高二学期数学教师工作计划6篇

高二学期数学教师工作计划6篇

高二学期数学教师工作计划 篇1

作为一名优异的教师需要对自己的教学工作计划负责，以便于提升学生

的能力，同时还能有效提升自己的教学。每一位教师需要根据自己的.实际

情况而制定，这样才能更加有效的提升整体学生的能力。

一、指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教

学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高

效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点

1、 传达学校精神，落实工作计划

学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组

工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。

2、 本学期工作重点

开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高

工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。

三、工作措施安排

1、 认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动

有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言；

2、 继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流；

3、 做好期中、期末、月考评测及分析工作；

做好本学期教学总结工作。

四：具体工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理

论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，

用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以

平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建

立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性

学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处

理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时

地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去

考虑自己的教学工作。

解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可

根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。

五、一些固定工作安排

（1）每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4

节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，

都有文字记录。

（2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

（3）每周面批学生作业一次。

制定高二下学期教学工作计划是为了更加有助于对学情的认识，同时还

能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方

法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划。

时间的犁，在勤奋者的额头，开出无数条智慧之渠。

高二学期数学教师工作计划 篇2

根据我校学生的实际情况，根据高二数学内容特点，我制定了以下几项

措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。

一、指导思想

1、充分利用教材，进行爱国主义、民族团结、禁毒、反邪教、校园安

全教育。

2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、想象能力，以及综合运用有

关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综

合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；并养成正确地、有条理地表达

推理过程的能力。

3、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学

的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的

学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

4、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值

和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美

学意义，理解数学中普遍存在着的变化、相互联系和相互转化的情形，从而

进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、目的要求

1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教

材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会

教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目

标的影响。

2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学

公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言

的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。

2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探

索；其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解。

3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：

想明白，写清楚，算准确的习惯。注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述

的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，

加强数学思想和数学方法的应用。

4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重

实效，努力提高复习教学的效率和效益；精心设计教学，做到精讲精练，不

加重学生的负担，避免“题海战”，精心准备，讲评恰当，做到讲评试卷或

例题时：讲清考察了哪些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那

些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识或是逻辑，是方法、

是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重

点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。

5.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综

合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

6.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系

生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，

多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不

脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不

断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。

四、教学进度安排

本学期授课时间约为22周，本学期的教学任务第一学段：数学必修3；

第二学段：选修1-1

新的学期是新的起点，新的希望。通过上面的计划，我相信自己在本学

期一定能有喜人的收获。

读书忌死读，死读钻牛角。

高二学期数学教师工作计划 篇3

新的学期又开始了，本学期我继续担任高二的二个班的数学教学工作，

基础相对较差些，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下：

一、学情分析

高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科

班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕

数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的

数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中

适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。

二、教学计划

（一）加强自身学习

1、加强课本的研读

教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知

识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃

透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教

材的必要性。

2、他山之石，可以攻玉

一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视

野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，

多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对

于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。

3、强化课改意识

新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科

学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，

是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精

髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈

1、加强新课情景创设，激发学生学习热情

每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充

分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。

2、精选精讲例题

对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当

点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生

都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。

3、精心布置课后作业

课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学

效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具

有全面性。

（三）做好课后辅导工作

1、利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生

积累的问题得到彻底解决。

2、利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，

扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学

生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。

（六）培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用

兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到原因，

对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所

在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。

以上是这个学期的教学工作计划，在实施过程中，将及时作出调整，以

期达到教与学的最佳效果。

没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

高二学期数学教师工作计划 篇4

一、指导思想

以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新课

程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以

及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要

求，认真完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。

二、目标

扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成

绩排名居年级同类班级前列。

三、学生知识现状分析

虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，

学习起来难度较大。教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生

感情，增强学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐

学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。

四、措施

1.做好高二上学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容，认真

组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行

本学期的学习。新课改中教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程

的实施者，同时也是新课程的

研究者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生

学习的实际情况。工作计划

2.认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角

色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积

极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交

流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生

的创新意识。

3.树立良好的师德形象。按照《竹溪一中集体备课制度》积极听、评课，

加强自身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。

6.搞好月考分析，做好“导学案检查与记载”、“查漏补缺”与“日清

周结”工作，坚持每两周坚持一次学生的课后辅助资料的完成情况，认真做

好晚自习的辅导，确保教学保质保量。切实做好课后的教学反思，力争使自

己的教学更具针对性。

7.抓好“培优补差”和小组合作学习工作，实时争对个别差生进行个别

辅导与学习信心的培养，不断增强他们的学习数学的信心，努力每个学生都

在自己基础上学有所获。

唯书籍不朽。

高二学期数学教师工作计划 篇5

一、指导思想：

具体目标如下。

1。获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学

结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学

思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探

究活动，体验数学发现和创造的历程。

2。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本

能力。

模式进行思考和作出判断。

5。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研

精神和科学态度。

6。具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化

价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，

从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要

求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上

升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复

比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识

出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提

高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的

分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

三、教学进度安排：（略）

一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。

高二学期数学教师工作计划 篇6

一、指导思想

在市、区教研室及学校教学工作意见指导下，本组12名教师将认真落

实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要

求，强化数学教学研究，努力提高自身的教学、教研水平，明确任务，团结

协作，圆满完成教学教研任务。

二、工作目标

高二上学期的工作是按照孝感市教科院的教学意见为指导，完成理科必

修3，选修2-3的教学任务，文科完成必修3和选修1-2的教学任务，为确

保高三能顺利进行第一轮复习，理科还要争取开始选修2-1的教学任务，文

科要开始选修1-1的教学。

三、教法分析

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，思想和

方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看

个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索

活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养

成其逻辑思维的习惯。

四、教学措施

1.转变教师的教学方式 转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以

平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力

建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡探究

性学习、参与性学习和实践性学习。

2.发挥备课组的集体作用

集体备课，教案要求统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补

充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情

况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知

识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和

解决方法。

3.详细计划，保证练习质量

教学中用配备资料《阳光课堂》，要求学生按教学进度完成相应的习题，

教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周的一份综合练

习试卷，做后老师要收齐批改给分，存在的普遍性问题要及时安排时间讲评。

4.加强辅导工作

对已经出现数学学习困难的学生，教师的个别辅导十分重要。教师教学

中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要

注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的学困学生。

努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。