人教版高中数学教学计划

人教版高中数学教学计划:人教版高中数学进度

安排教

人教版高中数学教学计划

高中数学教学计划（一）： 新学期已经开始，在学校工作

总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力

争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。

一、指导思想

以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，

以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结

合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专

业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。

二、工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质

量。

2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教

学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专

业化发展。

3、掌握现代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度

与广度。

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4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰

富学生课余生活，促进其全面发展。

三、主要工作

1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师

做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课

堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课

形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。群众备

课时，所有教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好

资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边

批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布学校网数学组板块

内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复

备”。

每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自我、

实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单

元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特殊原因不得

缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进

行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记

次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在

向学校网上，学校将及时进行评审。

教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教

师要及时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时

间，每月检查结果将公布在学校网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，

更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学

的要求。课堂上要用心的创设有效的教学情境，要重视学习方

法、思考方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继

续透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。

公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内教师的

研讨。一学期做到每人一节，年轻教师上两节。课堂对于比较成

熟的公开课或研讨课鼓励大家录像，保存资料，及时地向学校网

推荐。

高中数学教学计划（二）：

为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的

工作：

1、理论学习：

抓好教育理论异常是最新的教育理论的学习，及时了解课改

信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现

代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

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为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的

工作安排以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体计

划和安排，并且对各单元的进度情景进行详细计划。

3、备好每堂课

认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情景和各单元

知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情景，写

好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课后总结工

作，以提高自我的教学理论水平和教学实践本事。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯以往说过：“兴趣是

最好的教师。” 激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质

量的重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数

学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。想尽

各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心

中有数。对每位学生的作业订正和掌握情景都尽力做到及时反

障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数

学的进取性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问

题与解决问题的本事。

总之经过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各

种有效的办法，以提高教学质量。

高中数学教学计划（三）：

学习高二数学就要掌握有科学的学习方法就能够在学习上做

到事半功倍。WTT准备了高中二年级数学教学工作计划，具体请看

以下资料。

一.学情分析

高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是

高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，

甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好

数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独

领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点

放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。 二.教学计划

1.加强自身学习。 ①加强课本的研读。教科书是一切教学的

出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教

科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，

专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着

研读教材的必要性。 ②他山之石，能够攻玉。一个人由于生活

的环境，应对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发

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点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，所

以，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥

补自我所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。

③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思

想都独具时代性，前瞻性，科学性，所以，加强新课改知识的学

习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展

的需要。所以，进取参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用

于实践中是当前必须要做的，仅有这样，才能使自我的知识新陈

代谢。

④认真参与组内备课。珍惜每周一次的团体备课，充分利用

好这次团体备课机会，从同行们那里学习到自我缺乏或者不擅长

的东西，并进取实施好组内的各项安排，落实好课时要求。

⑤增强听课意识。按照学校的要求，进取参加新课改年级的

课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积

累亮点，点亮亮点。

2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。 ①加强新

课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现

实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，

学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受本事的，一

概不讲。

③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质

量的高低，必须层面能够反映教学效果的高低，所以，作业的布

置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。

3.做好课后辅导工作。 ①利用晚自习，充分给以每个学生耐

心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。

②利用自习课时间，寻找需要帮忙的学生进行辅导，公式背

不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。

4.做好作业、考试反馈工作。

学生认真完成作业和考卷，教师进行批改，总结共性问题，

发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。 5.规范

作答，养成良好习惯。 此刻学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑

混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺

陷。所以，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养

成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。 6.培养学生的数学

兴趣，普及数学价值规律的应用。 兴趣是最好的教师。数学难，

数学烦，难在何处，烦在何方找到原因，对症下药，经过课堂，

移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，经过多

媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。 高

中二年级数学教学工作计划介绍到那里就结束了，期望对你有所

帮忙。

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高中数学教学计划（四）：

数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等

概念的一门学科。WTT准备了高二数学教学工作计划，具体请看以

下资料。

一、指导思想：

为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人

发展与社会提高的需要。具体目标如下：

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概

念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体

会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作

用。经过不一样形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创

造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处

理等基本本事。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)

的本事，数学表达和交流的本事，发展独立获取数学知识的本

事。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的

一些数学模式进行思考和作出确定。 5.提高学习数学的兴趣，树

立学好数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具

有必须的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化

价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学

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的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界

观。

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书

数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处

理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，

典型性和可理解性等到，具有如下特点：

1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发

学习活力。 2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问

题意识，孕育创新精神。 3.科学性与思想性：经过不一样数学资

料的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的

运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维本事，培育理

性精神。 4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设

情境，加强数学活动，发展应用意识。 三、教法分析：

1.选取与资料密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素

材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学

的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的

亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以到达培养其兴趣的目的。

2.经过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，

切实改善学生的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特殊

化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析：

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1、基本情景：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;

本班相对而言，数学尖子约13人，中上等生约23人，中等生约6

人，中下生约6人，后进生约2人。

高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相对而言，

数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中下生约22

人，后进生约12人。

2、(1)班学生学习情景良好，但学生自觉性差，自我控制本

事弱，所以在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在

的最大问题是计算本事太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注

重思路，所以在以后的教学中，重点在于培养学生的计算本事，

同时要进一步提高其思维本事。同时，由于初中课改的原因，高

中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些资

料。所以时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，所以在教学

时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一

个知识点。

五、教学要求：

1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推

理，了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的重要性，

掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理;了解

合情推理和演绎推理之间的联系和差异。

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2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分

析法和综合法的思考过程、特点;了解间接证明的一种基本方法反

证法;了解反证法的思考过程、特点。

3、(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简

单的数学命题。

4、理解复数相等的充要条;了解复数的代数表示法及其几何

意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、

减运算的几何意义。

5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分

类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际

问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、

组合数公式，能解决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定

理，会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。

6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概

念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其

导出过程，并能进行简单的应用;了解条概率和两个事相互独立的

概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些

简单的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的

概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些

实际问题;利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲

线所表示的意义。

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7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一

些实际问题：了解独立性检验(只要求22列联表)的基本思想、方

法及其简单应用;了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用;

了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用;了解回归的基本思

想、方法及其简单应用。

9、了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实

际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构

图;会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。

8、所有考生都学习选修4-4坐标系与参数方程，理科考生还

需学习选修4-5不等式选讲这部分专题资料。

六、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、

合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴

趣，在主观作用下上升和提高。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用比较的方

法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;

注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维本事就解决实际问题的本事，以

及培养提高学生的自学本事，养成善于分析问题的习惯，进行辨

证唯物主义教育。

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4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型

例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问

题的本事。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不一样的教材资料选择不

一样教法。

6、重视数学应用意识及应用本事的培养。

七、教学进度安排(略)

高中数学教学计划（五）：

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学

生实际情景，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，

培养综合本事，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学

质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1、构建知识网络体系，经过案例教学提高学习兴趣。激励学

生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的本

事。

2。抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学

期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和

一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考

经验，争取2021年取得优异成绩。

三、教学方法及其措施

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(一)制定科学的复习计划。

在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情景的基础

上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

1、时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底

前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复

习。

3、注意教学分层结合学生不一样层次的实际情景，讲解时要

有所区别，在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅

差工作，并在培养学生学习的进取性上下功夫，尽可能的调动学

生的学习进取性，使每个学生有明显的不一样程度的提高;认真做

好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，

让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不一样，争取每

一个学生都有收获。

4、整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月，

阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度

5、适当调整，根据已完成的复习情景来调整计划，强化薄弱

环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等

6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等

7、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，

指导好复习。

(二)建立知识网络，确立教学专题。

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在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高

考题型划分专题，如“单项选择题“，“计算题“，填空题等。

在进行这些专题复习时，能够将历届高考题按以上专题进行归

类，分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专

题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正

把握解题技巧和规律 (三)选好用好复习资料。

在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化

设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础

学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有

利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎样考等问题。

(四)选好模拟练习题，训练学生解题本事。

选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避

免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完

全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。在模拟练习中将使

复习过的资料进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或

讲得不透的资料，能够经过综合练习使之得到弥补。

而每做一份综合练习，不仅仅学生要全力以赴，教师也应当

以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题本

事，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完

整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及

练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识

的理解不准确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避免同样

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的错误的重犯。教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行

练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效

果。

另外，在练习中千万要注意避免难题过多，起点过高;做练习

题要重质量而不是数量，也就是做一题要懂一题并且要会一类，

经过做题掌握知识，提高本事，增强信心，找出差距，在做题过

程中，重要是弄清楚各类

题目的解题思路，掌握基本的解题方法。

认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登

记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一

个问题及原因，考后及时巩固 (五)认真备课，有的放矢。

由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精

力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功;既不能

“满堂灌“也不能“大撒手“，每堂课都要认真研究学生的实际

情景，精讲精练，同时要发挥学生的主体地位，让学生多参与解

题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。

教师必须要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，这样

才能清楚地启发学生。备课中对每节资料、重点、难点、疑点、

材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反

馈，根据学生掌握情景不断改善和修正教学方案。教师要多作

题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。

高中数学教学计划（六）：

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一、指导思想:

本学期，我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工

作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的

教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学

效率为重点。转变教学理念，改善教学方法，优化教研模式，进

取探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推

进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数

学教师成为有思想、有追求、有本事、有经验、有智慧、有作为

的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的

有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一

支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，进取开展各项教

行团体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学资料安排否恰

当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思

想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求，教师的教学基本功

等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更

上一个新的台阶。

三、具体措施:

1、把握教材关:

认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学

要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的

教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决

难点的方法。从而改善自我的教学方法和练习策略。对教材中存

在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，

认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作:

严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划，认

真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质

量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教

师批阅作业的规范。

“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”

给学生，放心、放手地让学生自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成

熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终能够使

学生学会:用自我的眼睛去观察，用自我的头脑去思考，用自我的

语言去表达，用自我的心灵去感悟。

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