高二期中考试质量分析发言稿(精选10篇)

高二期中考试质量分析发言稿

高二期中考试质量分析发言稿（精选10篇）

在社会发展不断提速的今天，发言稿对我们的作用越来越大，发

言稿可以帮助发言者更好的表达。大家知道发言稿怎么写才正确吗？

下面是小编精心整理的高二期中考试质量分析发言稿，欢迎大家借鉴

与参考，希望对大家有所帮助。

高二期中考试质量分析发言稿 篇1

一、考试状况

数据显示：

⑴总均分提高幅度较大，一班提高31分，二班提高23分，三班

提高22分。期中全校文科均分达到361.5，理科达到349.2分。

⑵优秀学生相对增多。400分以上学生达到27人，月考只有13

人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由

453.5提高到484。500分以上人数一人增加到二人。

⑶300分以下人数大幅度减少，由月考的30人减少到目前的14

人。

二、状况分析

取得成绩的原因：

1、班级管理工作到位：具体体现在三位班主任思想教育到位，常

规管理到位，考试动员发动到位，取得这样良好的成绩班主任应该说

起了相当大的作用。

2、教学工作扎实有效：每个教师基本都能坚持教学六认真，精心

备课，精讲精练，作业基本做到了有发必收，有收必改，有错必纠。

尤其是高三全体老师高度负责的精神是有目共睹的。如桑建华老师在

南京进修忍不忘高三的复习，经常溜回来给学生上课，朱美霖老师身

体不适仍坚持上课。

3、提优补偿成效显著：自10月9日开始进行的晚自修管理、提

优补差应该说效果显著，学生反映也很好，我觉得是我校开办以来晚

自修辅导管理做得最好的一次。

4、科任老师团结协作：一个多月的晚自修管理，通过反馈的情况

看除了一人次反映一个班级作业稍多以外，其他作业量都很正常，没

有出现抢时间、晚自修上课、作业量严重偏多的`状况。

仍然存在的问题：

1、部分学习态度不端正。

2、部分学生学习习惯较差。

3、重知识轻方法。

4、重结果轻过程。

5、应试能能力较差。

6、基础知识不扎实。

三、今后教育教育建议

1、班级管理要抓好三个点：

⑴学风建设为重点。班级里的一切活动都要紧紧围绕学习这个中

心来开展，一切与学习无关或干扰学习的活动都要暂时停止，尤其是

班主任在重大节日、学校里的重大活动如元旦活动、春节乃至校庆十

周年、各类考试前后等等要把握好学生学习的紧张度与松弛度，确保

⑴、在班级高调进行期中考试的全面总结活动，班主任要让学生

总结，任课老师也要让学生总结。

⑵、进行个别谈话，了解学生的思想状况、学习状况，把学生中

的问题解决在萌芽状态中。

⑶、召开好中差学生会议，提要求，明目标。

2、教学工作突出三个研究：

⑴研究学科知识。就是研究说明、研究考试试卷、研究教材、研

究习题，通过研究准确把握复习的方向、复习的深度、复习的广度。

⑵研究教学工艺。就是研究教后的知识管理，学生的教育方法，

学习方法的指导，教学策略等，通过研究提高教学的效率，

⑶研究学生群体。就是研究学生的知识掌握情况，学生的学习状

况，学生的思想动态，学生的需求等，从而及时调控复习的策略、复

习的进度、复习的速度，提高复习的针对性，使师生同频共振，共同

发展。

3、课堂教学要三讲三精：

三讲就是重点突出讲、难点分散讲、方法明确讲；三精就是内容

精练、设计精巧、效果精彩；

4、作业布置必须三个凡是：

凡是学生做的作业老师必须先做，凡是发给学生的作业老师必须

⑵梳理习题。在知识梳理的基础上认真复习已经做过的习题，通

过细看找出重点题、难题、技巧题，通过二次复看理解掌握这些题的

解题方法策略，通过三看学会题目知识方法的迁移，学会在新的情景

中解决同类问题。

⑶梳理方法。总结本学科中已经类型化了的解题方法策略，归纳

特殊题目的解题技巧，重点题目的特殊方法。

高二期中考试质量分析发言稿 篇2

尊敬的各位班主任老师、亲爱的同学们：

大家好！

首先， 总结一下期中考试的情况。

这次考试，在教导处的组织安排、科任教师的认真监考下，考纪

考风良好；所有试题，均侧重基础，试题难易程度适中。在这次考试

中有许多同学，许多科目，许多班级取得了可喜的成绩，成绩的取得

离不开我们全体教师辛勤教育，也是同学们勤奋、刻苦学习而获得的

一份喜悦的收获。大家都知道，这次考试是对每位同学半个学期学习

情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、

学习方法和学习经验的检查和总结。

一份耕耘，一分收获，请允许我向在这一次期中考试中取得了优

异成绩的班级和同学表示最热烈的祝贺！向在本次考试中获得进步的

同学说声：你们——好样的！但本次考试反应出的问题也不少：

同学们，期中考试已经结束。我们重视成绩，但我们也要正确面

对考试成绩 “胜不骄、败不馁”，胜败乃兵家常事 ，对这次考试取得

成功的同学，你们要继续保持，因为无论是谁，都不可能完美无缺，

也许你还有许多弱点和缺点，没有暴露。应该说，良好的开端只是成

功的一半，那还有另一半呢？那另一半就是你要善于总结，不停地反

思，不停地拼搏。对于成绩不理想的同学来说，考试失利也未必是坏

事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也

要第一百零一次爬起，失败乃成功之母，那就需要注意以下四个方面

—“态度、目标、勤奋、恒心”。

态度决定一切。包括学习、上课听讲、作业等等，认真高效！我

们要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学

习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成

功的快乐。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航

船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，

瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功，最终的总体目标，是由一个

个切近的具体目标逐步递进而实现的 ，每个阶段性目标的实现都关系

明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认

识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环

节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在

高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的

“短处”，力求一份耕耘两份收获！

学习是刻苦拼搏、持之以恒。正所谓学海无涯，唯勤是岸。只会

幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

前半期年级存在的问题

1、对自己要求不严，学习时间抓得不紧，目前上课、自习的纪律

都急待加强，有上课时随意说话的，东张西望的，心不在焉的，尤其

是自习课的纪律需要加强，严格按照级部的八不要求，其次升旗、集

会、课间操说话现象严重；不按时完成各科作业或者完成任务马马虎

虎 ，敷衍塞责，态度极不认真。

2、学习风气不浓，对自己缺乏信心，不珍惜今天来之不易的机会，

不能很好把握现在大好的学习机会，没有把所有的时间与精力放在学

习上，放在学业上，时间花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的学习态度，

有时患冷热病，学习方法不对路，学的太死，不注意理解知识；

3、学习方法不对路，初中学习的主要方法，多记多背，上课注意

听。

4、卫生打扫拖拖拉拉。

5、午餐饭后很长时间，一部分同学不能够自觉遵守教师自习纪律，

大声喧哗、吵闹。

最后送给同学们一句话，世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利

永远属于那些奋斗前进的人们！ 努力吧！同学们，让我们静下心来，

脚踏实地用心勤奋学习，你们一定能迎来人生一次又一次的辉煌！

高二期中考试质量分析发言稿 篇3

本次考试结果及今后教学工作做一个汇报：

一、考试组织情况分析

本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试

时体现了严肃性和重要性，监考严格，基本上杜绝了作弊现象，阅卷

严肃认真，成绩较为真实。

二、试卷分析。

本次考试，从任课老师的交流来看（英语除外），教师们对大部

分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比

较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。但是五年

级数学总分只有85分，最后每个学生在考试得分基础上另加15分。

六年级语文阅读题比较浅显，缺乏层次。六年级数学题目量偏多。

三 、存在的问题及对策

这一次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题：一年级不少学生

中数学不会计算、不会答题，优差悬殊；一年级语文优差悬殊尤其严

重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有

良好的学习习惯，需采取有效的教学方法，尽可能的提高后进生的成

绩；二三五年级同样在不同程度上存在以上问题；四六年级中，基础

较好，优差生较平衡，但是缺少成绩特别优异的学生；六年级语文在

阅读理解中，有部分学生需要加强对短文内容和题目意思的理解，方

能减少错误，今后应该加强这方面的训练，并在训练中掌握答题方法

期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖

励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学

生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增

强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每

个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。

3、加强优差生辅导工作

教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培

养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的

学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等

方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。

高二期中考试质量分析发言稿 篇4

紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈

努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成

绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

第一、沉下心来，刻苦学习。为什么要刻苦学习？因为专家已经

研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天

努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不

够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

第二、抓住课堂四十五分钟，学会听课

听课也有不少学问。学会听课，对大家的学习进步至关重要。

首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周

围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，

使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的

无论那科都要注意：及时复习、分散学习、过度学习。

第四、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。所谓“凡事预

则立，不预则废”。

高二期中考试质量分析发言稿 篇5

尊敬的领导，老师：

我校在中心校的统一安排下，我校于2015年4月29—30日组织

了一至六年级期中考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学

的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。

下面就我校本次考试总结如及今后教学工作谈谈自己看法：

一、考试组织情况分析

本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试

时体现了严肃性和重要性，监考严格，杜绝了作弊现象，阅卷比较严

肃认真，成绩较为真实。

二、试卷分析。

本次考试，从任课老师的交流来看，教师们对大部分试卷的评价

较好，有个别题型是平时没训练过的。试题做到了紧扣教材，注重基

础，难易适中，适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作

用。

三、 存在的问题及对策

这一次考试暴露出学生两极分化严重普遍的问题：一年级就优差

悬殊；等到了高年级差距会更大的。后进生在拼音生字词句上没有打

好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学

方法，尽可能的提高后进生的成绩；三四五六年级同样在不同程度上

存在以上问题；语文方面，急待提高学生的阅读、写作能力。低年级

培养学生读、听、说能力。数学加强学生知识的形成过程的教学，培

2、形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣

期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖

励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学

生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增

强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每

个班形成良好的班风，全校形成良好的学风、加强优差生辅导工作

教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培

养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的

学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等

方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。

高二期中考试质量分析发言稿 篇6

尊敬的领导，老师：

大家下午好！

下面就本次物理期中考试情况向大家通报一下：

1、本次期中考试的试卷是由我出的，试卷内容包括6、8、7、9

四个单元，其中浮力的知识点，由于刚学完新课，还没有来得及复习，

因此考得比较浅。试卷有一定的广度和梯度；从考试情况来看，较适

合学生实际，也较符合学校出卷时的要求。

2、各平行班发展较平衡，其中6、9班有较大的优势，为我们初

二物理作了贡献。

3、初二这学期，就学生本身而言，有两极分化的趋势，且渐明显，

幅度大；就物理学科特点而言，这个阶段物理各章节的知识点相互联

系，知识点逐渐增加而加深，压强浮力又比较灵活，学生学习起来就

有一定的难度，学习成绩也很容易出现两极分化，从这次考试情况来

看，也确实是这样。

根据如此出现的情况，我们物理备课组作出反思：

（1）除了存在上述的客观情况之外，普遍学生对物理不够重视，

比如中午自习的时候，能自觉复习物理的同学较少

（2）学生做作业时，任务观点的较多，抄作业现象严重，有的甚

过程，能真正认真做作业的同学真的较少，由于物理学科的特点能取

得好成绩的同学就更少了

（3）部分同学上课效率不高，学习的兴趣还有待提高。

接下来的时间里我们物理备课组将作出如下要求：

（1）鼓士气，初二物理的学习确实到了非常重要的时期，这个阶

段绝对不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千长，度过了这一阶段的

学习，就能在物理方面站稳脚跟了

（2）重过程，过程性的学习比结果性的学习更重要，课堂是主阵

地，复习、预习、作业是内化的主要途径。

（3）喜丰收，有了这样的“士气”“过程”，我们相信会有更多

的学生能成为物理的“优秀生”。

高二期中考试质量分析发言稿 篇7

各位领导、老师：下午好！

潮起潮落，日月如梭，转眼间本学期过了一半，期中考结束了。

语文教学工作，根据学生的学习情况和实际，按照学校教学工作的安

排和指示精神，我们6位教师主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，以生为本

认真学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活泼学习，健康

快乐成长”的.精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。

加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学

生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会

做人，学会学习。

自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的

说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教

学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不

良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过

分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸

多棘手问题，学期初就准备拟定了具体的计划和目标。对这部分同学

进行了有计划的辅导。

五、针对考点重点，各个击破。

1夯基础，字音、标字形、默写等基础知识，一定要在理解的基础

生记叙文的写作有待加强；对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中

我们会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，

顺利地迎接期末考和中考。

高二期中考试质量分析发言稿 篇8

一、同期与上届比较

试卷虽然有难度的不同，但是整体上应该是比较一致的，区别比

较大的应该是数学，略偏容易。

（1）、人均分、三率比较

排除部分学科命题的因素，整体上看两届学生具有可比性。

（2）、前十名比较。

（略）

结论：去掉数学试题略简单的因素，前十名和去年相当，前五名

应该比去年有实力，因此，前十名的学生，一班1人，二班3人，三

班1人，四班2人，六班2人必是班主任重点分析指导的对象，各学

科成绩低于前十名由科任老师指导。

（3）、第十一名到第四十名

24到37名之间出现了成绩低于去年，其余略高于去年，因此，

整体上看出，尖子层面学生依然很好。特别是前五名，明显高于去年。

优秀的学生不受数学成绩影响的。

二、本次考试的几个亮点

1、前十名尖子层面学生分布比较均匀，分布在七个班级。分差

35分，比较小。

2、各班走向逐步靠近，有六个班生均成绩接近级段人均分399分，

其中两个班受到其个别特困生影响导致成绩偏低。

3、英语成绩在人均分比去年微低一分情况下，及格率、优秀率分

别比去年高出了4.65,和3.63个百分点，显然本届学生英语优等生比较

占优势。

三、几点意见

1、和去年成绩相比较，物理、历史、语文各项指标偏低，通过对

两次试卷分析照清楚原因。如果属于水平上的距离，要找准补救措施，

一定要赶上去。

2、关于尖子生培养：

（1）对于前十名的学生，班主任要重视学生精神状态的不断更新，

鼓励其形成级段尖子生层面的竞争，帮助其分析综合能力提升方法的

同时，要注重这些学生自学能力的培养，给他们一定的空间，让其通

过自学提升综合能力。

（2）对于前五十名的学生，所有任课学科老师要关注自己学生学

科的变化，不能低于五十名。

（3）尖子生的试卷、练习出现错误，要求面批。

3、常规教学要坚持抓大面积提高，以确保三率的领先地位。

4、任课教师课堂控制力问题：

（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，

包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒。不要不管或者是

简单处理如赶出去、站后面、去找班主任等。

（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，

当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶

发事件活着特殊处理不了的事情除外。

5、班级管理方面：

（1）、抓大放小，减少师生矛盾。

班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、跑步步伐错

误、大到谈恋爱，打架等。处理上要分轻重缓急。

（2）、学习上竞争力的形成，是我们本届学生的一个弱项，需要

通过各种方式比如班级博客，班会等形成学习上的竞争。

（3）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个

班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因

此定目标、找对手要把眼光放在八个班。

5、班主任的安全意识：

一、要增强三种意识：

①责任意识。每位老师都应该有高度的责任感，为学生负责，也

为学校负责。为学生负责，就要求我们每位老师，对自己的本职工作

要尽职尽责，不但要把课上好，还要在学生面前做好表率作用。同时，

我们还要有为学校负责的意识，学校正处在发展的关键时期，明年是

学校冲刺一级达标高中的关键时刻，高考成绩，将成为我们有力的支

撑，希望大家增强责任意识！

②忧患意识。通过这次考试，我们应清楚地看到自己和兄弟学校

的差距，梧桐中学有的学科，是以年青教师和女教师为主，但他们却

能够在目前拥有这样的成绩，确实值得我们的年青教师和部分老教师

好好学习。作为教师，我们应该对自己的职业常怀敬畏之心，对自己

并不能决定高考的胜负，我们的学生，他们的潜能有待进一步的挖掘，

希望各位老师，要发扬敢拼才会赢的精神，奋起直追，到明年的高考，

打一次漂亮的翻身仗，为八中的荣誉而战！

四、提高三种能力。

①教学业务能力。教师平时要肯钻研，吃透教材，提高课堂效率，

认真解读高考的考试说明，提高复习指导的针对性。教师自己的业务

水平提高了，学生的学习水平才会随着提高。

②教育管理能力。它包括课堂管理和班级管理，课堂管理到位，

学生注意力就集中，才不会出现趴在桌上睡觉或玩手机，高二年的学

生玩手机的现象特别严重，每位教师在课堂上，要加强管理；班级管

理要到位，则需要班主任，能深入班级体，不定时到班级走走，随时

掌握学生情况，营造良好的班风和学风。这方面，我们在座的班主任，

有的做得很好。

③团结协作的能力。俗话说“人心齐，泰山移。”备课组的老师

要团结，班级的科任教师要团结，整个年段的老师也都要团结，劲往

一处使，不是互相指责，互相推卸责任，面对困难，要群策群力，刻

苦攻坚。

2、全科合格人数减少。

3、总分低分人数仍居高不下。

（二）从班级差异看：

班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均

衡的现象。

（三）从教师个人看：

1、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。

2、小部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、玩手机

等。

3、小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。

4、班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。

三、教学建议：

（一）强调学生的学科平衡。

班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重

要性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的

关键因素；同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致

己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是把考得不好的

责任都推给学生。换个角度想想：是否也要反省反省自己，上课时自

己是否没有讲清楚，讲是讲了，学生真的清楚了吗，有多少学生清楚

了，心里是否有数，特别是方法引导、思维的训练，规范的要求，学

生是否落实到位，理解没有，您是否督促和检查过。

2、分类指导，分层辅导

对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教

师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实。