高二数学下学期的教学工作计划

高二数学下学期的教学工作计划

高二数学下学期的教学工作计划

一、教学要求

1.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心, 具有一定的数学视野,

逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习

惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等

基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,

数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数

学模式进行思考和作出判断。

5.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数

学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的

数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主

学习、探究活动,体验数学.

二、学生情况分析:

我班学生整体来说队数学还是比较重视的,学习数学的风气比其他

学科要好一些,上课该活跃时能活跃,能讨论,该安静时能安静。平时训练

题都是有难度的,学生喜欢做难题,钻研讨论很热烈,但整体来说,成绩不

稳定,上学期第一次月考平均分跌到年级居中上,我们的差距在填空和选

择,我们上了一周空间向量课,其他班没上,会考和期末考试同时都要复习

考试时,我们坚持两头兼顾同时抓,我们落后在基本知识,而且试题难度虽

然不高相反中等同学这次的成绩倒超过了上面的同学,尤其是很多学生

都考出了好成绩。

我是这个班的班主任,所以我关注的不仅仅是数学课,在课间或者其

他时间接触的过程中发现我们班有好几个男同学特别活跃,精力非常充

沛,课间经常追赶奔跑吵闹,这样的学生有利于活跃班级气氛,但自控能力

差,他们都很聪明,但成绩都不太理想,如果长期不改正的话,最后不仅影

响他们自己的成长,也必将影响到整个班级。一学期下来,已经有了很大

改观,所以我还将更多地关注这类学生,帮助他们纠正不良习惯,将精力集

中到学习上来,从而改变整个班级的风貌。

三、教材分析:

1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动

活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数

学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生"看个究竟"的

冲动,以达到培养其兴趣的目的。

2.通过"观察","思考","探究"等栏目,引发学生的思考和探索活动,切

实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养

成其逻辑思维的习惯。

四、提高教学质量的具体措施。

1、认真落实,搞好集体备课。

每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务,提前

一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师

作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、

难点、教学方法等。

2、详细计划,保证练习质量。

教学中用配备资料,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提

前向学生指出不做的`题,以免影响学生的时间,每周以内容"滚动式"编两

份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。

要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习

方法的指导。

4、加强辅导工作。

对已经出现数学学习困难的学生,教师的课余辅导十分重要。教学

中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要

注意照顾好班上优生,更不能忽视班上的学困生。

五、教学进度表

日期 周次 节/周 教学内容(课时)

3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(组)与简单的线性规划(5)

8日~14日 2 6 基本不等式(3)测试与讲评(3)

15日~21日 3 6 命题及其关系(3),充分条件与必要条件(2),简单逻

辑连接词(1)

22日~28日 简单逻辑连接词(2),全称量词与存在量词(2),复习(2)

29日~4月5日 5 6 曲线与方程(2),椭圆(4)

6日~12日 6 6 椭圆(2),双曲线(4)

13日~19日 7 6 ,抛物线(4),复习(2)

20日~26日 8 6 空间向量及其运算(5),立体几何中的向量方法(1)

27日~5月2日 9 6 立体几何中的向量方法(4),小结与复习(2)

3日~9日 10 6 期中考试

10日~16日 11 6 ,段考讲评(2),变化率与导数(4)

17日~23日 12 6 导数的计算(2)导数在研究函数中的应用(4)

24日~30日 13 6 生活中的优化问题举例(4),定积分的概念(2)

6月1日~7日 14 6 定积分的概念(2),微积分基本定理(2)、定积分

的简单应用(2)

8日~14日 15 6 复习与测试(4),合情推理与演绎推理(2)

15日~21日 16 6 合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明

(4)

22日~28日 17 6 数学归纳法(3),复习(3)

29日~7月4日 18 6 数系的扩充和复数的概念(3)、复数代数形式

的四则运算(3)

5日~11日 19 6 期末复习(6)

12日~13日 20 6 期末考试。