高二数学上学期工作计划(通用6篇)

高二数学上学期工作计划

高二数学上学期工作计划（通用6篇）

时间是箭，去来迅疾，又解锁了新的工作，为此需要好好地写一

份工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编

为大家收集的高二数学上学期工作计划（通用6篇），希望能够帮助

到大家。

高二数学上学期工作计划1

一、指导思想

以教学大纲,考试说明,教材为依据,认真贯彻执行区文教局对本届高

二年级的工作意见精神,进行高二年级的教学工作。立足我校学生实际,

在思想上增强学生学习数学的积极性,在知识学习上侧重双基训练,加强

对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养,全面

提高学生的数学素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

二、基本情况分析

本届高二在校学生196人,共5个班。根据本校学生的实际,高一第

二学期下半学期进行了文理分科。目前这个年级的基本状态如下:

在高一第二学期苏州大市期末考试中,我校数学平均分为64.69分,

比区平均分78.82分低14.13分,居区6所高中学校第4名。

平均分偏低,究其原因:

1、学生对自己信心不足,学习积极性和主动性不够,学习上只满足

完成老师

布置的作业,缺乏对所学知识和方法进行归纳总结,缺乏分析问题,解

决问题的能力。

2、基础知识薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不够扎实,缺

乏对基

础的理解和研究,没有注意对所学知识和方法及时的复习与巩固,知

识积累量不多,而遗忘的速度太快。

3、灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差。只会模仿解决一

些简单问题,

不能举一反三,题目稍微有点变化就束手无策。

三、具体措施

1、认真钻研教材、大纲,联系本校实际,有针对性的进行教学。

2、认真做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试试

卷的质量分析,对试卷要认真评讲,找出问题及时纠正解决。

3、学生平时作业要认真批阅,帮助学生找出错误原因,督促学生订

正错误,以便对学生进行综合分析研究,找出学生在掌握知识和方法上存

在的缺陷。

4、认真设计每一个教学环节,针对学生基础知识薄弱的现实,从基

础概念,基本方法入手,夯实双基,在此基础上逐步提高。做到精选例题,

讲解到位,及时练习,精心批阅,督促改错。

5、利用午自习和晚自习,针对学生在学习中遇到的个别问题进行

个别辅导。

高二数学上学期工作计划2

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指

导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提

高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教

学活动。

教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核

心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课

堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效

开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌

握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，

考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施：

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教

学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研

组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授

要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，

提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，

在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，

课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活

动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，

作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精

当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、

定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，

效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段

纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程

的能力。

2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习

数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态

度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用

价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体

会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系

和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世

界观。

二、目的要求

想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、

叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，

触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。

4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，

注重实效，努力提高复习教学的效率和效益；精心设计教学，做到精

讲精练，不加重学生的负担，避免题海战，精心准备，讲评到为，做

到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开

解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，

是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错

误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高

教学效率。

5、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，

提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

6、多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联

系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性

强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综

合能力之目的。不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不

一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，

努力提高学生的学科综合能力。

新的学期是新的起点，新的希望。通过这份高二数学上学期教学

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一

解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就

在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的

艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生

的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信

心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予

学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展

他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”

这一科学发现历程的幻妙多姿。

(二)能力要求

1、培养学生记忆能力。

(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习

中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、

正确。

(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，

培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。(3)通过揭示解析

几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生

的运算能力。

(3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

3、培养学生的思维能力。

(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑

性。

(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的

一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。

(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。

(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。

(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的

能力。

(6)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌

握转化思想方法。

4、培养学生的观察能力。

(1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。

(2)通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性。

(三)知识要求

1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;

2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握

直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线

方程、圆的概念。

3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。

三、高二下册数学教材简要分析

1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。

不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是

在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个

高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强

是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解

析几何相互为用思想的载体。

3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单

几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分

别是满足某些条件的点的'轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并

通过分析标准方程研究它们的性质。

四、高二下册数学重点与难点

(一)重点

1、不等式的证明、解法。

2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，

圆的方程。

3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。

(二)难点

1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。

2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的

解法。

3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。

五、高二下册数学教学措施

1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主

动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有

目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。

3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，

坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，

全面提高教学质量。

4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的

整体数学水平，培育尖子学生。7、加强数学研究课的教学研究指导，

培养学识的动手能力。

高二数学上学期工作计划5

一、现状分析：

本年级有16个班，其中理化4个、物生6、政史2个、史地4个。

各个科目组学生基础不平衡，给教学带来难度。本备课组中青教

师比较多。工作经验丰富，干劲足。

二、工作目标：

以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深

化教研教改工作，围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进

备课组成员专业发展这三个中心工作展开。

三、具体措施：

本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，

加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

1、重视理论学习：

组织备课组成员认真学习教育教学理论，本学期备课组仍然每周

活动一次，每次活动有学习专题、活动主题，进行评课、议课，通过

各种评议课、展示课活动，使教学水平再上新台阶。

2、狠抓教学常规：

规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、

课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，

学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，

以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的

有效性。

发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同

发展。

5、严格检测工作：单元（或章节）结束后要进行过关检测，及时

了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。

四、教学计划：

1、学生情况分析

高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，经过高

一年的学习，学生无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提

高，已经完全适应了高中生活。

2、教学目标

高二要乘胜追击，利用高一学过的知识和学习方法，充分发挥学

生的主体作用，使高二学生把所学知识学好。

3、基本措施

（1）理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息

和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科

学化的教育思想。

（2）做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作

改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

（6）做好课外辅导：

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对

性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能

“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学

生信心，尽可能“吃得了”。

高二数学上学期工作计划6

在新的一学期内，我们高二数学备课组全体老师将紧密团结在学

校领导的周围，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在

提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，组

织和制定本学科的研究性课题，争取在期末考试中取得理想的成绩。

现将这学期的计划

一：教学方面：

这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在

这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容

方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，

理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，特别对圆锥曲线

部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题

甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。

用途和影响。

③对于有一定经验的教师，在认真落实教务处的工作要点的情况

之外，需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他老

师帮助提高教师的教学教育水平。

同时希望组内各位老师都经常相互听课，并及时评课。鼓励每位

教师就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教

育理论知识的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后

能够与本组其他的教师共享。

三：集体备课：

为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地

点，确定主要内容。