《学习周报》大纲人教版高二数学

《学习周报》编辑计划

《学习周报》大纲人教版高二数学

2009-2010学年数学人教大纲高二（上）编辑计划

期 别 内 容 截稿日期

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6。1 不等式的性质

6。2 算术平均数与几何平均数 (包含阅读材料:n个正数的算术平均数与几何

平均数)

6。3 不等式的证明

6.4 不等式的解法举例 6.5 含有绝对值的不等式

第六章（不等式）小结与复习

7.1 直线的倾斜角和斜率 7.2 直线的方程

7。3 两条直线的位置关系(包含阅读材料：向量与直线）

7。4 简单的线性规划 7.5 研究性课题与实习作业: 线性规划的实际应用

7。6 曲线方程 7.7 圆的方程

圆的方程专题复习（点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系及轨迹问题）

第七章（直线与圆的方程）小结与复习

期中复习 期中测试

8.1 椭圆及其标准方程 8.2 椭圆的简单几何性质（一）（侧重基础）

8。1 椭圆及其标准方程 8.2 椭圆的简单几何性质(二）（侧重能力提升）

8.3 双曲线及其标准方程 8.4 双曲线的简单几何性质（一)（侧重基础)

2009年

4月15日

2009年

4月20日

2009年

5月5日

2009年

5月20日

2009年

6月5日

2009年

6月20日

2009年

6月30日

2009年

8。3 双曲线及其标准方程 8。4 双曲线的简单几何性质（二）（侧重能力提升)

7月10日

8.5 抛物线及其标准方程 8.6 抛物线的简单几何性质

第八章（圆锥曲线方程）小结复习

《不等式》期末复习（一）

《不等式》期末复习(二）

《直线和圆的方程》期末复习(一）

《直线和圆的方程》期末复习（二）

《圆锥曲线的方程》期末复习（一）

《圆锥曲线的方程》期末复习(二）

高二上学期期末复习(一）

高二上学期期末复习（二)

2009年

7月20日

2009年

7月28日

2009年

8月5日

2009年

8月15日

2009年

8月30日

《学习周报》编辑计划

2008-2009学年数学人教大纲高二（下）编辑计划

截稿

日期

2009

10.20

期别 A(文、理)内容 B（文、理)内容

9.1平面的基本性质 9.1 平面

27期

9.2 空间直线 9。2 空间的平行直线与异面直线

9.3 直线和平面平行与平面和平面

28期 9。3直线与平面平行的判定和性质

平行 9。4 直线和平面垂直

29期 9.4直线与平面垂直的判定和性质 9。1~9。4 小节复习

9.5 两个平面平行的判定和性质 9。5 空间向量及其运算

30期

9。6 两个平面垂直的判定和性质 9 。6 空间向量的坐标运算

31期 9。1~9。6小节复习

32期 9.7 棱柱 9.8 棱锥 9.9 棱柱与棱锥

33期 9.9 球 9.10 球

34期 9。7~9.9 小节复习 9。5～9.10 小节复习

35期 第九章章节复习 第九章章节复习

36期 期中复习 期中复习

10.1 分类计数原理与分步计数原10。1 分类计数原理与分步计数原

37期

理 10。2 排列 理 10。2 排列

38期 10.3 组合 10.3 组合

39期 10。4 二项式定理 10.4 二项式定理

40期 第十章章节复习 第十章章节复习

41期 11。1随机事件的概率 11。1随机事件的概率

9.7 直线和平面所成的角与二面角

9.8 距离

2009

10.28

2009

11.6

2009

11。14

2009

11.22

2009

11.30

2009

12。8

2009

11。2互斥事件有一个发生的概率11。2互斥事件有一个发生的概率

12。16

42期

11。3相互独立事件同时发生的概率 11。3相互独立事件同时发生的概率

43期 第十一章章节复习 第十一章章节复习

44期 第十章、第十一章复习 第十章、第十一章复习

45期 期末复习 期末复习

46期 期末复习 期末复习

文（A、B）内容 理(A、B）内容

47期 选修Ⅰ第一章 统计 选修Ⅱ第一章 概率与统计

48期 选修Ⅰ第一章 统计 选修Ⅱ第二章 极限

49期 选修Ⅰ第二章2.1~2。3 选修Ⅱ第三章 导数

50期 选修Ⅰ第二章2。4~2.6 选修Ⅱ第四章 数系的扩充—复数

51期 选修Ⅰ复习 选修Ⅱ复习

52期 选修Ⅰ复习 选修Ⅱ复习

2010

1.10

2010

1。15

2010

1。20

2009

12.24

2010

1.2

投稿热线:

投稿邮箱： 联系QQ：120574272 （张 军）

xxzb_dgg2@

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《学习周报》高二数学人教版稿件撰写要求

第一版：学海导航

本版以入门导学及学法指导为主，旨在帮助学生对数学知识理解并掌握的同时提供学法

指导.内容注重基础，和常规教学同步，同时要求紧扣教材、考纲.以典型例题为载体，通过

分析、解答、点评和总结，揭示本期的重点、难点并以学生易于理解的形式呈现出来。

栏目包括：课堂再现、学导互动、学法指导、名师导学、概念辨析、重点突破、关键点

拨、新知导学、入门向导、状元心语、专题讲座、知识卡片等。

部分栏目介绍如下：

课堂再现:对本期重点知识进行梳理、解读，着重对知识规律、方法的总结，学习策略

的点拨等。也可以以例题为切入点来阐明问题.

学导互动：以聊天互动的形式帮学生明确某一问题。语言要生动活泼,趣味性与知识性

相结合。

学法指导:刊登有借鉴意义的学习方法、复习方法，立意要新颖，不落俗套。供稿者可

以是老师也可以是学生。

名师导学:由名师、名家或特级教师根据本期内容的重点、难点及考点，精心策划并提

炼教材精华,对学生进行指导。体例为：某重点、难点或考点的揭示+典型例题+关键点拨与

分析+解答+点评或总结。

概念辨析：基于数学概念或定义的严密性与抽象性，和学生在学习或做题中对这些概念

或定义产生的错误认识或混淆等现象，本栏目主要帮助他们深刻理解并熟练掌握。体例为：

概念的揭示+典型例题+关键点拨与分析+解答+点评或总结。

具体要求：

（1）讲解不能重复教材，要用通俗易懂的数学语言准确表达相关知识。

（2）要重点突出,避免蜻蜓点水、笼统概括。

（3）表达尽量简洁，避免长篇大论,每篇字数在1500字以内。

第二版：同步辅导

本版分为“思路点拨”和“随堂演练”两部分，各占半个版面：

“思路点拨”部分，以典型例题导入，通过精讲精析，帮助学生掌握解题方法技巧，旨

在帮助学生拓展思维，提高解题能力.这类稿件以例题为主体，重点展示解法的过程和技巧.

要让学生在掌握用巧法解题的同时,还要明白用此方法的相关知识点。

“随堂演练"部分必须遵循以下两点：1.按教材知识点分布设题;2.题型侧重基础题与中

档难度题，杜绝偏题、怪题、繁难题。设题的目的在于强化学生对课本基本概念的理解，注

重对学生基本技能的训练；做完题所需时间约为35分钟，难度不要高于课本，答案要有详

细解答过程。不能有课本原题，并且包含有改编和自创题（请注明)。

第三版：实战演练

（时间：120分钟，总分：150分）

本版中，不论是同步测试、章节测试，还是期中、期末测试的试题模式都要和高考题

的格式统一，旨在帮助学生及早适应高考题型，让学生积累做各种题型（选择、填空和解答

证明）的解题经验，以便合理的安排考试时间。供稿者要精选试题,保证紧扣教材、考纲及

课程标准，重点突出,难易适中，梯度分明，选题新颖，知识点覆盖均匀。绝对避免以下几

点:超范围，陈题、偏题、怪题以及近年已不再考的题型出现，整体难度太大，超过学生的

能力范围.

试题具体要求：

（1）要对知识、技能、能力和思想方法作比较系统和有重点的测试；

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（2）要包括本单元的所有知识点，严格按照教学要求设定题的难度，保证70%的学生

能及格，由易到难（7-2-1的模式）；

（3）每个测试卷至少要有2--—-—6 道自编题.（编题方法包括：改变表达形式,进行组

合拆分,更换背景描述,改变数字等在题目前面标上自创或改编题）；

（4）每套题必须有详解答案（填空、选择题要有必要的提示，解答题要有完整的解答

过程和步骤分)；

(5）每套题中应有实际背景问题和拓展探索类问题；

（6）试题接近高考题型和考法，注意与高考接轨；

（7）作者在发稿前一定要仔细检查,排除差错（包括选择题中无选项或出现多选项,填空

题无答案,解答题题意含糊不清，且答案出错等），题的点拨要到位,解答过程要规范；

（8)每套试题要有备选题：选择填空解答各3道左右；

（9）答案与题分开，另附。

第四版：拓展提高

本版以对相关知识点的拓展和深入讲解为主,对学生易产生疑惑的一些知识点结合相关

例题作重点解析，以及对高考题的深入分析等等。主要内容包括以下几个方面:

栏目包括:高考链接（试题研究、信息通道、高考视窗)、创新提高、数学思想、数学史

话、顿悟升华、回归课本(课本再探）、思维魔方、误区警示（未雨绸缪、迷踪点拨、专家指

误)、解题研究(研究探索、拓展延伸、发散思维）、触类旁通，开窍宝典，学以致用、趣味

数学,竞赛之窗、名题赏析(新题赏析、趣题赏析)、秘境探幽等.

具体要求：

（1)表达通俗易懂，讲解以启发、点拨或设疑为主；

（2）难度略高于教材，注意前后知识的联系，作好后继课程的铺垫；

（3)稿件的形式题材要丰富多样，注意雅俗共赏。

撰稿须知

1. 严格按照《中华人民共和国著作权法》有关规定要求撰写稿件。

2。 作者在撰写稿件时如有摘录内容，应注明出处，否则侵权责任自负。

3. 稿件严格按照大纲和教材的各项要求，突出教材的特点，忌超纲、超本，要注意配合教学进

度,突出重点、难点、疑点和考点，要有针对性、同步性，难易程度要适中,形式要新颖。

4。 请作者根据编辑计划的知识点、难点撰写稿件,并在稿件左上方标注该稿件所适用的教材版

本、年级（版别）、单元和栏目。

5. 稿件力求选材新颖，题材、体裁多样，例题要典型，具有代表性，做到精讲精练,给学生留有

思考的空间；所配练习题设计科学、合理，巩固与提高并重，知识考查与能力培养兼顾。

6. 稿件语言须规范，深入浅出，数学符号、图表要清晰准确,符合数学格式，书写工整、易于辨

认（最好是打印稿），要求单面书写或打印，标点符号的使用一定要规范。

7. 与教材内容同步的稿件，特别是练习题，编辑有权修改、调整和更换。

8．本报欢迎有创新的作品,作者可以自设栏目,提出对该栏目的设想,并提供系列稿件。

9。稿件应注明撰稿人的详细地址、邮编、电话、真实姓名，如用笔名一定要附上真实姓名。两

人或多人合写的文章或试题一定要把作者的署名及详细地址按先后顺序标清排好，并注明稿费、

稿件采用通知单及样报寄给谁。

10。来稿一律不退,请作者自留底稿。来稿一经采用，即寄“稿件采用通知单”，报纸出版后即寄

样报三张及稿酬。如稿件在半年之内未被采用，可自行处理。

《学习周报》高中数学大纲版编辑

2009年3月30日