高二上学期数学教学计划安排

高二上学期数学教学计划安排

第1篇：高二上学期数学教学计划安排

一、指导思想

努力把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于

基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实

际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，立足掌握基本技能和

基本能力，着力培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定

他们终身学习的基础。坚持一切为了学生，为了学生一切，人人都能

成功的教学理念。

二、教学工作

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内

外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步

明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。同时对辅助资料加大

研究，扩大自己的知识面以及同类学科之间的联系。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准

确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加

宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。针

对我们这的学生数学认知能力和基础不是很好，上课要精选试题，做

好教案和学案。要使每位学生掌握基础知识为教学落脚点。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发

点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新

的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。教好学前提要了解学生，

关心爱护每位学生，要为学生提供宽松愉悦的课堂教学环境。

太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，所学知识浮于表面，

不愿意深究。因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，

同时要进一步提高其思维能力。同时，由于高中教材与初中教材衔接

力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。

同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂

课落实一个知识点，掌握一个知识点。

二、教法分析：

1、在三五五教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和力，以

生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习*。

2、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，

用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和

方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发

学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

3、通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，

切实改进学生的学习方式。

4、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽

可能养成其逻辑思维的习惯。

三、具体教学要求：

1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，

了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎

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第3篇：高二上学期地理教学计划安排

一：学情分析：

高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，

和文科班的教学工作。而理科班面临6月份的会考,这将是他们参加高

考的一个资格考试，如何让学生顺利通过,我倍感压力；理科班的学生

主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是

他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的

基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，

发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特*、提高质量”

的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生

良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手

教学模式的探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本情况：

本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特

殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学

生的情况不够理想，给教学带来许多困难。

四、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益

的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

五、教材内容、教学重点和教学难点。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究*学习、案例教学、

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第4篇：高二上学期物理教学计划安排

一、基本情况分析

本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班虽

有部分学生基础稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算

能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要

充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴

趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味*，切实提高学

生的整体素质，为以后高考复习打下坚实的基础。

二、教学任务：

理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任

务。

三、教学目标

通过教学，学习必备的物理知识与技能，发展自主学习能力，养

成良好的物理思维习惯，达到学生能力增强的目的。学生能*完成教材

上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书

上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的

目的。

四、教材分析

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理

必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高

二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更

深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整

本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，

它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是

对选修3-1

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第5篇：小学三年级上学期数学教学计划安排

一、学情分析

三年级学生，对一些基础*的数学知识有了初步的认识。学生已经

比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知

识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要

的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的

编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理

学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特

点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、

体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现

开放*的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还

具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学

是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的

义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅降低了笔算的

复杂*和熟练程度，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化

地叙述算理等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意

体现《标准》计算教学改革的理

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第6篇：下学期高三升学班数学教学计划安排

教材情况分析：

本学期我任教高三数学，所用的教材是浙*省高职（单考单招）招

生考试复习丛书当中的《数学复习点要》和《数学总复习》（上、下

册）。

《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导

同步训练；针对*强，学生可接受*高，以“必需，够用”为度。

《数学总复习上册》根据最新的高职考试大纲和教材内容，对知

识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题；并对xx年高职考

试试卷进行分析。供第一轮复习使用。

《数学总复习下册》根据高职考试的内容进行分专题编写，共十

章。每章设有[高职考命题趋势]、[应试对策]、[例题分类解析]、[同步

精练a、b]。供第二轮复习使用。

学生情况分析：

本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计

算机*与财会*的合并班，目标直接面向高职考。由于两个班级的学生

相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管

理的过程增加了一定的难度。从总体上讲，高辅班学生的数学基础相

对较好，整个班级的学习氛围还比较好。但还有一部分的学生是因为

不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参加高考并

不感兴趣，因而这部分学生的学习热情不高。另外，在以高考为目标

的学生当中，也存在很大的差异*。基础好的学生在少数，大部分学生

虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习

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第7篇：初一年级上学期数学教学计划安排

一、学情分析：

本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合*较强。老师要

成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知

识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。

在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提

高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分

学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设

法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基

本技能和技巧。

二、教学计划：

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极*。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“*自

主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十

分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生

活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进

行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确

把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂45分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要

有层次，有梯度，哪些是*完成的，哪些是小组合作完

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第8篇：高三数学教学计划安排

根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计

划。

一、教学内容

高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通*通法，

题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类

讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学

科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进

行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生

的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的

内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。

结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向

和纵向的分析，探求命题的变化规律。

二、学情分析：

我今年教授两个班的数学：(17)班和(18)班，经过与同组的其他老

师商讨后，打算第一轮201x年2月底;第二轮从201x年2月底至5月

上旬结束;第三轮从201x年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施

(一)同备课组老师之间加强研究

1、研究《课程标准》、参照周边省份201x年《考试说明》，明

确复习教学要求。

2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关

系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与

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第9篇：高一数学教学计划安排

一、制定的依据

随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课

程改革实际阶段，高一数学教学计划。本计划制定的依据主要是以下

三个：

（1）二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标

（2）新数学课程标准（详见《广州市中小学数学课程标准》）

（3）三本书：课本、教参、练习册

（4）本校教研组对本学期学科的要求

二、基本情况分析

高一（3）全班共52人，男生24人，女生28人。上学期期末为

区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为

56%。高一（4）全班共53人，男生26人，女生27人。上学期期末

为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为

62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优

势也有不足。优势是：1、有潜力；2、师生关系比较融洽，互相信任，

配合默契。存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足；2、男生聪明，

上课积极，但不够勤奋、踏实；女生认真，但上课效率不高，学得不

够灵活。3、从期末统测来看，差生的比重大；4、个别学生懒惰成*，

学习态度、学习习惯极差；5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、

钻研的时间太少；6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定；7、一些好

学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步；8、学习兴趣，

动力，上进心不足

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第10篇：小学二年级上学期语文教学计划安排

一、班级概况分析：

我们班有学生40名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部

分学生喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较

好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆

积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也

有一部分学生上课积极*不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动

作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童，可塑*很大，相信他们能学好

语文。

二、教材分析：

1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明

专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容

都围绕着本组的专题安排。

2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，

而且形式多样。有描写秋天美丽景*、反映学校生活和引导学生爱科学、

学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新

选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一

株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功

了》等。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思

维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、

词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调

动学生积极思维的练习。

5、突破

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