科学纪录片在物理教学中的应用

２０１３年第ｌ１期 物理通报 中学物理教学

科学纪录片在物理教学中的应用

徐金杰

（南通西藏民族中学 江苏南通 ２２６００４）

（收稿日期：２０１３—０３—１５）

摘要：从物理教学出发，结合科学纪录片自身的特点，叙述了科学纪录片在物理教学课内课外应用的优势、

应用的范围以及应用的相关注意事项，并提出了改进措施．对提升物理教学的效率，改进物理教学的方式有一定的

指导作用．

关键词：物理教学 科学纪录片 探究式学习 人文精神 课外教育

物理学是研究物质最基本、最普遍的运动形态 史、政治均有所涉及；贴近生活，以现实中的真实现

和物质的基本结构、相互作用及其运动的基本规律

的科学，它是自然科学中的基础科学 ］．它包含力

学、热学、光学、电学、原子物理几个部分．物理学与

现实生活的联系是非常紧密的，物理理论的突破往

象探讨科学问题；通俗易懂，不过度对理论进行深入

的探讨，用平实的语言加上生动的讲解或动画模拟

阐述抽象的问题，保证荧屏前的绝大多数观众理解；

画面精美，以高超的拍摄手段，精良的实验器材，展

往伴随着生产技术的革命性发展，而生产技术的需

求又会催生物理理论的突破．因此在物理教学过程

中就需要丰富生动的直观材料作为素材，促进学生

对理论知识的理解．

示唯美的实验现象，令人叹为观止．

世界上著名的科学纪录片公司主要有英国的

ＢＢＣ、美国的Ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ和国家地理．他们的制作各

有特色．Ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ涉及的范围较广，娱乐性较强．

ＢＢＣ则擅于挖掘理论的深度，制作的纪录片以高品

现代化教学手段的应用，能够极大地提高课堂

教学的效率，激发物理学习的兴趣，使学生在轻松愉

快的氛围中进行学习．纪录片作为一种集科学性、娱

质著称，得到大家的一致好评．

在物理方面也存在着大量的优秀记录片．如

１ ９ ９ ７年ＢＢｃ制作的《史蒂芬斯・霍金的宇宙》

（Ｓｔｅｐｈｅｎ Ｈａｗｋｉｎｇ＇ｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｅ），是学习万有引力定

律，天体运动和相对论的优秀素材．２００４年ＢＢＣ制

作的《光旅历程》（Ｌｉｇｈｔ Ｆａｎｔａｓｔｉｃ）系统地介绍了光

学发展的历史，涵盖了高中光学的知识点，对光学部

乐性、教育性为一体的媒体形式，如果能充分发掘它

对物理教学的意义，不失为促进学生学习的一条新

途径．

１ 科学纪录片的分类及推荐

纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为

表现对象，并对其进行艺术的加工与展现，以展现真

分的学习有极大的帮助．２００７年ＢＢＣ制作的《地球

的力量））（Ｅａｒｔｈ Ｔｈｅ Ｐｏｗｅｒ ｏｆ ｔｈｅ Ｐｌａｎｅｔ）是一部综

实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺

术形式．纪录片的核心为真实 ］．早期纪录片以人文

合了物理、地理、化学、生物各学科的宏伟巨著，其中

很多部分内容涉及能量的转化、天体运行、地磁场、

分子运动、核能利用．２０１０年Ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ制作的《与

纪录片为主，因此历史、政治、地理等学科在这方面

的资料非常丰富，纪录片在人文科目课堂上的应用

也比较早、比较成熟．

近年来，由于摄影技术的发展，科学纪录片的拍

摩根・弗里曼一起探索宇宙的起源》（Ｔｈｒｏｕｇｈ Ｔｈｅ

Ｗｏｒｍｈｏｌｅ Ｗｉｔｈ Ｍｏｒｇａｎ Ｆｒｅｅｍａｎ）则是学习相对

论良好的课外补充．２０１１年ＢＢＣ制作了记录电学发

摄得到了巨大的发展，涌现出一大批适合普通观众

欣赏的、且富有科学性的纪录片．这些纪录片内容丰 Ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ）是对高中电场、电路、电磁感应这部分

富，涉及科目广泛．数学、物理、化学、生物、地理、历 内容的完美再诠释．

展历史的纪录片《电的故事》（Ｔｈｅ Ｓｔｏｒｙ ｏｆ

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