最新学校管理工作总结:塑造阳光心态 构建阳光校园

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最新学校管理工作总结：塑造阳光心态 构建

阳光校园

学校管理工作总结：塑造阳光心态 构建阳光校园

俗话说：人多为患，无事生非。xx中学有xx个学生，xx个教职

工。学校教职工很多年不流动，人心涣散，工作作风散漫拖沓。加上

职称问题、住房问题、工作量多少问题、绩效工资分配问题等等这些

学校共性问题在xx中学也表现得很突出。近几年，xx中学人心浮躁，

曾一度沦为全县“多事”学校，因种种原因职工上访事件也多次发生，

教育教学质量也呈现逐年滑坡态势。

经过xx中学新一届领导班子的思考、讨论，我们明确：改变陈

旧的校舍，相对落后的办学硬件设施，不是学校工作的重心。让xx

中学再次腾飞，学校的工作重心首先应是扭转人心、有效笼络人心，

增强xx中学师生凝聚力，实现管理的最大愿望：让教师幸福，让学

生快乐。

为此，xx中学提出了“塑造阳光心态，构建阳光校园”的近期

管理目标，大胆进行了尝试探索。经过一年的实践，初步取得了成绩，

增强了学校的凝聚力，促进了各项工作的开展。

一、班子成员率先垂范，为教职工塑造阳光心态引路。

让教职工塑造健康向上的阳光心态，增强整个学校的凝聚力，校

领导班子成员必须身体力行，做教职工努力工作的示范人、引路人，

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做教职工工作、生活的服务人、贴心人。

经调研，部分教职工过去对班子成员有看法，认为“老爷”多，

“黄牛”少。庞大的班子队伍办事效率低、遇事推诿、政令不畅，给

教职工人心浮动带来较大负面影响。为此，学校提出：喊破嗓子，不

如做个样子。要让职工有积极的心态，热爱献身本职工作，班子成员

必须先有积极的心态，扭转工作作风，先把全身心精力用到工作上来，

达到引领职工、凝聚人心的目的。

去秋新学期开学前夕，班子成员在校长的带领下，彻底清扫两个

校区淤积数月的垃圾，打扫校园环境卫生，拉开了班子成员引领的序

幕。一学期以来，班子成员有效工作，自觉养成了查岗的好习惯。特

别是在每日三餐时间，上午第4节、下午第1节、第3节，晚自习

时间，周六学校离校，周日学生到校等重点时段，为师生服好务，重

点督查学生的日常行为，教师的常规工作，学生的安全，校园的卫生，

教师到岗情况，学生到校情况，水电管理情况，集体活动的安全，“争

先创优”活动，处理突发事件等十大方面的问题，初步形成了潜心静

气的工作作风，有效扭转了过去班子成员对分管工作不力，事不关已，

高高挂起的工作作风。

在学校各项工作的开展上，要求班子成员要走在教职工的前面，

事必先行，起到引领作用。在学校各项课外活动的开展上，班子成员

亲自冲在第一线；在公益劳动上，班子成员干得最多；在教学“三优”

竞赛活动中，要求班子成员要拿得出来，敢于亮剑，给教师们示范；

在会议纪律上，要求班子成员提前候会，不做无中心、无思想、无内

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容的发言，有效缩短会议时间，减少会议次数；在教学质量上，要求

班子成员必须代主要学科，质量不低于年级前三分之一；在组织纪律

上，要求班子成员务必落实“管住自己的手，管住自己的嘴，管住自

己的腿”等三管原则，加强廉洁自律，在群众中树立良好的形象，找

对个人准确的位置。

以上举措虽属常规要求，但真正落实是半年来不断努力的结果。

班子成员作风的初步转变，班子成员的正确心态，对教职工塑造阳光

心态起到一定的引领作用。在学校工会组织的“学校是我家，兴衰靠

大家”的有奖征文活动中，一位教师这样写道：“在新一届领导班子

正确领导下，部分班子成员给我们职工做好了表率，在学校起到了中

流砥柱的作用，让我们看到了学校这个大家庭再次崛起的希望！学校

是我家，我们没有理由在工作中出工不出力，要时时刻刻注意为这个

家添砖加瓦！”

去年10月，一名青年教师因车祸受伤住院，需5万多元医疗费

用。在工会的倡议下，班子成员带头捐款，其他职工纷纷慷慨解囊。

当会场上响起《爱的奉献》这熟悉的旋律时，有闪动着泪花说：

“我们需要的就是这种干群之间融洽的亲情，需要的就是健康平安高

效的工作，需要的就是健康阳光的心态，让人与人之间那种相互攻讦、

无事生非、只求索取、不求奉献的作风永远离开吧！”

二、弘扬先进典型正气，为教职工塑造阳光心态示范。

榜样的力量是无穷的。用先进典型为教职工塑造阳光心态示范，

增强凝聚力，弘扬正气是我校的又一尝试。

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为倾听教职工心声，走进教职工心中，通过找70多人次座谈，

了解到长期以来，教职工中优者不优，不被人重视；劣者不劣，没有

危机感。少数人沉湎于工作时间经商做手艺、抹牌赌博或争抢工作量

低的岗位，或无中生有，造谣滋事，或做一天和尚撞一天钟，只求混

得过，不求过得硬。这些作风的蔓延，势必导致整个人心的涣散。共

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鉴于此，学校为构建阳光校园，用各种正面典型人物的榜样力量，

促使职工摒弃不健康、不平衡的心理因素，塑造积极向上的阳光心态。

在期末考试后，进行评优表模的常规活动，评选出了三个年级中

优秀率、及格率、综合指数等各项考评指标均居年级第一的四名教师，

张榜宣传表彰，并召开先进事迹专题报告会。在师生中造成影响，引

起共鸣，树立榜样。让优秀者有工作成就感，引以为荣，让落后者明

确差距之原因，明确需急时追起，不被淘汰。

为规范教学常规，校内进行了优质课、优秀教案、案例、论文、

课件等“五优”评选活动，并举行较为隆重的颁奖仪式，把获奖情况

办成专栏向师生宣传，在学生家长会上展出，扩大影响，让优秀教师

感受到认真工作的荣耀，让一贯应付工作的教师在师生间暴露无遗，

产生优胜劣汰的危机感。从而，推动教职工把精力心思用在工作中，

也端正个人工作态度。

去秋，在市优质课评选活动中，我校有三位教师分别荣获化学、

生物、物理市级优质课一等奖。学校以此为契机，在校内张榜公布宣

传表彰，并在校园网上宣传扩大影响力，在校内组织全体教师观摩学

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习他们的获奖课。不少青年教师受到鼓舞，表示要积极创造条件，磨

练个人教学的基本功，心无旁鹜，用积极的心态面对工作。

学校教辅工作岗位曾一度是教职工矛盾的焦点，普遍认为这些岗

位上的人溜奸把滑，可有可无，工作任务轻、工作责任心差。说起教

辅人员，不少心里气不顺，工作也没劲。元月上旬，男生寝室管

理员的孩子在打工返乡途中遭遇车祸，脸部受到重伤，在请假两天安

顿好孩子住院就医后，他急时赶回学校坚持上班，没有因事长期耽误

工作。确保了男生寝室在纪律安全事故多发的学期末秩序井然，得到

了师生的认可尊重。在期末表彰中，他的行为被学校肯定表扬，学校

还专门对其看望慰问。作为教辅岗位的典型人物，让其他重新审

视这一群体，用阳光的心态看待学校不同水平、不同能力、不同年龄

的职工所从事的工作，不再斤斤计较工作量的多与少，不再对某个岗

位上所谓的“闲人”义愤填膺，把心思从对他人的指责上，转移到立

足本职岗位上来，初步形成了阳光健康和谐的校园人际关系。

三、以活动为载体，构建阳光和谐校园。

“活动、活动，活着就要动，只有在不停的‘动’中才会形成良

好的心态，才能构建阳光和谐的校园，才能凝聚人心。”这是xx中学

一个退休教职工的话。其实，凝聚人心，塑造阳光心态的实质就是一

些“活动串儿”组成的。教师的课外活动，学生的德育活动等都是这

些“活动串儿”中的一个。

一学年来，学校开展了师生运动会、教职工庆国庆红歌比赛、职

工庆元旦文艺汇演、教职工趣味运动会、教职工校外踏青活动、教师

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“五优”评选、优秀家庭评选、十佳党员评选、十佳优秀家庭、首席

教师评选等项活动，有效凝聚了人心，释放了个性。

教职工元旦文艺汇演后，有位年近50岁的舞蹈演员在她的工作

笔记中写道：这项活动把教职工带到了一个崭新的时代，让我们明白

了现在最需要什么。我们还要青春、要活力；我们不需要尔虞我诈，

死气沉沉。教师的职业是高尚的，高雅的、高贵的。不需要金钱来衡

量，要用快乐来衡量。什么待遇多少问题、住房问题、职称问题、不

公平的问题等等，我都不会再想。倘若要用金钱衡量的话，我们就不

会选择这个圣洁的职业，早早跻身于经济大潮中。钱是什么东西？有

人说：它是一把杀人不见血的刀。钱是什么东西？有人说：它是一切

矛盾的制造者。钱是什么东西？也有人说：它会为你铺平走向监狱的

路，让你失去道德水准，失去亲情，失去朋友，失去快乐，失去健康

阳光的心态……

卢梭曾说过：“真正的教育不在于口训，也不在于说教，而在于

实行。”塑造学生阳光心灵，德育活动化是xx中学德育之理念。在学

生活动上，注重落实常规活动，节日庆祝活动和针对性的教育活动。

常规活动指的是周一的升旗，周三至周五的兴趣小组活动等。节

日庆祝活动指“庆国庆、颂祖国”校园红歌大赛，“迎新春、庆元旦”

文艺汇演。

近年来，电玩室在xx兴起，少数学生经不住诱惑，白天逃课，

晚上通宵打游戏。学校政教处翻印了报纸上的《网络游戏毁掉老河口

两兄弟》和《女学生遭遇网聊陷阱》两篇报道稿件，筹备举行了《远

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离网吧，告别游戏》的演讲竞赛和签名活动。学校邀请法制副校长到

校开展法制教育大会，举办“自尊自爱，做美丽女生”的专题讲座。

邀请县关工委领导到校对全体学生进行“社会主义价值观”教育。政

教处组织开展《常怀一颗感恩的心》主题演讲活动。学校还组织了七、

八、九年级篮球循环赛。共3页，当前第2页123

这些活动的有效开展，把枯燥乏味的说教变成了生动活泼的实行，

增强了育人效果，有利于塑造学生健康阳光的心灵，和谐师生关系，

推动阳光校园的构建。

总之，学校管理是求真的科学，学校管理是创新的艺术。服务师

生，凝聚人心，塑造健康心态，构建阳光校园，我们只是对其进行了

一点儿尝试。当前，xx中学正逐步走上良性发展轨道。人心的凝聚，

带来校园的阳光发展：卫生面貌得到较大改观；教师比敬业、比成绩

风气形成；热心参加教研的青年教师越来越多；学生养成了文明卫生

习惯；教职工说长道短的大幅减少；安全意识加强，安全工作零事故；

有令则行，有禁则止，政令畅通……一份付出，一份收获，各种荣誉

纷至沓来，学校先后被市教育局评为学籍管理先进单位，被县教育局

评为教育工作先进单位等荣誉称号等，仅说今年的中考质量共计xx

人参加考试，上重点高中人数达到xx人。

在今后的工作中，我们将进一步探索，力争取得更大的突破。

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