外研版(三起)六年级英语上册全册知识点汇总复习

外研版（三起）六年级英语上册全册知识点汇总复习

Module 1

⼀、核⼼词汇

1. 名词: thousand⼀千kilometre千⽶,公⾥million百万map地图country国家

2. 形容词: right 正确的

3. 代词: something某事物,某种东西

4. 短语: more than 超过

⼆、拓展词汇

1.名词: postcand明信⽚

2.动词: e看;看见

3.短语: a picture of …⼀张……的照⽚ a lot of很多the Great Wall长城how long多长how big多⼤in the east在东部

三、核⼼句型

1. Tell me more about the Great Wall. 告诉我更多关于长城的信息。

解读:此句是由动词原形引导的祈使句,⽤来请求别⼈讲述更多关于某物的信息。句⼦中的tell是动词原形,其后跟名词或者⼈称代

词的宾格形式。more 表⽰“更多”, about 表⽰“关于”。

举⼀反三: Tell me more about it. 告诉我更多关于它的信息。

2. — How long is it? 它多长?

— It s more than twenty thousand kilometres long. 它两万多千⽶长。

解读:此句是询问某物长度的句型。how long表⽰“多长”,既可以对某物的长短进⾏提问,也可以对时间的长短进⾏提问。

举⼀反三:— How long is it? 它多长。

— It s about two metres. ⼤约两⽶。

— How long does it take from your home to school? 从你家到学校需要多长时间?

— It takes about two hours. ⼤约需要两⼩时。

3. Can you tell me something about New York? 你能告诉我⼀些关于纽约的事吗?

解读:此句是can引导的⼀般疑问句,⽤来请求他⼈做某事,语⽓⽐较委婉。因为希望得到对⽅肯定的回答,所以⽤something。

举⼀反三:— Can you go along with me? 你能与我同⾏吗?

— Sure. 当然。

— Can you help me with my English? 你能帮助我学习英语吗?

— Sure. With my pleasure. 好的,我很愿意。

4. — How big is Beijing? 北京多⼤?

— Beijing has got twenty million people. 北京⼤约有两千万⼈。

解读:此句是询问某地⼈⼝的句型, 其中how big表⽰“多⼤”,此句的回答⼀般是“It has got … peple.”。

举⼀反三:— How big is your city? 你的城市多⼤?

— It s about forty thousand people. ⼤约有4万⼈⼝。

5. — Where s the West Lake? 西湖在哪⾥?

— It s in the east of China. 在中国的东部。

解读:此句是where引导的特殊疑问句,⽤来询问某地的⽅位。

举⼀反三:— Where s your hometown? 你的家乡在哪⾥?

— It s in the west of China. 在中国的西部。

— Where s the zoo? 动物园在哪⾥?

— It s in the south of our city. 在我们城市的南部。

四、了解句型

1. And what about San Francisco? 那么旧⾦⼭呢?

解读:此句是⽤作承接上下⽂的转折语。它后⾯可接名词、代词或动名词形式,相当于“How about …?”。

举⼀反三:What about the cat ? 那么这只猫呢?

2. You can e it moving every day and every night. 你能看到它⽇夜飘扬。

解读:此句是表达看到某⼈或某物做某事的句型。其中e表⽰“看,看到”,是感官动词,其后跟动词原形或动名词形式。

举⼀反三:You can e it shaking. 你能看到它剧烈摇晃。

五、开拓眼界

美国国旗的含义

同学们,你们知道美国国旗为什么被称为“星条旗”吗?上⾯的星星和彩条都代表什么意思呢?下⾯让我们⼀起了解⼀下吧!

美国的全称是美利坚合众国。它的国旗旗⾯由13道红⽩相间的宽条构成,左上⾓还有⼀个包含了50颗⽩⾊⼩五⾓星的蓝⾊长⽅

形。50颗⼩星代表了美国的50个州,⽽13条条纹则象征着美国最早建国时的13州。旗上的红⾊象征勇⽓,⽩⾊象征真理,蓝⾊则象

征正义。旗帜俗称“星条旗” (Stars and Stripes), 正式名称“合众国旗” (The Flag of the United States) 。它在正式成为美国国旗后

曾经过28次修改。国旗是《美国宪法》以及《权利法案》所保障的所有⾃由的象征,⼤多数时候它还是个⼈⾃由的象征。每年

的6⽉14⽇为美国国旗制定纪念⽇。

Module 2

⼀、核⼼词汇

1. 名词: dancing跳舞,舞蹈Chinatown唐⼈街,中国城shop 商店

2. 副词: sometimes 有时then 既然是这样,那么

3. 形容词: strong 坚固的

4. 感叹词: ah 啊

⼆、拓展词汇

1. 名词: family家⼈pupil 学⽣

2. 动词: want 想要

3. 形容词: high ⾼的

4. 副词: really真的(表语⽓)

5. 短语: nd to发送,寄

三、核⼼句型

1. There s a Chinatown in New York. 纽约有⼀个唐⼈街。

解读:此句是表达某地有某⼈或某物的句型。其中there是引导词 ,没有实际意义。there be句型中be动词的形式要和其后的主语

在⼈称和数上保持⼀致。

举⼀反三: There is a big tree in front of my classroom. 在我的教室前⾯有棵⼤树。

There are some women teachers in this school. 在这所学校⾥有⼀些⼥⽼师。

2. — Are there any Chinatowns in China? 在中国有很多唐⼈街吗?

— Oh, all towns in China are Chinatown! 哦,中国的所有城镇都是唐⼈街!

解读:此句是there be句型的⼀般疑问句,⽤来询问某地是否有某物。回答时要⽤yes或no。

举⼀反三:— Is there a school near your home? 在你家附近有所学校吗?

— Yes, there is./No, there isn t. 是的,有。/不,没有。

— Are there any apples in the box? 在箱⼦⾥有很多苹果吗?

— Yes, there are./No, there aren t. 是的,有。/不,没有。

3. — What are you doing,Daming? ⼤明,你正在做什么?

— I m nding an email to my family in China. 我正在给我在中国的家⼈发送电⼦邮件。

解读:此句是由what引导的特殊疑问句,⽤来询问某⼈正在做什么的句型。其答语也应该是现在进⾏时态。其中be动词的形式要

根据主语的变化⽽变化。

举⼀反三:— What is your father doing? 你⽗亲正在做什么?

— He is reading a book. 他在读书。

— What are they doing? 他们正在做什么?

— They are cleaning the room. 他们正在打扫房间。

4. Do you want to go to the Chinatown? 你想要去唐⼈街吗?

解读:此句是由do引导的⼀般疑问句,⽤来询问某⼈是否想要做某事。其中助动词do要根据主语的变化⽽变化。

举⼀反三: Do you want to go to the cinema?你想去电影院吗?

四、了解句型

There are three noodle shops …这⾥有三家⾯馆……

解读:此句是表⽰某地有某⼈某物的there be句型。其中noodle shops意为“⾯馆”。noodle在此作定语,修饰shops,名词作定语时

⽤单数形式。

举⼀反三: There are four cats. 这⾥有四只猫。

五、开拓眼界

长江——世界第三长河,亚洲第⼀⼤ (长) 河

长江是中国第⼀⼤河。长江发源于“世界屋脊”——青藏⾼原的唐古拉⼭脉各拉丹冬雪⼭。流经西藏、四川、云南、重庆、湖

北、湖南、江西、安徽、江苏等省市⾃治区,在上海市⼊东海。全长约6300千⽶,流域⾯积180.85万平⽅千⽶。河⼝年平均流量

为32400⽶3/秒。有雅砻江、岷江、沱江、嘉陵江、乌江、湘江、汉⽔、赣江、青⼷江和黄埔江等⽀流。新中国成⽴后,兴建荆

江分洪⼯程和葛州坝⽔利枢纽⼯程、长江三峡⽔利枢纽⼯程和向家坝⽔电站等⽔利⼯程。沿江重要城市有重庆、武汉、南京、

上海等。

Module 3

⼀、核⼼词汇

1. 名词: stamp 邮票hobby业余爱好doll 玩具娃娃bicycle ⾃⾏车

2. 动词: collect 收集

⼆、拓展词汇

1. 名词: toy 玩具

2. 动词: fly 飞 like喜欢ride骑paint 画画

3. 形容词: famous著名的

4. 代词: all 全部

三、核⼼句型

1. Collecting stamps is my hobby. 集邮是我的业余爱好。

解读:此句是表达某⼈业余爱好的句型。句⼦中的collecting是collect 的动名词形式。在英语中动词原形不能单独作主语,动名词

有名词性质,所以⽤动名词作主语。

举⼀反三: Reading in bed is bad for our eyes. 在床上读书对我们的眼睛有害。

Flying kites is my hobby. 放风筝是我的业余爱好。

2. — What toys have you got? 你有什么玩具?

— I ve got some toy dogs. 我有⼀些玩具狗。

解读:此句是询问某⼈有什么玩具的句型及其答语。其中句⼦中的toys可以⽤单数形式,表⽰“你有件什么玩具”。have got表⽰“有,

拥有”,相当于have。当句⼦中的主语是第三⼈称单数时, have got要变为has got。

举⼀反三:— What toys have you got? 你有什么玩具?

— I ve got some dolls. 我有⼀些玩具娃娃。

— What toys has your sister got? 你妹妹有什么玩具?

— She has got a toy plane. 她有⼀个玩具飞机。

3. — Have you got any stamps from China? 你有来⾃中国的邮票吗?

— Yes, I have. 是的,我有。

解读:此句是由have引导的⼀般疑问句,⽤来询问某⼈是否有什么物品。句中的have got表⽰“有”。当句⼦是⼀般疑问句时要把

have got中的have提前。对have引导的⼀般疑问句的肯定回答是“Yes, I have.”,否定回答是“No, I haven t.”。

举⼀反三:— Have you got a pen from China? 你有来⾃中国的钢笔吗?

— Yes, I have. 是的,我有。

— Has she got a book from the US? 她有来⾃美国的书吗?

— No, she hasn t. 不,她没有。

4. — What s your hobby, Taotao? 你的业余爱好是什么,涛涛?

— Flying kites is my hobby. 放风筝是我的业余爱好。

解读:此句是由what引导的询问某⼈爱好的句型。其中根据询问的对象不同, your可以换为其他形容词性物主代词或者名词所有

格。其答语应该是表⽰爱好

的句⼦。

举⼀反三:— What s Jim s hobby? 吉姆的业余爱好是什么?

— Swimming is his hobby. 游泳是他的业余爱好。

— What s his hobby? 他的业余爱好是什么?

— Drawing is his hobby. 画画是他的业余爱好。

四、开拓眼界

风筝

亦称“纸鸢”、“鹞⼦”。民间玩具。⽤细⽵扎成⾻架,再糊薄纸系以长线(绳),玩时利⽤风⼒升⼊空中。造型有兽、鸟、⾍、鱼等。

现有以塑料代替纸⽵的。相传为汉初韩信所作。初名“纸鸢”,五代时在纸鸢上系⽵哨,风⼊⽵哨,声如筝鸣,故名。放风筝是中国民

间传统体育活动,现已成为⼀项国际⽐赛项⽬。

Module 4

⼀、核⼼词汇

1. 名词: Thanksgiving (Thanksgiving Day)感恩节flag旗;国旗meal 餐football (美式) 橄榄球race ⽐赛,竞赛lantern 灯笼

2. 动词: fly (使) (旗帜) 飘扬sound 听起来hang悬挂,吊

3. 形容词: special 特殊的,特别的

4. 短语:Flag Day (美国) 国旗制定纪念⽇moon cake ⽉饼the

Mid-Autumn Festival 中秋节the Dragon Boat Festival 端午节the Lantern Festival 元宵节

⼆、拓展词汇

1. 动词: say说love爱,喜欢make制作

2. 形容词: favourite最喜爱的lovely 可爱的;令⼈愉快的;优美的

3. 介词: after 在……之后

4. 短语: look for 寻找

三、核⼼句型

1. On Thanksgiving Day we say “thank you” for our food, family and friends. 在感恩节我们会为我们的⾷物、家⼈和朋友说“谢

谢”。

解读:此句是表达感谢的句型。Thanksgiving Day 在每年11⽉的第4个星期⽇。具体到了某⼀天,⽤介词on。

举⼀反三: Thank you for your treating. 谢谢你的款待。

I want to say “goodbye” to my friends. 我想对我的朋友们说“再见”。

2. — What do you do on Flag Day? 你们在国旗制定纪念⽇做什么?

— We fly the flag and we sing songs. 我们升旗并唱歌。

解读:此句是由what引导的特殊疑问句,⽤来询问对⽅在某个⽇期⼲什么。

举⼀反三:— What do you do on New Year s Day? 在元旦你⼲什么?

— We have delicions food. 我们吃美味的⾷物。

3. Thanksgiving is my favourite festival. 感恩节是我最喜爱的节⽇。

解读:此句是表达某⼈最喜欢的节⽇的句型。根据所说的节⽇的不同,可以替换句⼦⾥⾯表⽰节⽇的单词,也可以根据所说对象的

不同更换句⼦中的⼈称代词。

举⼀反三: Christmas is her favourite festival. 圣诞节是她最喜爱的节⽇。

The Spring Festival is my sister s favourite festival. 春节是我妹妹最喜爱的节⽇。

四、了解句型

He sings very well. 他唱得很好。

解读:此句是表达某⼈做某事做得很好的句型。well表⽰“好”,是副词,⽤来修饰句⼦中的动词sing。根据表达的对象不同,可以更换

句⼦的主语。

举⼀反三: He plays basketball well. 他打篮球打得好。

He gets on well with his friends. 他与朋友们相处得好。

五、开拓眼界

春节的由来

相传中国古时候有⼀种叫“年”的怪兽,头长犄⾓,凶猛异常。“年”长年深居海底,每到除⼣便爬上岸,吞⾷牲畜伤害⼈命。因此,每到

除⼣这天,⼈们都逃往深⼭,以躲避“年”的伤害。

这年除⼣,⼈们正上⼭避难,从村外来了个乞讨的⽼⼈。这时⼈们正忙着逃窜,没有⼈关照这位乞讨的⽼⼈。只有村东头⼀位⽼婆

婆给了⽼⼈些⾷物,并劝他快上⼭躲避“年”,乞讨⽼⼈笑⽽不语。半夜时分,“年”闯进村。它发现村⾥⽓氛与往年不同:村东头⽼婆婆

家,门贴⼤红纸,屋内烛⽕通明。“年”浑⾝⼀抖,怪叫了⼀声。“年”朝⽼婆婆家怒视⽚刻,随即狂叫着扑过去。将近门⼝时,院内突然

传来“砰砰啪啪”的炸响声,“年”浑⾝战栗,再不敢往前凑了。原来,“年”最怕红⾊、⽕光和炸响。这时,⽼婆婆的家门⼤开,只见院内⼀

位⾝披红袍的⽼⼈在哈哈⼤笑。“年”⼤惊失⾊,匆匆离开。从此每年除⼣,家家贴红对联、燃放爆⽵,户户烛⽕通明、守更待岁。

⼤年初⼀⼀⼤早,还要⾛亲串友道喜问好。这风俗越传越⼴,便成了中国民间最隆重的传统节⽇。

Module 5

⼀、核⼼词汇

1. 名词: address地址French法语age年龄story 故事candy 糖果

2. 短语: pen friend 笔友

⼆、拓展词汇

1. 名词: Australia澳⼤利亚pet宠物lorry卡车

2. 动词: speak说play演奏;打like喜欢

3. 形容词: plead ⾼兴的

4. 短语: write to 给某⼈写信of cour当然

三、核⼼句型

1. — Can he speak English? 他会说英语吗?

— No, he can t,but his teacher speaks English. 不,他不会,但是他的⽼师会说英语。

解读:此句是can引导的⼀般疑问句,⽤来询问某⼈是否能做某事。其中can 是情态动词,表⽰“能,会”,没有⼈称与数的变化,其后跟

动词的原形。对can 引导的⼀般疑问句的回答是“Yes, 主语 + can.”或者“No, 主语 + can t.”。

举⼀反三:— Can you write in French? 你能⽤法语写吗?

— Yes, I can. 是的,我能。

— Can you help me move the box? 你能帮我挪动这个箱⼦吗?

— Of cour. 当然。

2. Plead to meet you! 很⾼兴见到你!

解读:在英美⼀些国家,⼈们初次见⾯的时候⼀般说“Plead to meet you.” ,相当于“Nice to meet you.”或者“Glad to meet you.”。

对⽅⼀般回答“Plead to meet you, too.”,意为“见到你也很⾼兴。”

举⼀反三:— Hello, Lucy. This is Jim. Jim, this is Lucy. 你好,露西。这是吉姆。吉姆,这是露西。

— Plead to meet you, Lucy. 露西,很⾼兴见到你。

— Plead to meet you, Jim. 吉姆,很⾼兴见到你。

3. I can speak some English. 我会讲⼀些英语。

解读:此句是表达某⼈能⼒的句型。根据所说的对象不同,可以改变句⼦中的主语。 can是情态动词,没有⼈称与数的变化,根据主

语“能”做的事情,改变句⼦的动词。

举⼀反三: I can play the computer games. 我会玩电脑游戏。

She can help me with my math. 她能帮助我学数学。

四、了解句型

1. Plea be my pen friend! 请成为我的笔友!

解读:此句是祈使句,表⽰请求对⽅成为⾃⼰的朋友。祈使句的主语通常为第⼆⼈称 you, 但⼀般都被省略,所以祈使句是以动词原

形开头的。

举⼀反三:Stand up! 站起来!

2. How do you do? 你好!

解读:在英美国家第⼀次见⾯ (尤其是经第三者介绍时) 的客套问候语常⽤“How do you do?” ,其答语也是“How do you do?”。

举⼀反三:— How do you do? 你好!

— How do you do? 你好!

五、开拓眼界

中国⼈见⾯常说:“吃饭了吗?”“上哪⼉去啊?”这些语⾔形式的功能都是表⽰友好的问候, 打招呼。⽽西⽅⼈听到这种问候会显得惊

讶, 甚⾄很反感。因为被问“Have you eaten your meal?”他们觉得好像是被邀请吃饭或约会,⽽被问“Where are you going?”则好

像⾃⼰要去⼀个不该去的地⽅, 感觉受到侮辱。因为根据英语交际的习俗⽂化, 这类句⼦只能被认为是询问, ⽽⾮问候。这就⼲

涉了受话⼈的⾃由。

西⽅⼈却有⾃⼰⼀套的寒暄技巧。他们见⾯的问候⼀般⽤“Good

morning/afternoon/evening. How do you do? How are you doing?”在寒暄问候的过程中,我们需要注意有些话题。西⽅⼈不喜

欢谈及⾃⼰的年龄、地址、⼯作单位、收⼊、婚姻、家庭情况、信仰等话题。所以中国⼈要特别留意。天⽓的状况是西⽅⼈寒

暄最频繁的话题。如“It s sunny。”或“what a bad day, isn t it?”或者直接发表赞扬。因为赞扬是⼈⽣最美好的添加剂。

Module 6

⼀、核⼼词汇

1. 名词: world 世界knife 餐⼑;⼑⼦fork 餐叉;叉chopsticks (常复) 筷⼦

2. 形容词: difficult困难的Japane ⽇本的

3. 副词: often经常

⼆、拓展词汇

1. 名词: class 课程

2. 动词: nd 寄teach 教press压;按

3. 副词: too也

4. 连词: and和,与but但是so所以

5. 代词: all 全部

6. 介词: about关于

7. 短语: play with …与……玩go swimming 去游泳between …and …在……与……之间

三、核⼼句型

1. — Have you got a book about China? 你有⼀本关于中国的书吗?

— No, I haven t. 不,我没有。

解读:此句是询问某⼈是否有某物的句型。其中have got表⽰“有”,相当于have。但是在have got短语中have是助动词, got才是真

正的动词。含有have got的句⼦变⼀般疑问句时,将have提前。对此句的回答是“Yes, I have.”或者“No, I haven t.”。

举⼀反三:— Have you got a TV?你有电视机吗?

— Yes, I have. 是的,我有。

— Has Jim got a new erar? 吉姆有新橡⽪吗?

— No, he hasn t. 不,他没有。

2. — What book have you got? 你有什么书?

— I ve got a book about the world. 我有⼀本关于世界的书。

解读:此句是由what引导的询问某⼈有什么东西的特殊疑问句。根据询问的东西不同, book可以换为其他的名词。

举⼀反三:— What dictionary have you got? 你有什么词典?

— I have an English-Chine dictionary. 我有⼀本英汉词典。

— What book has your pen friend got? 你的笔友有什么书?

— He has a cartoon book. 他有⼀本卡通书。

3. — Have you got a Chine kite or a Japane kite? 你有⼀只中国的风筝还是⼀只⽇本的风筝?

— I ve got a Chine kite and a Japane kite. 我有⼀只中国的风筝和⼀只⽇本的风筝。

解读:问句是由have引导的选择疑问句。⼀般疑问句中的选择疑问句是由“⼀般疑问句 + or + 选择部分?”构成。选择疑问句的回

答不能⽤yes或者no,需根据实际情况有选择性地作答。

举⼀反三:— Do you come on foot or by bus? 你是步⾏来的还是坐公共汽车来的?

— By bus. 乘公共汽车 (来的) 。

— Which do you like, this one or that one? 你喜欢哪⼀个,这个还是那个?

— I like both of them. 两个我都喜欢。

4. I d like to have a pen friend in China becau I m studying Chine history. 我想有个中国的笔友,因为我正在学习中国的历

史。

解读:would like表⽰“想要”,相当于want,但是would like的语⽓更加委婉。其中would是情态动词,没有⼈称与数的变化,其后可跟

动词不定式。

举⼀反三: I would like to come with you. 我想要跟你⼀起去。

四、了解句型

I am Daming s friend …我是⼤明的朋友……

解读: Daming s是名词所有格,表⽰“某⼈的”。名词所有格⽤来表⽰两个⼈或两个事物之间的所属关系。⼀般在名词后加“ s”。

举⼀反三: That s Tina s bag. 那是蒂娜的包。

五、开拓眼界

西⽅国家⼑叉的使⽤

使⽤⼑叉时,要从外往内取⽤⼑叉,左⼿持叉,右⼿持⼑。切东西时左⼿拿叉按住⾷物,右⼿拿⼑将⾷物切成⼩块,⽤叉⼦往嘴⾥送。

⽤⼑的时候,⼑刃不可以朝外。进餐中途需要休息时,可以放下⼑叉并摆成“⼋”字形状放在盘⼦中央,表⽰没吃完,还要继续吃。每

吃完⼀道菜,将⼑叉并排放在盘中,表⽰已经吃完了,可以将这道菜或盘⼦拿⾛。谈话时,可以拿着⼑叉,不⽤放下来,但不要挥舞。

不⽤⼑时,可⽤右⼿拿叉,但需要做⼿势时,就应放下⼑叉,千万不要拿着⼑叉在空中挥舞摇晃。不要⼀⼿拿⼑或叉,⽽另⼀只⼿拿餐

⼱擦嘴。也不要⼀⼿拿酒杯,另⼀只⼿拿叉取菜。任何时候,都不要将⼑叉的⼀端放在盘上,另⼀端放在桌上。

Module 7

⼀、核⼼词汇

1. 名词: snake蛇DVD数字化视频光盘, DVD 光盘bamboo ⽵⼦body ⾝体flute 笛⼦

2. 动词: believe相信get变得,变成

3. 副词: together⼀起,共同

4. 形容词: lucky幸运的frightened 恐惧的,害怕的

5. 物主代词: its 它的

6. 短语: come out of 从……中出来

⼆、拓展词汇

1. 名词: fish鱼hour⼩时elephant⼤象sheep绵⽺grass草owl猫头鹰

chameleon变⾊龙

2. 动词: u⽤

3. 形容词: fantastic极好的;出⾊的interesting有意思的,有趣的dangerous危险的

4. 短语: in a tree在树上

三、核⼼句型

1. — Do snakes love music? 蛇喜欢⾳乐吗?

— Well, I don t know. 噢,我不知道。

解读:此句是助动词do引导的⼀般疑问句,⽤来询问某种动物的⽣活习性,其时态为⼀般现在时。does是do的第三⼈称单数形式,

当主语是第三⼈称单数时,⽤助动词does,助动词后跟动词原形。对此句常见的回答是“Yes, 主语 + do/does.”或者“No, 主语 + don

t/doesn t.”。当对⽅提出的问题我解答不了时也可以⽤“I don t know.”回答。

举⼀反三:— Do your parents like milk? 你的⽗母喜欢⽜奶吗?

— Yes, they do./No, they don t. 是的,他们喜欢。/不,他们不喜欢。

— Does Jim like sports? 吉姆喜欢运动吗?

— Yes, he does./No, he doesn t. 是的,他喜欢。/不,他不喜欢。

2. They love bamboo. 它们喜爱⽵⼦。

解读:此句是描述喜好的句型。当主语是第三⼈称单数时love改为loves。love在此表⽰“喜爱”,故此处love也可以替换为like。

举⼀反三: I love apples. 我喜爱苹果。

Jim loves pears. 吉姆喜爱梨。

3. Why does the snake come out of the box? 蛇为什么从箱⼦⾥出来呢?

解读:此句是由why引导的特殊疑问句,是对原因进⾏提问,回答时通常⽤becau。

举⼀反三:— Why does he run? 他为什么跑?

— Becau he wants to catch the last bus. 因为他想赶上最后⼀辆公共汽车。

— Why does he exerci? 他为什么锻炼?

— Becau he wants to keep healthy. 因为他想保持健康。

4. How many legs has it got? 它有多少条腿?

解读:此句是由how many引导的询问某物数量的句型。how many后跟可数名词的复数形式。

举⼀反三:— How many teachers are there in your school? 你的学校⾥有多少名⽼师?

— Twenty. ⼆⼗名。

— How many apples can you e? 你能看到多少个苹果?

— Three. 三个。

5. — What colour is it? 它是什么颜⾊的?

— It has got many colours. 它有很多颜⾊。

解读:这是由what colour引导的特殊疑问句,⽤来询问某物的颜⾊。句⼦中的be动词要根据主语的变化⽽变化。答语是表⽰颜⾊

的单词或者句⼦。

举⼀反三:— What colour is your new dress? 你的新裙⼦是什么颜⾊的?

— Red. 红⾊的。

— What colour is your bag? 你的包是什么颜⾊的?

— Black. ⿊⾊的。

四、了解句型

1. — Where does it live? 它住在哪⾥?

— It lives in a tree. 它住在树上。

解读:这是由where引导的⼀般现在时态的特殊疑问句,⽤来询问某⼈或者

某物住在何处。其中where是疑问词,其后跟⼀般疑问句。当主语是第三⼈称单数时,助动词⽤does。

举⼀反三:— Where does he live? 他住在哪⾥?

— He lives in Shanghai. 他住在上海。

— Where do you live? 你住在哪⾥?

— I live in a tall building near the park. 我住在公园附近的⼀幢⾼楼⾥。

2. What do bears like to do in winter? 熊在冬季喜欢做什么?

解读:此句是what引导的⼀般现在时态的特殊疑问句,⽤来询问某⼈或者某物在某个季节喜欢做什么。如果主语是第三⼈称单数

形式,则助动词改为does。

举⼀反三:— What do you like to do in spring? 春天你喜欢做什么?

— I like to fly kites. 我喜欢放风筝。

五、开拓眼界

树袋熊

树袋熊,⼜称考拉,是澳⼤利亚奇特的珍贵原始树栖动物。英⽂名Koala bear。因为树袋熊从它们取⾷的桉树叶中获得所需的

90%的⽔分,只在⽣病和⼲旱的时

候喝⽔,所以当地⼈称它为“克⽡勒”,意思是“不喝⽔”。

考拉⼤体归属为夜⾏性动物,在夜间及晨昏时活动旺盛。⽩天通常将⾝⼦蜷作⼀团栖息在桉树上。考拉每⽇需睡眠17~20⼩时,仅

剩余4个⼩时⽤来采⾷、活动、个⼈卫⽣清洁及与其他考拉进⾏交流。

考拉性情温驯。它的⿐⼦特别发达,能轻易地分辨出不同种类的桉树叶,并发觉哪些可以采⾷,哪些有毒⽽不能采⾷。考拉会发出

多种声⾳与其他考拉进⾏联系和沟通。

Module 8

⼀、核⼼词汇

1. 名词: camera照相机

2. 动词: stop(使) 停⽌clean打扫; (使) 清洁show把……给 (某⼈) 看

3. 副词: never从不

4. 短语: long ago 很久以前I d love to 我很乐意not really不全是,事实上没有

⼆、拓展词汇

1. 名词: photo照⽚,相⽚story故事list清单,⽬录thing事情,东西picnic野餐

2. 动词: take带⾛laugh笑clap拍⼿;⿎掌

3. 副词: also也always⼀直

4. 短语: play chess下国际象棋

三、核⼼句型

1. — Who took it? 谁拍的?

— My grandpa took it long ago. 我爷爷在很久以前拍的。

解读:此句是由who引导的特殊疑问句。 who是对⼈提问的疑问词。此句是对主语提问,所以who在此代替句⼦的主语。在⼀般

现在时态中,当疑问词作主语时,主语作为第三⼈称单数形式存在。

举⼀反三:— Who does best in English exam? 谁在英语考试中做得最好?

— Jim. 吉姆。

— Who is your English teacher? 谁是你的英语⽼师?

— Miss Wang. 王⽼师。

2. You re playing with dolls. 你正在玩玩具娃娃。

解读:此句是现在进⾏时态,⽤来描述某⼈正在做某事。其中be动词要根据主语的变化⽽变化。