【配套K12】二年级语文上16奥莉娅和莉达教案作业题(语文S版)

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二年级语文上16奥莉娅和莉达教案作业题

（语文S版）

奥莉娅和莉达

【教学目标】

认识“姐、莉、莺、与、沉、醉、剩、撕、碎、扔、丛、

垃、圾、羞、愧”15个生字，会写“姐、妙、油、丛、穿、

森”6个字。重点指导带有女字旁的字。

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

感悟课文内容，树立爱护和保护环境的意识。

【教学重点】

学习会认字、会写字。

在学习过程中感悟课文、朗读课文。

【教学难点】在学习过程中受到公民道德教育。【教学

时数】两课时。

课时

【课时目标】朗读课文，感悟反思

【教学准备】多媒体

【教学过程】

一、初读课文，读准字音，感知课文内容。

板书课题。

听读课文，听准字音。回答：共有几个自然段？

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学生自己练习借助拼音读课文。

出示字词，练习读准字音。

二、通读课文，了解内容，感悟育人之处。

从整体入手，理清课文的脉络。

请一行五位同学读课文，每人读一段。

提问：讲的是谁和谁的事？事情发生在哪里？

分层教学，由浅入深地理解内容。

把全文分三部分让学生读课文，渗透结构。

学习部分，根据下面问题读课文；

①谁和谁到哪里去干什么？

②找一找哪些词表示了她们的动作。

③再试着读课文，体会这些词语对表达意思所起的作

用。

学习第二部分。

①问：奥莉娅和莉达为什么会“一动也不动”呢？

补充课外知识：夜莺，身体大小和麻雀相似，是一种鸣

声清脆的鸟，叫的声音很好听。常见的有红点颏、蓝点颏，

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⑥说一说她们是怎样处理废弃物品的。

板书：奥莉娅：收扔莉达：裹放

学习4、5自然段，

①奥莉娅是怎样问的？

②莉达是怎么回答的？

③再读一读莉达是怎么说的？莉达为什么要轻轻地

说？用这样的语调再读这句话。

④“羞愧”是什么意思？

⑤为什么这句话的中间有个“……”？可以去掉吗？

⑥投影两个句子，比较着读一读有什么不同。

“可当着夜莺的面……我觉得羞愧。”

“可当着夜莺的面我觉得羞愧。”

⑦听了莉达的话，奥莉娅会怎么说，怎么做？

联系生活，激发情感，提高环保意识。

朗读全文。

教师谈话激发学生的情感：关注人类赖以生存的环境，

是每个公民的义务。你想对两个小姑娘说些什么？

课外作业新设计

一、下列各组词语注音有错误的是

沉醉剩下撕碎

姐姐扔掉丛林

垃圾羞愧夜莺

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二、写出下列词语的近义词。

疲倦—美妙—羞愧—

三、辨字组词

姐妙由

组抄油

从期鬼

丛撕愧

参考答案：

一、2.二、疲劳动听惭愧

三、姐姐组词美妙抄写理由汽油从来丛林日期撕开

鬼子羞愧

第二课时

【课时目标】巩固生字字音，学会书写生字。【教学准

备】多媒体

【教学过程】

一、复习生字，读准字音，准备接受检查。

学生个体进行自学，读准会认字和会写字的音，读一读

“词语积累”中的词语。2.全班反馈，检查字词的读音。

学习要求会写的6个字。二、认真观察，分清字形，重

点指导书写。

观察六个要写的字，说说自己的发现。

指导“女”字旁的写法。

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最早的甲骨文像一个人交叠着双臂跪在地上，等着服侍

他人。接着出现了金文，你们发现这两种字体的差别了吗？

对，在头部位置加一横，表示妇女头上带的发簪。慢慢的出

现了小篆，它和前面两种字体有了很大的改变。后来出现了

隶书，看，它长得是不是很想我们现在用的女字。到了近期

就慢慢演变出了我们现在的楷书“女”。我们再来观察一下

女字旁每一笔在田字格中的占格教师示范：师边写边说注意

点。请大家伸出小手和老师一起写。

指导其他四个字的写法。三、分组练习，夯实基础，积

累书写技巧。1.练习书写生字。

交流书写技巧。

练习书写同类偏旁或写法相近的生字。

板书设计

奥莉娅和莉达

收起东西纸片裹在报纸中脏东西

扔放进

课外作业新设计

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三、把下列词语重新排列成一句通顺的话。

报纸中脏东西裹在莉达把

唱起了远处的动听的歌夜莺

参考答案：

一、工作开始拿出二、茂密美妙窄窄美丽青青美味

三、1.莉达把脏东西裹在报纸中。2.远处的夜莺唱起了

动听的歌。

【教学反思】

师生和谐，融洽的气氛，学生才会爱学，会学，课的开

始我调动了学生求知的主动性，使学生获得了愉快的情感体

验。在教学过程中，我不断激励学生的自信心，在课堂取得

点滴进步时，我及时给予鼓励；有困难时热情帮助，消除他

们对学习语文的畏难情绪，从而增强信心；当学生不回答时，

我设法激发他们的表现欲望，热情地引导，使他们跃跃欲试，

兴致很高。

不足点是：虽然本课我努力精心设计，努力调控教学过

程，努力落实课的要求，但仍有许多缺憾。特别是对文字的

训练忽视，对于二年级孩子来说，字、词的训练应有较大比

重，所以我在第二课时专门安排了字词教学。通过教学，我

有了一些穿越课堂的感觉，学生的收获也不仅仅局限在课堂

上，这使我进一步意识到了字词训练的重要。

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的认读检测指导，然后再理解课文内容，效果肯定会比现在

更好。

创新教案

《奥莉娅和莉达》教学设计

【教学目标】

理解课文内容，体会生活中只有人人都遵守社会公德，

世界才会美好。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：体会生活中遵守公德的好处。

教学难点：使学生懂得在生活中注意环保。

教学流程：

一、故事导入，揭示课题

讲故事

有一天，阳光明媚，万里无云。小马从一个卖香蕉的地

方买了一根香蕉。小马一边走一边吃起又香又甜的香蕉来。

吃完了，小马就把香蕉皮随手一扔。这时，一只又肥又胖的

小猪刚好经过这儿。忽然，只听“扑通”一声，小猪摔倒了。

他自言自语地说：“谁的香蕉皮呀!害死我了，要是再严重

一点的话，有可能屁股会摔成四半花呢!”小猪又说：“谁

那么没有素质呀!”小马听见后面有声音，就转了过来。小

马看见了小猪就说：“小猪，你怎么了呀?”小猪说：“刚

才谁把香蕉皮扔在地上，结果我踩到了香蕉皮，摔了个四脚

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朝天。”小马惭愧地说：“是我把香蕉皮扔到了地上的，对

不起，小猪。”小猪说：“没关系，小马，你下次不要这样

了，好吗?”小马说：“谢谢你，小猪，我知道了。”最后，

小马终于改掉了乱丢垃圾的坏毛病。

同学们，你们听了这个故事后，有什么话要说吗？

二、初读课文，整体感知

孩子们，现在我们要学的课文，也是讲了一个令人深思

的故事。请你们看老师写题目，板书：16、奥莉娅和莉达

教师解释课题。

自由读文，读完后说说本文主要写了什么事，概括地说

出来。

指名学生说，教师随机板书：

奥莉娅：扔到灌木丛下面

莉达：放进包里

三、研读课文，回答问题

奥莉娅和莉达是什么关系？一块儿去干什么？

他们在草地上做了什么事？

交流、品读。

出示。

指名学生读这一部分。

讨论：奥莉娅是怎么做的？莉达是怎么做的？

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出示问题：奥莉娅知道自己这样做不好吗？为什么这样

做？莉达又是怎样说的？

四、拓展空间，升华情感

在日常的生活中，你有没有过像奥莉娅这样的举动？你

有勇气说一说吗？

教师鼓励学生勇于承认错误，并能在今后自觉改正错

误。

要有环保意识，遵守公共秩序，做合格公民。

听故事，谈感想：

威廉•林赛是一位生活在北京的英国人，他有一位美丽

的中国妻子和两个可爱的儿子。他长期致力于长城保护和环

保事业，创建国际长城之友协会后，推出了“山野之约”，

鼓励人们在登山之后将自己产生的垃圾带回家中处理。威廉

•林赛一家人还和很多志愿者一起，多次登上长城捡拾垃圾，

用他们的实际行动保护着长城和北京的青山绿水。

威廉说，目前北京地区长城以及周围乡村迎来了大批前

来旅游、度假的市民，而且人数越来越多，道路拥堵，环境

破坏日趋严重。

在国际长城之友协会制定的“山野之约”里，希望游客

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背包有空地时，捡拾别人丢弃的垃圾。

另外，威廉还用了10年时间雇佣长城环保员，捡拾人

们丢弃在长城上的垃圾。国际长城之友协会也在威廉的领导

下，组织了多次长城清洁行动。在组织了一系列清扫长城垃

圾活动后，威廉表示，他已经成了中国最有名的洋“垃圾清

洁工”。

五、总结全文，简明板书

出示：

如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后

想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以

减少很多悲剧和恨事。

——台湾作家罗兰

学生齐读。

结束语：

总之，如果人人都能将心比心，自觉保护环境，保护我

们赖以生存的家园，世界将更加美丽！

完成板书：

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师：“同学们，我们一起走进茂密的树林，去欣赏美丽

的大自然的风光，

生：哇！好漂亮的景色！

师：同学们，你们听这是什么鸟的叫声？生齐说：是夜

莺

适时展示夜莺的图片

学生们看到了上美丽的夜莺图片。

师：导入，这夜莺可爱吗？你们喜欢吗？

生：可爱极了，美丽的羽毛，尖尖的小嘴，一对黑而发

亮的眼睛多有神。

师：是呀！但是有个小朋友在面对这么可爱的夜莺时感

到羞愧了，她到底是做了什么对不起夜莺的事？想知道吗？

生：想

适时出示课题

生：齐读课题

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随便扔，莉达对她的做法很不理解。

师：请同学们用生字卡检查全班认读生字的情况。

生分小组读课文，组内互相帮助，纠正字音。

师检查学生用词造句情况。

三、细读课文，感悟体会

指名朗读

学习课文、二自然段

生：齐读课文、二自然段

师提出问题：谁和谁，她们都在干些什么？并听到了些

什么？

学习第三自然段

指名朗读，要求学生边听边想，能找到这两段中表示动

作的词

师：想一想：奥莉娅和莉达都吃完东西了，而她们对自

己遗留下来的垃圾是怎样处理的呢？她们又是怎么想的？

生认真听，边听边勾画动词，

生：反馈意见，师适时板书

师：请小朋友们在认真体会一下奥莉娅和莉达的话，理

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拓展训练

师：即使夜莺没有看见，也没有任何人看的见，我们就

真的可以乱丢吗？

师：请全班讨论，在“谁也看不见”的情况下，你会怎

样做？你想帮助奥莉娅吗？你会对奥莉娅说点儿什么呢？

讨论反馈:要是人人都像奥莉娅这样做，树林、草坪将

变成垃圾场，那我们在那样的环境下是吃不下任何东西的。

师展示被垃圾污染的树林，更进一步加深学生保护环境

的意识。师适时插入环境保护法，让学生指导怎样保护我们

美丽的环境，

四、课堂小结：

师：本课两位主人公莉达和奥莉娅的行为，告诉我们美

好的环境需要我们每个人用心呵护，尽到自己的责任。这也

就是本课最美丽的小姑娘莉达为什么要把垃圾带回家的原

因。

备课资料

小学生环保资料：

)节水为荣--随时关上水龙头，别让水白流。节约用水

)监护水源--保护水源就是保护生命

)一水多用--让水重复使用

)阻止滴漏--检查维修水龙头

)慎用清洁剂--尽量用肥皂，减少水污染

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)关心大气质量--别忘了你时刻都在呼吸

)随手关灯--省一度电，少一份污染

)节用电器--为减缓地球温暖化出一把力

)减用空调--降低能源消耗

0)支持绿色照明--人人都用节能灯

1)利用可再生资源-别等到能源耗竭的那一天

)做“公交族”--以乘坐公共交通车为荣

3)当“自行车英雄”--保护大气，始于足下

)减少尾汽排放--开车人的责任

)用无铅汽油--开车人的选择

)使用再生纸--减少森林砍伐

)替代贺年卡--减轻地球负担

)节粮新时尚--让节俭变成荣耀

0)控制噪声污染--让我们互相监督保护土地

1)维护安宁环境--让我们从自己做起

2)认“环境标志”--选购绿色食品

3)用无氟制品--保护臭氧层

)选无磷洗衣粉--保护江河湖泊

)买环保电池--防止汞镉污染

)选绿色包装--减少垃圾灾难

)认绿色食品标志--保障自身健康

)买无公害食品--维护生态环境

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)少用一次性制品--节约地球资

0)自备购物袋--少用塑料袋

)自备餐盒--减少白色污染

)少用一次性筷子--别让森林变木屑

3)旧物巧利用--让有限的资源延长寿命

)交流捐赠多余物品--闲置浪费，捐赠光荣

)回收废塑料--开发“第二油田”

)回收废电池--防止悲剧重演

)回收废纸--再造林木资

)回收生物垃圾--再生绿色肥料领养树--做绿林卫士

)回收各种废弃物--所有的垃圾都能变成资

0)推动垃圾分类回收--举手之劳战胜垃圾公害

1)拒食野生动物--改变不良的饮食习惯

2)拒用野生动植物制品--别让濒危生命死在你手里

3)不猎捕和饲养野生动物--保护有脆弱的生物链

4)制止偷猎和买卖野生动物的行为--行使你神圣的权

利

)做动物的朋友--善待生命，与万物共存

)不买珍稀木材用具--别摧毁热带雨林

)植树护林--与荒漠化抗争

)领养树--做绿林卫士

练习：

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基础积累大巩固

一、读拼音写词语。

jiěèiěiiàonǎiyóucónglínchuānguòsēnlín

二、选字填空。

厌倦疲倦

他们走了很长的一段路程，感到非常。

大家了这种单调的生活。

沉醉沉迷

同学们很快就在美妙的歌声中了。

我们不能整天于游戏中而忘记了学习。

阅读能力大提升

三、阅读短文，完成练习

个大苹果

小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从

树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？

小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我

吃吧。”

小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大

苹果给我吃吧。”

小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子

全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”

怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两

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块最大的递给了爸爸、妈妈。

哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享

快乐才是最幸福的。

．根据短文内容，在括号里填上合适的词。

⑴春天，经常给果树水、肥。

⑵果树生病了，给果树药水杀虫。

⑶秋天爬上果树轻轻地下一个大苹果。

⑷冬天，给果树上厚厚的棉衣。

．请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。

摘、穿、浇

小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。

你喜欢文中的谁，为什么？

我喜欢____________，因为。

思维创新大拓展

四、广场边有一块草坪。有些游玩的人常从草坪上经过，

把草坪踩踏得不像样子了。广场执勤人员想在草坪上立上一

块牌子，写上提醒人们爱惜小草的话，你帮他们想一想，怎

样写好呢？

参考答案：

一、姐妹美妙奶油丛林穿过森林

二、1.疲倦2.厌倦3.沉醉4.沉迷

三、1.小鹿浇施小猫喷洒小熊摘小猴穿

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品尝施喷洒3.吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是

最幸福的。

小熊它懂得把苹果和大家分享。

四、小草微微笑，请你绕一绕。

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