改制方案3篇

改制方案3篇

改制方案 篇1

企业改制方案是企业改制成功的关键，企业应当根据自身的实际情况，结合

有关的法津、法规、和政策的规定，制订切实可行的企业改制重组方案，以利于

改制的顺利实施，整理了摘选企业改制方案，希望对你有用。

很多人听说过企业改制，何谓企业改制，企业改制是指依法改变企业原有的

资本结构、组织形式、经营管理模式或体制等，使其在客观上适应企业发展的新

的需要的过程。

(1)什么是企业改制方案

企业改制方案是企业改制的具体操作依据。企业改制方案是企业改制成功的

关键，企业应当根据自身的实际情况，结合有关的法津、法规、和政策的规定，

制订切实可行的'企业改制重组方案，以利于改制的顺利实施，取得预期效果，

达到促进企业发展的目的。

(2)企业改制方案应遵循的原则

合法性原则

合法性原则包括两层含义：一是企业改制方案的内容要合法，二是设计企业

改制方案的程序要合法。第一层意义上的合法可以称为实体合法，第二层意义上

的合法可以称为程序合法。

稳定性原则

设计改制方案要保持企业改制前后生产经营的连续性和相对稳定性，避免由

于企业制度的变动而导致生产经营中断或停止。要实现企业改制前后的稳定过

渡，必须妥善安置改制企业的员工，员工安置问题解决不好就会带来不稳定的因

素，企业难以成功改制。

科学性原则

企业改制的目的之一是建立先进的产权制度、科学的法人治理结构、实现社

会资源的合理配置。设计企业改制方案要遵循赞赏性原则，坚持企业组织制度的

科学改造。

(3)企业改制方案的内容

企业进行改制时，首先要根据自身的实际情况，结合有关的法津、法规、和

政策的规定，制订切实可行的企业改制重组方案，以利于改制的顺利实施，取得

预期效果，达到促进企业发展的目的。企业改制方案的内容包括：

一、改制企业基本情况

1、企业简况，包括：

(1)企业名称;

(2)企业住所;

(3)法定代表人;

(4)经营范围;

(5)注册资金;

(6)主办单位或实际投资人。

2、企业的财务状况与经营业绩包括资产总额、负债总额、净资产、主营业

务收入、利润总额及税后利润。

3、职工情况包括现有职工人数、年龄及知识层次构成。

二、企业改制的必要性和可行性

1、必要性包括企业的业务发展情况及阻碍企业进一步发展的障碍和问题。

2、可行性结合企业情况和改制方向详细阐明企业改制所具备的条件，改制

将给企业带来的正面效应。

三、企业重组方案

1、业务重组方案根据企业生产经营业务实际情况，并结合企业改制目标，

采取合并、分立、转产等方式对原业务范围进行重新整合。

2、人员重组方案指企业在改制过程中企业职工的安置情况，包括职工的分

流、离退人员的管理等等。

3、资产重组方案根据改制企业产权界定结果及资产评估确认额，确定股本

设置的基本原则，包括企业净资产的归属、处置，是否有增量资产投入、增量资

产投资者情况等等。

4、股东结构和出资方式包括改制后企业的股东名称、出资比例、出资额和

出资方式的详细情况。

5、股东简况包括法人股东、自然人股东的基本情况，如有职工持股会等其

他形式的股东要详细说明其具体构成、人数、出资额、出资方式等。

四、下属企业情况下属企业的数量、具体名单、经济性质和登记形式(法人、

营业)。

如下属企业有两层以上结构，即下属一级企业还下设一级或若干层次企业，

要详细列出层次、结构。

根据“企业改制，其下属企业资产列入改制范围的应一并办理改制登记”的

要求，拟改制企业全资设立的法人、非法人及与他人共同设立的联营企业都要一

并参加改制工作，其改制方案可以参照上述企业改制方案予以制订。不列入改制

范围的下属企业(包括联营企业)，要先行办理隶属关系的变更划转手续，并办理

变更登记。拟改制企业控股、参股的企业，其资产不进入改制范围的应先行办理

股权变更登记，出让其股份;列入改制范围，则只需待企业改制登记完成后办理

股东名称的变更登记。

(4)企业改制方案的类型

一、企业公司制改造。

主要适用于将非公司制的原国家控制支配的全民所有制企业和其他企业以

及集体所有制企业按照《公司法》及其配套法律法规规定的规范发行成有限责任

公司、股份有限公司或者国有独资公司。其中资产在1000万元以下的只能改造

为有限责任公司。

二、企业股份合作制改造。

主要适用于城乡集体企业和处于竞争性领域的国有小型企业改

制时对公司形式的选择。这一方式既有人合又有资合，所有权与经营权结合

在一起，股权可以是员工个人股、员工集体股和法人股等多种形式，比较灵活。

经营方式与分配方式也较易于为员工等各方接受。但不利于规模化、现代化经营。

三、企业分立改造。

主要适用于企业存在多种互不关联或者能够互相独立的经营项目，整体效益

较差，分开经营竞争力较强而又为各方普遍接受的情况。此时可将一个企业分立

成几个独立承担民事责任的企业法人。

四、企业债权转股权。

主要适用于企业负债严重，没有现实偿还能力但又有一定市场竞争力的情况

下，经与债权人协商一致将全部或部分债权人的全部或部分债权转成股权，从而

债权人变成股东的情况。这一改造方式，可以降低改制企业的负债率，降低改制

企业的财务成本，从而提高企业的竞争能力和赢利能力。

五、国有小型企业出售。

主要适用于企业规模较小、经评估后国有净资产数额较小、经有审批权的部

门审批同意的情况。这一改造方式涉及法律关系较多，也较易产生纠纷，是在操

作过程中需要引起注意的一种。

六、企业兼并(或者合并)。

主要适用于两个或者几个企业间达成一致，合并后有利于提高企业竞争能力

和赢利能力的情况。

改制方案 篇2

集团__公司____公司实行主辅分离、辅业改制。改制后的公司名称为:____

建筑施工有限公司。

一、股本结构及出资方式

注册资金100万元。

1、争取政策支持、政府拨款及主体企业出资：政府拨款和主体企业在改制

中企业评估后的净资产扣除职工经济补偿金的剩余部分出资51万元，占注册资

本的51%。

2、经营者群体出资：经营者群体的解除劳动合同经济补偿金和现金出资20

万元，占注册资金的20%。

3、职工出资：职工的解除劳动合同经济补偿金和现金出资19万元，占注册

资金的19%。

4、社会劳务供方出资10万元，占注册资金的10%。

二、法人治理结构

1、公司设立股东会，为公司的最高权力机构。

2、公司设立董事会：由9名董事组成，其中主体企业派出3人，其他股份

代表选举产生6人。

3、公司设立监事会：由7名监事组成，其中主体企业派出2人，其他股东

代表选举产生3人，职工代表2人。

4、公司设总经理1人。

三、劳动关系的处理

1、符合内退条件：191人

2、符合协保条件：244人。

内退人员和协保人员由主体企业管理，主体企业应及时

为职工接续养老、失业、医疗等各项社会保险关系。

四、改制中党、团、工关系的处理

按照属地化管理原则，改制企业应积极与地方党组织、政府以及群团部门联

系，办理好改制后党、团、工关系的转接手续及员工档案材料等转移交接工作。

五、改革成本

1、经济补偿金：解除劳动合同，领取经济补偿金1047人，人均2.61万元，

共需支付经济补偿金27371000元，经济补偿金从国家拨款和主体企业从净资产

中提取，一次性发给职工，职工可将经济补偿金作为对改制后新公司的出资或债

权，或者自谋职业。

2、内退人员的费用提留：退养人员191人，预提至正式退休年龄的生活费

（是按内退人员现在至正式退休年龄计算），基本养老保险费和基本医疗保险费

合计7852980元，其中提取生活费4364197元，提取两项社会保险费用3488783

元。

3、协保人员的提留：协保人数244人，预提至正式退休年龄的基本养老保

险费、失业保险费和基本医疗保险费合计16982123元，其中基本养老保险费

12192447元，基本医疗保险费3483437元，失业保险费1306239元。

4、因工伤残人员人数：27人，费用共计314408元。

⑴ 因工伤残被鉴定为5-6级的伤残的费用提留如下：

A、一次性工伤医疗补助金：5-6级分别为24个月，18个月本人工资，人数

5人，费用52662元。

B、一次性工伤就业补助金：5-6级分别为36个月，30个月本人工资，人数

5人，费用80526元。

⑵ 因工致伤残被鉴定为7-10级伤残的费用提留如下：

A、一次性工伤医疗补助金：7-10级分别为15个月、10个月、8个月、6

个月的本人工资：人数22人，费用90610元。

B、一次性工伤就业补助金：7-10级分别为15个月、10个月、8个月、6

个月的本人工资，人数22人，费用90610元。

5、经市级以上医院诊数为完全丧失劳动能力的非因工致残，长期病休人员，

按湘政办发（）12号文的规定，按每人一次性补足4万元的标准，需一次性提

取1960000元。

其中：⑴ 非因工致残28人，需提取费用110元。

⑵ 癌症病人4人，需提取费用160000元。

⑶ 精神病人17人，需提取费用680000元。

6、劳动模范荣誉津贴

已参加基本养老保险的提留9900元。

其中：省（部）级劳模1人，4500元。

市州级劳模1人，5400元。

7、企业职工已领取《独生子女父母光荣证》的412人，提留独生子女保健

费294800元。

8、____公司历年来至今拖欠职工工资806569元，长伤病、内退人员工资

607576元，医药费、丧补费315032.89元,独生子女保健费313814.47元.

六、辅业改制工作安排进度

全部启动该项工作，如资金到位，可全部完成改制。

改制方案 篇3

为进一步落实教学常规要求，充分发挥作业在提高教学质量中的作用，加强

“练习本作业化”，保证各类作业效果，，培养学生严肃认真、一丝不苟地独立

完成各科作业良好的学习习惯，提高教师在作业布置和批改方面的效率，从而大

面积的提高教育教学质量，特制订本制度方案。

一、作业学科

小学：语文、数学、英语书面作业。中学：语文、数学、英语、物理、化学、

政治、历史、地理、生物书面作业。

二、作业范围

上述规定学科的配套作业本、单元检测卷、导学案等。各学科布置的作业本

和练习本。

三、作业布置要求

1．作业布置努力做到根据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和

数量的作业。

2．作业布置要严格规范。各学科、各学段应自觉遵守统一的作业规范，作

业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝惩罚

性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激

励等功能。

3．作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选

择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅

读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。

4．学生家庭作业量要适当，要求要合理。一二年级一般不留书面课外作业；

其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中书面作业总

量不超过1.5小时。各科作业量由班主任进行协调。

5. 作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

教师要精心设计作业，做到精选、先做。坚决杜绝作业设计、布置随心所欲，机

械重复，作业设计突出基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。

6.有两本练习册或测试题的学科，可在平常的授课中选择使用一本，另一本

在复习时使用，要对练习册或测试题的题进行认真批改和讲评，坚决杜绝只布置

不批改和不讲评的现象。

四、批改要求

1、收缴。学生作业的收缴要及时，家庭作业每天应在上早读之前交全，对

双休日布置的家庭作业，周一学生到校后教师要先收交作业，加强家校联系，学

生作业应有家长签字（中学可根据实际情况执行）。

2.自批。由任课教师收齐以后亲自批改，不得让学生批改（课堂上完成的训

练除外，如采用学生互改方式），第一节没有课的教师应当在第一节课前看完，

最迟应在该科上课之前阅完，杜绝漏批的现象发生。上课是要先有针对性的讲评

作业。

3．正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用

词确切，以正面鼓励为主。凡布置给学生的作业，教师都必须会做。作业布置前

教师应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生进行指

导。对一些难度较大的作业，教师在布置作业时应进行说明，加以适当指导和提

示作业方法。

4.严格。作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必

纠”。 要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学要了解情况，及时进行批评

教育。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对作业

有问题的学生要进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。如不符

合作业规范的要重做，未交或未做的必须在当天或第二天补交和补做。

5.及时。及时批阅作业，及时发放批改后的作业本，及时向学生反馈作业信

息，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。当天作业力求及时改好，每次批改

均写上批改日期。学生作业中的错误订正后也要及时“再批”，跟上二次批改。

作业本（含作文）应在下次布置作业前批改订正好发给学生，不得拖拉。

6.仔细。批改作业要精批细致，对解题有独创性和错误有共性、典型性的内

容要认真做好摘记(即批改记录)，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，

改进教法。

7.规范。批改作业一律用红笔。作业批改实行等级制和分数制相结合，根据

学生作业的正确率和作业的书写质量建议使用优、良、及格、不及格或激励性语

言表示，建议使用分数制，英语作业优秀的同学，建议写上“gd、great”等评

语。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低年级必须用正楷书写。提

倡教师能适时给予简短的评语。等级和批语、日期写在作业的右下角。

8.统一。批改符号、格式统一、一题一批。一般的批改符号是：正确的打上

“√”，错误的打上“×”， 可在有错误的地方画圈，允许教师有自己独特的

批改符号，但要做到科学统一。指导学生建立错题集或积累本，及时有针对性的

对学生进行作业指导，加强矫正性教学。

9.讲评。及时反馈矫正，进行有效的课堂讲评，对共性问题、典型错误要集

中讲评。

10.指导。经常指导学生认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁，

条理清楚，自觉及时订正。教育学生爱惜作业本，自觉保管好作业本，并指导学

生逐步形成仔细审题、认真书写、格式规范的良好的作业习惯。对学习困难学生

的作业，可当面批改，给予指导、帮助。

11．鼓励。多写肯定性、激励性、艺术性的评语。学生的作业如果有进步要

及时鼓励，一题多解或答案有创新性的要鼓励，对优秀作业要给予表扬，可组织

学生优秀作业展览。