幼儿园中班教案《孙悟空打妖怪》含反思

幼儿园中班教案《孙悟空打妖怪》含反思

中班教案《孙悟空打妖怪》含反思适用于中班的语言主题教学活

动当中，让幼儿通过观察图夹文的儿歌形式，每一句儿歌结尾与下句

句首的形象一致。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内容，学

习一篇关于《西游记》故事的儿歌，有节奏地朗读，用不同的表情、

动作体现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感，快来看看幼儿园中

班《孙悟空打妖怪》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习一篇关于《西游记》故事的儿歌，有节奏地朗读。

2、通过观察图夹文的儿歌形式，每一句儿歌结尾与下句句首的形

象一致。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内容。

3、用不同的表情、动作体现其对儿歌中正、反两面人物的不同情

感。

2、教师朗读儿歌，让幼儿初步理解儿歌的内容。

（1） 出示幼儿用书，放在实物展示仪上放大，教师边念儿歌边

指放出来的图文。

（2） 教师引导幼儿观察，找出儿歌中的规律。

教师：你们仔细看看图文画面，说说：你发现了什么？引导幼儿

说出“句首尾人物相同”的规律。

教师：再跟老师念一念，你又发现了什么？幼儿在跟念时，教师

加重每两句末尾一字的发音，引导幼儿发现咚、空等字押韵的规律。

3、启发幼儿借助实物展示仪放出来的图夹文儿歌的表现形式，尝

试有表情地记忆和朗读儿歌。启发幼儿想一想，认一认，图片旁的汉

字读什么？引导幼儿看图文念儿歌。

4、引导幼儿有节奏朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。

教师可引导幼儿逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难

度。

在活动中，可根据儿歌中的角色制作手偶，在学儿歌环节，可采

趣，运用提供的有关画面，展开合理想象，进行念儿歌。在活动中，

我将念的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“唐僧师徒四人

去西天取经，谈们各自那了什么武器？”“那么，谁是大徒弟呢？”

等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动

中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知

如何很好的表达。我想这与 平常老师的引导有关，因此，在以后的活

动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。