中班社会领域母亲节教案

中班社会领域母亲节教案

中班社会领域母亲节教案「篇一」

活动目标

1、知道花颜色的不同含义。

2、初步知道为什么有母亲节。

3、简单的懂得康乃馨的作用。

4、初步了解其特性。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、康乃馨一盆。

2、不同颜色康乃馨图片。

活动过程

一、康乃馨一盆

1、谈母亲节为什么要送康乃馨？

2、给幼儿讲母亲节的由来。

3、说明母亲节送康乃馨的含义。

二、颜色含义

1、康乃馨有几种？（9种颜色，还有两种花有不同。）

2、康乃馨都有那些颜色。（白色、粉色、粉色、红色）

2、种植在屋里对家人的睡眠有助于改善。

3、康乃馨还可以泡花茶。

4、在欣赏不同颜色康乃馨的图片时。

活动结束

小百科：康乃馨，原名：香石竹，拉丁文名：Dianthus caryophyllus.又名：

狮头石竹、麝香石竹、大花石竹，拉丁文名：Dianthus caryophyllus L. 石竹

科、石竹属多年生草本，高40-70厘米，全株无毛，粉绿色。茎丛生，直立，基部

木质化，上部稀疏分枝。叶片线状披针形，顶端长渐尖，基部稍成短鞘，中脉明

显，上面下凹，下面稍凸起。花常单生枝端有香气，粉红、紫红或白色；花梗短于

花萼；宽卵形，顶端短凸尖，花萼圆筒形，萼齿披针形，边缘膜质；瓣片倒卵形，

顶缘具不整齐齿；雄蕊长达喉部；花柱伸出花外。蒴果卵球形，稍短于宿存萼。花

期5-8月，果期8-9月。

中班社会领域母亲节教案「篇二」

活动目标：

1、让幼儿懂得母亲的艰辛，能用实际行动向妈妈表达感激之情。

2、知道母亲节的来历，能用完整的语言进行表达。

活动准备：

切好的苹果橘子若干、纸巾、盘子、牙签。

活动过程：

一、谈话导入

师：今天刘老师把你们的妈妈请到班上来做客，你们应该做什么呀？（欢迎）

师：那你们知不知道为什么我要把你们的妈妈请来做客呢？

师：对，因为昨天是母亲节，可是你们又没上幼儿园，老师不知道小朋友们是

怎样给妈妈过的节，所以今天就专门把你们的妈妈请来过节了，你们高兴吗？那谁

知道母亲节是怎么来的呢？你们想听母亲节的故事吗？

二、听母亲节的故事，帮助幼儿理解节日来历

1、有表情地讲故事。

最早的母亲节只有希腊才有，古希腊人在这一天向希腊神话中的神的母亲过母

亲节。后来母亲节传到英国，英国人把八月一日那一天作为母亲节。在这一天，在

外面上班的人都会回家，给他们的妈妈带上一些小礼物，做一些让妈妈高兴的事

情。

现在的母亲节是美国的一个叫安娜的人创立的，因为她想到她的妈妈在生前为

教堂服务了25年，非常的幸苦，于是想创立一个母亲节，来感谢全世界幸苦妈妈

们。为了实现这个愿望，安娜写了很多信给许多有名望的人，希望他们支持她创立

一个母亲节，最开始的时候没有什么理会她，但是她不放弃，最后她终于还是成功

了，他们就将五月的第二个星期日定为母亲节。现在美国、加拿大、墨西哥、中

国、日本等等40多个国家将五月的第二个星期日定为母亲节，而且全世界还有

130多个国家用他们的方式在给妈妈们过母亲节。

2、通过提问帮助幼儿理解节日来历。

1）你们知道母亲节是那一天吗？

2）安娜为什么想要给全世界的妈妈过母亲节呢？

3）哦！妈妈们很幸苦，那你们的妈妈辛苦吗？为什么？

（幼儿先讨论2-3分钟，讨论之后请3—4个幼儿从不同的方面诉说妈妈的辛

苦）。

师总结：小朋友们说的真好，妈妈的爱是伟大的，妈妈是最爱我们的，天冷了

及时给我们加衣服，生病了是妈妈一直守候在我们的身旁，好吃的东西留给我们，

自己却舍不得吃一点。上班辛苦，下班回家还要操劳，忙着做饭，忙着洗衣听了你

们说了妈妈的幸苦之后，老师看到我们妈妈的眼睛红红的，湿润了，此时此刻，妈

妈是幸福的，也是甜蜜的。因为妈妈的辛苦没有白费，小朋友们也同样的深爱着妈

妈。老师看到这一幕非常的`感动，因为老师在听你说到妈妈幸苦的时候，从你们

的表情中发现，我们的宝贝们是特别心疼妈妈，这证明你们是很爱妈妈的，也很感

谢妈妈为我们做了那么多的事情。孩子们请起立，我们大声的对妈妈说一声：“妈

四、亲子游戏：我把幸福（平安）送给你

1、出示苹果介绍它的象征意义。

师：小朋友，你们看，这是什么？（苹果），小朋友真能干，都知道它是苹

果，不过在这里它有一个更好听的名字叫“平安”。

提问：它的名字叫什么呀？

2、出示橘子，介绍它的象征意义。

师：小朋友，你们看，这又是什么？（橘子），小朋友真能干，都知道它是橘

子，不过在这里它也有一个好听的名字叫“幸福”。

提问：它的名字叫什么呀？

3、激发游戏兴趣。

师：“平安”是我们每个人的希望，“幸福”是我们每个人一生的追求。孩子

们，你们想把“平安”和“幸福”送给你们最亲、最爱的妈妈吗？（想）

4、介绍游戏做法。

师：那现在请你们牵着妈妈的手，按组围站成一个圈，小朋友都站在妈妈的右

边。小朋友把“平安”送给小朋友的妈妈，妈妈再把“平安”送给自己的孩子（小

刘老师已经准备好了“平安”果和“幸福”果，就等着小朋友们喂到妈妈的嘴

里，让妈妈高兴高兴好吗？那我们赶快行动吧，妈妈们已经等不及了。

1）孩子在取水果的时候请家长静静的回到你的位子上坐好。

2）老师要看看那个小朋友让妈妈吃得最高兴。

2）吃完的家庭请小朋友把盘子放回到餐桌上，然后安静的回教室。

活动小结：

本次活动是结合母亲节的家长开放活动设计的，可能因为有家长在的原因，孩

子们在活动中发言非常积极，较平时比较内向的小朋友都会主动回答问题。在说到

妈妈辛苦在哪里时孩子们能有针对性的说一些语句，如：我妈妈每天要上班，还要

给我煮饭洗衣服，所以妈妈很辛苦。通过说自己妈妈辛苦在哪里后，孩子们还用实

际行动表达了对妈妈的爱和感谢。妈妈们在活动中也很感动，因为他们看到了孩子

的真的已经长大了能体会妈妈的辛苦。在亲子游戏中孩子们还能主动要求害羞的妈

妈们参加到游戏中来。

中班社会领域母亲节教案「篇三」

活动目标：

1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动，初步了解妈妈们的生活、工

作，增强幼儿对妈妈的自豪感。

2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈

妈分担的意愿。

妈妈最喜欢吃的水果。

妈妈最喜欢的休闲活动。

你最爱吃妈妈做的哪道菜？

妈妈的愿望是什么？

3、我为妈妈来分担。――周五中午前展示出来。

幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等，再运用绘画形式表现出愿意未妈

妈分担的场景，如为妈妈过生日、拿超市购物袋、讲故事、做做等等。

4、我为妈妈寻找欢乐。――周五中午前展示出来。

请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片，粘贴在绘画纸上利用粘

贴、绘画、简单文字的形式进行装饰。

活动延伸：

家庭作业可以是帮助妈妈完成一个心愿，并记录在作业本上。

课程推荐：

诗歌《妈妈的手》

视频《母亲的故事》

中班社会领域母亲节教案「篇四」

活动要求：

1、知道5月11日是母亲节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，并喜欢妈妈。

3、通过亲子活动，表达对妈妈的祝贺，萌发关心妈妈的情感，增进与妈妈之

间的感情。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验节日的快乐氛围。

活动重点、难点：

知道母亲节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

活动准备：

1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参加活动。

4、妈妈代表准备发言。

活动过程：

(一)在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。(座位安排，可让妈妈坐在外

圈，幼儿坐在里圈。)

(二)庆祝活动开始

主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

1、过两天5月11日就是母亲节了，今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到幼

儿园为妈妈庆祝节日，开心吗?

2、妈妈每天做很多事情，在家忙许多家务，关心宝宝;在单位还有繁重的工

作。妈妈每天都很辛苦，请幼儿说说自己妈妈在家怎么关心你照顾你的。

3、妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱

首《我的好妈妈》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐!好不好?

亲子节目表演。

中间穿插：

幼儿为妈妈献上礼物，并说一句祝福的话。

请幼儿亲手喂妈妈吃一粒糖。

亲子游戏《小熊运水》

教学反思：

在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、

开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展

示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.

我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

中班社会领域母亲节教案「篇五」

活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用

心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋

友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

活动时间： 11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

活动地点： 幼儿园内(根据活动需求确定场地)

活动准备：

1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版示范。

活动过程：

一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班

级教师集中悬挂。

二、开幕式(11月21日)

1、主持人宣布活动开幕

2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加

并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。

4、感恩宣言：中班——爱自己，爱家人

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖

等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”

三、主题活动：

1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内

容

2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)

3、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)

4、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀

请家长参与。

四、闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子

听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

中班社会领域母亲节教案「篇六」

目标：

理解妈妈对孩子的情感。

体验人们互相关心的美好情感。

知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

准备：

绘本《猜猜我有多爱你》、歌曲《我的好妈妈》 、幼儿在家的照片

过程：

1.谈话，问幼儿在家帮妈妈做了什么事情吗？

2.教师用一体机展示孩子在家帮妈妈做事情的图片，请幼儿分别讲一讲。

3.如果没有图片，老师可以找一本关于妈妈的绘本故事。

4.唱歌《我的好妈妈》

中班社会领域母亲节教案「篇七」

活动主题：

感恩母亲，母爱永恒

活动目标：

五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎

来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的

养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺

卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个

温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进

与家人的感情。

活动时间：

5月7日—5月10日

活动参与人员：

全体中班教师和幼儿

活动具体负责人：中班各班教师

具体活动内容

1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈

妈开心等等。

2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月7日)

各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

3、“送给妈妈的健康一餐”活动。(5月10日)

●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各

种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和

妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有

健康一餐。

●组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母

亲感恩的话语。

5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩

的话语。

母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的祝福天下所有的母亲——母亲节快乐

(备注：各班可以对一些活动进行适当调整。

教学反思：

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼

儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模

样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼

儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收

获和成长。

中班社会领域母亲节教案「篇八」

活动目标：

1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的

母亲。

2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。

3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲

人。

1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲

《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）你们知道后天是什么

节日吗？（母亲节）这朵花就是要送给妈妈的花。

2、幼儿朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣；

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

二、家长代表上前来交流育儿经验

三、集体活动：击鼓传花

游戏规则：鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲

子表演。表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长）

四、智力大冲浪：鸡蛋不碎

游戏规则：

1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成；鸡蛋必须是生的。

2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原

因，颁发奖品。

活动反思：

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的.

付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄

纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心

2．尝试自己想办法克服在操作中遇到的困难，培养幼儿大胆想象和动手设计

的能力。

二、活动准备

1．请家长活动前带孩子参观过自己居住的小区的建筑物

2．请家长一起收集各种小盒子和包装袋等，并收集各种房屋图片

3．房屋制作图示、幼儿操作工具等

三、活动过程：

一、欣赏各种楼房的图片，激发幼儿兴趣

1．幼儿向同伴介绍自己收集的楼房图片，并说说它们是什么样的？什么地方

最漂亮？

2．讨论楼房的相同点和不同点

二、老师讲解示范造楼房

1．师：你知道这些楼房是谁造的？你想成为一名建筑师吗？我们也来设计并

造出许多漂亮的楼房来。

2．老师介绍制作材料和示范造楼房的制作方法

1）出示图示，请幼儿边看图示边听老师讲解制作方法。

2）重点讲解示范可开启的门、窗的制作方法，屋顶由绘画和剪贴的方法结合

使用。

三、幼儿动手操作设计制作楼房，老师指导帮助