2015年华侨、港澳、台联考高考语文试卷(含解析版)(20201205033827)

2015年华侨、港澳、台联考高考语文试卷

一、语文基础知识（30分）

1．（3分）下列各句中，加点的虚词使用不恰当的一句是（）

A．只有

．．

司法机关独立地开展工作，不办关系案、人情案、金钱案，才能让群

众在司法过程中感到公平正义。

将更多的机遇留给勇于和善于改

B．成功从不眷顾因循守旧、满足现状者，而

．

革、创新的人们。

C．工信部负责人表示，尽管

．．

做了大量工作，治理垃圾短信总体上的成效还是

不明显，广大用户仍然不满意。

D．这个计划制订的时候没有发动大家讨论，具体措施又不落实，以至

．．

许多方

面无法实现并完成。

2．（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

他要求有①总经理了解到，公司里许多员工对这个项目有很多不错的设计方案，

关部门把这些方案起来。

②他认为趁此时机离婚，不必多费口舌，不用请什么律师，不用报上登什

么，只要和她讲妥，就可一走了之。

，他走了许多地方，换了不少工作，但始③离开学校已经好多年了，这

终没能找到一个适合自己的岗位。

A．收集启事期间B．搜集启示其间

C．收集启事其间D．搜集启示期间

）3．（3分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（

A．他说：“关于流行歌曲的演唱，我讲不出太多的道理，也没有前车之鉴

．．．．

可

以借，完全是靠自己瞎闯。”

B．你应该与朋友合作做这个项目，要知道三人成虎

．．．．

，众人拾柴火焰高，有大

家的帮助，你一定能做好它的。

C．在那次研讨会上，我只是浮光掠影

．．．．

地讲了一些自己对那部电视连续剧的看

法，想不到大家都很认同。

D．他脸上完全没有一丝重症病人期期艾艾

．．．．

的神情，好像我们不是在病房里谈

1

病情，而是在咖啡馆里聊天。

4．（3分）下列各句中，有语病的一句是（）

A．虽然有着“金嗓歌王”的美誉，但要做到每场演出都能保持金嗓子的状态很

难，她为之付出的代价不是身边最亲近的人是很难看到的

B．任何一所知名大学都有自己独特的大学精神，这不仅是一笔宝贵财富，也

是大学魅力之所在，更是大学持续发展之动力

C．靠大学授课能否培养出作家？这背后真正的命题是﹣﹣技巧能否弥补思

想、学识、阅历、个性等作家必备素质的不足？

D．美国轨道科学公司认为，为国际空间站送货的“安塔瑞斯”号运载火箭发生

爆炸的原因，是由于发动机故障引起的

5．（3分）下列各句中，语意明确的一句是（）

4 A．经过多次联络沟通，这位作家终于愉快地接受了我们的邀请，将于明年

月22 日前来我校作演讲。

B．我家住六楼，后窗斜对着花园，春夏秋冬，铺有鹅卵石的曲径、造型优美

的假山、秀竹紫藤、枫叶杂草，各有一番景色。

C．李先生终于搞清楚了，原来是办公室的小王未按主任的指示，将钱汇给对

方，以致产生了误会。

D．当参加女王国宴的170 名宾客抵达时，迎接他们的是同等数目的侍从武

官、宫女，井然有序地将宾客导入宫中。

6．（3分）下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（）

A．辛弃疾的名作有《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）、《西江月》（明月别枝惊鹊）、

《破阵子》（醉里挑灯看剑）等。

B．他忽然狡黠地笑了一笑，对我说：“你现在心里想的是‘不’，对不对？请马

上用‘是’或‘不’来回答！”

C．有群众反映：人情风正在污浊人们的心灵；金钱的多少，表示人情的轻重；

礼品的贵贱，显示关系的亲疏。

D．这段话使用了“大、小”“高、低”“远、近”“粗、细”等一系列反义词来描写

竹子，语言简练而又鲜明。

7．（3分）下列各句中，所用修辞手法与其他三句不同的﹣句是（）

2

A．中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有

那裹的“诸葛亮”

B．大家知道，要清除语言中的“垃圾”，拭去蒙在“镜子”上的灰尘，不是一朝

一夕就能奏效的

C．恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分惬意的事，然而遭殃的是

嫩苗﹣﹣平常的苗和天才的苗

D．这个晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射出万道红光，照临到

这个世界上

8．（3分）下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A．《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，保存了春秋战国时的大量

史料，记载了许多历史故事，文学性较强

B．柳宗元的《小石谭记》，范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》和

苏轼的《石钟山记》都是著名的游记

C．萧红，原名张迺莹，中国现代著名女作家，写有小说《生死场》《八月的

乡村》《呼兰河傅》及散文《回忆鲁迅先生》等

D．夏洛克、葛朗台、阿巴公和泼留希金这“四大吝啬鬼”的形象，分别出自莎

士比亚、巴尔扎克、莫里哀和果戈里的笔下

9．（3分）下列有关中国文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．中国古代丧礼中有“五服”，即用“斩衰”“齐衰”“大功”“小功”“缌麻”五种丧服，

来分别亲疏尊卑

B．尺牍是因古代书信写在尺把长的木片（即“牍”）上而得名，又称简牍（简

是简明）、尺笺（笺是小竹片）

C．战国时从事政治外交活勤的谋士称纵横家，主要代表人物有苏秦、张仪等，

“苏秦合纵，张仪连横”

D．国画中将竹、梅和松画在一起，称“岁寒三友”；对梅、兰、竹、菊四种花

卉的题材总成为“四君子”

10．（3分）对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（）

长安秋望

杜牧

3

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山与秋色，气势两相高。

A．首句通过与经秋霜后高耸挺拔的树作比较，显示出楼阁的高挺

B．第二句“镜天”写出了天空的明镜澄洁，也折射出诗人的心境

C．后两句写远眺，山势与秋色虚实相生，展现出一片凄美的景象

D．全诗紧扣“望”字，赞美长安秋色，并以秋景衬托出诗人的风貌

二、白话文阅读（一）（12分）

11．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。

《中国大百科全书》“岳飞”条说：《满江红》词“不见于岳飞之孙岳珂的《金陀粹

编》中，至明代宗景泰六年（1455）袁纯所编《精忠录》始加收录，故近人

余嘉锡《四库提要辨证》，今人夏承焘《岳飞＜满江红＞词考辨》等，皆对此

词作者、作年提出疑问。不过，也有不少人认为此词慷慨激昂、大气磅礴，

实非后人所易伪托”。

笔者认为，根据八十年代两个重要发现，完全可以判定这首词是岳飞所作。

一是1980年12跃，河南汤阴岳王庙中发现了一块嵌在墙上的《满江虹》词

碑，为明英宗天顺二年（1458）庠生王熙所书。虽然词的末句作“朝金阙”，

与明弘治十五年（1502），浙江提学副使赵宽为杭州西湖岳墤石碑所书《满江

红》末句“朝天阙”不同，其实“金阙”犹“天阙”，都是对皇帝居住的京城宫殿的

美称。岳飞冤死后，奸贼秦桧及其党羽长期窃据相位，而后来的蒙古贵族也

压抑汉族的民族英雄，《满江红》赖民间代代相传，因而出现异文是难免的，

也是可是理解的。

岳飞死后三百多年，形势才出现转机。明正统十四年（1449）八月发生“土

木之变”，英宗被蒙古族瓦剌部掳走，以后历经代宗、宪宗、孝宗约七十年，

为明朝的中衰时期。皇帝宠信宦官，政权常不稳定，蒙古族连年不断地侵袭

掳掠，时局舆，“靖康之难”以后非常相似，动员全国上下奋起抗敌卫国就成

了党务之急，岳飞才取得了应有的地位，岳飞被害后，朱仙镇人民曾听地串

连建庙，秘密祭祀。明景泰元年（1450）由政府出面在汤阴修建岳庙，并赐

榜曰“精忠之庙”。同时，又将杭州祭祀岳飞的“褒忠衍福寺”改名为“岳王庙”，

4

并赐额“忠烈”。这一切可以初步判定《满江红》只能是岳飞所作。

1986年，浙西江山县（古名须江）收集到一部《须江郎峰祝氏族谱》，从中

发现岳飞于绍兴三年（1133）题为“舆祝允哲述怀”的《满江红》及祝氏的和

作。这首词与今傅《满江红》字句多有雷同，当是岳飞在后来特定环境中改

定此词的基础。

关于此词的写作年代，历来有多种说法，笔者认为，当是作于绍兴十年（1140）

秋。这年七月，在郾城，颍昌两仗中岳家军击溃了金兵的主力，岳飞话其部

下曰：“直抵黄龙府，舆诸君痛饮耳！”正当他满怀信心，准备进军汴京时，

高宗和秦桧一天之内连下十二道金牌，命令立即退兵。岳飞在无可奈何，极

度悲愤中，改写原作，成就了这首壮怀激烈的千古绝唱。

那些认为是明人拟作的人，除了把作者、作年视为最大疑点以外，退认为“踏

破贺兰山缺”一句也是可疑的。其实中国共有三座贺兰山。一般词家都认为岳

飞词是指宁夏的贺兰山，“借指金人占领下的西北一带”。但是当时它属于西

夏，宋金并未在那里打过仗，岳飞何必去踏破它呢，而江西赣州的贺兰山，

与岳飞“直捣黄龙府”的素志背离，肯定舆此词的写作无关。河北磁州的贺兰

山在军事上具有重要地位，岳飞曾在此驻守经年，北宋末年金兵南侵，这里

就成了抗金的主战场。所谓“踏破贺兰山缺”最有可能指此处。

至于《金陀粹编》未能收录此词，则是因为岳珂编集时尚未发现。《满江红》

一词湮没民间三百年，至时势需要时才重新现身。

（摘编自陈非《＜满江红＞（怒发冲冠）只能是岳飞的作品》）

（1）下列表述，不符合原文意思的一项是

A．岳珂《金陀粹编》一书收有其祖岳飞的大量遗稿和诗文，而《满江红》词却

未见收录，这是余嘉锡等人怀疑此词作者不是岳飞的原因之一。

B．《中国大百科全书》指出，也有人认为《满江红》一词写得慷慨激昂、大气磅

礴，这种精神气概不是一般人所能表达出来的，很难伪托。

C．由于南宋时秦桧及其党羽长期窃据相位，以后元朝蒙古贵族压抑汉族的民族

英雄，岳飞《满江红》词遭到删削篡改，所以后来字句有所不同。

D．岳飞冤死三内多年以后，统治者对于岳飞的评价才出现转机，具体表现为由

当时的政府出而修建岳庙，并赐榜“精忠之庙”，赐额“忠烈”等。

5

（2）下列理解，不符合原文内容的一项是

A．岳飞冤死以后，只在民间受人尊崇。直到明正统十四年（1449）“土木之变”

以后，抗敌卫国成了当务之急，岳飞的英雄事迹才得到政府的表彰。

B．今傅岳飞《满江红》一词大概作于绍兴十年（1140），这是作者在绍兴二年所

写的《满江红?典祝允哲述怀》一词的基础上修改而成的。

C．眼看抗金大业毁于一旦，却又不敢违抗朝廷命令，这让岳飞陷于无可奈何、

极度悲愤之中，于是写下了状怀激烈的《满江红》词。

D．河北磁州的贺兰山是军事要地，北宋末年金兵南侵，这里成为抗金主战场，

所以《满江红》中的“贺兰山”无疑就是此山。

（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．本文所说的两个重要发现，一是指1980年河南汤阴岳王庙中发现的《满江红》

词碑，二是指1986年浙西江山县发现的《须江郎峰祝氏族谱》。

B．所谓“金阙”，是就皇帝宫殿的金碧辉煌而言，所谓“天阙”，是就皇帝宫殿的

高耸入云而言，所以“朝金阙”和“朝天阙”意思差不多。

C．“靖康之难”以后，南宋王朝需要岳飞出来抗敌卫国，“土木之变”以后，相似

的时局迫使明王朝也需要像岳飞一样的民族英雄挺身而出。

D．江西赣州的贺兰山，南宋时处在宋朝的控制下，所以不可能是岳飞“直捣黄龙

府”的目的地，也不可能是《满江红》词所谓的“贺兰山”。

（4）根据原文的信息，下列推断不正确的一项是

A．岳飞的《满江红》词在南宋并未得到流传，直到明景泰六年（1455）袁纯编

辑《精忠录》才开始收录，逐渐为世人所知。

B．杭州西湖岳坟的词碑上，《满江红》的末句为“朝天阙”，这与河南汤阴岳王庙

的《满江红》词碑的末句不同，有人因此对此词的真实性产生了怀疑。

C．《满江红》词中有“踏破贺兰山缺”一句，但是宁夏地区的贺兰山在宋代属于西

夏，宋朝和金人并未在那里打过仗，所以有人说此词不是岳飞所作。

D．岳珂编集《金陀粹编》应该在明景泰六年（1455）以前，当时《满江红》词

尚在民间流传，岳珂未能发现，故未收入文集中。

三、文言文阅读（12分）

6

12．（12分）阅读下面的文言文，完成各题。

辂年八九岁，便喜仰视星辰，得人□问其名，夜不肯寐。父母常禁之，□

不可止。自言：“我年虽小，□眼中喜视天文。”常云：“家鸡野鹄，犹尚知时，

□于人乎？”与邻比儿共戏土壤中，辄画地作天文及日月星辰，每答言说事语

皆不常，宿学耆人不能折之，皆知其当有大异之才，及成人，果明《周易》，

仰观、风角、占、相之道，无不精微，体性宽大，多所含爱，每欲以德报怨。

常谓“忠信孝义，人之根本，不可不厚；廉介细直，士之浮饰，不足为务也。”

自言：“知我者稀，则我贵矣，安能断江、汉之流，为激石之清？”其事父母

孝，笃兄弟，顺爱士友，皆仁和发中，终无所阙。臧否之士，晚亦服焉。父

为琅邪即丘长，时年十五，来至官舍读书。始读《诗》《论语》及《易》本，

便开渊布笔，辞义斐然。于时黉上有远方及国内诸生四百余人，皆服其才也。

琅邪太守单子春雅有材度，闻辂一黉之俊，欲得见，辂父即遣辂造之。大会

宾客百余人，坐上有能言之士。子春及众士互共攻劫，而辂人人答对，言皆

有余。至日向暮，酒食不行。子春语众人曰：“此年少，盛有才器，听其言论，

”于是发何其磊磊雄壮，英神以茂，必能明天文地理变化之数，不徒有言也。

声徐州，号之神童。

（选自《三国志?魏书?管辂传》裴松之注引《辂别传》）

（1）依次填入下列各句方框中的字，正确的一项是

①得人□问其名，夜不肯寐②父母常禁之，□不可止

③我年虽小，□眼中喜视天文④犹尚知时，□于人乎

A．①即②犹③唯④而B．①即②终③然④况

C．①辄②犹③然④况D．①辄②终③唯④而

（2）对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．家鸡野鹄

．．

，犹尚知时

儿共戏土壤中

B．与邻比

．．

C．宿学

．．

耆人不能折之

D．士之浮饰

．．

，不足为务也

野鹄：野天鹅

邻比：附近邻居

宿学：连夜苦学

浮饰：虚夸修饰

（3）“知我者稀，则我贵矣”这个复句的类型是

7

A．目的复句B．因果复句C．递进复句D．转折复句

（4）下列叙述和分析，不符合原文意思的一项是

A．管辂自小喜爱观察天象，经常在地上描绘日月星辰形状；说话每每不同寻常，

人们都认为他将有特别的才干。

B．管辂长大成人后深明《周易》，具备多种技能；他为人高大魁梧，性格善于包

容，待人接物常常以德报怨。

C．管辂十五岁时随住父亲官舍，始读一些儒家经典；他长于写作，文采斐然，

当时的学习者都佩服他的才能。

D．管辂深受琅邪太守单子春赏识，子春认为他极有才器，言论又磊落雄壮；于

是在徐州扬名，号称为神童。

四、解答题（共2小题，满分13分）

13．（10分）把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其事父母孝，笃兄弟，顺爱士友，皆仁和发中，终无所阙。

译文：

（2）必能明天文地理变化之数，不徒有言也。

译文：

14．（3分）补出下列名句的空缺部分。

（1）水至清则无鱼，。（《大戴礼记?子张问入官》）

（2）穷则独善其身，。（《孟子?尽心上》）

（3），疑义相与析。（陶渊明《移居》）

五、白话文阅读（二）（23分）

15．（23分）阅读下两的文字，完成各题。

地篇

张晓风

据说，古时的地字，是用两个土字为基本结构，而土字写作。猛一看，

忍不住怦然心跳，差不多觉得仓颉造了个“有声音效果的字”，仿佛间只见宇

宙洪荒，天地蒙涌，一片又小又翠的叶子中气十足的，迸的一声蹿出地面，

8

人类吓了一跳，从此知道什么叫土地。

《释名》﹣﹣一本最古老的字典﹣﹣上面说：“地者，底也，其体底下，载万物

也。”看着看着，开始不服气起来，分明是一本文字学的书，怎么会如此像诗？

把地说成最低最低的承载万物的摇篮，把地说成了人类的“底子”，世上还有

比这更好的解释吗？

终于想通了，文字学家和诗人是一种人，一种叽叽呱呱跟在造物身后不

停地指手画脚，企图努力向人解释的人。

在中国语言里，大地不但是有生命的，而且有的还非常具体。

譬如说“地毛”，地竟被看作是毛发青盛的，地难道是一个肌肤实突的少

年男子吗？而“地毛”指的是一些“莎草”。下一次，等我行过草原，我要好好地

看一下大地的汗毛。

地也有耳，“地耳”指的是一种菌类，大略和木耳相似吧！大地的耳朵，

它倚侧着想听些什么呢？是星辰的方位，还是风水的和弦？吃木耳的时候，

我想我吃下了许多神秘的声音。

另外有一种松茸，圆圆的叫“地肾”，奇怪，大地可以不断地捐赠肾而长

出新的来。

有一种红色的茜草叫做“地血”，传说是人血所化生，想起来悸怖中又有

不自禁的好奇和期待。有一天，竟会有一株茜草是另一种版本的我，属于我

的那株茜草会是怎样的红？殷忧的浓红？浪漫的水红？郁愤的紫红？沉实的

棕红？抑是历历不忘的斑红？孰为我？我为孰？真令人取决不下。

“地肺”是什么？有时候指的是山，有时候指的是水中的浮岛。在江苏、在河南、

在陕西，都有地方叫地肺，不管是以山或以岛为肺叶，吐纳起来都是很过瘾

的吧？

“地骨”同时指石头和枸杞，把石头算作骨骼是很合理的，两者一般的崎峭磊落。

喜欢石头的人都可以把自己看作“摸骨专家”，可以仔细摸一摸大地的支架。

可是把枸杞认作“地骨”却不免令人惊奇，想来石头作“地骨”取的是“写实派”手

法，枸杞作“地骨”应是“象征派”手法。枸杞是一种红色颗粒的补药，大概服食

后可以让人拥有大地一般的体魄吧！枸杞也叫“地筋”，不管是“大地之筋”或“大

地之骨”，我总是宁可信其有。

9

“地脂”是一篇道家的故事。据说有人偶然遇见，偶然试涂在一位老人的脸上，老

人的皱纹顿时平滑如少年。世上有多少青春等待唤回，昨夜微霜初渡河，今

晨的秋风里凋了多少青发？我们到何处去寻故事中的“地脂”呢？

“地脉”指的是河流，想来必是黄河动脉，长江静脉吧？至于那些夹荷带柳的小溪

应该是细致的微血管了。这样看来喜马拉雅真该是大地的心脏了，多少血脉

附生在它身上！只是有时想来又令人不平，如果河流是血脉，血脉可不可以

是河流呢？侧耳听处，哪一带是黄河冰澌？哪一带是钱塘浙潮？究竟是人在

江湖，还是江湖在人？今宵可否煮一壶酒，于血波沸扬处听故国的五湖三江？

“地脊”几乎是一则给小孩猜的谜语，一看就知道是指山，山是多峥嵘秀拔的一副

脊椎骨啊！永不风湿，永不发炎地挺在那里，有所承当、有所负载的脊梁。

地也有嘴，“地喙”指的是深渊，听说西域龟兹国的音乐是君臣静坐于高

山深谷之际，听松涛相激，动静相生，虚实相荡而来，如果山是竹管，深渊

便是凿陷的孔，音乐便在竹管的“有”与孔穴的“无”之间流泻出来。如果深渊是

大地之口，那该是一张启发了人间音乐的口。

所有的民族都毫无选择地必定爱敬大地，但在语汇里使大地有血脉有骨

肉，有口有耳有脊骨的，恐怕只有中国人吧。大地的众儿女中，如果说我们

中国人最爱她，应该并不为过吧！

（有删节）

（1）作者为什么说“土”字是一个“有声音效果的字”？

答：

（2）作者写自己“不服气”《释名》对“地”字的解释，用意是什么？

答：

（3）文中多处使用拟人、比喻的修辞手法，使语言形象生动。试各举一例说明。

答：

（4）作者认为中国人最爱大地，这是为什么？

答：

六、写作（60分）请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。

10

16．（60分）写一篇不少于600 字的文章。

生命常常如此之美

17．写一篇不少于600 字的文章。

时间如水

11

2015年华侨、港澳、台联考高考语文试卷

参考答案与试题解析

一、语文基础知识（30分）

1．（3分）下列各句中，加点的虚词使用不恰当的一句是（）

A．只有

．．

司法机关独立地开展工作，不办关系案、人情案、金钱案，才能让群

众在司法过程中感到公平正义。

将更多的机遇留给勇于和善于改

B．成功从不眷顾因循守旧、满足现状者，而

．

革、创新的人们。

C．工信部负责人表示，尽管

．．

做了大量工作，治理垃圾短信总体上的成效还是

不明显，广大用户仍然不满意。

D．这个计划制订的时候没有发动大家讨论，具体措施又不落实，以至

．．

许多方

面无法实现并完成。

【考点】19：词语（熟语）使用．

【分析】此题考查了正确使用词语。对词语的考查，主要是要求我们能根据具体

的语境判断词语的运用是否恰当。

【解答】B．前后句是转折关系，应用“却”。

故选：B。

【点评】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意

从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，

成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，

虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。注意分

析语境和词语的含义。

2．（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

他要求有①总经理了解到，公司里许多员工对这个项目有很多不错的设计方案，

关部门把这些方案起来。

12

②他认为趁此时机离婚，不必多费口舌，不用请什么律师，不用报上登什

么，只要和她讲妥，就可一走了之。

，他走了许多地方，换了不少工作，但始③离开学校已经好多年了，这

终没能找到一个适合自己的岗位。

A．收集启事期间B．搜集启示其间

C．收集启事其间D．搜集启示期间

【考点】13：字义、词义辨析．

【分析】本题主要考查辨析同义词，解答时首先要明确题目要求，然后可采用词

语对照法，根据具体的语境和词语的含义一一对照选出恰当的答案。

【解答】收集：1．招收聚集。2．把零散的东西收拢在一起；搜集：搜求汇集；

①句强调的是“招收征集员工手头上的设计方案”，没有搜求的意思，所以用“搜

集”恰当。

启示：启发使领悟；启事：陈述事情。多用于下对上。2．陈述事情的奏章；函

件。3．公开声明某事的文字。多登在报刊上或贴在墙壁上，②句强调的是“登

在报纸上公开声明的文字”，所以用“启事”符合语境。

其间：是“其中”“那中间”的意思；期间：是指“某段时间内”，③句强调的是“从离

开学校后这段时间”，所以用“期间”符合语境。

故选：D。

【点评】高考中有一些大家不常见的词语，这时切忌望文生义，很多的时候，字

面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。

同时也要注意词语误用，另外也要多加练习，达到规范的使用现代汉语。

3．（3分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A．他说：“关于流行歌曲的演唱，我讲不出太多的道理，也没有前车之鉴

．．．．

可

以借，完全是靠自己瞎闯。”

B．你应该与朋友合作做这个项目，要知道三人成虎

．．．．

，众人拾柴火焰高，有大

13

家的帮助，你一定能做好它的。

C．在那次研讨会上，我只是浮光掠影

．．．．

地讲了一些自己对那部电视连续剧的看

法，想不到大家都很认同。

D．他脸上完全没有一丝重症病人期期艾艾

．．．．

的神情，好像我们不是在病房里谈

病情，而是在咖啡馆里聊天。

【考点】18：成语．

【分析】该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具

体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和

语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不

合语境，望文生义等错误使用类型。

【解答】A．不合语境，前车之签：前面翻车的教训。比喻把前人或以前的失败

作为借鉴。句子表达的意思是“前人的经验”；

B．望文生义，三人成虎：指三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比

喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。这里误以为“人多力量大”；

C．正确，浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，

印象不深。符合语境；

D．不合语境，期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。这里表达的意

思是“躲躲闪闪，不自在”；

故选：C。

【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

4．（3分）下列各句中，有语病的一句是（）

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A．虽然有着“金嗓歌王”的美誉，但要做到每场演出都能保持金嗓子的状态很

难，她为之付出的代价不是身边最亲近的人是很难看到的

B．任何一所知名大学都有自己独特的大学精神，这不仅是一笔宝贵财富，也

是大学魅力之所在，更是大学持续发展之动力

C．靠大学授课能否培养出作家？这背后真正的命题是﹣﹣技巧能否弥补思

想、学识、阅历、个性等作家必备素质的不足？

D．美国轨道科学公司认为，为国际空间站送货的“安塔瑞斯”号运载火箭发生

爆炸的原因，是由于发动机故障引起的

【考点】27：病句辨析修改．

【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。

解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再

逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病。

【解答】A．结构混乱，“她为之付出的代价不是身边最亲近的人是很难看到的”

杂糅，改为“不是身边最亲近的人是很难看到她为之付出的代价的”。

B．语序不当，“大学魅力之所在”与“一笔宝贵财富”成递减关系了，将其互换。

C．不合逻辑，“阅历、个性”不是“素质”，去掉“阅历、个性”。

D．正确。

故选：D。

【点评】语序不当主要有下列类型：

1、名词附加语的多项定语次序不当

例如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（“附近的”移到“许多”前面。）

2、动词的附加语的多项状语次序不当

例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

（“与白人”移到“平等”的前面）。

3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当

例如：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。）

15

5．（3分）下列各句中，语意明确的一句是（）

4 A．经过多次联络沟通，这位作家终于愉快地接受了我们的邀请，将于明年

月22 日前来我校作演讲。

B．我家住六楼，后窗斜对着花园，春夏秋冬，铺有鹅卵石的曲径、造型优美

的假山、秀竹紫藤、枫叶杂草，各有一番景色。

C．李先生终于搞清楚了，原来是办公室的小王未按主任的指示，将钱汇给对

方，以致产生了误会。

D．当参加女王国宴的170 名宾客抵达时，迎接他们的是同等数目的侍从武

官、宫女，井然有序地将宾客导入宫中。

【考点】27：病句辨析修改．

【分析】本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析

病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不

明、不合逻辑等。

【解答】A．表意不明，“4 月22 日前来”有歧义，“前”是用来修饰“4 月22 日”

的还是用来修饰“来”的？去掉“前”；

B．正确；

C．表意不明，“将钱汇给对方”是“符合指示”还是“不符合指示”，有歧义，去掉“指

示”后面的逗号；

D．“井然有序地将宾客导入宫中”的是“武官、宫女”还是只有“武官”或“宫女”，有

歧义，在“井然有序”前加上“并由宫女”；

故选：B。

【点评】语意不明有两种类型：

1、“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲。

例如：到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。

（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“…是我预定在归途中要做的事。）

2、“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。

例如：一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。

（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”

16

后面加“漆了”二字。）

6．（3分）下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（）

A．辛弃疾的名作有《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）、《西江月》（明月别枝惊鹊）、

《破阵子》（醉里挑灯看剑）等。

B．他忽然狡黠地笑了一笑，对我说：“你现在心里想的是‘不’，对不对？请马

上用‘是’或‘不’来回答！”

C．有群众反映：人情风正在污浊人们的心灵；金钱的多少，表示人情的轻重；

礼品的贵贱，显示关系的亲疏。

D．这段话使用了“大、小”“高、低”“远、近”“粗、细”等一系列反义词来描写

竹子，语言简练而又鲜明。

【考点】21：标点符号．

【分析】考查正确使用标点符号，要熟记标点符号的使用规则，结合语境准确辨

析。

【解答】C．文中“有群众反映，人情风正在污浊人们的心灵”表述完整内容，中

间的冒号应改为逗号；“金钱的多少，表示人情的轻重；礼品的贵贱，显示关

系的亲疏”是对“人情风正在污浊人们的心灵”的具体解说，“心灵”后应加冒号。

故选：C。

【点评】冒号的用法：

①冒号提示下文，总结上文如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了

中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的

前途。②冒号后面（至句末点号处）的内容都属于提示内容，否则为误用如：

必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服

从上级；（四）全党服从中央。③同一句话中只用一处冒号④句中短暂停顿不

用冒号

17

7．（3分）下列各句中，所用修辞手法与其他三句不同的﹣句是（）

A．中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有

那裹的“诸葛亮”

B．大家知道，要清除语言中的“垃圾”，拭去蒙在“镜子”上的灰尘，不是一朝

一夕就能奏效的

C．恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分惬意的事，然而遭殃的是

嫩苗﹣﹣平常的苗和天才的苗

D．这个晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射出万道红光，照临到

这个世界上

【考点】24：修辞方法．

【分析】解答本题首先明确题目要求，要求是“下列各句中，所用修辞手法与其

他三句不同的﹣句是”，明确了题目要求，然后认真阅读每个选项，理解选项

的意思，最后分析诗句所运用的修辞手法，根据题目要求选出恰当的答案．

【解答】A．运用了借代的修辞手法，“诸葛亮”是专有名词，这里泛指聪明能干

的人；

B．运用借喻的修辞手法，“垃圾”比喻语言中不好的东西；

C．运用借喻的修辞手法，“嫩苗”比喻没有成才的人；

D．运用借喻的修辞手法，用“这个晓日”来比喻“伟大的社会主义祖国”；

故选：A。

【点评】本题主要考查考生修辞手法的运用，属于语言的实际运用，能力层级E，

解答本题的关键是认真阅读所给的选项，然后按照要求解答，解答本题的关

键是认真领悟语句的意思，根据语句的含义确定修辞手法就不会出错．解答

本题的关键是正确区分“借喻和借代”的区别，借喻和借代都是隐去本体，只

出现客体（喻体或借体）的辞格，因而容易混淆．

8．（3分）下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A．《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，保存了春秋战国时的大量

史料，记载了许多历史故事，文学性较强

18

B．柳宗元的《小石谭记》，范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》和

苏轼的《石钟山记》都是著名的游记

C．萧红，原名张迺莹，中国现代著名女作家，写有小说《生死场》《八月的

乡村》《呼兰河傅》及散文《回忆鲁迅先生》等

D．夏洛克、葛朗台、阿巴公和泼留希金这“四大吝啬鬼”的形象，分别出自莎

士比亚、巴尔扎克、莫里哀和果戈里的笔下

【考点】2E：文学常识．

【分析】此题单独考查文学常识，主要是对中外历史名人及其作品的考查，需要

同学们一定的记忆力，更需要扎实的文学功底．

【解答】A．保存了春秋战国时的大量史料，错，《左传》记叙是春秋时的大量史

料；

B．《岳阳楼记》不是游记；

C．《八月的乡村》不是萧红，是萧军所著的长篇小说；

故选：D。

【点评】《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北

宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的．其中的诗句“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的

句子．

文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼．滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬

“不以物喜，不以己悲”，试图以的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要

自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友．这

是本文命意之所在，也决定了文章叙议结合的风格．《岳阳楼记》超越了单纯

写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之

情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的

境界．

9．（3分）下列有关中国文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．中国古代丧礼中有“五服”，即用“斩衰”“齐衰”“大功”“小功”“缌麻”五种丧服，

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来分别亲疏尊卑

B．尺牍是因古代书信写在尺把长的木片（即“牍”）上而得名，又称简牍（简

是简明）、尺笺（笺是小竹片）

C．战国时从事政治外交活勤的谋士称纵横家，主要代表人物有苏秦、张仪等，

“苏秦合纵，张仪连横”

D．国画中将竹、梅和松画在一起，称“岁寒三友”；对梅、兰、竹、菊四种花

卉的题材总成为“四君子”

【考点】2E：文学常识．

【分析】此题考查了学生对文学常识的识记

【解答】尺牍，古人书写的工具。是一种用一定规格的木板（少数用三棱形木柱）

经刻写文字后制成的书籍形式。尺牍即“一尺一寸“，有“尺牍“之称；

故选：B。

【点评】木牍的规格据记载有几种，但最常见的是1平方市尺、厚度为1 市寸，

即“一尺一寸“，有“尺牍“之称．多用于书法、绘画．

在纸张发明之前，用竹木或帛，制成尺把长的版面，用以书写记事，叙情表意，

传递消息，因此有尺素、尺函、尺牍、尺鲤、尺笺、尺翰、尺书等多种称谓，

其中以尺牍用的最早也最多，故成为信件的代称．

10．（3分）对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（）

长安秋望

杜牧

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山与秋色，气势两相高。

A．首句通过与经秋霜后高耸挺拔的树作比较，显示出楼阁的高挺

B．第二句“镜天”写出了天空的明镜澄洁，也折射出诗人的心境

C．后两句写远眺，山势与秋色虚实相生，展现出一片凄美的景象

D．全诗紧扣“望”字，赞美长安秋色，并以秋景衬托出诗人的风貌

20

【考点】86：理解句子．

【分析】《长安秋望》是唐代文学家杜牧的诗作．此诗写作者登上高楼鸟瞰整个

长安，眺望终南山，描写长安周边秋高气爽的景色，表现了诗人高蹈绝俗、

明净开阔的襟怀．

【解答】C、“展现出一片凄美的景象”理解错误，本句写的是一种壮美的景象，

写出了峻拔入云的气势似乎是要与秋色争相高下，这种豪迈之情溢于言表，

不能说是一种凄美的状态。

答案：C。

译文：

楼阁倚在经霜的树林外，天空如明镜无纤云一毫。峻拔的南山与清爽秋色，气势

互不相让两两争高？

鉴赏：

这是一曲高秋的赞歌。题为“长安秋望”，重点却并不在最后的那个“望”字，而是

赞美远望中的长安秋色。“秋”的风貌才是诗人要表现的直接对象。

首句点出“望”的立足点。“楼倚霜树外”的“倚”，是倚立的意思，重在强调自己所

登的高楼巍然屹立的姿态；“外”，是“上”的意思。秋天经霜后的树，多半木叶

黄落，越发显出它的高耸挺拔，而楼又高出霜树之上，在这样一个立足点上，

方能纵览长安高秋景物的全局，充分领略它的高远澄洁之美。所以这一句实

际上是全诗的出发点和基础，没有它，也就没有“望”中所见的一切。

次句写望中所见的天宇。“镜天无一毫”，是说天空明净澄洁得象一面纤尘不染的

镜子，没有一丝阴翳云彩。这正是秋日天宇的典型特征。这种澄洁明净到近

乎虚空的天色，又进一步表现了秋空的高远寥廓，同时也写出了诗人当时那

种心旷神怡的感受和高远澄净的心境。

“南山与秋色，气势两相高。”第三句转笔写到远望中的终南山。将它和“秋色”相

比，说远望中的南山，它那峻拔入云的气势，象是要和高远无际的秋色一赛

高低。

21

南山是具体有形的个别事物，而“秋色”却是抽象虚泛的，是许多带有秋天景物特

点的具体事物的集合与概括，二者似乎不好比拟。而此诗却别出心裁地用南

山衬托秋色。秋色是很难描写的，它存在于秋天的所有景物里，而且不同的

作者对秋色有不同的观赏角度和感受，有的取其凄清萧瑟，有的取其明净澄

洁，有的取其高远寥廓。这首诗的作者显然偏于欣赏秋色之高远无极，这是

从前两句的描写中可以明显看出的。但秋之“高”却很难形容尽致（在这一点

上，和写秋之“凄”、之“清”很不相同），特别是它那种高远无极的气势更是只

可意会，难以言传。在这种情况下，以实托虚便成为有效的艺术手段。具体

有形的南山，衬托出了抽象虚泛的秋色，诗人通过“南山与秋色，气势两相高”

的诗句，不但能具体地表现出“秋色”之“高”，而且写出了它的气势、精神和性

格。

这首诗的好处，还在于它在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。它

更接近于写意画。高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人胸怀的象征

与外化。特别是诗的末句，赋予南山与秋色一种峻拔向上的动态，这就更鲜

明地表现出了诗人的性格气质，也使全诗在跃动的气势中结束，留下了充分

的想象余地。

晚唐诗往往流于柔媚绮艳，缺乏清刚遒健的骨格。这首五言短章却写得意境高远，

气势健举，和盛唐诗人王之涣的《登鹳雀楼》有神合之处，尽管在雄浑壮丽、

自然和谐方面还不免略逊一筹。

【点评】古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，

针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

二、白话文阅读（一）（12分）

11．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。

《中国大百科全书》“岳飞”条说：《满江红》词“不见于岳飞之孙岳珂的《金陀粹

编》中，至明代宗景泰六年（1455）袁纯所编《精忠录》始加收录，故近人

余嘉锡《四库提要辨证》，今人夏承焘《岳飞＜满江红＞词考辨》等，皆对此

词作者、作年提出疑问。不过，也有不少人认为此词慷慨激昂、大气磅礴，

实非后人所易伪托”。

22

笔者认为，根据八十年代两个重要发现，完全可以判定这首词是岳飞所作。

一是1980年12跃，河南汤阴岳王庙中发现了一块嵌在墙上的《满江虹》词

碑，为明英宗天顺二年（1458）庠生王熙所书。虽然词的末句作“朝金阙”，

与明弘治十五年（1502），浙江提学副使赵宽为杭州西湖岳墤石碑所书《满江

红》末句“朝天阙”不同，其实“金阙”犹“天阙”，都是对皇帝居住的京城宫殿的

美称。岳飞冤死后，奸贼秦桧及其党羽长期窃据相位，而后来的蒙古贵族也

压抑汉族的民族英雄，《满江红》赖民间代代相传，因而出现异文是难免的，

也是可是理解的。

岳飞死后三百多年，形势才出现转机。明正统十四年（1449）八月发生“土

木之变”，英宗被蒙古族瓦剌部掳走，以后历经代宗、宪宗、孝宗约七十年，

为明朝的中衰时期。皇帝宠信宦官，政权常不稳定，蒙古族连年不断地侵袭

掳掠，时局舆，“靖康之难”以后非常相似，动员全国上下奋起抗敌卫国就成

了党务之急，岳飞才取得了应有的地位，岳飞被害后，朱仙镇人民曾听地串

连建庙，秘密祭祀。明景泰元年（1450）由政府出面在汤阴修建岳庙，并赐

榜曰“精忠之庙”。同时，又将杭州祭祀岳飞的“褒忠衍福寺”改名为“岳王庙”，

并赐额“忠烈”。这一切可以初步判定《满江红》只能是岳飞所作。

1986年，浙西江山县（古名须江）收集到一部《须江郎峰祝氏族谱》，从中

发现岳飞于绍兴三年（1133）题为“舆祝允哲述怀”的《满江红》及祝氏的和

作。这首词与今傅《满江红》字句多有雷同，当是岳飞在后来特定环境中改

定此词的基础。

关于此词的写作年代，历来有多种说法，笔者认为，当是作于绍兴十年（1140）

秋。这年七月，在郾城，颍昌两仗中岳家军击溃了金兵的主力，岳飞话其部

下曰：“直抵黄龙府，舆诸君痛饮耳！”正当他满怀信心，准备进军汴京时，

高宗和秦桧一天之内连下十二道金牌，命令立即退兵。岳飞在无可奈何，极

度悲愤中，改写原作，成就了这首壮怀激烈的千古绝唱。

那些认为是明人拟作的人，除了把作者、作年视为最大疑点以外，退认为“踏

破贺兰山缺”一句也是可疑的。其实中国共有三座贺兰山。一般词家都认为岳

飞词是指宁夏的贺兰山，“借指金人占领下的西北一带”。但是当时它属于西

夏，宋金并未在那里打过仗，岳飞何必去踏破它呢，而江西赣州的贺兰山，

23

与岳飞“直捣黄龙府”的素志背离，肯定舆此词的写作无关。河北磁州的贺兰

山在军事上具有重要地位，岳飞曾在此驻守经年，北宋末年金兵南侵，这里

就成了抗金的主战场。所谓“踏破贺兰山缺”最有可能指此处。

至于《金陀粹编》未能收录此词，则是因为岳珂编集时尚未发现。《满江红》

一词湮没民间三百年，至时势需要时才重新现身。

（摘编自陈非《＜满江红＞（怒发冲冠）只能是岳飞的作品》）

（1）下列表述，不符合原文意思的一项是C

A．岳珂《金陀粹编》一书收有其祖岳飞的大量遗稿和诗文，而《满江红》词却

未见收录，这是余嘉锡等人怀疑此词作者不是岳飞的原因之一。

B．《中国大百科全书》指出，也有人认为《满江红》一词写得慷慨激昂、大气磅

礴，这种精神气概不是一般人所能表达出来的，很难伪托。

C．由于南宋时秦桧及其党羽长期窃据相位，以后元朝蒙古贵族压抑汉族的民族

英雄，岳飞《满江红》词遭到删削篡改，所以后来字句有所不同。

D．岳飞冤死三内多年以后，统治者对于岳飞的评价才出现转机，具体表现为由

当时的政府出而修建岳庙，并赐榜“精忠之庙”，赐额“忠烈”等。

D（2）下列理解，不符合原文内容的一项是

1449）“土木之变”A．岳飞冤死以后，只在民间受人尊崇。直到明正统十四年（

以后，抗敌卫国成了当务之急，岳飞的英雄事迹才得到政府的表彰。

B．今傅岳飞《满江红》一词大概作于绍兴十年（1140），这是作者在绍兴二年所

写的《满江红?典祝允哲述怀》一词的基础上修改而成的。

C．眼看抗金大业毁于一旦，却又不敢违抗朝廷命令，这让岳飞陷于无可奈何、

极度悲愤之中，于是写下了状怀激烈的《满江红》词。

D．河北磁州的贺兰山是军事要地，北宋末年金兵南侵，这里成为抗金主战场，

所以《满江红》中的“贺兰山”无疑就是此山。

（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是B

A．本文所说的两个重要发现，一是指1980年河南汤阴岳王庙中发现的《满江红》

词碑，二是指1986年浙西江山县发现的《须江郎峰祝氏族谱》。

B．所谓“金阙”，是就皇帝宫殿的金碧辉煌而言，所谓“天阙”，是就皇帝宫殿的

高耸入云而言，所以“朝金阙”和“朝天阙”意思差不多。

24

C．“靖康之难”以后，南宋王朝需要岳飞出来抗敌卫国，“土木之变”以后，相似

的时局迫使明王朝也需要像岳飞一样的民族英雄挺身而出。

D．江西赣州的贺兰山，南宋时处在宋朝的控制下，所以不可能是岳飞“直捣黄龙

府”的目的地，也不可能是《满江红》词所谓的“贺兰山”。

（4）根据原文的信息，下列推断不正确的一项是B

1455）袁纯编A．岳飞的《满江红》词在南宋并未得到流传，直到明景泰六年（

辑《精忠录》才开始收录，逐渐为世人所知。

B．杭州西湖岳坟的词碑上，《满江红》的末句为“朝天阙”，这与河南汤阴岳王庙

的《满江红》词碑的末句不同，有人因此对此词的真实性产生了怀疑。

C．《满江红》词中有“踏破贺兰山缺”一句，但是宁夏地区的贺兰山在宋代属于西

夏，宋朝和金人并未在那里打过仗，所以有人说此词不是岳飞所作。

D．岳珂编集《金陀粹编》应该在明景泰六年（1455）以前，当时《满江红》词

尚在民间流传，岳珂未能发现，故未收入文集中。

【考点】49：论述类文本阅读．

【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表

明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把

握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项

信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的

方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

【解答】（1）C．“岳飞《满江红》词遭到删削篡改”错，原文第一段为“《满江红》

赖民间代代相传，因而出现异文是难免的”；

（2）D．“无疑就是此山”表述绝对化，原文最后一段为“最有可能指此处”；

（3）B．对“金阙”“天阙”的理解于文无据，原文第二段为“其实‘金阙’犹‘天阙’，

都是对皇帝居住的京城宫殿的美称”。

”错，原文第二段为“《满江（4）B．“岳飞的《满江红》词在南宋并未得到流传

红》赖民间代代相传”。

答案：

25

（1）C

（2）D

（3）B

（4）B

【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找

到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通

过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、

以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可

确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这

时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显

有错的选项。

三、文言文阅读（12分）

12．（12分）阅读下面的文言文，完成各题。

辂年八九岁，便喜仰视星辰，得人□问其名，夜不肯寐。父母常禁之，□

不可止。自言：“我年虽小，□眼中喜视天文。”常云：“家鸡野鹄，犹尚知时，

□于人乎？”与邻比儿共戏土壤中，辄画地作天文及日月星辰，每答言说事语

皆不常，宿学耆人不能折之，皆知其当有大异之才，及成人，果明《周易》，

仰观、风角、占、相之道，无不精微，体性宽大，多所含爱，每欲以德报怨。

常谓“忠信孝义，人之根本，不可不厚；廉介细直，士之浮饰，不足为务也。”

自言：“知我者稀，则我贵矣，安能断江、汉之流，为激石之清？”其事父母

孝，笃兄弟，顺爱士友，皆仁和发中，终无所阙。臧否之士，晚亦服焉。父

为琅邪即丘长，时年十五，来至官舍读书。始读《诗》《论语》及《易》本，

便开渊布笔，辞义斐然。于时黉上有远方及国内诸生四百余人，皆服其才也。

琅邪太守单子春雅有材度，闻辂一黉之俊，欲得见，辂父即遣辂造之。大会

宾客百余人，坐上有能言之士。子春及众士互共攻劫，而辂人人答对，言皆

有余。至日向暮，酒食不行。子春语众人曰：“此年少，盛有才器，听其言论，

”于是发何其磊磊雄壮，英神以茂，必能明天文地理变化之数，不徒有言也。

声徐州，号之神童。

26

（选自《三国志?魏书?管辂传》裴松之注引《辂别传》）

（1）依次填入下列各句方框中的字，正确的一项是C

①得人□问其名，夜不肯寐②父母常禁之，□不可止

③我年虽小，□眼中喜视天文④犹尚知时，□于人乎

A．①即②犹③唯④而B．①即②终③然④况

C．①辄②犹③然④况D．①辄②终③唯④而

C（2）对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．家鸡野鹄

．．

，犹尚知时

儿共戏土壤中

B．与邻比

．．

C．宿学

．．

耆人不能折之

D．士之浮饰

．．

，不足为务也

野鹄：野天鹅

邻比：附近邻居

宿学：连夜苦学

浮饰：虚夸修饰

B（3）“知我者稀，则我贵矣”这个复句的类型是

A．目的复句B．因果复句C．递进复句D．转折复句

（4）下列叙述和分析，不符合原文意思的一项是B

A．管辂自小喜爱观察天象，经常在地上描绘日月星辰形状；说话每每不同寻常，

人们都认为他将有特别的才干。

B．管辂长大成人后深明《周易》，具备多种技能；他为人高大魁梧，性格善于包

容，待人接物常常以德报怨。

C．管辂十五岁时随住父亲官舍，始读一些儒家经典；他长于写作，文采斐然，

当时的学习者都佩服他的才能。

D．管辂深受琅邪太守单子春赏识，子春认为他极有才器，言论又磊落雄壮；于

是在徐州扬名，号称为神童。

【考点】51：文言文阅读．

【分析】（1）本题考查虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该

虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

（2）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原

文，考察其与上下文语境是否相符。

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（3）本题考查考生理解句子含义的能力。解答此题，首先要看清题干的要求，

结合句子含义分析得出答案。

（4）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。解答此题，首先要看清题干

的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案。

【解答】（1）C．“得人□问其名”意思是“遇到人（就）问星星的名字”，“即”侧重

“立刻”，用“辄”较妥帖，排除AB；“我年虽小，□眼中喜视天文”中与“虽”构成

转折关系的只能是“然”，排除D．故选：C。

（2）C．宿学：为学识渊博，修养有素的学者。译文为：博学高寿的人不能让他

折服。

（3）B．“知我者稀，则我贵矣”这句话的意思是“了解我的人少，那么我的身份

就尊贵了”前后为因果关系。

（4）B．“待人接物常常以德报怨”错误，应该是想着要“以德报怨”，原文为“体

性宽大，多所含爱，每欲以德报怨”。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

（4）B

【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：

1．把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的

各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意

思要弄清。

2．审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概

括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析

原因还是概括品质，切勿马虎。

3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注

释，往往关系到考生对选项正误的判断。

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四、解答题（共2小题，满分13分）

13．（10分）把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其事父母孝，笃兄弟，顺爱士友，皆仁和发中，终无所阙。

译文：他侍奉父母孝顺，诚心对待弟兄，顺从与爱护朋友，都仁爱平和，发自

内心，一直没有疏失。

（2）必能明天文地理变化之数，不徒有言也。

译文：一定能通晓天文地理变化的原理，不只是有空洞的理论。

【考点】38：翻译句子．

【分析】本题考查学生理解并翻译句子的能力，要掌握翻译的原则、步骤和方法，

落实重点词。

【解答】（1）事，侍奉；笃，诚心对待；阙，疏失。

（2）明，通晓；数，原理；徒有言，只是有空洞的理论。

答案：

（1）他侍奉父母孝顺，诚心对待弟兄，顺从与爱护朋友，都仁爱平和，发自内

心，一直没有疏失。

（2）一定能通晓天文地理变化的原理，不只是有空洞的理论。

【点评】文言翻译的原则：

1、译文忠于原文，要做到“信”。所谓“信”，也就是不能脱离原文语义，与原文

语义要保持完全一样。

2、译文要符合现代汉语的语言习惯，就是要做到“达”。所谓“达”，也就是行文

通顺，意思表达清楚明白。

3、译文要体现原文的语言风格和艺术风格，语言要“雅”。所谓“雅”，就是要注

意语言的美化，尽量用最美的语言翻译原文。

14．（3分）补出下列名句的空缺部分。

（1）水至清则无鱼，人至察则无徒。（《大戴礼记?子张问入官》）

（2）穷则独善其身，达则兼善天下。（《孟子?尽心上》）

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（3）奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明《移居》）

【考点】39：名篇名句默写．

【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。

所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在

人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是

为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而

是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及

所涉及到的名句名篇。

【解答】故答案为：

（1）人至察则无徒（重点字：察）

（2）达则兼善天下（重点字：兼）

（3）奇文共欣赏（重点字：赏）

【点评】《移居》中的名言：

闻多素心人，乐与数晨夕。

邻曲时时来，抗言谈在昔。

奇文共欣赏，疑义相与析。

春秋多佳日，登高赋新诗。

过门更相呼，有酒斟酌之。

衣食当须纪，力耕不吾欺。

五、白话文阅读（二）（23分）

15．（23分）阅读下两的文字，完成各题。

地篇

张晓风

据说，古时的地字，是用两个土字为基本结构，而土字写作。猛一看，

忍不住怦然心跳，差不多觉得仓颉造了个“有声音效果的字”，仿佛间只见宇

宙洪荒，天地蒙涌，一片又小又翠的叶子中气十足的，迸的一声蹿出地面，

人类吓了一跳，从此知道什么叫土地。

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《释名》﹣﹣一本最古老的字典﹣﹣上面说：“地者，底也，其体底下，载万物

也。”看着看着，开始不服气起来，分明是一本文字学的书，怎么会如此像诗？

把地说成最低最低的承载万物的摇篮，把地说成了人类的“底子”，世上还有

比这更好的解释吗？

终于想通了，文字学家和诗人是一种人，一种叽叽呱呱跟在造物身后不

停地指手画脚，企图努力向人解释的人。

在中国语言里，大地不但是有生命的，而且有的还非常具体。

譬如说“地毛”，地竟被看作是毛发青盛的，地难道是一个肌肤实突的少

年男子吗？而“地毛”指的是一些“莎草”。下一次，等我行过草原，我要好好地

看一下大地的汗毛。

地也有耳，“地耳”指的是一种菌类，大略和木耳相似吧！大地的耳朵，

它倚侧着想听些什么呢？是星辰的方位，还是风水的和弦？吃木耳的时候，

我想我吃下了许多神秘的声音。

另外有一种松茸，圆圆的叫“地肾”，奇怪，大地可以不断地捐赠肾而长

出新的来。

有一种红色的茜草叫做“地血”，传说是人血所化生，想起来悸怖中又有

不自禁的好奇和期待。有一天，竟会有一株茜草是另一种版本的我，属于我

的那株茜草会是怎样的红？殷忧的浓红？浪漫的水红？郁愤的紫红？沉实的

棕红？抑是历历不忘的斑红？孰为我？我为孰？真令人取决不下。

“地肺”是什么？有时候指的是山，有时候指的是水中的浮岛。在江苏、在河南、

在陕西，都有地方叫地肺，不管是以山或以岛为肺叶，吐纳起来都是很过瘾

的吧？

“地骨”同时指石头和枸杞，把石头算作骨骼是很合理的，两者一般的崎峭磊落。

喜欢石头的人都可以把自己看作“摸骨专家”，可以仔细摸一摸大地的支架。

可是把枸杞认作“地骨”却不免令人惊奇，想来石头作“地骨”取的是“写实派”手

法，枸杞作“地骨”应是“象征派”手法。枸杞是一种红色颗粒的补药，大概服食

后可以让人拥有大地一般的体魄吧！枸杞也叫“地筋”，不管是“大地之筋”或“大

地之骨”，我总是宁可信其有。

“地脂”是一篇道家的故事。据说有人偶然遇见，偶然试涂在一位老人的脸上，老

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人的皱纹顿时平滑如少年。世上有多少青春等待唤回，昨夜微霜初渡河，今

晨的秋风里凋了多少青发？我们到何处去寻故事中的“地脂”呢？

“地脉”指的是河流，想来必是黄河动脉，长江静脉吧？至于那些夹荷带柳的小溪

应该是细致的微血管了。这样看来喜马拉雅真该是大地的心脏了，多少血脉

附生在它身上！只是有时想来又令人不平，如果河流是血脉，血脉可不可以

是河流呢？侧耳听处，哪一带是黄河冰澌？哪一带是钱塘浙潮？究竟是人在

江湖，还是江湖在人？今宵可否煮一壶酒，于血波沸扬处听故国的五湖三江？

“地脊”几乎是一则给小孩猜的谜语，一看就知道是指山，山是多峥嵘秀拔的一副

脊椎骨啊！永不风湿，永不发炎地挺在那里，有所承当、有所负载的脊梁。

地也有嘴，“地喙”指的是深渊，听说西域龟兹国的音乐是君臣静坐于高

山深谷之际，听松涛相激，动静相生，虚实相荡而来，如果山是竹管，深渊

便是凿陷的孔，音乐便在竹管的“有”与孔穴的“无”之间流泻出来。如果深渊是

大地之口，那该是一张启发了人间音乐的口。

所有的民族都毫无选择地必定爱敬大地，但在语汇里使大地有血脉有骨

肉，有口有耳有脊骨的，恐怕只有中国人吧。大地的众儿女中，如果说我们

中国人最爱她，应该并不为过吧！

（有删节）

（1）作者为什么说“土”字是一个“有声音效果的字”？

答：“土”字的古文字写法表现了大地覆育、承载万物的情景。

（2）作者写自己“不服气”《释名》对“地”字的解释，用意是什么？

答：表面是“不服气”，实质是“非常佩服”。意在反衬大地对于一世上万物、对

于人类的无比奉献。

（3）文中多处使用拟人、比喻的修辞手法，使语言形象生动。试各举一例说明。

答：如“迸的一声窜出地面”，拟人；“喜马拉雅真该是大地的心脏了”，比喻。

化抽象为具体，想象丰富。

（4）作者认为中国人最爱大地，这是为什么？

答：所有的民族都对大地充满一了崇敬，但是在中国人的心目，大地有血脉有

骨肉，有口有耳有脊骨，中围人对大地的崇敬达到了极致的程度。

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【考点】42：散文阅读．

【分析】（1）本题考查学生理解文本内容，把握文本要点的基本能力。

（2）本题考查学生分析文本内容，把握文本意图的基本能力。

（3）本题考查学生分析文本语言特色的基本能力。

（4）本题考查学生分析文本内容，概括文本中心的基本能力。

【解答】（1）本题考查学生理解文本内容，把握文本要点的基本能力。解答时要

结合文本内容以及相关语句进行具体分析，这是解答本题的关键，从文本“仿

佛间只见宇宙洪荒，天地蒙涌，一片又小又翠的叶子中气十足的，迸的一声

蹿出地面，人类吓了一跳，从此知道什么叫土地”“地者，底也，其体底下，

载万物也”等句子可以具体把握。

（2）本题考查学生分析文本内容，把握文本意图的基本能力。解答时要结合文

本的具体内容进行具体分析，从相关语句之中找出关键性的信息进行把握，

“不服气”是反面说的，突出的是“非常的佩服”，展现出世界万物的生存发展都

得益于土地，从而反衬出土地的作用。

（3）本题考查学生分析文本语言特色的基本能力。解答时要结合文本内容进行

具体分析，“迸的一声蹿出地面，人类吓了一跳，从此知道什么叫土地”是拟

人的手法，突出具体的效果，生动而别致；“这样看来喜马拉雅真该是大地的

心脏了，多少血脉附生在它身上”展现出地脉的伟大，这些句子用形象的说法

展现出抽象的道理，使得文本形象丰富，内哈蕴藉。

（4）本题考查学生分析文本内容，概括文本中心的基本能力。解答时要抓住关

键性语句分析，从“所有的民族都毫无选择地必定爱敬大地，但在语汇里使大

地有血脉有骨肉，有口有耳有脊骨的，恐怕只有中国人吧”“多少血脉附生在

它身上！只是有时想来又令人不平，如果河流是血脉，血脉可不可以是河流

呢”“大地的众儿女中，如果说我们中国人最爱她，应该并不为过吧”等语句可

以具体把握。

答案：

（1）“土”字的古文字写法表现了大地覆育、承载万物的情景。

（2）表面是“不服气”，实质是“非常佩服”。意在反衬大地对于一世上万物、对

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于人类的无比奉献。

（3）如“迸的一声蹿出地面”，拟人；“喜马拉雅真该是大地的心脏了”，比喻。

化抽象为具体，想象丰富。

（4）所有的民族都对大地充满一了崇敬，但是在中国人的心目，大地有血脉有

骨肉，有口有耳有脊骨，中国人对大地的崇敬达到了极致的程度。

【点评】归纳内容要点（或主旨）类题目：

首先，快速读懂原文，深人理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）；其次，

跳出文章，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题）；再次，舍末逐本，归纳

要点，把握文章真意（作者的真正意图）；最后，按照题目要求，整理提取有

效信息。

提问方式：请概括第几段（或全文）的内容要点。

规范回答：分三步走，第一步划分本段（或全文）的层次，第二步提取要点词语

（或句子），第三步整合答案。

六、写作（60分）请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。

16．（60分）写一篇不少于600 字的文章。

生命常常如此之美

【考点】93：命题作文．

【分析】这是一道典型的命题作文，在写作的时候要尤其注意命题的深刻内涵，

“生命常常如此之美”这道命题强调的是一种核心价值，在理解命题的含义之

时，要特别注意“生命”和“美”的象征内涵，“生命”在这里不仅仅只是指人的生

命特征，还延伸到社会生活中的方方面面，它的内涵是十分突出的，“美”则

是强调的一种精神气质，何为美，美在何方，这就是我们要把握的一个定向，

把握了这些内容之后，就可以准确立意。

【解答】

生命常常如此之美

生命常常是如此之美，一点小花，一株小草，生命的美无处不在、无时不

在。

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雨后的一天，我漫步与堤上。道旁青葱的树林，棵棵挺拔劲美，经历了风雨

的洗礼，它们越发显得坚韧。阳光透过树林，撒在地上形成点点光斑。也只

有这里没被城市的喧嚣同化了。我这样想着，闭上眼睛，感受着阵阵凉风拂

过传来的清凉触感，肆意地呼吸着清新的空气，享受这难得的短暂安宁。

忽然，一声呼喊拉回了我飘飞的思绪。“大哥哥，我们一起来捉蛐蛐吧！”

面前是一个古灵精怪的小女孩，在不远处，她的几个男女同伴正期盼地望着

这边。我仔细地端详着她，她长得很可爱，一张精致的小脸蛋，眉宇间有着

尚未拖去的稚气，一双乌溜溜的大眼睛宛如黑色宝石一般光彩夺目，正用天

真无邪的眼神期待地看着我。哪怕晚上熬夜补作业，我也不忍残酷地拒绝她。

“好啊。”听到我答应了，他们全部露出了开心的笑容。那天捉蛐蛐的过程我

不记得了，只记得小姑娘的笑容很甜很甜。我发誓，那是我见过的最美的笑

容之一。

孩子纯真的笑是一种美，为人父母的慈祥也是一种美。

一天下午放学，我行走于回家的路上。路旁，一位年轻女子﹣﹣正扶着她的

孩子蹒跚学步。一步，两步，孩子摇摇晃晃，走得即不平稳，但脸上却露出

兴奋的神色。渐渐地，孩子已可以自己走了，却忽然脚下不稳，一下跌坐在

了地上。他的母亲急忙跑过去扶起他，给予他温柔的笑意鼓励。孩子看着他

等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目

上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广

阔天地，扩大选材的范围。

3、展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖

掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。

4、巧构思，化抽象为具体。

5、炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴

素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意

韵丰富，应是不懈的追求。

17．写一篇不少于600 字的文章。

时间如水

【考点】93：命题作文．

【分析】这是一道典型的命题作文，在写作的时候要尤其注意命题的深刻内涵，

“时间如水”是一个比喻性的命题，我们在理解这道命题的时候，要着重把握“时

间”这一具体概念，“水”是流动的，是稍纵即逝的，恰好与时间能够进行紧密

关联，这实际上是要求学生从珍惜时间，珍惜光阴，珍惜韶华的角度去把握

命题的含义，时间是稍纵即逝的，稍纵即逝的时光之中，我们如何去利用有

限的时间，从而实现人生的价值，考生从这些角度进行具体立意即可。

【解答】

时间如水

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再

开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？朱

自清在荷塘月色下，在匆匆逝去的日子里，这样追问。他文雅如水，也坚韧

如水。他知道，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗

里过去；默默时，日子从凝然的双眼前过去；伸手遮挽时，日子又从遮挽着

“在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的

生活。”俄国高级神经活动学说的创始人、高级神经活动生理学的奠基人、诺

贝尔奖获得者巴甫洛夫是这样说的，也是这样做的。他专心研究，从不肯浪

费光阴。70岁以后，他还坚持每天乘电车上班。有一次，电车尚未停稳，就

从车上跳下来，跌倒在地。路旁一位老妇人惊叫道：“天啊！看这位天才科学

家，连电车都不会搭！”巴甫洛夫的工作热忱，一直维持到逝世为止。最后，

他在病中挣扎起床穿衣时，因体力不支倒在床上逝世。不积跬步，无以至千

里。大发明家爱迪生说，天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。

大文豪鲁迅先生也说，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。革命

领袖毛泽东也高瞻远瞩，满腹豪情吟唱道：多少事，从来急；天地转，光阴

迫。一万年太久，只争朝夕。古今中外名人成功的故事告诉我们，时间在流

逝，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。要成功，要实现理想和抱负，必须

珍惜时间，好好学习，努力工作。

“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”在张

若虚的惆怅中，我们看到的是绵绵不绝的抗争和奋然前行的悲怆，无论时间

如何流逝，我们要做的只有一件事，让自己在时间的流逝中不断成长。早晨

从中午开始，路遥为了写作长篇小说《平凡的世界》，耗尽心血。我敬重路遥

对写作的执着奉献，我要向他一样，为人民写作，为写作奉献自己的青春和

热血。也许无论我怎么努力，也达不到路遥的艺术成就。但即使这样，我还

一、认真审题，明确题意，仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题

作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料。

三、列好提纲，确定详略。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免