2014高级育婴师考试模拟题(含答案)

更新时间:2023-11-13 01:44:46 阅读: 评论:0

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2014高级育婴师考试模拟题(含答案)
2023年11月13日发(作者:甲型h1n1流感)

2014高级育婴师考试模拟题(含答案)

1.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是( C

A、范围上的有限性 B、内容上的稳定性

C、遵循上的随意性 D、形式上的多样性

2.职业道德通过( A ,起着增强企业凝聚力的作用。

A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利

C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系

3.下列关于勤劳节俭的论述中正确的选项是( B

A、勤劳是人生致富的充分条件

B、节俭是企业持续发展的必要条件

C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造

4.企业创新要求员工努力做到( C

A、不能墨守成规,但也不能标新立异

B、大胆地破除现有的结论,自创理论体系

C、大胆地试大胆地闯,敢于提出新问题

D、激发人的灵感,遏制冲动和情感

5.新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有( C

A、膝跳反射 B、巴宾斯基的反射

C、吸吮和吞咽反射 D、摩罗反射

6.儿童手部精细动作发育完成时间是( A

A5岁左右 B6岁左右

C3岁左右 D2岁左右

7.因为( C ,所以婴儿在做许多动作时不精确。

A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全

C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功能发育不全

8.因为( B ,所以婴儿易兴备易疲劳。

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

B、大脑皮层发育不完善,抑制过程形成较慢

C、小脑发育晚 D、植物神经发育晚

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9.因为( B ,所以婴儿易受凉和中暑。

A、婴儿的表皮过薄

B、婴儿皮肤的散热和保温能力差

C、婴儿皮肤新陈代谢快 D、婴儿皮肤渗透作用强

10 C )是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。

A、连续性和可变性 B、阶段性和可变性

C、相对稳定性和可塑性 D、不稳定性和连续性

11 A )是有意注意。

A、事先有预定的目的,需要意志努力的注意

B、事先没有预定的目的,但需要意志努力的注意

C、事先没有预定的目的,也不需要意志努力的注意

D、只需要意志努力的注意

12.言语发展早期阶段的两个时期是( D

A02岁言语的发生期和23岁言语的初步发展期

B03岁言语的发生期和36岁言语的初步发展期

C12岁言语的发生期和23岁言语的初步发展期

D01岁言语的发生期和13岁言语的初步发展期

13 A )是安全营养的重要原则。

A、自然食物,均衡膳食,适度喂养,适量摄入

B、自然食物,均衡膳食,精心喂养,等量摄入

C、绿色食物,均衡膳食,精心喂养,少量摄入

D、绿色食物,均衡膳食,适度喂养,节制摄入

14 C )是不合理的营养要求。

A、避免偏食和挑食 B、合理膳食

C、只吃素食 D、定期加强某些营养素的供应

15 B )是婴儿教育的生理基础。

A、人的大运动的发展 B、人脑的发展

C、个体发展的关键期 D、人的神经系统的发展

16 C )不是安排婴儿运动游戏的依据。

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A、婴儿的身心特点 B、季节和设备条件

C、成人的喜好 D、婴儿的健康水平

17.铁、锌与( C )是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙 B、铝 C、碘 D、肽

18.人体测量学的各个参数属( C )范畴。

A、营养结局 B、营养状况

C、生长发育指标 D、健康水平指标

19.关于健康水平指标描述全面的是( D

A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数

C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数

20.进食气氛包括( C )两个过程。

A、教育和进食 B、游戏和进食

C、烹调和进食 D、环境布置和气氛营造

21.婴儿摄取的各类食物都有一定的量,即( B

A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食经构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的

D、食品越是贵重,营养价值越高

22.每天应为婴儿选择( D )以上的食物。

A4 B6 C8 D10

23.夏季食谱要考虑的季节因素是( D

A、多选豆制品 B、多选肉、蛋、奶

C、增加含脂肪的食物

D、气温高、出汗多,已清淡为主

24.脱水导致( A

A、钾、钠和其他电解质的丢失 B、失水

C、水分摄入不足 D、无尿液排泄

25.睡眠是大脑皮层的( C

A、保护性抑制 B、生理保护

C、生理性保护性抑制 D、物理性保护

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26.识别婴儿小便异常的方法是( D

A、望、闻 B、有无异味

C、观察尿量 D、注意观察尿液颜色

27.婴儿新陈代谢旺盛,皮肤易受伤害是因为( A

A、表皮层薄 B、角质皮层薄

C、角化层薄 D、脂肪层厚

28.婴儿生长发育的( B )是宫内生长发育。

A、次要阶段 B、第一个重要阶段

C、第一个基本阶段 D、主要阶段

29.下列( D )是宫内生长发育的正确规律。

A、生长速率慢

B、发育、分化、成熟过程不易受损伤

C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿

D、生长速率快

30.婴儿出生后第一个月内( D )变化复杂,需逐周测量才能得到其真实规

律。

A、大脑 B、饮食 C、消化系统 D、体重

31掌握 C 指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目

的。

A、饮食过程 B、接种过程

C、免疫知识 D、生理反应

32.为提高婴儿免疫水平,免受疾病传染,必须按照严格的接种程序进行

D

A、预防漏种 B、预防补种

C、预防重种 D、预防接种

33 D )不是判断佝偻病的主要依据。

A、病史 B、体征 C、症状 D、体重

34.婴儿的一种常见病( C )多在六个月左右发生。

A、水痘 B、麻疹 C、湿疹 D、白百破

4

35 D )等多种病是婴儿的常见疾病。

A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎

B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿

C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病

D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎

36 D )是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。

A、用小木片塞在患儿的上下牙间,以免咬伤舌头

B、家长和育婴员要保持镇静

C、对39℃以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半水擦身

D、当全温在38℃以下发热时要及时吃退热片

37.造成铅污染已不再是职业污染,而是生活中常见的一种( C

A、婴儿认识能力下降的现象 B、普遍现象

C、污染源和危险因素

D、人际交流困难有障碍的现象

38 B )是预防铅中毒的措施中不正确的。

A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋

C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留

D、经常给婴儿洗手

39.婴儿重度烫伤,要十分小心地去除衣物,用冷水浸泡的被单敷在烫伤处,立

即( A

A、送医院急救治疗 B、涂抹药膏

C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉 D、倒立拍背

40、设计编制个别教学计划前,要从( A )等方面了解婴儿当时的基本状况。

A、婴儿的儿大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题

B、育婴师的直觉

C、婴儿的生活习惯

D、婴儿的表达方式

41.制定适宜婴儿个别化教学目标要从( B )考虑。

A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标

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C、整体目标和分化目标 D、高目标和低目标

42 C )是执行教学计划或游戏方案时,常使用的技巧和方式。

A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁

43 B )不属于总结性评估的目的。

A、评估婴儿成长的进步情况

B、依据评估的结果编写书面教材

C、确定游戏活动设计得是否合理

D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果

44一种全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划

是( C

A、整体化教学计划 B、具体化教学计划

C、综合性个别化教学计划 D、分化型教学计划

45 A )等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。

A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平

C、关于婴儿家庭的所有资料

D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

46.下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是( A

A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、以课堂为基本活动,以游戏为辅助形式

D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段

47.对婴儿教育教学活动要体现出( D ,是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性

48.婴儿最基本的( A )活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考

49 D ,体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。

A、实现途径和方法上的独立作用

B、保留教育目标和内容纵向的系统性

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C、教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力

D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

50.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( D

A、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展

B婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大,所以只要注重某一方面的发展

即可

C、婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

51.下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是( D

A、尊重每个婴儿发展的个体差异

B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

53.婴儿喜欢反复玩一种玩具,反复做一种游戏,反复听一个故事都体现了

C )这条原则。

A、差异性 B、活动性、游戏性

C、反复性 D、整体教育思想

54. 确定个体游戏目标不应采取的方法是( A

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础

D、要以婴儿发育评价为依据

55.以各领域发展水平的( D )为基础来确定总目标。

A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值

56.不应该( D )来选择游戏素材。

A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣

C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的生活经验的家庭要

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57.不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是( B

A、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况

B、编制游戏,完全按家长的要求

C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和

需要

58.婴儿发展是( C

A03岁婴儿情商的提高过程

B03岁婴儿心理承受能力的提高过程

C03岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

D03岁婴儿认知能力的提高过程

59 D )是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了 D、婴儿做智力评价,

确定婴儿是否聪明

60.婴儿发展的个别特点是指( C

A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过

程中具有的个别行为表现

C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 D、相同年龄阶段的婴儿

在个别领域中的特征性行为表现

61 D )是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成发人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

62 B )是加德纳多元智力理论中的内容。

A、智力主要集中在婴儿大动作上

B、不在于一个人有多聪明,而在于怎样聪明,在哪些方面聪明

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C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

63 B )是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性 B、全方位和多方面

C、因多面性导致操作困难 D、片面性和局限性

64 C )不是婴儿发展评价的方法。

A、发育诊断法 B、发育筛查法

C、传统评估法 D、观察评价法

65.观察评价是以( D )为依据。

A、婴儿的认知能力 B、婴儿的身体状况

C、评价人员的经验

D不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展情况,评估

婴儿的发展水平

66 B )是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

A、不用干涉引导,让婴儿自然成长

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面

C、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其它方面保持在同一个水平上

D、不要干涉

67.盖泽尔发育量表的特点是( D

A、使用的测量项目比较广泛,能测量出未来几年的发展情况

B、只需婴儿参加,无需家长陪同

C、适用于16岁的婴幼儿

D、使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

68.盖泽尔发育量表是适用( B

A、出生后3周到3岁的婴幼儿

B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿

C、出生后2周到6岁的婴儿

D、出生后2周到4岁的婴幼儿

69.对( A )进行培训指导是高级育婴师的职责范围。

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A、育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人)

B、幼儿园保育员 C、只有儿童 D、儿童医生

70、如( B )是婴儿在学习过程中,逐渐拥有的一些新能力。

A、学会了认识自身器官和有关性别的行为

B、好奇、好问及生理上出现恒齿

C、学会了与人交往和控制情绪

D、学会了走路

71 D )是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。

A0-3 B0-6 C0-1 D0-18

72 A )可以统称为婴儿期。

A0-3 B0-6 C0-1 D0-18

73 B )其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。

A、声音嘶哑、认知降低

B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳

C、引发喉头变窄 D、智力低下

74 C )是0-3岁阶段主要发生的交往关系。

A、亲子关系和群体关系 B、群体关系和玩伴关系

C、亲子关系和玩伴关系 D、群体关系

75、帮助婴儿建立与人分享的能力,下面描述正确的是( A

A、让婴儿学会与人分享食物和玩具

B、避免婴儿与比他人的孩子玩

C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具

D、不要与婴儿抢食物或别的东西

76、下列哪一项是正确的表述( D

A、情感是情绪的体现 B、情绪是情感的内在表现

C、情绪和情感的含义是相同的

D、情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容

77、关于培养婴儿良好情绪的方法,下面描述正确的是( C

A、控制婴儿的活动场地,不让他们随意走动

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B、让婴儿只和妈妈有交流

C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上,更不能冷落甚至打骂婴儿

D、对婴儿的一切要求都要满足

78、与心理反抗期婴儿沟通的正确方法( A

A、合理满足法,转移注意法,故意冷淡法,后果惩罚法

B、食物补偿法,转移注意法,顺其发展法,全部满足法

C、全部满足法,顺其发展法,后果惩罚法,食物补偿法

D、顺其发展法,任其处理法,故意冷淡法,食物补偿法

79 C )是营造探索性学习空间的常用方法。

A、电视、电脑、录音机 B、图书,食物

C、巧手角、图画角、阅读角、自然角

D、书架、玩具架

80、只有( A ,才能使小组与团体教学的安排上更合理。

A、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标

B、安排好课后家庭练习内容的安排

C、个别化教学安排

D、与家长进行交流

81、盖泽尔是以( D )的特点编制发育量表。

A、适用于25岁的婴幼儿

B、由家长反映情况,无需婴儿参与

C、使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况

D、使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

82、目前从事育婴师职业人员有( A

A、专业知识参差不齐 B、基础和文化水平基本相同

C、工作态度都一样认真敬业

D、操作技能没有较大的差异

83、提高育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是( C

A、在家庭中推广早教观念 B、加速推广科学育婴

C、加强对育婴师(员)的培训指导与评估

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D、规范早教机构和育婴市场

84、培训模式以( C )为常见。

A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等

B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等

D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

85、根据不同培训对象的时间需求,培训划分为( A )三类。

A、长期培训、短期培训和不定期培训

B、集中个别培训、特殊培训

C、长期培训、短期培训和分期培训

D、特殊培训、集中培训和不定期培训

86 A )才能作为开展培训教学的地点。

A、有上课用的教室,也有实习操作场所

B、只要有上课用的教室

C、只要有实习操作场所

D、灵活机动选择教室

87、如果( B )与家长及看护人交谈,会达不到交流的效果。

A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨

B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题

C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流

D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流

88、施教者要从( C )出发来设计发展目标和游戏活动。

A、家长的学习兴趣 B、早教机构的条件

C、婴儿的发展需要和学习兴趣 D、家庭的需要和兴趣

89 D )称为婴儿发展评价。

A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价

B、对婴儿精细动作进行评定和估价

C、对婴儿心理承受能力的评定和估价

D、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

90、全面了解婴儿发展潜质是以( A )作为正确方法的。

A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

B、评价婴儿对音乐、运动的发展

C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

91 D )是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。

AF(通过)R(没有机会)P(没有通过)NO(未有机会做)

BP(通过)R(没有通过)NO(拒绝做,但不能说明不会)F(未有机会做)

CP(通过)F(没有通过)P(拒绝做,但不能说明不会)NO(没有机会做)

DP(通过)F(没有通过)R(拒绝做,但不能说明不会)NO(没机会做)

92、只有首先向家长讲解( C ,才能在小组与团体教学课上得到家长准确的

配合。

A、课程体系 B、课后家庭练习内容

C、注意事项和配合教学的方法 D、本节课学习内容

93、在小组与团体教学课中,一对一教学的技巧是通过( C )来实现的。

A、安排小组训练 B、课外游戏

C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导

D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习

94、与婴儿沟通是通过( A )两种主要方式来实现的。

A、语言沟通与非语言沟通 B、游戏交流与生活协助

C、观察与思考 D、抚摸与微笑

95、与婴儿进行语言沟通是从( C )两方面来实现的。

A、面部表情与手的动作 B、动作和倾听

C、懂话与说话 D、倾听与交流

96、我们要尊重、关心和爱护婴儿,做到( D

A、满足婴儿的所有要求 B、溺爱婴儿

C、做了伤害别人的事也不批评

D、搂抱、蹲下来与婴儿交流

97、下列说法中,不符合语言规范具体要求的是( D

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A、语感自然,不呆板 B、用尊称,不用忌语

C、语速适中,不快不慢 D、多使用幽默语言,调节气氛

98 A )是企业诚实守信的内在要求。

A、注重环境效益 B、增加职工福利

C、注重经济效益 D、开展员工培训

99、企业生产经营活动中,促进员工之间平等尊重的措施是( B

A、互利互惠,加强协作 B、加强交流,平等对话

C、只要合作,不要竞争 D、人心叵测,谨慎行事

100、年龄( B )心律及血流速度越快。

A、越老 B、越小 C、越大 D、不变

101 D )是婴儿大动作发育的顺序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等

B、抬头、立、坐、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、坐、跳、跑等

D、抬头、坐、立、行、跑、跳等

102、婴儿的人际交往关系是按照( A )的顺序发展起来的。

A、亲子关系——玩伴关系——群体关系

B、亲子关系——群体关系——玩伴关系

C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系

D、玩伴关系——亲子关系——群体关系

103 C )是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。

A、冲动、易变、外露,年龄越大特点越突出

B、冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出

C、冲动、易变、外露,年龄越小特点越突出

D、冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出

104 D )是新生儿行为产生的主要原因,没有意志力。

A、主观意愿 B、母亲的暗示

C、客观条件 D、本能的反射

105、碳水化合物的生理作用是( B

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A、积累热能 B、供给热能

C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体

106、矿物质的功能是( D

A、储存热能 B、供给热能

C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体

107、下列对影响钙吸收的原因描述不正确的是( D

A、缺乏维生素D

B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良

C食物中草酸盐或植酸盐,与钙形成不容性的钙盐 D黄瓜与花生同吃促

进钙吸收

108、食物中钙磷比为( A )时钙吸收率最高。

A11 B12 C15 D21

109、人体测量学的各个参数属( C )范畴。

A、营养结局 B、营养状况

C、生长发育指标 D、健康水平指标

110、健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一,包括( C

A、生长和营养参数 B、生理和营养参数

C、生化和生理参数 D、营养参数

111、营养素的投入要遵循( C )规则。

A、稀少食物 B、高热量食物

C、自然食物、均衡膳食 D、营养卫生

112、婴儿摄取的各类食物都有一定的量,即( B

A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的

D、食品越是贵重,营养价值越高

113、婴儿的膳食搭配不正确的一项是( D

A、荤素搭配 B、干稀搭配

C、动物性食物与植物性食物搭配 D、凉热搭配

114、婴儿可食蔬菜种类的特点( A

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A、深浅搭配 B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配

115 C )属动物性食物。

A、脂肪 B、鲜磨 C、鱼、肉、蛋 D、菌类

116、照顾婴儿进食应把握的心理特点( A

A、采用婴儿感兴趣的烹调方式

B、多做婴儿不喜欢的食物

C、婴儿不喜欢的就不要做

D、家长喜欢的都可以给婴儿做

117、日光浴可( C

A、使交感神经更趋于活跃 B、锻炼血管收缩功能

C、减少情感障碍 D、促进吸收

118、暑天避免婴儿长痱子,可以在温水中放3-5克( C

A、十滴水 B、花露水 C、小苏打 D、浴盐

119、婴儿生长发育的( B )是宫内生长发育。

A、次要阶段 B、第一个重要阶段

C、第一个基本阶段 D、主要阶段

120 D )脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨人的作用。

A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期

121 B )通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。

A、美国心理学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔

C、美国精神病学家托马斯 D、美国小儿科医生切斯

122、为提高婴儿( B ,免受疾病传染,必须严格按照的接种程序进行预防接

种。

A、自理能力 B、免疫水平 C、运动水平 D、语言能力

123 C )是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。

A、过敏反应、膝跳反应或局部反应

B、全身反应、过敏反应或膝跳反应

C、局部反应、全身反应或过敏反应

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D、休克反应、过敏反应或全身反应

124、佝偻病是一种婴儿常见的营养缺乏性疾病,由于维生素D B )引起。

A、过量 B 、不足 C、过低 D、过高

125、婴儿常见疾病家庭护理不包括(D

A、保证婴儿正常生长发育的营养需要

B、运动要循序渐进,不要操之过急

C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”

D、减少睡眠和控制饮食

126、因为在空腹时,婴儿的( C )对铅的吸收率可以倍增,所以要定时进

餐。

A、呼吸道 B、消化道 C、肠道 D、口腔

127、良好的精神环境,包括( B )等内容。

A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围,如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具

D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

128、婴儿发生休克,要把婴儿平放于地面,最好下面有毯子,使( B )部位

置较低,松开婴儿衣服较紧的部位。

A、脚 B、头 C、腹 D、胸

129、用DDST为婴儿进行测评时,根据迟长项目的多少可测出( B )结果。

A“正常”“异常”“超长”“无法解释”四种

B“正常”“可疑”“异常”“无法解释”四种

C“正常”“可疑”“异常”“无法解释”四种

D“正常”“异常”“超长”“无法解释”四种

130、下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( A

A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的实施方法

C、实施教学计划的步骤 D、考评

131、下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容( C

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A、婴儿的家庭状况 B、教学环境的基本状况

C、婴儿当时的基本状况 D、婴儿和育婴师的基本状况

132、确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的( C

A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点

133、婴儿发展的长期目标,也是( B

A、大目标 B、阶段性目标

C、整体目标 D、小目标

134、短期目标是( A )的具体步骤。

A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标

135、具体的教学内容和游戏方案的实施,都是以( A )为指导的。

A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备

136 C )不是实施教学计划的相关服务内容。

A、向家庭提供与实施计划有关的咨询

B、向家庭提供与实施计划有关的服务

C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务

D、为婴儿设定的记录表

137、游戏记录的内容由( D )等组成。

A、活动的准备工作 B、教师的疑难问题

C、婴儿一日生活起居

D、活动中所用的玩具、教具和道具

138、环境育人原则中良好的物质环境是指( C

A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

B、为婴儿提供最好最贵的玩具

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

139、设计游戏活动要本着( B ,整体教育思想,差异性,环境育人和反复性

等原则。

A、部分教育思想 B、活动性、游戏性

C、复杂性 D、强调秩序性

18

140、在婴儿游戏的活动中,不能学会( C

A、能操作各种材料,与各种物体和人相互作用

B、获得认识周围事物的机会

C、掌握抽象逻辑思维的方法

D、促进婴儿心理、生理的发展

141、整体性教育的原则不包括( B

A、教育目标的整体性

B、细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯

C、教育理念要渗透到各个领域

D、实现教育手段和途径的整体性

142、对教育目标整体性的含义理解正确的是( D

A、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展

C、婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

143、要把(C )儿方面的教育资源进行整合,为婴儿的全面发展创造良好的

社会环境。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、幼儿园、学校、家庭、社会

C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

D、母婴中心、亲子园、电视台、学校

144确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平,最好 C 发展水平。

A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于

145、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别,在于针对个体还是( D )发

展水平的平均值。

A、团体中少数儿童 B、团体中大多数儿童

C、团体中某个儿童 D、团体中所有儿童

146 D )是对智力的传统理解。

A、智力是多元的

19

B、智能是全方位的

C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

147、教育理念要渗透到的五个领域是根据( D )划分的。

A、五个系统的学科 B、婴儿身心发展的特点

C、成人的经验

D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

148、对发展不平衡的婴儿可实施( C )的教育。

A、弘扬其特长,使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面,且优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其它方面保持在同一个水平上

149 A )不是DDST发育筛查法的特点。

A、目前广泛用于2-6岁的儿童 B、装成小箱便于携带 C、工具简单

D、价格便宜

1500-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是( A

A《育婴员国家职业标准》B《幼儿教师国家职业标准》 C《教师国家职业标

准》 D《保姆国家职业标准》

151、育婴职业工作内容有( D )模块

A、喂养和看护二个 B、生理和心理的健康调理二个

C、看护二个

D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个

152、育婴职业是以( D )等级划分的。

A、育婴嫂和育婴员二个

B、育婴员和育婴师二个

C、保姆和育婴师二个

D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

153、高级育婴师有( A )的重要职责。

A、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估

20

B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可

C、给家长进行育儿培训

D、对育婴员、育婴师的工作进行监督

154 C )是高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提。

A、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求

B、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求

C、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求

D、掌握育婴员本人的心理

155 D 是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员(师)更多掌的职业内容。

A、正确冲调奶粉 B、选择换洗尿布

C、会选择饮用水 D、能够识别脱水

156、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的有( B )等内

容。

A、会测量身长体重 B、预防和疾病的护理

C、识别营养不良和生长发育不良 D、避免铅中毒

157、高级育婴师在早期教育方面比育婴员(师)多掌握的内容有( B

A、实施个别化教学计划

B、能够编制综合性个别化发展计划

C、选择社会交往训练 D、选择适宜的语言训练游戏

158、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是( C

A、循序渐进的原则 B、理论联系实际的原则

C、指导教师为重的原则 D、互动的原则

159 C )是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。

A、只注重实际操作能力的培养

B、要体现传授课程的欣赏性

C、既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力 D、只注重理论和具体性

的培养

160高级育婴师应以 A 的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培

训内容和方法。

21

A、培训对象 B、育婴师 C、婴儿 D、婴儿父母

161、评估最常见的形式是( A )等几种。

A、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合

B、自述表棕、他人评价、生活判断

C、自我评价、考试、工作研讨

D、客观研讨、日常表现、遵守工作规定

162、下列选项中属于职业道德范畴的是( D

A、企业经营业绩 B、企业发展战略

C、员工的技术水平 D、人们的内心信念

163、在市场经济条件下, D )是职业道德功能的重要表现。

A、克服利益导向 B、遏止牟利最大化

C、增强决策科学化 D、促进员工行为的规范化

164、企业生产经营活动中,要求员工遵纪守法是( B

A、约束人的体现 B、由经济活动决定的

C、认为的规定 D、追求利益的体现

165、科学合理的膳食结构应是( A

A、各类食物都有一定的量 B、食物种要单一

C、经常使用高脂肪和高蛋白的食物

D、经常食素偶尔食肉

166 C )决定教学内容和游戏方案。

A、教学过程 B、整体体系 C、教学目标 D、教学进度

167、天气的变化对婴儿饮水量( A

A、有影响 B、影响不大 C、无影响 D、不确定

169、婴儿睡前( A

A、不宜过度兴奋 B、可多玩一会

C、喝一些水 D、吃一些零食

170、选择婴儿床应( A

A、有利于婴儿在床上练习抬头 B、有利于骨骼生长

C、符合父母的意愿 D、遵循老人的喜好

22

171、影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到( D )因素等。

A、生理、行为 B、生理、语言

C、心理、语言 D、心理、行为

172 D )不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。

A、遗传潜力和环境因素家长

B、均衡膳食,充分睡眠,适度运动,愉快心情

C、婴儿生长发育是前后连续的,相互影响的

D、家长学历的高低

173 A )是婴儿生长发育的两个阶段。

A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段

B、智力发育阶段和身体发育阶段

C、婴儿发育阶段和儿童发育阶段

D、动作发育阶段和社会交往发育阶段

174、大多数婴儿在接种疫苗后不会引起( D

A、不良的反应 B、任何反应

C、情绪的反应 D、严重的反应

175、在给婴儿进行( A )时,必须全面观察婴儿身体的健康情况。

A、接种疫苗 B、语言训练 C、智力测试 D、音乐训练

176、儿童造成单纯性肥胖症的病因是( D

A、过度的疲劳 B、遗传因素

C、经常进行体育锻炼 D、脂肪或糖类摄入过多

177 D )是导致儿童单纯性肥胖症的主要原因。

A、喜欢参加各种体力劳动

B、饮食合理的搭配

C、经常参加适宜的体育锻炼

D、全身脂肪组织过度增加、堆积

179、治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品,每日1-3支, C )为一个疗程。

A20 B25 C30 D35

180发现婴儿误食药物,正确处理的原则是:迅速排出,减少吸收,及时B

23

对症治疗。

A、喝奶 B、解毒 C、吃药 D、涂抹药膏

181先用冷水冲洗伤口20分钟左右,如有水泡形成,不要弄破是处理婴儿表皮

B )的方法。

A、中度烫伤 B、轻度烫伤 C、重度烫伤 D、误食药物

182、婴儿头朝下摔下来,如出现( C ,那可能是脑震荡,要立即送医院。

A、发热、鼻塞、流眼泪 B、抽搐、惊叫、瞪眼

C、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐D、呕吐、腹泻

184、婴儿教育的起点,即( A

A、婴儿在几大行为领域的最高点

B、婴儿在几大行为领域的难点

C、婴儿在几大行为领域的最低点

D、婴儿在几大行为领域的平均点

185、找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才能决定教学的( A

A、内容和方法 B、时间 C、质量 D、原则

186、短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤,每个小步骤就

是一个( D

A、大目标 B、个别目标 C、长期目标 D、短期目标

187、长期目标通过转化为( D )得以实现。

A、大目标 B、规范化目标 C、分化目标 D、短期目标

188、依据( D )的结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、基本评估 B、整体性评估

C、总结性评估 D、行程性评估

189、婴儿的活动是多种多样的,所以教育教学活动也要体现出( A

A、多样性 B、单一性 C、普通性 D、复杂性

190、对婴儿游戏活动的益处描述不正确的是( A

A、可以掌握抽象逻辑思维的方法

B、可以获得认识周围事物的机会

C、学习认识问题和解决问题的方法

24

D、体验探索的乐趣和获得成功的喜悦

191、职业道德是指从事一定职业劳动的人们,在长期的职业活动中形成的

A

A、行为规范 B、操作程序 C、劳动技能 D、思维习惯

192、市场经济条件下,职业道德最终将对企业起到( B )的作用。

A、决策科学化 B、提高竞争力

C、决定经济效益 D、决定前途于命运

193、职业道德对企业起到( D )的作用。

A增强员工独立意识 B抹和企业上级与员工关系 C使员工规规矩矩做事

D、增强企业凝聚力

194、正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是( D

A、没有职业道德的人不会获得成功

B、要取得事业的成功,前提条件是要有职业道德

C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德

D、职业道德是人获得成功的重要条件

195、对待职业和岗位, D )并不是爱岗敬业所要求的。

A、树立职业理想 B、干一行爱一行专一行

C、遵守企业的规章制度 D、一职定终身,不改行

196、下列事项中属于办事公道的是( D

A、顾全大局,一切听从上级

B、大公无私,拒绝亲戚求助

C、知人善任,努力培养知己

D、原则至上,不计个人得失

197、职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则,它包括的内容

有( D

A、交往规则 B、操作程序 C、群众观念 D、外事纪律

198、年龄越小心律及血流速度( C

A、不变 B、越慢 C、越快 D、越正常

199 C )不是婴儿心理发展过程具有的特点。

25

A、发展的连续性和年龄的阶段性

B、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可塑性

C、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性

D、婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性

200、从发生到成熟大约要经历( C )时间的是人的思维能力。

A10~15 B15~20 C18~20 D5~12

201 C )不属于3岁前婴儿想象的特点。

A、想象的内容比较简单 B、缺乏自觉的、确定的目的 C、空间想象

D、再造想象

202、无意注意是( B

A、一种事先有预定的目的,但不需要意志努力的注意

B、一种事先没有预定的目的,也不需要意志努力的注意

C、一种事先没有预定的目的,但需要意志努力的注意

D、只需有预定目的的注意

203 B )是自我意识所包含的内容。

A、自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、他控力、自主性等

B、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等

C、自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等

D、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等

204 A )是安全营养的重要原则。

A、自然食物,均衡膳食,适度喂养,适量摄入

B、自然食物,均衡膳食,精心喂养,等量摄入

C、绿色食物,均衡膳食,精心喂养,少量摄入

D、绿色食物,均衡膳食,适度喂养,节制摄入

205、热能( B

A、是一种营养素,是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量

B、不是一种营养素,是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量

C、是能量分解出的一种营养素

D、不是一种营养素,是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量

26

206、供给量应比满足机体正常生理的需求量( B )是设计婴儿食谱时的基本

要求。

A、略低 B、略高 C、相同 D、高出两倍以上

207、婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外,还必须另有营养素( C )两

种。

A、牛磺酸和氨基酸 B、氨基酸和肉碱

C、牛磺酸和肉碱 DDHA和脂肪酸

208 A )是碳水化合物的生理作用。

A、供给热能 B、储存热能

C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体

209 C )是对锌的作用不正确的描述。

A、是体内多种酶的组成部分,又是多种酶的激活剂 B、具有促进细胞分

裂、生长的作用

C、是热量的“加油站”

D、对人体味觉功能起重要作用

210、下列哪一项是不合理的营养要求( D

A、避免偏食和挑食 B、提倡膳食多样化

C、定期加强某些营养素的供应 D、只吃高蛋白的食物

211 D )是对婴儿进行营养状况评价的目的。

A、避免偏食和挑食 B、提倡膳食多样化

C、让婴儿保持良好的体形

D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡

212、不属于婴儿教育误区的内容是( D

A、把早期教育等同于智力开发B、用成人的标准来要求

C、过早进行专业训练 D、让婴儿在愉悦中成长

213 C )是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规。

A、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等

B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等

C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等

27

D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等

214 B )是制定劳动就业方针的依据。

A、综合国力

B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况

C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况

D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况

215 C )是职业培训的主要分类。

A、设计培训和制作培训

B、职前培训、脱岗培训和转岗培训

C、职前培训、在职培训和转岗培训

D、领域培训和基础培训

216 C )是对职业培训的含义不正确的描述。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要

B、培训对象是要求就业和在职的劳动者

C、职业培训必须通过学校教育才能完成

D、职业培训以提高素质及职业能力为目的

217 C )是社会保险的特点。

A、法制性、资金来源多样性、复杂性

B、预防性、资金来源多样性、保障性等

C、法制性、资金来源多样性、保障性等

D、法制性、资金来源单一性、统筹性等

218、固体食物与液体食物的密度相比( A

A、固体食物密度大,液体密度低

B、固体食物密度低、液体密度大

C、二者相近 D、二者差异很大

219、根据婴儿消化道的发育选择食物,正确的过程为( D

A、泥糊状 液体 固体

B、液体 固体 泥糊状

C、泥糊状 固体 液体

28

D、液体 泥糊状 固体

220、体现营养结局的指标( D

A、生长发育和营养指标 B、健康指标和营养指标

C、营养指标和营养结局 D、健康水平和生长发育状况

222、营养素的投入要遵循( A

A、自然食物、均衡膳食 B、营养、卫生

C、特殊食物、稀少食物 D、自然、喜欢

223、婴儿在进食固体食物阶段的良好进食习惯是( B

A、过度摄食 B、充分咀嚼

C、边玩边吃 D、异食和偏食

224、婴儿良好的进食环境应是( B )的氛围。

A、人声鼎沸 B、轻松愉快 C、紧张嘈杂 D、脏乱嘈杂

225 C )有赖于科学、舒适的进食过程。

A、让婴儿咀嚼的同时喝水 B、让婴儿快速的咀嚼

C、加强婴儿合作性方面的培养D、避免婴儿挑食和偏食

226、均衡膳食为了提高各种营养素的( C

A、生化价值观念 B、生理价值

C、营养价值 D、生物价值

227、婴儿所食用的粮食主要提供碳水化合物、膳食纤维和( A

AB族维生素 B、维生素A

C、脂溶性维生素 D、胡萝卜素

228、动物性食物可提供的主要营养素(A

A、优质蛋白质 B、碳水化合物

C、维生素A D、纤维素

229、奶类制品含量最高的营养物质是( A

A、钙 B、脂肪 C、铁 D、锌

23013岁的婴儿每天粮食的摄入参考量( D

A50 B80 C95 D125

231、气温对婴儿饮水量的影响( D

29

A、气温对饮水量无影响 B、天凉饮水量增加

C、天热饮水量减少 D、天热饮水量增加

232、婴儿的身高增长除受遗传、营养等因素影响外主要受( C )分泌的生活

激素的控制。

A、肾上腺 B、甲状腺 C、脑垂体 D、松果体

233、婴儿发生腹泻后,如果是母乳喂养要( A

A、继续喂下去,母乳可以自然消除腹泻

B、减少喂奶次数 C、增加水量

D、母亲改变饮食结构

234、婴儿房间铺装地毯( C

A、易于清洗 B、利于练习行走

C、不利于练习行走 D、会减少病源和过敏源

235、适宜的生活环境( A

A、有利于婴儿健康成长 B、有利于婴儿睡眠

C、有利于婴儿运动 D、有利于婴儿新陈代谢

236、儿童期的基本生理现象是( D

A、生长过程 B、发育过程 C、情绪状态 D、生长发育

237、宫内生长发育的质量是影响宫外生长发育状况、 A )的一个重要因素。

A、生命质量 B、面容 C、民族 D、肤色

238、影响宫内生长发育的因素包括从( B )因素到心理、行为因素等。

A、纯生理 B、纯生物 C、纯生长 D、纯发育

239如果过多地注射疫苗会使免疫力降低,甚至无法产生免疫力,出现 C

A、过敏反应 B、皮疹 C、免疫麻痹 D、休克

240、在给婴儿进行接种疫苗时必须全面观察婴儿身体的( D

A、面部表情 B、精神状态 C、过敏状态 D、健康状况

241、儿童期单纯肥胖症是成人期肥胖和( D )的重要危险因素。

A、糖尿病、癫痫、代谢综合症

B、心脑血管疾病、癫痫、代谢综合症

C、脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症

30

D、心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症

242、婴儿出生6个月后从母体获得的抗体逐渐( C

A、增多 B、降为零 C、减少 D、变异

243、婴儿( B ,要十分小心地去除衣物,用冷水浸泡的被单敷在烫伤处,立

即送医院急救治疗。

A、中度烫伤 B、重度烫伤

C、轻度烫伤 D、药物腐蚀损伤

判断题

292、( )在某些特殊情况下,婴儿对水的需要量会增加。

293、( × )软床有利于包围,但不利于婴儿行走。

294、( × )小便前要做好婴儿的思想工作,消除婴儿的紧张情绪。

295、( × )婴儿出现了骨折,如有折股伸出皮肤,可直接揉捏接好,无需固

定肢体。

296、( × )如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐,如果是点酒类,则要喝

强酸的液体。

297、( )早期教育机构、亲子园、家庭、社会是创设婴儿全面发展的社会

环境需整合的教育资源。

298、( )高级育婴师在开展工作时,要把培训对象作为培训的主体。

299、( )提倡参与式教学、情景教学、师生互动,能调动培训对象的积极

性和主动性。

300、( × )培训模式以集中培训、准提讲座、个别指导、学习交流、自学等

为常见模式。

301、( × )要有效地提高从业人员的素质,对育婴员(师)要随意地举行定

期和不定期培训。

302、( × )发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评估是正确的培

训流程。

303、( × )培训计划的主要内容有时间、地点、人员、方法、评估、考试、

组织管理、小结。

304、( × )只要有能力实习操作的地方,就能开展培训教学。

31

305、( )自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是

常见的评估形式。

306、( × )对育婴员(师)进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。

307、( × “育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”

308、( )帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行

培训指导的主要内容。

309、( )指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游

和相关活动等方法。

310、( )自制菜水和果水时一定要放入开水,蔬菜和谁过的比例为1:2

56分钟即可。

311、( × )正常儿童随着年龄的增加24小时每公斤体重入水量在逐渐增加。

312、( × )天气暴热的时候婴儿应饮用水。

313、( )科学的三浴可以调整婴儿的内脏功能增强抵抗力。

314、( × )学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法.

315、( × )出现疑难病症,可找土医就诊,事先了解已医治好病人的就诊情

况。

316、( × )婴儿表皮擦伤,清洁伤口后,不可以用75%的酒精有伤口里到外

消毒伤口周围皮肤。

317、( × )肌腱损伤不可在局部冷敷。

318、( × )适宜做配对游戏的年龄应在312个月。

319、( × )要有效地提高从业人员的素质,对育婴员(师)要随意地举行定

期和不定期培训。

320、( )职业纪律中包括群众纪律。

321、( )儿童权利公约是育婴行业从业人员必须了解的法律。

322、( × )法制性、资金来源单一性、统筹性等是社会保险的特点。

323、( )脱水是指液体总量尤其是细胞外流量的减少。

324、( × )睡眠对恢复体力和精力很有必要。

325、( )婴儿新陈代谢旺盛,易出汗,皮肤易受损害。

326、( × )在给婴儿进行接种疫苗时,要仔细全面观察婴儿的肤色。

32

327、( )婴儿的一种常见病湿疹的、多在六个月左右发生。

328、( )不要带婴儿去街边玩耍或长期停留,避免吸入汽车尾气和吸入尘

铅。

329、( × )婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征

性行为表现。

330、( )婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现,这一表现被称为婴儿

个别特别。

331、( × )个体差异导致人有共同的发展水平、发展方向和能力特征。

332、( × )掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿,使之与大多数婴

儿一样按模式发展。

333、( × )加德纳指出,智力主要集中在语言和数理逻辑能力上,其他能力

都不重要。

334、( × )将相关的知识和技能从繁到简,从高到低地开展培训和指导师循

序渐进原则的要求。

335、( )提倡参与式教学、情景教学、师生互动,能调动培训对象的积极

性和主动性。

336、( × )婴儿易兴奋易疲劳的原因是婴儿的神经细胞缺乏髓鞘。

337、( × )婴儿易受凉和中暑的原因是婴儿皮肤新陈代谢快。

338、( × )婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过

程具有的特点。

339、( × )婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。

340、( × )人的思维能力从发生到成熟大约需要经历510年的时间。

341、( × 3岁前婴儿的想象属于创造性想象。

342、( × )事先没有预定的目地,不需要意志去努力的注意是有意注意。

343、( × )自我意识包括自我感觉、自我检讨、自尊心、自信心、社会力、

自然性等内容。

344、( × )冲动、易变、外露是03岁婴儿情绪、情感的特点,年龄越大特

点越突出。

346、( × )碳水化合物的生理作用是储存热能。

347、( × )婴儿所食的粮食品种可选择玉米面、小米、高粱米等含纤维较多

的品种。

348、( × )婴儿可吃汤泡饭。

349、( )婴儿在空腹饥饿时不宜打预防针,以免发生低血糖等严重反应。

350、( × )培训的内容只要有系统的理论知识作指导,培训人员就能上岗。

351、( )企业文化对企业具有整合的功能。

352、( × )在职业活动中一贯地诚实守信会损害企业的利益。

353、( × )做好育婴工作必须学习和掌握13岁婴儿生长发育的特点和规

律。

354、( × )婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响,进行一系列

心理变化的过程。

355、( )关节窝浅、关节韧带松弛是婴儿易发生关节脱臼的原因。

356、( )保温保护是脂肪的主要生理作用之一。

357、( × )婴儿出现夜间盗汗是因失水过多引起的。

358、( × )中度脱水婴儿精神萎靡或烦躁不安。

359、( )最佳的水浴是游泳。

360、( )婴儿居室的温度为1822度之间。

361、( × )宫内生长发育的规律是:生长速度慢,发育、分化、成熟过程不

易受损伤。

362、( × )遗传潜力和环境因素是影响宫内生长发育的重要因素。

363、( )影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠、强化智力、强

化味觉等。

364、( × )婴儿在预防接种后都会有严重的反应,表现为发烧发硬、全身反

应或过敏反应。

365、( × )婴儿每日需要的钙量约500毫克,除去牛奶中的钙以外,还应少

量补充。

366、( )婴儿得水痘的表现是受传染后病毒会潜伏两周才发现。

367、( × )一般1岁以下较为少见的出疹性传染病是湿疹,其高危期是01

34

岁。

368、( × )育婴师学习常见疾病护理的目的是掌握常见疾病防治和家庭护理

知识和方法。

369、( × )婴儿抽风时,可以喂水、进食、以免气管发生窒息引起肺炎。

370、( × )育婴师预防铅中毒的工作内容是观察婴儿前中毒的症状,实施治

疗方案及原则等。

371、( × )根据“零血铅”战略,原则上血铅不为零者可以不用进行清除血

铅的干预。

372、( × )治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品,每日45支,20天为一

个疗程。

373、( × 婴儿皮肤表面中毒烫伤,只要用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右即

可自然恢复。

374、( × )婴儿出现严重出血,如伤口内有异物可以压迫正上面。

375、( × 婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾35度左右,用嘴盖在婴儿

的嘴上面,向里面轻轻吹气,速度为每分钟10次。

376、( )两岁以下的婴儿失去知觉时,要用一只手垫着背部,支撑起婴儿

的头颅,用另一只手的两个手指按压胸骨下部的位置,每分钟100次,压下的深

度为1.52.5厘米,一次呼吸配合5次压迫。

377、( × )处理意外伤害的家庭小药箱里要备有:止咳药、消化药、感冒药、

退热药等。

378、( )在设计编制个别教学计划前需要了解婴儿当时的基本状况。

379、( × )实施游戏要以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、

经验来确定。

380、( × 学习婴儿发展评价是为了了解03岁婴儿自身发展,从而指导婴

儿在以后的成长中确定目标。

381、( × )盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重

要行为表现。

382、( × )对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的

重要职责。

35

383、( × )育婴员(师)在生活照料方面应比高级育婴师掌握更多的职业内

容。

384、( × )爱岗敬业作为职业道德的内在要求,指的是员工要热爱自己喜欢

的工作岗位。

385、( × )办事公道是指从业人员在进行职业活动。

386、( × )职业纪律是企业的行为规范,职业纪律具有随意性的特点。

387、( )服务业需要创新。

388、( × )我国把儿童划分为六个阶段的依据是我国是的政治条件和教育情

况。

389、( × )言语发展早期阶段的两个时期是12岁言语的发生期和23

言语的初步发展期。

390、( × )泥糊状食物的营养密度低于液体食物。

391、( × )目前开展的行为因素对营养状况的影响主要课题。

392、( )健康水平指标包括各种生化和生理参数。

393、( )脱水程度是指因疾病所造成的体液积累损失量。

394、( )睡眠有利于婴儿脑细胞的发育。

395、( × )要给腹泻的婴儿停止喂食。

396、( )日光浴可使皮肤下的T—脱氧胆固醇转化为维生素D

397、( × )因地毯松软,利于婴儿练习行走。

398、( × )儿童期的基本生理现象是情绪状态。

399、( × 影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到生理、行为因素等。

400、( × )婴儿出生后第一个月体重不大,只要用肉眼观察即可估出体重的

数值。

401、( × )为提高婴儿智力水平,必须按照严格的操作程序进行预防接种。

402、( × )儿童单纯性肥胖症将迟滞儿童有氧能力发育、提高体质和健康水

平。

403、( × )减少睡眠和控制饮食是婴儿常见疾病的家庭护理注意事项之一。

404、( × )高级育婴师学习预防铅中毒的目的是能够杜绝婴儿铅中毒。

405、( )长期目标通过转化为短期目标得以实现。

36

406、( × )实施教学计划的相关服务包括向家庭提供与实施计划无关的咨询

与服务。

407、( × )良好的物质环境是指父母、育婴员的情感和态度对婴儿的正面影

响。

408、( )在运用反复性原则时,施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来

设计发展目标和游戏。

409、( 掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。

410、( DDST发育量表的符号记录中,R表示拒绝做,但不能说明不会。

411、( )目光要与对方平视,身体略向前倾是非语言沟通的技巧。

以下题目仅作了解。

301、( × )早产儿胃的排空时间比正常儿快。

302、( )早产儿的大肠蠕动不协调易引起大便滞留。

303、( × )肠道细菌对婴幼儿都是有害的。

304、( × )市面上的增智保健品很有效,要多吃。

305、( × )食谱中的量是平均数,每个孩子都要吃完这些量。

306、( )睡眠时生长激素达分泌高峰,促进机体生长发育。

307、( )婴幼儿血尿多数是泌尿系统有病变的早期信号,需重新检查,确

诊治疗。

308、( × )食具的消毒采用阳光曝晒的方法。

309、( × )为了鼓励婴幼儿养成良好的行为习惯,给予食物奖励是有效的方

法。

310、( × 1岁以下是水痘的高发期。

311、( )生理性呕吐一般会随着婴幼儿月龄的增长和胃肠功能逐渐完善而

慢慢好转。

312、( )上呼吸道感染是百病之源。

313、( )高热惊厥多见于3岁以下的婴幼儿。

314、( × )轻度肺炎患儿应少饮水,有助痰液稀释。

315、( × )咬指甲多见于01婴幼儿。

37

316、( 眼睛内误入强酸,英立即把眼皮分开用冷水先行冲洗10分钟,

送医院处理。

317、( × )急救处理原则首先是:减少痛苦,预防并发症。

318、( )婴幼儿不宜穿紧身裤。

319、( )对手进行各种动作的训练,实际上使得大脑得到锻炼与刺激,脑

与手的联系和脑内部的联系都得到加强,从而对改善脑功能起了积极的作用。

320、( × )婴幼儿一出生就有自我意识。

321、( × )在23个月时,当婴幼儿注意的物体从视野中消失时,他(她)

能用眼睛去寻找,这表明婴幼儿已有了长时记忆。

322、( × )婴幼儿在游戏中容易和小朋友发生争执,这时成人应及时上前制

止。

323、( 感觉统合的作用主要表现在如下几个方面:组织功能、检索功能、

综合功能、保健功能。

324、( × )撰写带教评语是指带教活动结束后,带教者对被带教人员进行考

核。

325、( )做好育婴员、育婴师培训工作主要抓好两个环节:制定好培训与

带教计划和培训班的筹备与工作流程。

326、( × )婴幼儿的肝脏较小,不易摸。

327、( )母乳中的脂肪有利于婴幼儿吸收。

328、( × )鱼和虾的能量密度比猪肉更高。

329、( 1岁前的婴幼儿膳食应以奶为主。

330、( × )在安静睡眠期,副交感神经兴奋,呼吸脉搏、血压和全身新陈代

谢下降,体温上升。

331、( × )婴幼儿喜欢看色彩鲜艳的图像,但对物体大小没有深度知觉。

332、( × )对传染病的预防,主要是对患病人的治疗。

333、( )切断病原体传给健康人,需要对各种排泄物及时进行消毒。

334、( )母乳喂养有助预防湿疹。

335、( × )婴幼儿腹痛可以用热敷缓解。

336、( )夜惊不是因为做噩梦收到惊吓。

38

337、( )腮腺炎开始发病时出现头疼、发热、呕吐等症状,12天后出现

腮腺肿胀。

338、( × )哮喘是一种畸形呼吸道疾病,极易反复发作,需要长期护理和治

疗,家庭监测极重要。

339、( )尿布疹的预防要点是:平时注意臀部的清洁,大小便后及时换尿

布。

340、( )屏气发作与情绪有关,当婴幼儿疼痛、发怒、恐惧或不合意情绪

剧变时易发生。

341、( × )育婴师不必具备处理意外伤害的应急救护知识,主要应送入医院

处理。

342、( × )婴幼儿意外高楼跌下,抢救生命的时候,呼吸、心跳抢救应分开

进行。

343、( )婴幼儿发生缠绕指,是指手指被衣服上的毛边钩住。这种情况是

可以预防的,应经常观察小手发育,不用戴手套。

344、( × )新生儿抓握反射的特征:宝宝大部分时间都把手紧紧地握着,但

她不会牢牢地抓住你的手指。

345、( )感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是

压力;选择原则是指训练中孩子是主角,要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择;

联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激,从而改善其感觉统合能

力,使孩子能作出适应性反应,不要教孩子如何做。

346、( )思维是婴幼儿探究世界的“窗口”

347、( )要想让孩子在某一方面能有所发展,成人必须有意识地对其强化

训练,即使他不喜欢。

40

周记30字-情感网名

2014高级育婴师考试模拟题(含答案)

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