幼儿园学前教育质量提升实施方案(通用12篇)

幼儿园学前教育质量提升实施方案

幼儿园学前教育质量提升实施方案（通用12篇）

为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整

的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和

安排等。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的幼儿园学前

教育质量提升实施方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇1

为全面贯彻党的十九大提出的办好新时代学前教育、更好实现幼

有所育的重大决策部署，深入落实国家、省、市学前教育深化改革规

范发展等文件精神，按照《西安市学前教育质量提升计划（2022-

2025年）》（市教办发〔2022〕195号）工作要求，进一步加快推进

全县学前教育高质量发展，结合我县实际，特制定本方案。

一、总体目标

按照《教育部等九部门关于印发“十四五”学前教育发展提升行

动计划》（教基〔2021〕8号）等文件对学前教育质量提升的相关工

作部署，遵循学前教育规律，深化幼儿园教育改革，坚持以游戏为基

本活动，保教结合，综合施策，统筹推进幼儿园保教质量的全面提高，

努力满足人民群众幼有所育的美好期盼，为培育德智体美劳全面发展

的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、具体任务

目前，全县登记注册幼儿园119所，其中公办园61所（镇中心幼

儿园30所，改建农村公办幼儿园31所），民办园58所，公办在园所

数占比为51.26%。全县在园（班）幼儿12775人，其中公办园在园

幼儿6476人。公办在园幼儿数占比达50.69%。普惠性民办园52所，

普惠性幼儿园113所，普惠园占比为94.95%。共创建等级幼儿园81

所，其中省示范2所，市一级园12所，市二级园39所，市三级园28

所。优质资源占比68.06%。

为确保总体目标顺利达成，围绕3项指标和“五优”发展目标，

到2025年完成以下目标任务。

3项指标：

1、巩固优化并持续保持普惠性学前教育资源覆盖率在90％以上；

2、公办园及公办园在园幼儿占比分别达到52%和51%；

3、优质学前教育资源覆盖率达到70%。

分年实施家园共育示范项目、深化教研改革项目、规范管理增效

项目，持续精准施策，实现学前教育内涵优、质量优、队伍优、资源

优、保障优“五优”发展目标。

三、主要工作

实施西安市学前教育第二轮质量提升“345”工程（2022-2025

年），以改革为动力，以创新为突破，以项目为抓手，聚焦重点任务

通过4年持续精准施策，努力实现学前教育内涵优、质量优、队伍优、

资源优、保障优的“五优”发展目标和3项指标任务。

（一）深化改革，实现内涵优

1、深化幼儿园教育改革。深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发

展指南》《幼儿园教育指导纲要》，坚持以游戏为基本活动，全面推

进科学保教。按照《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指

导意见》要求，加快实现幼儿园与小学科学有效衔接。推进学前教育

教研改革，强化教研为教师专业成长和幼儿园保育教育实践服务。健

全幼儿园保教质量评估体系，充分发挥质量评估对保教实践的科学导

向作用，提高教师专业素质和实践能力，全面提升幼儿园保教质量

（二）精准施策，实现质量优

2、实施游戏活动提质项目。遵循幼儿学习特点和身心发展规律，

坚持以游戏为基本活动，珍视游戏的独特价值，保教结合、因材施教，

创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼

儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，促进每名幼

儿富有个性的发展。严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。积

极参与市级“游戏改革试点幼儿园”创建活动，建立县级“游戏改革

试点幼儿园”基地，充分发挥试点幼儿园的示范引领作用，切实转变

教师观念和行为，促进幼儿在快乐的童年生活中获得有益身心的学习

和发展经验。

3、实施家园共育示范项目。按照《中华人民共和国家庭教育促进

法》《陕西省教育厅关于进一步加强中小学幼儿园家校共育工作的通

知》（映教［2021）201号）要求，切实加强对幼儿园家庭教育工作

的指导，推进幼儿园与家庭合作共育，建立健全幼儿园家庭教育工作

机制，探索“互联网＋”等多元家园沟通渠道，形成政府主导、部门

协作、家长参与、幼儿园组织、社会支持的家园共育工作格局。积极

开展“家园共育示范园”创建活动，形成家园有效互动共育可推广、

可复制的经验，引领辐射区域内幼儿园积极创新探索家园共育有效途

径，形成家园协同科学育儿的良好氛围。

4、实施深化教研改革项目。坚持教研为幼儿园教育实践服务，为

教师专业发展服务，为教育管理决策服务。建设完善县—镇（街）—

6、加快幼儿园等级创建梯队发展。以“分年培育、定期收获、总

量提升”为目标，持续强化“提升软件水平、优化硬件支撑、综合奖

补鼓励”三位一体等级创建闭环机制，不断优化二三级园估标认定程

序，更新梯队库建设，进一步加强结对帮扶和创建评估工作的组织管

理，全力加快幼儿园骨干体系建设步伐，创建省级示范园1所，市一

级园3所，市二三级园若干所，确保到2025年全县优质学前教育资源

覆盖率达到70%。

7、优化师资队伍“赛培研”融合培育模式。持续强化学前教育师

资队伍师德师风建设，以需求为导向，优化幼儿园师资队伍赛教练兵、

培训研修、教学科研专业能力融合培育模式。以两年一届交替开展的

幼儿园教师和保育员专业技能大赛为抓手，加强骨干教师专业技能和

保育员实操水平提升；以精准分层分类师资队伍培训研修项目为引领，

推进全县师资队伍专业化发展；以省﹣市﹣县﹣园四级课题研究体系

为载体，增强教师教育科研能力，打造适应新时代学前教育高质量发

展要求的师资队伍。

（四）拓展创新，实现资源优

8、强化信息技术在学前教育的有效应用。市局建立学前教育管理

管领导担任，成员为各科室负责人及各中心学校校长、直属幼儿园园

长。

领导小组下设办公室，办公室设在学前教育科，办公室主任由副

局长荣利民兼任，副主任由学前教育科科长兼任。具体负责工作

的组织协调和督查推进。

五、保障措施

体，广泛宣传和普及科学保教理念，总结和推广保教改革好经验、好

做法，开展好质量提升成果展示。县教科局将对工作突出，成效显著

的镇（街）中心学校、幼儿园和先进个人向省、市、县级宣传平台推

介，引导全社会树立科学的教育观、儿童观，努力构建良好的学前教

育发展生态环境，营造关心幼儿健康快乐成长的良好氛围。

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇2

为贯彻《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干

意见》，落实党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”和“完善

普惠性学前教育保障机制”以及省第十一次党代会“发展普惠性幼儿

园”的要求，积极服务国家人口发展战略，促进学前教育普及普惠安

全优质发展，根据国家《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，

结合我省实际，提出如下行动方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学前教育

和幼儿身心发展规律，坚持公益普惠基本方向，强化政府责任，健全

保障机制，加快完善覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共

服务体系，促进学前教育高质量发展，努力满足人民群众幼有所育的

美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠

定坚实基础。

二、总体目标

到2025年，学前三年入园率达99%以上，普惠性幼儿园覆盖率

（公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例）

达到90%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上，新增各级示范性

幼儿园100所左右，全省学前教育乡村办学点100％达到标准化要求。

60%左右的县（区）接受县域学前教育普及普惠督导评估。覆盖城乡、

三、重点任务

（一）加快普惠资源建设。

统筹城镇化发展趋势和“三孩”政策实施，完善城乡学前教育布

局，大力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办园，支持和规范社会

力量办园，构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务网络。

重点支持城市新增人口、流动人口集中地区新建改扩建一批幼儿园，

加快村级幼儿园建设，分阶段推进乡村学前教育办学点标准化建设，

切实保障适龄幼儿入园需求。

（二）完善普惠保障机制。

改革办法。

2、完善农村学前教育资源布局。每个乡镇要办好一所公办中心幼

儿园，通过依托乡镇中心幼儿园举办分园、村独立或联合办园、乡村

学前教育办学点、巡回支教等方式满足农村适龄儿童入园需求。制定

实施《福建省乡村学前教育办学点基本条件》，启动乡村学前教育办

学点标准化建设。充分发挥乡镇中心幼儿园的辐射指导作用，推动乡

镇中心幼儿园与其分园（部）以及乡村学前教育办学点在教师交流、

经费安排、课程教学、教科研、绩效考核等方面实行一体化管理。推

进乡村小规模学校附设幼儿园（班）精准帮扶，提高帮扶成效。

3、加强特殊学前教育资源建设。将残疾幼儿学前教育纳入当地学

前教育发展总体规划，支持有条件的地方单独设置特殊教育幼儿园，

在特殊教育学校附设幼儿园或学前班，鼓励并扶持有条件的普通幼儿

园建设特殊教育资源教室，接收轻度残疾儿童随班就读。

（二）推进普惠性幼儿园扩容增效

公办园。

3、全面改善办园条件。各地要按照国家和地方的相关标准要求，

全面排查辖区内幼儿园实现办学标准化的差距，制定实施分批扶持方

案，支持各类幼儿园加强活动室、卫生保健室和户外场地建设，全面

消除园舍安全隐患；要配备有利于激发学习探索、安全、丰富、适宜

的游戏材料和玩教具，为幼儿创设健康有益的环境。

（三）健全经费投入与成本分担机制

1、强化学前教育经费保障。健全完善政府投入为主、家庭合理分

担、其他多渠道筹措经费的机制，以提供普惠性服务为衡量标准，科

学核定普惠性幼儿园办园成本，明确分担比例，统筹制定财政补助和

收费政策。优化完善财政补助政策，逐步提高学前教育财政投入水平。

适时提高公办园（含企事业单位、集体办园等）生均财政拨款标准或

生均公用经费标准，普惠性民办园参照公办园标准给予生均公用经费

教育，增加学前儿童发展、教育、心理、卫生保健等专业课程比重，

纳入必修学分。注重培养师范生观察了解儿童、支持儿童身心全面发

展的实践能力。在高等学校学前教育专业增加特殊教育专业课程，提

高师范生的融合教育能力。加强幼儿园教师培训，创新培训形式，采

取集中培训和个人研修相结合，线上和线下相结合，探索项目化合作、

教师跟岗交流、精准帮扶研训等多形式师资培训模式，突出实践导向，

提高培训实效性。

2、加强幼儿园师资配备。及时补充公办园教职工，严禁“有编不

补”，特别要根据国家有关规定配足幼儿园卫生保健人员。编制不足

部分探索实行“人员控制数”管理，工资总额参照在编教师工资水平

幼互动，非必要不使用视频类设备开展教学，确有需要的，单次连续

使用电子产品时间不超过15分钟，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接

感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，促进幼儿在活动中获得

有益经验，快乐健康成长。加强幼儿园地方本土资源的开发和科学利

用，打造具有福建特色的游戏课程品牌。适时开展优秀游戏案例评选，

推广优秀学前教育成果经验，整体提升学前教育保教质量。

2、推进幼小科学衔接。贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与

县（市、区）至少配备一名学前教育专职教研员，遴选优秀的园长和

教师充实到教科研岗位，形成一支专兼职相结合的教科研队伍。探索

建立由高校、教科研机构、示范性幼儿园研究人员、优秀园长教师组

成的新型教科研联盟，加强对教科研工作的专业引领。教科研人员要

深入各类幼儿园，了解教师的专业成长需求，分类制定教科研计划，

确定教科研内容，以课题带动教研,以教研推动科研，及时研究解决教

师教育实践中的困惑和问题，促进教师专业化发展。落实教研指导责

任区制度，加强园本教研、区域教研，实现各类幼儿园教研指导全覆

非营利性民办园收取费用、开展活动的资金往来，要使用在教育行政

部门备案的账户，确保收费主要用于保障教职工待遇、改善办园条件、

提高保教质量。严禁非营利性民办幼儿园举办者通过任何方式取得办

学收益、分配或转移办学结余。

2、强化安全管理。幼儿园必须把保护幼儿生命安全和健康放在首

位，落实园长安全管理主体责任和有关部门安全监管责任，健全各项

规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人员

的责任。

五、组织保障

（一）加强组织领导。

各市、县（区）党委、政府要高度重视学前教育发展，加强党对

学前教育工作的全面领导，切实承担发展学前教育的主体责任。要把

学前教育行动计划的组织实施列入党委和政府工作重要议事日程和相

关部门的年度任务，制订本地区学前教育发展提升行动方案，加大政

策支持和条件保障力度，确保行动计划目标任务落实到位。

（二）建立工作推进机制。

各市、县（区）政府要建立落实学前教育行动计划协调机制，建

立完善政府牵头，教育、机构编制、发展改革、公安、民政、财政、

人力资源社会保障、自然资源、住房和城乡建设、卫生健康、医疗保

障、税务、残联、妇联等相关部门联动配合的工作机制，落实部门责

步推进学前教育普及普惠安全优质发展，现决定实施“十四五”学前

教育发展提升行动计划。

一、总体要求

（一）指导思想

贯彻新发展理念，把实现学前教育普及普惠安全优质发展作为提

高普惠性公共服务水平、扎实推进共同富裕的重大任务，全面贯彻党

的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，强化政府

主体责任，健全保障机制，努力满足人民群众幼有所育的美好期盼，

为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

（二）基本原则

1、强化公益普惠。践行以人民为中心发展思想，坚持学前教育公

益普惠基本方向，健全普惠性学前教育资源配置、师资队伍建设、经

费投入与成本分担等方面保障机制，提升学前教育公共服务水平。

2、坚持巩固提高。优化城乡幼儿园布局，持续增加普惠性学前教

育资源供给，进一步提高学前教育普及水平，巩固普惠成果，有效满

足适龄儿童就近接受学前教育需求。

3、推进科学保教。坚持以幼儿为本，遵循幼儿学习特点和身心发

展规律。坚持以游戏为基本活动，保教结合、因材施教，促进每名幼

儿富有个性的发展。推动幼儿园和小学科学衔接，为幼儿后继学习和

终身发展奠定基础。

二、重点任务

（一）补齐普惠资源短板。多渠道持续增加普惠性资源供给，大

力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办园，支持和规范社会力量办

园。加强村级幼儿园建设，城市新增人口、流动人口集中地区新建改

扩建一批幼儿园，完善城乡学前教育布局和公共服务网络，切实保障

适龄幼儿入园。

（二）完善普惠保障机制。切实落实各级政府发展学前教育责任，

国家实施教育提质扩容工程和教育强国推进工程，新建改扩建一

批公办幼儿园，支持人口集中流入地、农村地区、“三区三州”、原

集中连片特困地区县和片区外国家扶贫开发工作重点县普及学前教育。

各地实施幼儿园建设项目，补齐普惠性资源短板，确保城乡学前教育

资源全覆盖。加大扶持力度，落实财政补助、划拨方式供地、减免税

深化学前教育专业改革，完善培养方案，强化学前儿童发展和教育专

业基础，注重培养学生观察了解儿童、支持儿童发展的实践能力。在

高等学校学前教育专业增加特殊教育专业课程，提高师范生的融合教

育能力。各地制定幼儿园教师和教研员培训规划，加大培训力度，实

施全员培训，突出实践导向，提高培训实效。鼓励高校、教科研机构

办园条件、提高保教质量。严禁非营利性民办幼儿园举办者通过任何

方式取得办学收益、分配或转移办学结余。

（七）强化幼儿园安全保障

严格落实幼儿园安全主体责任和有关部门安全监管责任，建立全

覆盖的安全风险防控体系。幼儿园要健全房屋设备、消防、门卫、食

品药品、幼儿接送交接、幼儿就寝值守和活动组织等安全防护和检查

制度，及时排查安全隐患，严防各类事故发生。加强人防、物防、技

防建设，幼儿园门口设置隔离栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施，

专职保安配备、一键式紧急报警、视频监控装置配备和封闭化管理全

面达标。构建联防联控有效机制，公安机关要优化上下学时段幼儿园

周边“高峰勤务”机制，强化幼儿园周边重点巡防，组织公安民警、

警务辅助人员、学校保卫人员、教职员工和群防群治力量落实好幼儿

园“护学岗”机制。各地教育部门要会同有关部门建立健全幼儿园安

全日常监管、重大隐患督办、约谈通报等工作机制，及时通报幼儿园

安全风险，定期组织开展联合检查和集中整治，落实监督检查常态化

措施，确保幼儿园安全运转。

（八）加大不规范办园行为治理力度

加强办园行为督导，重点对存在危房、“三防”不达标等安全隐

患及园长和教师不具备规定资格等不规范办园行为进行动态督查，限

期整改，整改不到位的依法进行处罚。对出现体罚及变相体罚等严重

师德失范行为的幼儿园，年检实行一票否决，对涉事教职工、管理者

和举办者依法追究法律责任。各省（区、市）部署开展幼儿园名称规

范清理行动，对冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世

界”“全球”等字样，包含外语词、外国国名、地名，使用“双

语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色以及带有宗教色

彩的名称，以及民办园使用公办学校名称或简称等进行清理整治，

2022年6月前完成整改。加大校外培训机构执法检查力度，对面向学

龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼小衔接班、思维训练班、托管

班等名义开展线下学科类（含外语）培训，以及其他违反儿童身心发

展规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人

员的责任。

（九）深化幼儿园教育改革

深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导

纲要》，以先进的实践经验为引领，切实转变教师观念和行为，促进

幼儿在快乐的童年生活中获得有益身心的学习和发展经验，提升教师

职业成就感。深入推进幼儿园与小学科学衔接，在认真开展试点、加

强实践探索的基础上，全面构建衔接机制，强化幼儿园和小学深度合

作，切实提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，坚决纠正

超前学习、拔苗助长等违反幼儿身心发展规律的行为。教育部出台

《幼儿园保教质量评估指南》，各省（区、市）完善幼儿园质量评估

实施办法，将各类幼儿园全部纳入质量评估范围，树立科学导向，强

化过程评估，引领教师专业成长，全面提高幼儿园保教质量。

完成普及普惠目标、完善普惠性学前教育保障机制、提升保教质量等

方面工作成效突出的地方按国家有关规定予以表彰奖励。鼓励企事业

单位、社会团体及其他社会组织等向学前教育捐资助学。

（三）强化督导问责。扎实推进县域学前教育普及普惠发展督导

评估工作，压实政府责任，完善督导问责机制。将推进学前教育普及

普惠、深化体制机制改革、提升保教质量、完善投入保障政策等情况，

纳入对省级人民政府履行教育职责评价和县域学前教育普及普惠督导

评估认定重要内容，发生较大社会影响的安全责任事故、重大案事件

和师德师风问题的县（市、区）2年内不得申报学前教育普及普惠督导

评估认定。各省（区、市）将行动计划目标任务和政策措施落实情况

纳入市县政府工作的绩效考核，促进学前教育普及普惠安全优质发展。

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇4

为深入贯彻国家、四川省关于“十四五”学前教育发展提升行动

计划的部署要求，成都市教育局等十五个部门研究制定了《成都市

“十四五”学前教育发展提升行动实施方案》（以下简称《方案》）。

现就《方案》有关内容解读如下。

一、起草背景

党的十八大以来，国家、省、市连续实施了三期学前教育行动计

划，学前教育普及普惠水平大幅提升。2021年12月9日，教育部等

九部门印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（教基〔2021〕

8号），2022年8月3日，省教育厅等九部门印发《四川省“十四五”

学前教育发展提升行动计划实施方案》（川教〔2022〕74号），部署

实施“学前教育发展提升行动计划”，对“十四五”期间学前教育事

业发展进行了规划和部署，明确了学前教育发展基本原则，确立了工

作目标，提出了重点任务和措施要求。

近年来，成都市委、市政府高度重视教育优先发展，坚持把加快

发展学前教育作为重大民生工程来部署，普惠性学前教育资源大幅扩

增，学前教育投入持续加大，幼儿园保育教育质量不断提升，学前教

育普及普惠水平领跑全国。虽然我市学前教育实现了快速发展，达到

了普及普惠目标，但学前教育仍是整个教育体系的短板。

二、主要内容

《方案》包括总体要求、重点任务、重要措施、组织领导等四部

分内容。

第一部分：总体要求。深入贯彻以人民为中心的发展思想，在

“幼有所育”上持续用力，以推动“三个做优做强”为重要牵引，以

深化改革创新为根本动力，以优质均衡为发展目标，努力满足人民群

众对幼有优育的美好期盼。

第二部分：重点任务。对接国家行动计划和我省实施方案的重点

任务，提出了“加大普惠资源保障供给、加强普惠发展经费保障、加

大师资队伍建设力度、全面提升保教质量”四大任务。

第三部分：重要措施。对应重点任务，提出“扩大普惠性学前教

育资源供给、健全学前教育投入与成本分担机制、加大学前教育队伍

支持与建设力度、提高学前教育治理能力、全面提升保育教育质量”

等五个方面、14条政策措施。

第四部分：组织领导。提出“加强党的领导、强化责任落实、强

化督导检查、完善激励机制”等四个方面要求。

三、特色亮点

（一）加大资源供给，突出数量和质量双轮驱动。一是在扩充普

惠性学前教育资源方面，通过科学规划资源布局、强化配套园规范建

设使用、加大普惠资源挖潜扩增，到2025年，全市学前三年毛入园率

达到99、6%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上，普惠性幼儿

园覆盖率达到88%以上，新增公办幼儿园学位不低于6万个，全市通

过县域学前教育普及普惠督导评估国家认定。二是在全面提升保育教

育质量方面，深化幼儿园教育改革和学前教育教研改革，加强幼儿园

内涵建设发展，将公园城市理念融入幼儿园环境创设和教育，深入推

进幼儿园与小学科学衔接，科学有效开展幼儿园入学准备教育和小学

入学适应教育。提升幼儿园办园品质，实施高品质幼儿园倍增计划，

区（市）县政府发展学前教育责任，落实政府投入为主、家庭合理分

担、其他多渠道筹措经费的机制，进一步加大学前教育投入力度，提

高学前教育财政投入和支持水平。落实公办幼儿园生均公用经费财政

拨款制度和普惠性民办园财政补助标准，建立健全动态调整机制。加

强幼儿园收费监管，综合考虑经济发展水平、办园成本、等级评定、

群众承受能力等因素，动态调整公办幼儿园收费标准、普惠性民办园

制，及时通报幼儿园安全风险，定期组织开展联合检查和集中整治，

落实监督检查常态化措施。三是加强办园行为规范管理，加大对不规

范办园行为治理力度，对各类违规办园行为督促落实整改。开展幼儿

园名称规范清理行动，结合《成都市特色化校名命名导则》，规范幼

儿园命名。加大校外培训机构执法检查力度，严肃查处学前班、幼小

衔接班等违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动。

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇5

一、指导思想

本学期，xx市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为核心理

念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线，

遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类

幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源

开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习品质培养。

切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、

教师专业发展和幼儿园内涵发展。

二、工作要点

（一）常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，

加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚

焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导教师有重

点的读书学习，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，读懂《0—

8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和教师参照《指南》领域和

少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制

宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记

录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课

程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。

本学期，xx市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定

期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设水平。

（三）生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思

想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课程游戏化方向，

体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园

本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、

种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“游戏场”，研究

如何结合主题活动课程利用?如何引导幼儿参与?如何对动植物进行实

践探究、观察记录和拓展游戏体验?

本学期，xx市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”

幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游戏体验来关注园

本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。

（四）科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水

平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化实施，

有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区

域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创造性使用教材。区级层面要

的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。

省、市课程游戏化（前瞻性）项目园、xx市特色幼儿园、区主动发展

专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精

神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，

提升园所品质。

本学期，xx市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修

团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和

民办幼儿园教师xx市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提

升教研力度。

三、大致安排

二月份

1、各辖市区教研员学期教研工作碰头会。

2、对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。

三月份

1、xx市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比

（第二轮）。

2、上海星晨教育来xx组织专题培训活动（3月4—5日）。

3、开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。

4、xx市学科中心组（20xx—20xx年）成员会议。

四月份

1、xx省、xx市二级课程游戏化项目研究共同体活动。

2、会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境视导。

3、组织开展xx市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师培训。

4、组织参加xx省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流材料等。

五月份

1、xx市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。

2、有关课题研究性活动展示交流。

3、组织开展民办园（非集团化办学）教师公开课研讨活动。

4、组织选送“20xx年xx省学前教育论文和案例评比”。

六月份

1、有关xx市幼儿园课程游戏化基地调研。

2、参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。

3、组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。

4、省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇6

新学期新面貌，对于我来说既是一个新的希望，也是一个新的挑

战。经过对上个学期工作的总结，我对新学期作出了以下的教学计划：

一、幼儿情感方面

从幼儿的情感开始，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、

谦让与等待，并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼，让幼儿养成良

好的日常行为习惯。

二、教学方面

我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感兴趣，也掌握得比

较好，下学期要继续保持他们对英语、数学和认字的兴趣，并不断地

激发幼儿其他方面的兴趣，例如善于倾听故事、敢于表达自己的情感

等。作为老师的我，要多动手做教具并不断发掘有趣的教学方式，创

新自己的同时也在提高教学质量。

三、家长方面

要加强与家长进行交流沟通，用爱心与耐心去教育每一个幼儿，

去了解每一个家长，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为朋

友，放心地把孩子交给我。我相信，我的努力家长是会看得到的。

四、活动方面

尽量让幼儿多活动多锻炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得

到更全面的发展，多教幼儿跳舞，争取在20--年的六一舞台上看到更

精彩的表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制

度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思

想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身

心健康发展。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认

真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，

使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教

本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提

高:教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动

计划和总结，多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，

多思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇7

一、班级情况分析：

中间班36个孩子，其中5个是下学期的新生，2个是老师。通过

在花园小班生活一学年，孩子在各方面都有了不同程度的'提高，日常

生活也有了很大的进步。

1、分析这个班孩子的特点和优势：

(1)最好掌握正确的洗手方法，用茶杯喝水。

(2)孩子基本上可以愉快地进入公园，可以友好地与同伴相处和交

流。

(3)能够进行一些简单的自理活动。

(4)用简单礼貌的语言问候老师和同伴，有些孩子可以主动问候客

人。

2、薄弱环节分析：

(1)在学习活动过程中，有些孩子注意力不够集中。对于老师的提

问，有的表现出“与我无关”的感觉，有的还停留在前面的问题上，

有的答非所问；其他孩子喜欢做下面的小把戏，有时候会影响到别人。

(2)约1/4的孩子吃饭慢，一个暑假下来，有的孩子吃完饭就忘了

卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手过程中爱在浴室里

呆着玩。

(3)孩子的操作能力和套路有待提高。

(4)儿童在户外运动中的自我保护能力有待提高，部分儿童在协调

动作方面仍存在一定困难。

(5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄

人，而是坐在椅子上等着别人和他们交流，无法很好的表达自己的想

法和愿望。

(6)遇到困难，孩子的第一反应是叫老师，缺乏动脑解决问题的主

动性。

(7)儿童的任务意识薄弱，任务不能及时完成。

二、本学期工作目标：

这学期我们两位老师会团结协作，针对这个班孩子的实际情况，

参考这个年龄段孩子的发展要求和不足，在新的《纲要》指导思想的

指导下给予有效的指导，及时运用家庭沟通的方法，达到家庭男女同

校的效果。促进每个孩子的个性发展。

三、任务和措施：

(一)加强班级管理，确保儿童身心健康发展

1、班里两位老师要团结起来谈合作，在教育理念上达成一致，坚

持一致性的常规训练。

2、定期召开班会，发现不足，制定措施，认真落实。

3、开展以安全为重点的一日活动安全活动。例如，儿童应该通过

复制照片或结合儿童的游戏活动和生活中的具体例子来提高对自身安

全的警惕。

(二)培养孩子良好的身体素质，注重常规指导和体育锻炼：

1、培养孩子的自助意识，树立为他人服务的意识。

2、在平时的教学中穿插一些健康知识，教会孩子一些增进健康的

方法，让孩子初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。

3、开展家庭活动，从两个方面促进儿童身体素质和行为习惯的发

展。

(3)五大领域的任务和措施：

健康领域任务：

1、情绪稳定，快乐，感受幼儿园生活的快乐。

2、形成良好的吃饭、睡觉、洗漱、上厕所等个人卫生习惯，具备

他异物放入口、鼻或耳中；不要摩擦

6、能够积极愉快地参加户外游戏和体育锻炼，能够及时、灵敏、

协调地走、跑、跳、钻、爬、爬。

措施：

1、开展“我会保护自己”的小主题活动，帮助孩子建立初步的自

我保护意识。

2、建立饮水记录、“我有进步”等小环境，帮助孩子养成有意识

的行为习惯。

3、学习新的早操，开发新的运动游戏，制作新的可选玩具，帮助

孩子养成每天锻炼的好习惯，促进身体素质的协调发展。

社交任务：

1、愉快积极地参与幼儿园活动，逐步增强自信心；

2、乐于与他人互动合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，

逐渐体验到与他人互动合作的乐趣；

3、学会使用礼貌的表达方式，如问候、告别、谦逊和感谢；

4、遵守幼儿园和班级的规则，知道并遵守一些简单的社会规则。

知道明显的是非，愿意学习好榜样，改正错误；

5、有初步的任务感和责任感，主动为自己、为他人、为集体做点

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇8

一、目标

1、在幼儿已有经验的基础上，帮助幼儿感知并理解多种风格的音

乐作品，鼓励其运用多种形式进行创造性表现，并体验创造的快乐。

2、在音乐活动中，引导幼儿比较自然地运用表情、动作与同伴交

流合作；引导其体验与同伴合作唱歌的快乐。

3、引导幼儿根据乐曲的旋律和结构特点创编动作，并能灵活地变

换舞蹈队形。

4、引导幼儿掌握多种打击乐器的演奏方法，探索同一种乐器的不

同演奏方法。

5、引导幼儿积极参与设计乐曲的配器方案，鼓励幼儿担任小指挥。

6、鼓励幼儿积极参与简单的打击乐器的制作并演奏。

二、教学活动安排

三月主题活动一：红红中国年主题活动二：把爱送给你

第一周歌曲：十二生肖歌P65第二周歌曲：让座P77

第三周欣赏：送你一枝玫瑰花P 90第四周歌曲：小老鼠与啤酒桶

P109第五周歌曲：斗牛士之歌p122

四月主题活动一：春天的秘密主题活动二：我要上学了

第一周歌曲：学说话P117 第二周：春天在哪里P172

第三周歌曲：种葵花P180 第四周歌曲：黄鹂鸟做早操P195

五月主题活动一：地球村主题活动二：我要飞

第一周音乐律动：小牧民P222第二周欣赏：茉莉花P245

第三周歌曲：我和星星打电话P254第四周歌曲：坐上我的小飞船

P 263

六月主题活动一：夏天主题活动二：再见了，幼儿园

第一周歌曲：小青蛙你唱吧P282第二周歌曲：夏天的雷雨P289

第三周歌曲：小小雨点P306 第四周歌曲：毕业歌P316

第五周歌曲：老师，再见了P328

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇9

一、安全工作目标的制定：

1、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全

工作。

2、加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力

二、其它措施

在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想

上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情

况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，

杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，

鼓励幼儿愉快接受晨检。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的

幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，

提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑

倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成

较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作

危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。

其次，教育幼儿团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及

时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮

3)培养幼儿对环境的责任感。

4)培养良好的日常生活常规。

具体教学内容：

日常生活区域：《走线练习》(持物);《取放工作毯》;《一指拨》;

《五指抓》;《舀珠子》;《衣饰框系列》。

10月份重点

感官区域

目标：

1)培养幼儿敏锐的感官，是幼儿的视、听、嗅、味、触，得到全

面发展，丰富幼儿的感官体验。

2)使幼儿学会用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用眼睛看、用手

去触摸，了解每个感官器官的使用方法及注意事项，并懂得保护自己

的感觉器官。

具体教学内容：

感官区域：《插座圆柱体练习》;《粉红塔》;《棕色梯》;《色板》;

日常生活区域：《衣饰框系列》;《折方巾》;《粘贴》;《倒水》;

11月份重点

语言区域

目标：

1)使幼儿能够理解他人语言或动作含义，能表达自己的想法，正

常使用日常生活中的必要词汇。

2)培养幼儿正确的语言技巧。

3)培养幼儿喜欢阅读绘本，并发展想象力。

具体教学内容：

语言区域：《听指令做动作》;《安静游戏》;《听故事》;《传悄悄

话》;

感官区域：《粉红塔》(自由造型);《棕色梯》;

12月份重点

数学区域

目标：

1)透过幼儿期的生活经验，让幼儿熟悉数量，认识逻辑性的数量

概念并进行有系统的学习。

2)培养幼儿对整体文化的吸收学习，以及形成人格时所需要的抽

象力、判断力、想象力和理解力。

具体教学内容：

数学区域：《数棒》;《纺锤棒箱》;《数字与筹码》;

感官区域：《构成三角形系列》;《神秘袋》;

语言区域：《听铃鼓走》;《绕口令》;《给乐器找朋友》;

1月份重点

科学区域

目标：

1)指导幼儿观察自然生命的现象，激发幼儿对大自然的热爱。

2)通过自发的学习，让幼儿体会真实与自然，以及自身的责任。

3)激发幼儿的细心、爱心、耐心、信心，幼儿通过教师的指导会

顺着人类自然发展的方式，促使自身的发展与成长。

具体教学内容：

科学区域：《人体的认识》、《人体图卡配对》;

数学区域：《“0”的游戏》;《0—10的点数》;

感官区域：《嵌板》;《自由造型》;

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇10

社会一直在进步，知识不断更新，人如果满足于现状，不思进取，

那么会跟不上时代的步伐。所以人也要不断地充实自己，给自己注入

新的知识能源，才能在工作和生活中得以发挥应用，以适应社会的发

展。但是为了更有效地提高自己的知识水平和工作能力，需制定切实

可行的具体计划。以下是这个学期几方面的计划。

一、师德的培养：

做好一个教师，首先要有良好的道德规范。

(1)学习和研究国家的法律法规，做到懂法、守法、用法。遵守文

明行为规范，抑恶扬善，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

(2)严格遵守幼儿园的管理制度，认真负责地做好班主任及幼儿园

安排的各项工作。

(3)在工作中团结同事，懂得谦让，乐于助人。

(4)要爱孩子，教育的最高境界就是爱的教育，要把每个孩子当成

自己的孩子来爱着，让孩子有家的归属感。

(5)用自己的良好行为来影响孩子，以身作则，为社会的和谐和进

步作出应有的贡献。

二、工作能力的提高：

(1)学习和借鉴各老师的经验，在教学活动组织和环境创设方面着

手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任务。

(2)学习有关家长工作方面的书籍并借鉴各老师的家园沟通经验，

及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长放心。

(3)参加常规教学和蒙氏教学的学科组培训，提高教学水平。

三、继续自己的专业特长的学习。

在业余时间多练习钢琴、舞蹈、音乐等。并积极参与幼儿园的文

艺活动，在活动中学习并能学以致用。

四、在业余时间多阅读各类书籍。

拓宽自己的知识面，并通过多媒体等多种渠道学习新知识，掌握

新观念，做到与时俱进，才能不与社会脱节。

以上几方面我会到学期末作一个总结与反思，有做不到位的环节，

能及时纠正和总结提高。

幼儿园学前教育质量提升实施方案 篇11

一、班级管理。

高教育教学质量。

6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好幼儿在家

午睡工作，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己

的玩具，衣服，图书等物品。严格做好班级消毒记录。

二、教学工作。

1、提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发

展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，

通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养

幼儿的观察能力，和想象能力。

3、加强体育锻炼，保证每天两小时户外活动时间。通过体育游戏

等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

4、制定每周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

〈1〉健康———学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据

指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。此外多一点户外游戏和一些简

单的体育竞技游戏，充分促进幼儿发育发展。

〈2〉社会———能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨

成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒

等各项安全教育。不准在教室追逐，大少便要排队，教室张贴安全标

志，教育幼儿不准乱摸电插座，并教育好幼儿当遇上危险时请打110

向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼

儿进行卫生，常规，安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。

四、卫生保健工作。

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。

2、每天早上做好晨检，做好记录。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良

好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，

每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身

体发育。

五、家长工作。

1、坚持家园联系制度，及时与家长沟通，让家长更加了解幼儿一

日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情

况，生活等情况，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，

2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社

区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。

成情况，将全面开展以促进幼儿全面发展为主的各项教研活动、园本

培训及家园共育活动，进一步改善并提高教育教学质量，促进我园教

育教学水平不断提高。

二、工作重点

1、加强日常教育教学常规管理，提高教学质量

2、开展园本教研及培训活动，提高教师专业素质

3、增强对年轻教师的业务管理，使其快速成长

三、主要工作及措施

（一）加强理论学习，提高教师素养

1、年轻教师的理论知识学习

由于我园年轻教师较多，在他们进行教学实践的过程中，应当不

断为其充电，加强教师理论知识的学习。本学期我园定于每周六由教

研工作的基础上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。

（二）加强教育教学常规的管理力度，促教学水平不断提升

1·班级管理工作

加强班级工作的管理力度，强化班主任的管理意识，提高其管理

水平、决策水平及协调水平。本学期初，要求班主任制定出相应的班

级教学管理计划。计划的内容从以下方面着手，制定每周的学习计划，

合理分配班级的教学任务，按时备课、有效组织教学活动、积极与家

长沟通，将其先进的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至

于计划中，协调配置好班内教师的工作，共同搞好班级工作。

2·开展互动是听、评课活动。

提高教师观察、分析、评价等综合能力。要求全园教师共同参与

5·加强幼儿一日生活常规的管理制度

一日生活常规的好不好直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的

质量。本学期三月份，我们将重点加强此项工作的管理力度，首先组

织全园教师进行“如何培养幼儿良好的常规“的培训，深入各班级做

好检查、指导与监督工作。从幼儿入园到离园的每一个细小的环节开

展的井井有条，保持整齐性与秩序性。从中找方法，学经验，保证教

学活动丰富多彩，户外活动有条不紊，以培养幼儿良好的生活及学习

习惯。

四、挖掘家庭教育资源，促家园共育双丰收

幼儿家长是一个重要的教育资源。上学期，我园广泛挖掘家庭教

组织14位班主任开展公开的电话访问活动，主要了解一学期班级

所做的工作在家长心目中的满意程度，访问内容为：班级管理、教学

活动、对幼儿园教育教学工作的合理化建议等。全面了解家长的真实

反映与迫切需要，做合理的分析，并进行改善与提高。

五、具体工作安排

三月份：教研组制定教研工作计划

家长会活动

园本培训月

各班一日生活常规的训练

四月份：人人上好一节课

家委会活动

早操评比

收集手指操

五月份：体育竞技赛

教师舞蹈基本功考核

六月份：庆六一文艺演出

随堂听课活动

3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨

论。

4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的

美好回忆。

5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。

具体工作：

三月份

1、新学期开始各项工作认真完成。

2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，

活动形式，标牌等达到一个新的标准。

3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及课程调

整。

4、认真做好各项教育资料的书写工作。

5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。

四月份：

个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。使每个幼儿参与其中，

每个幼儿都有展示才艺的机会，在他们的记忆中留下美好的回忆。

3、做好各项联欢活动的准备工作，教师们要各负其责，对来园的

各界人士热情接待，做好幼儿的安全工作。达到联欢活动圆满成功。

六月份：

1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施，在区域活动的

形式上，材料的投放上，指示标牌等都有了进一步的提升，在其基础

上，教师们总结摸索经验，使我园的区域教学达到更高的标准。

2、各班教师根据本班幼儿掌握的绘画技能，随时调整教学方案，

丰富幼儿的绘画经验，使孩子们的绘画能力得到更好的发展。学前班

绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美，用他们手中的画