幼儿园教师十项准则师德师风自查报告(精选6篇)

幼儿园教师十项准则师德师风自查报告（精选6篇）

幼儿园教师十项准则师德师风自查报告（精选6篇）

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，

收获了许多，也知道了不足，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

那么一般自查报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的幼儿园教师

十项准则师德师风自查报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助

到大家。

幼儿园教师十项准则师德师风自查报告1

时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园

长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习

生活里进步很大。我总结了以下四点：

一、在思想上，重新认识了幼儿教育。

在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领

着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这

工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，

也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合

的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐

发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点

备水果（午点），一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到

我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，

这么大的刀，可别削到手！”……一件件与孩子们发生的小事，却让我

深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关心别人的同时也被

关心着。这是何等的幸福呀！我们还有什么理由不去努力工作呢？

三、在实践工作中，让我成长

工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师

参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。经过挑选我选择

了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图

形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教学

师德建设是一项常常性、长时间性的思想政治工作，是建设高水

平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落实《长治

市师德师风建设“十要，十制止、十不准”》的文件精神，进一步抓

好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，构成“团

结互助、忘我奉献、开辟创新”的园风，“专心工作、爱心育人、真

诚服务”的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力进步教师队伍

的整体素质。近两周来，我们组织全体教师学习、讨论《教师法》、

等相干内容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，通过这次活

动收到了较为理想的效果，现将情况总结以下：

一、领导重视，狠抓思想教育不放松

开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳进了

幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的重要根据。

三、自查自纠情况

通过展开师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体

罚和变相体罚幼儿的现象。

总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长

时间历史任务，不可能一挥而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可

延续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不

断进步师德水平。

在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工

作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，

让人民群众满意的教师。

幼儿园教师十项准则师德师风自查报告3

在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师

孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿

的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，

让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。

3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从

整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量

从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上

课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度

去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰

富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，

虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自

己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的

自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、

让孩子喜欢的幼儿教师！

幼儿园教师十项准则师德师风自查报告4

师德师风工作已展开到第二阶段了，通过这段时间的学习与整改，

我在教师这个岗位上用实践深入的体会到了教师这一职业的重要性，

同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。

作为一位教师，肩负着培养祖国后备才的神圣使命。教师，

不但要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在平常生活中，教师

的言谈举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设非

常重要。

幼儿园教师十项准则师德师风自查报告5

教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者

必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言

行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相教育相关法律

法规文件精神，让我们在思想上对师德师风有了进一步的认识，在教

育教学行动中明确了工作的指导方向。

做到以下几点：

1、指导思想。能认真学习和宣传马列主义，建设有中国特色社会

主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法

律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

2、热爱本职工作，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批

改作业，不敷衍塞责。

3、关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正

对待幼儿。对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，

有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2、对幼儿的思想动态了解得还不够，因此解决幼儿的思想上的问

题常常不能得心应手。

3、有时对个别幼儿缺乏耐心。

今后的改进方向：

1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服

务的思想。

2、提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难

做斗争的思想和作风。

幼儿园教师十项准则师德师风自查报告6

加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想

道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。

我园根据《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查

的通知》（教监33号）精神和要求，以多种形式的活动为载体，深入

全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规

范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。

二、精心组织，途径多样

1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展

集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净

化。

2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况

和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方

面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的

内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有

进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一

步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。

（三）抓身边标杆激励他人

通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激励全体教职

工。发挥榜样的力量，开展了夸夸我身边的同事民幼最美教师等等活

动，让身边一个个生动、鲜明的事例展示在教师面前，让每一位民幼

人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的`每一个孩子！

（四）抓专业素质，内涵发展

1、以书为友，以书为伴。我园根据园里读书工程，每学期幼儿园

都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与书为友、与经典为友，营

造爱读书、善读书的浓厚氛围，提升教师的综合素养，倡导教师做学

习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好

书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓的

我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工

们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业

之情。结合三八、元旦等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，

如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，

通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品

位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个

和谐幸福的集体。

四、严格管理，注重实效

针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将

师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他

内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。如：向幼儿家长发放

《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对教师师

德师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。

五、抓住重点，自查自纠

1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、

体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。

2、存在的问题有：

②为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的

影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首

先要做到。

③严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规

律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。

④关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时

给予表扬，当幼儿出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对幼儿

要努力做到动之以情、晓之以理，尊重幼儿的个体差异，不讽刺、挖