一年级个人读书计划大全十篇

一年级个人读书计划大全十篇

读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈读书。不仅能陶冶人的

情操,提高人的修养,还能扩大知识面。接下来是小编为大家整理的一年

级个人读书计划大全，希望大家喜欢!

一年级个人读书计划大全一

一、活动主题：

我喜欢上了你——书。

二、活动口号：

读书读书长知识读书读书有见识

三、指导思想：

从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。

促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇

生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚，在

提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：

1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发

育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的

更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，

获取真知，树立理想。

五、活动具体安排：

1、“亲子读书”活动

要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，

并在《“亲子读书”手册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍(可

参考学校“小学生读书目录”)。平时能关心孩子的课外阅读情况，并

给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。

要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读

书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

2、环境布置

各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，

表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，

潜移默化，大家一起来读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段

里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周

根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。积极引导，人

人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉

证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生交流最喜欢

的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读

书的小故事。

六、一年级推荐书目

一年级必读书目和选读书目

了一个忙碌不止的身躯。对于一个人来说，没有一个比这更可悲的事

情了。”避免这个情况发生的办法，就是教师要引导学生，为孩子的

一生学习打好底子。这就要营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴

趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过指导他们看课外书，让他们看

到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活

跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成

长，从而增加他们生命的厚度。根据实际情况制定了以下活动措施与

要求：

1、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助

下制定读书成长规划和读书目标。

必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》

选读书目：《十万个为什么》、《100个榜样故事》

2、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。

3、大手拉小手，共享读书乐：

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊

书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家

保证半个小时的阅读时间。

每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中2篇文章。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，

每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要

求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。

每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以

“我会讲——“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们

介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级

中形成良好的读书氛围。

4、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。

5、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开

一、指导思想：

为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活

动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书!

二、读书目标：

每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博

览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、活动对象：

一年级学生

四、读书计划开展方式

1、完善“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走

进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度;

2、借助拼音，引导学生阅读儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引

导学生进行背诵、积累;

3、指导学生每天坚持课外阅读，并可以推荐经典读物引导学生进

行阅读。每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交

流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，

形成良好的班级读书氛围。

4、家长也来读书，成为读书型的父母。在家长会上向家长介绍读

书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合

孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半

1.自购图书阅读，加强学习。

本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我

要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效

率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨

不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛

涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的

网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明

的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的

灵魂。本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。构建家庭

书屋，倡导藏书。

4.积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动

与课堂学习结合起来。

5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学

校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得

少于500字。

6.平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好

的读书习惯。

三、计划读书内容

1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》

2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫

游未来》

3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年 在人间 我的大学》

《唐诗宋词》

一年级个人读书计划大全五

一年级同学由于年龄小，刚入学，80%以上的同学拼音不过关，

识字量极少，独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差。鉴于此种情况，

特制定本学期“营造书香学校”读书计划。

一、阅读内容和阅读量：

1、根据课表要求，一年级同学每学期阅读两本书：校本教材《阅

读课本》，自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、

神话等)。每学期阅读量不少于五千字。

2、《小同学必背古诗》前10首。

二、阅读要求：

1、诵读时间为每天早晨8：00—8：10，《小同学必背古诗》前

10首要求同学必需会背诵。

2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。

三、具体措施：

1、星期一至星期五早上8：00——-8：10，由各班语文老师引

导同学理解古诗的意思并进行背诵，增加同学的积累量;由教师给同学

范读校本教材《阅读课本》，让同学在有趣的故事、优美的语言文字

中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。

2、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进行阅读，巩

固同学的拼读能力，增加同学的识字量。

3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵，学会读长

句子，不读破句。

4、协助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如《安徒生童话》、

《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求同学每天在家阅

读15——20分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发同学

生活识字的自主兴趣。

四、检测方法：

1、检查阅读量是否达到。

2、各班进行“讲故事”竞赛。

一年级个人读书计划大全六

人最可怕的就是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：

“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家把眼光和精力投向外部世

界，不再关注自己的内心世界。其结果灵魂日益萎缩和空虚，只剩下

了一个忙碌不止的身躯。对于一个人来说，没有一个比这更可悲的事

情了。”避免这个情况发生的办法，就是教师要引导学生，为孩子的

一生学习打好底子。这就要营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴

趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过指导他们看课外书，让他们看

到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活

跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成

长，从而增加他们生命的厚度。根据实际情况制定了以下活动措施与

要求：

1、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助

下制定读书成长规划和读书目标。

必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》

选读书目：《十万个为什么》、《100个榜样故事》

2、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。

3、大手拉小手，共享读书乐：

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊

书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家

保证半个小时的阅读时间。

每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中2篇文章。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，

每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要

求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。

每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以

“我会讲——“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们

介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级

中形成良好的读书氛围。

4、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。

5、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开

与阅读主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字

小博士评比等等。

一年级个人读书计划大全七

一年级同学由于年龄小，刚入学，80%以上的同学拼音不过关，

特制定本学期“营造书香学校”读书计划。

一、阅读内容和阅读量：

1、根据课表要求，一年级同学每学期阅读两本书：校本教材《阅

读课本》，自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、

神话等)。每学期阅读量不少于五千字。

2、《小同学必背古诗》前10首。

二、阅读要求：

1、诵读时间为每天早晨8：00—8：10，《小同学必背古诗》前

10首要求同学必需会背诵。

2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。

三、具体措施：

1、星期一至星期五早上8：00——-8：10，由各班语文老师引

导同学理解古诗的意思并进行背诵，增加同学的积累量;由教师给同学

范读校本教材《阅读课本》，让同学在有趣的故事、优美的语言文字

中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。

2、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进行阅读，巩

固同学的拼读能力，增加同学的识字量。

3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵，学会读长

句子，不读破句。

4、协助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如《安徒生童话》、

《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求同学每天在家阅

读15——20分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发同学

生活识字的自主兴趣。

四、检测方法：

1、检查阅读量是否达到。

2、各班进行“讲故事”竞赛。

一年级个人读书计划大全八

一、活动目的

通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播

精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生“我要学习”的动

力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。浓郁班级、

校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受

学习的快乐，体验成长的乐趣。

二、活动主题

学习与生命同在

三、活动时间

20____年9月——20____年1月

四、活动小组

组长：陈秋婷

副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷

五、具体活动安排

1、开展“亲子阅读”

每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，

并在读书笔记上记下各自的感受。(由于一年级学生识字不多，要求由

家长代替写)

(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。

(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。

(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。

(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看

到的好书。

(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。

(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。

2、开展“阳光晨读”活动

参加对象：全体学生

时间：早自习和语文课前两分钟

内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句

要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读

3、开展“午间悦读”活动

时间：每天中午____：00——____：30为学生午间“悦”读时间

内容：一年级必读篇目或选读篇目

要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典

4、家长工作：

(1)争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

(2)配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与

“亲子共读”，创建书香家庭。

(3)每天提醒孩子落实半小时的读书时间。

5、班级文化建设：

(1)图书架：各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动，充

实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立

“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。

(2)板报：十一月份板报以“学习”为主题，并结合学校少先队部

的内容进行宣传与动员，可以是学习方法介绍、好书推荐以及关于学

习、读书的名言等。

6、期末评选并表彰20____年的“读书小明星”和“书香家庭”。

一年级个人读书计划大全九

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，

我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每

一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书

的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书

库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱

1、建立班级图书角。读书活动一开始由每个学生捐书1——-2本，

多者不限。建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管

家。

2、读书登记簿建立。结合班级读书计划，制定出相应的读书目标

和读书规则，力求有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。

学生准备一本读书登记簿，可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使

其生动活泼、各具特色，教给学生适当做读书笔记的方法，比如记录

好词佳句、心得体会等。

3、读书活动安排：

(1)为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，

班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。

(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换

着看”的活动。

(3)每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。

(4)每周四的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。

四、具体阅读书目和时间安排：

1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。

必读书目：《舒克贝塔历险记》、《城里最漂亮的巨人》。

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、

《十万个为什么》(可以是自己家里有的书)。

必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记。每天用

汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获，并在班级主题贴上面

跟贴。

读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗

词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读

书征文比赛等。开展“天天诵”背诵积累活动，进行背诵过关检查。

五、家长工作：

1、争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与

“亲子共读”，创建书香家庭。

3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间

【篇三】

一、活动主题：

我喜欢上了你——书。

二、活动口号：

读书读书长知识读书读书有见识

三、指导思想：

从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。

促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇

生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚，在

提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：

1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发

育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的

更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，

获取真知，树立理想。

五、活动具体安排：

1、“亲子读书”活动

要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，

并在《“亲子读书”手册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍(可

参考学校“小学生读书目录”)。平时能关心孩子的课外阅读情况，并

给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。

要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读

书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

2、环境布置

各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，

潜移默化，大家一起来读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段

里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周

根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。积极引导，人

人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉

证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生交流最喜欢

的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读

书的小故事。

六、一年级推荐书目

一年级必读书目和选读书目

必读书目推荐

1、《春天》

2、《夏天》

3、《秋雨》

早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主，此外，

《古诗100首》及一些课外故事书等都纳入到我们的读书计划中来。

我们还组织学生开展了“诵读中华经典、争做文明学生”诵读比赛，

更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔

记，鼓励学生积极向“百花校园报投稿”，与众人分享读书之乐。通

过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且

还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

二、开展读书活动的措施

(1)要求学生老师积极参加学校开展的读书活动。

(2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

(4)鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。