小学语文教案word封面模板

小学语文教案word封面模板

小学语文教案封面图片【篇1：教学设计封面】

附件5

南沙区中小学教师教学基本功和技能竞赛之课件制作决赛

教学设计

课题名称：_____《跨越百年的美丽》_______________________________

学 科 组：______小学语文________________________________________

作者比赛编号：______k072_________________________________________

，

《跨越百年的美丽》教学设计

教材分析^p

课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4

期）的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里

夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了

自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学

术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两

个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的

研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科

学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现

了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦

的话肯定居里夫人的人格。课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是将作者对

科学家生命的理解融合在一起，显得文采斐然，教师在教学时要处理好科学性和文

艺性的关系。教学本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居

里夫人为科学献身的精神；

二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居

里夫人所体现的科学精神。

第 1 页 共 22 页

学习目标

1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析

^p 、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中

所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

课前准备

1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课

件。

2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

一、出示课题，围绕

题目质疑

1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美

丽？

2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美

丽》，看到这个

题目你有什么问题要问吗？

问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽

能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时

间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题- 3、课前同学们已经搜集了有关居

里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话

说一说你心目中的居里夫人。

4、出示有关居里夫人的简介。

二、自主预习，初读感知

第 2 页 共 22 页

1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字

的书写, 12个生字要求会认会写。

2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小

组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有

一定的困难教师可适当讲解：

放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀

分析^p 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖

3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。

4．整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：

这篇课文写了谁的什么事？

5．再读课文，提出课文中不懂的问题。

三、交流资料，认识居里夫人

教师对居里夫人进行简单介绍和补充。

第二课时

一、回顾旧知，导入新课 1．认读听写生字词。

2．说说课文的主要内容。

3．上节课同学们围绕着

题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，

相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。

二、细读探究课文，理解“美丽”内涵

1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语

句。

2．根据学生的发言，机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所

在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解“美丽”的内涵。

3、播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。

（1）外表美。重点品读下面语句。

引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也

就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。

第 3 页 共 22 页

（2）内在美。相机出示有关语句。

①就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫

人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻

藤，别人摘叶她问根。

重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。

引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念与追求。

③她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新

名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定

律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科学而献身的伟大精

神。

引导学生体会居里夫人一心想着人类的科学事业，视名利如粪土。这是人生

的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

4、播放居里夫人提炼镭的录像。

三、回读通览课文，理解

题目含义

1．请同学们再次浏览课文，结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美丽

能跨越百年？

2．小结：外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变

的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚

【篇2：人教版小学语文一年级上册拼音封皮设计说明

及教案】

获全国教案设计二等奖

人教版小学语文一年级上册

《汉语拼音9、ai ei ui》教案、设计说明

祁连路小学苏俊霞 2021年9月25日

人教版小学语文一年级上册

第 4 页 共 22 页

汉语拼音9、ai ei ui 教案设计说明

我在设计本课教案时完全遵循汉语拼音的规律和儿童的认知发展规律进行教

学.

儿童认识事物总是从整体感知入手,再到部分,最后回到整体.遵循儿童这一认

知发展规律,我在教学复韵母这一课时采用了整体—部分—整体的教学方法.

首先,我让学生通过观看插图,从孩子们饶有兴趣的语言中带出要学的复韵母

ai ei ui的音.根据初入学儿童整体识别的心理特征，先教学生借助口语中一个汉

字的音从整体上认读这个复韵母，使他同所代表的具体事物建立起联系；然后再进

行具体分析^p ：复韵母从分析^p 音素（ａ－ｉ）ai开始。我采用“音素

连读”的复合式方法学习复韵母，为两拼音节的“声韵连读”打下基础。读复韵母

时，只要把每个复韵母中的两个单韵母“快速连读”在一起，就能读出这个复韵母

的音了。如我教复韵母ai，可先发ａ的音，然后快速连读ｉ（发ａ时口型不必张

得太大，由ａ滑向ｉ，ａ要响亮，ｉ要轻短），一口气读成一个音ａ－ｉ，就成

ai（挨）了。

用这种方法学习复韵母，不仅便于学生学习、掌握他们的音和形。

（学生只要掌握了发音方法，不用死记硬背就能记住他们的音和形。即便有

的学生一时忘了，还可以用此方法找回来），而且有利于培养学生举一反三的能

力。如学生按照学习ai的方法，就能学会其余的几个复韵母的发音。最后我让学

生通过游戏和自由读儿歌进一步整体感知了这三个复韵母的读法和声调。这样，从

整体到部分再到整体，有形有音有义进行教学，并把学拼音同认识事物、发展语言

紧密结合起来，既符合儿童的认知规律、心理特点，又体现了科学地认读拼音的要

求。起到了事半功倍的效果。

人教版小学语文一年级上册

汉语拼音9、ai ei ui 教案

青海省西宁市城北区祁连路小学：苏俊霞 2021年9月人教版小学语文一年

级上册

教学要求：

第 5 页 共 22 页

1．学会复韵母ai、ei、ui及它们的四声，了解复韵母的组合特点。能够读

准音，认清形。

2．练习拼读音节，提高拼读音节的能力，掌握复韵母的拼读方法及标调规

则。3．培养学生通过观察发现问题和勤于动脑的好习惯，乐于运用所学知识。

教学重难点：正确拼读复韵母ai ei ui 掌握其拼读方法及正确运用标调规

则标调。

教学方法：整体——部分——整体的教学方法（拼读方法采用“音素连读”

的复合式读法） 教具准备：教学挂图、生母、复韵母卡片。

第一课时（详案）

教学过程：

一、创设语境、引趣激情（整体）

情景引趣。

同学们，老师今天带来了三幅好看的图片，我想考一考你们的观察能力和积

极动脑的能力，有信心挑战一下吗？（出示课文插图）

2、导入新课（根据学生的观察和思考相机出示复韵母卡片“ai ei ui”）引

出ai ei ui”

二、结合图意，初识复韵母，整体感知 （整体）

指名分别讲解这三幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、

矮”提示ai的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“诶”的音提示

ei的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围围巾，

“围”提示ui的音，小女孩脖子上及搭拉下来的围巾，加上帽子上垂下的绒球构

成的形状，提示ui的形。

三、具体分析^p 学习复韵母 （部分） 1、学习复韵母ai。

(1)教师叙述：这姐弟俩一个高，一个怎么样?(矮。)把“矮”的第三声去掉

怎么发音呢?(指名尝试发音。) (2)哪个韵母发ai这个音呢? 教师贴上单韵母a的

卡片，让学生认读；离a卡片远一点贴单韵母i的卡片，让学生认读。

教师叙述：单韵母的本事可大呢，单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组

成音节。还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。

第 6 页 共 22 页

教师挪动i的卡片紧挨在卡片a的右边，就组成了复韵母ai。

(3)教发音方法：先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口

气读成ai。

(4)学生练习发音。(5)在语言环境中进行ai的四声练习。引导学生发现“高

矮”的“矮”是复韵母ai的第三声。学生进行说话或组词练习，其中要有ai的

音。

2．学习复韵母ei。

(1)教师叙述：图中砍柴的小朋友憋足了劲，拉长声音发ei的音。声音短一

点，就是我们今天学的第二个韵母ei的发音。

(2)教师板书ei。

(3)教发音方法：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。

(4)学生练发音。

（5）在语言环境中进行的四声练习，并进行说话和组词练习，其中要有ei

的音。

3．学习复韵母

(1)教师叙述：要下雪啦！小姑娘戴上棉帽还觉得冷，她又是怎么做的呢?(围

上围巾。)“围”去掉声调谁会读?(2)教师板书ui。

（3）教学发音方法：先发u的音，接着发i的音，中间气不断。

（4）学生练发音。

（5）学生用含有ui的四声练习说话，组词、造句。

4．小结：今天我们学习的三个韵母和以前学习的六个单韵母有什么不同?(它

们由两个单韵母组成，发音时口形要变化。)

四、教学标调规则 （部分） 1．设置疑问。

(1)教师叙述：通过前面的学习，我们知道单韵母可以戴上声调小帽子，复韵

母也可以，谁来试试看。

(2)学生尝试标调。

第 7 页 共 22 页

(3)教师叙述：复韵母由两个单韵母组成，那么声调小帽子究竟给谁戴呢?

2．教学标调儿歌：有a在，把帽戴；a要不在o e戴；要是i u一起来，谁在后

面给谁戴。

3．学生上台分别给ai、ei、ui标上四声，并说说标调规则。

4．学生练读ai、ei、ui的四声。

五、扩展延伸、积累运用。

（整体） 1、做游戏“看谁听得清，找得快”。

老师或同学随机抽读复韵母ai ei ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找

到，并大声读出来。

2、?做游戏“找朋友”。

【篇3：优质课教学设计封面)】

范进中举

学科：高 中 地 理学校：南和县实验中学姓名：杨娜

题目：城市化过程与特点

(内页不准署名)

金瓯学校瓯北校区小学

20__—20__学年第一学期

学 科：___语文________

班 级：___九年级______

任课教师：张海涛_________

《城市化过程与特点》教学设计

【设计思想】

《城市化过程与特点》的活动设计从学生身边的实例入手，学生比较容易了

解，容易掌握城市化的特点和形成过程。使学生从身边的事学起来更容易参与活

动，探索规律掌握学习方法，解决实际生活中的实例。

【课程标准分析^p 】

课程标准：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。

第 8 页 共 22 页

教学建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的

变化。

【教材分析^p 】

本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书地理Ⅱ必修》的第

二章《城市与环境》第二节《城市化过程和特点》。本节教材包括三部分，其一是

城市化的概念、主要特征和对经济社会的积极意义，其二是城市化动力机制，其三

是城市化的地区差异。本节内容与第三节是一个有机整体，是一个事物的两个方

面。

【学情分析^p 】 1.由于学生绝大多数来自农村，对城市环境及其发展

感到陌生，同时这部分知识在教材上呈现并不生动，不容易激发学生的学习兴趣，

所以消除学生的陌生感，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因

素。

2.学生对一些生动的图片比较感兴趣，在教学课件中可以选取和城市有关的

生动图片来吸引学生注意力，提高他们的注意力，同时能辅助教学。

3.学生学习本课时可能遇到的困难有：发达国家的城市化与发展中国家的城

市化的异同的总结可能不全面。

【教学目标】

知识与技能：1.了解城市化的概念、标志以及意义。

2.了解乡村—城市转型的概念和类型。

3理解社会经济发展对城市化进程的推动作用。

4理解并掌握发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同，并能由此进

一步理解中国城市化的发展之路。

过程与方法：1.通过收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，了

解城

市的变化。

2.运用相关的图表材料，进行讨论、分析^p ，进一步理解城市化过程和

1.在问题剖析过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机。

2.通过学习发达国家城市化和发展中国家城市化的异同，培养学生的辩证思

维能力及科学的城市发展观。

3.通过熟悉图片的展示，激发学生对家乡的热爱之情。

【教学重点、难点】

城市化与社会经济发展的关系以及发达国家与发展中国家的城市化异同。

【教学方法】资料分析^p 、案例探究与问题式讨论。

【课时安排】1课时

【教学过程】

武城县第七小学小学

20__-20__年度下学期

任课教师：高秀燕

任教年级：二·一

20__年3月1号

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 一年级（1）班 学科 语 文 教师 冯 妮

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 一年级（2）班 学科 语 文 教师 李桂芝

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 二年级（1）班 学科 语 文 教师 李 丽

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 二年级（2）班 学科 语 文 教师 曹艳英

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 三年级（1）班 学科 语 文 教师 夏 妍

第 10 页 共 22 页

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 三年级（2）班 学科 语 文 教师 陈 琪

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 四年级（1）班 学科 语 文 教师 蒋 敏

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 四年级（2）班 学科 语 文 教师 谷跃辉

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 五年级（1）班 学科 语 文 教师 陈克芬

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 五年级（2）班 学科 语 文 教师 沈永娜

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 六年级（1）班 学科 语 文 教师 侯桂梅

20__ 学年度下学期

教 师 教 案

学校 宜良陈所渡小学 班级 六年级（2）班 学科 语 文 教师 方绍波

20__ 学年度下学期

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

成员：

一年级美术教案

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

第 11 页 共 22 页

二年级美术教案

陈 晓 燕

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

三年级美术教案

陈 晓 燕

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

四年级美术教案

陈亚敏

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学

Zhuhai Road Primary School

五年级美术教案

陈亚敏

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学

Zhuhai Road Primary School

六年级美术教案

陈亚敏

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

成员：

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

二年级音乐教案

成员：

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

三年级音乐教案

张晓辉

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

四年级音乐教案

张晓辉

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠

海 路 小 学

Zhuhai Road Primary School

五年级音乐教案

张晓辉

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

六年级音乐教案

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

一、二年级体育教案

成员：

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

三、四年级体育教案

成员：

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

珠 海 路 小 学 Zhuhai Road Primary School

五、六年级体育教案

成员：

黄 岛 区 珠 海 路 小 学

20__年2月

湄潭县永兴中学

教

案

本

20__-20__学年度第一学期 教师：梅江

内容：九（4）班上册语文

初中语文教案封面

【篇1：语文教案封面】

【篇2：七年级语文教案封面及课时表】

安定区新集初级中学 2021-20__学年度第二学期

语文教学设计

第 14 页 共 22 页

（第四周）

班级：七、2班 教师：贾红梅

2021-20__学年度第二学期教学进度表 2021-20__学年度第二学期 语文教学

计划

教材简况

本教材体现了“大语文”的理念。“生活处处有语文”，生活有多广阔，语

文就有多广阔。这册书的讲授部分一共有六个单元，主题分别为：

①关爱生命；

②体味人生；

③感悟自然；

④探索科学；⑤诠释亲情；⑥想象世界。围绕这些主题，选用了各种题材的

作品，包括诗歌，散文，古诗文，小说等。这些主题以及统摄下的文章不仅使学生

学习到语文知识，提高了语文能力，更重要的是他们的情感得到触动，并且形成良

好的人生观，价值观。

学生状况

两个班的学生学习积极性较好，但学生基础知识的积累较差。学生成分差异

较大，学习习惯的养成不太科学，几乎没有很好的记笔记的习惯，也不会记笔记。

所以，这学期担任两个班的语文教学任重而道远。

教学措施

一、根据当前社会形势，推行语文素质教育；实行“双体互促”课堂教学，

培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

二、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联

系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会；做好开头的扭转工作，扭转以往不

良的学习习惯；

三、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学；对

学生进行双基教学，做到既教书又育人。

教学重点

主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。第五单元的重点主题为“亲

情”。

第六单元重点要求学生理解寓言各自所包含的寓意，并鼓励学生突破故事原

有的寓意提出自己的新见。

【篇3：八年级语文教案封面及课时表】

安定区新集初级中学 20__-20__学年度第一学期

语文导学案设计

（第 八 周）

班 级：八、2班 备课组：

贾红梅

20__-20__学年度第一学期教学进度表 2021-20__学年度第一学期 历史 教学

计划

教材简况

编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；

二是增加启发性和生动性；

三是培养创新意识和和实践能力。教科书承认学生是学习的主体，把学生当

作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出

发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社

会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排注意

历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形

式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。

学生状况

八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。大多数学生

对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手；对历

史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应

重在监督学生记忆。

教学措施

第 16 页 共 22 页

1首先认真备课，上课，对于每节新授课做到收集资料一定要充分，可以从

网上收集详细资料。

2需要用到课件的用课件讲课。

3加大练习量，每学完一课，每学完一单元要进行一定时间的复习，做适量

的练习题，达到巩固的目的，通过做练习，使学生对所学知识有一个巩固记忆的过

程和阶段，

4每月进行一次测试，以检查学生的学习效果，针对优生的分数进行分析

^p ，尤其是那些分数不高的优生。加大对他们的关注。5平等对待每个学生。

教学重点

1、鸦片战争：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》怎样理解中国开始

从封建社会沦为半殖民地半封建社会 2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪

行：第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关

系

3、收复左宗棠收复收复伊犁的重要性与付出代价的必要性4、甲午中日战

争：黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的性质，

中国失败的原因和《马关条约》的影响5、八国联军侵华战争：人国联军的

侵华战争、《辛丑条约》、分析^p 《辛丑条中华民族的危害 6、洋务运动：

洋务运动对洋务运动的评价

7、戊戌变法：公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义

8、辛亥革命中国同盟会的建立及其革命纲领辛亥革命的历史意义9、新文化

运动新文化运动的基本内容及其意义新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教

10、五四爱国运动和中国共产党的成立五四爱国运动和中国共产党的诞生五

四精神和党诞生意义的理解

11，北伐战争北伐战争的胜利进军北伐战争胜利进军的原因

12星星之火可以燎原南昌起义，秋收起义毛泽东为什麽要领导起义部队向农

村进军

13红军不怕远征难：中央红军的长征、遵义会议长征胜利的意义14难忘九

一八九一八事变西安事变西安事变

第 17 页 共 22 页

15宁为站死鬼，不作亡国奴血染泸沟桥正确认识南京大屠杀及当今日本极力

掩盖南京大屠杀

16血肉筑长城台儿庄战役中共七大的召开17内战烽火重庆谈判挺进大别山

18战略大决战辽沈战役，淮海战役，平津战役和中国人民解放军解放南京国

民党政府垮台的原因

19中国近代民族工业的发展中国近代民族工业的曲折发展正确了解民族工业

发展的特点

20社会生活的变化在工业革命后火车，轮船的传入有线电报，电话，及照相

机，和电影的传入社会习俗的变化

21科学技术与思想文化（一）引导学生通过分析^p 中国近代史上四位文

化名人典型事迹如何采取不同的方式方法，引导学生分析^p 典型事迹

22科学技术与思想文化（二）晚清政府的教育改革民国时期进步的文学艺术

家如何帮助学生理解记忆众多的知识点

语文教案封面设计

【篇1：漂亮的封面教学设计】

教材分析^p ：

本学期配发的教材内容主要是有关inter网络知识，由于我校教学设施条件

的局限性，这部分内容无法有效地实现。基于这种实际和现状，根据学生的认知水

平和喜好，我特此自编了这节课的教学内容，教学对象是小学五年级的学生，理论

依据是powerpoint，曾是小学五年级信息技术的教材内容。

教学目标：

1、知识与技能：掌握、设计一个封面的步骤和方法，体会其中涉及的基本要

素。

2、过程与方法：在实现整体效果的过程中掌握powerpoint中的基本操作知

识。

3、情感态度与价值观：激发学生展示个性自我的意识。

教学重难点：

重点：掌握powerpoint中背景的设置和文本框的运用。

第 18 页 共 22 页

难点：背景设置中合理配色。

教学准备：学生机、powerpoint应用软件

课时安排：1课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们喜欢老师运用多媒体课件上课吗？为什么？对，它图文并茂，

具有很强的可视化效果，能带给我们美好的感受。的确，多媒体课件在我们现代课

堂中的力量显而易见，大家都深有感触吧！ 那么，你们想知道课件是怎样制作的

吗？正好，最近我们学校每位老师要上一节公开课，你们语文老师正在准备课件，

你们愿意挺身而出帮帮忙吗？

对了，制作课件的软件很多。今天，我们就一起来探讨如何使用我们正在学

习的powerpoint制作课件。这节课，主要来完成封面高计。

（板书课题）

二、新知探究 1、背景的设置

①说明：为了衬托主体更加突出，同时也为了达到美观的效果，我们首先需

要设置背景。

②讨论：背景颜色如何选择最恰当？

强调指出：所谓背景即配角，尽量淡雅一些好，但也不完全，应兼顾版面中

各个因素（比如文字、图片、动画等）的搭配，总的原则是确保页面整体清晰明

了。

注意：背景颜色不能与字体颜色完全一致。

③步骤介绍与学生操作同步进行（分组设置不同效果）

单击“格式”——“背景”，打开“背景”窗口，单击矩形框右边的下拉三

角，可以单击“其他颜色”进行颜色选择直接设置背景颜色，还可以单击“填充颜

色”打开“填充效果”对话框实现艺术性地设置，填充效果有4种：过渡、纹理、

图案、图片。我们主要介绍“过渡”效果的设置，在“颜色”和“底纹样式”中分

别任选一种，预览效果后修改到满意。

强调“应用”与“全部应用”的区别：

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“应用”：仅应用于当前单张幻灯片。

“全部应用”将应用于这个.文件中的所有幻灯片。

④交流欣赏。

2、文本的添加

的背景，这仅仅相当于营造了一种氛围，真正的主体还未出现，现在我们来

添加一些文字。

②指出：添加文本的方式常用的有两种：一是通过文本框进行添加，另一种

是插入艺术字，你们想学哪一种？

③步骤介绍；

a、文本框：插入——文本框，直接输入后设置格式。

b、艺术字：插入——艺术字，选择艺术字样式后输入内容。

④强调：课题位于中心而且要醒目，即字号稍大。

指导修改：字体的变换与颜色搭配的合谐。

⑤评一评：你设计的课件封面怎么样？

⑥改一改：让你的封面更漂亮。

三、小结

1、你有哪些收获？ 2、还有什么问题吗？

四、作业：设计一份你心中的作业本封面。 1．知识与技能

(1) 了解图书封面的组成和布局。

(2) 掌握图片与艺术字的插入。

(3) 学会更改图片、艺术字大小和位置。

(4) 框架的合理布局。

2．过程与方法

(1) 培养学生的知识运用、迁移能力；

(2) 培养学生的知识拓展能力；

(3) 通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。

3．情感态度与价值观

通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观。

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4．行为与创新

通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。教学方法：

坚持 “以任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅”的教学思

路，让学生在教师的引导下通过组内探讨，进行实践操作，并结合教材，掌握相关

知识点；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作进行强化，

加深学生记忆。本节课应是一节充满探究、充满体验的实践活动课。

教学重点：

(1) 封面的组成与合理布局。

(2) 图片、自选图形、艺术字、文本框等使用与修饰。教学难点：

(1) 封面的组成与合理布局。

(2) 自选图形文本框的插入与修饰。

(3) 图形环绕方式不同与合理使用。

设计思路：

以“设计英文版童话故事书封面”为大前提，逐步开展教学任务，希望能够

吸引学生注意力，让他们对这节课充满学习热情。教学过程：

1．创设情境，导入新课

同学们课余很喜欢读课外书，比如说两本同样的童话故事书仅是封面不同，

让学生凭第一印象选择，并说出理由。

【篇2：教学设计封面】

附件2：

宁晋县优秀教学设计、教学反思评比封面

【篇3：语文教案封面】

学校 宜良陈所渡小学 班级 一年级（1）班 学科 语文 教师 冯妮 20__ 学

年度下学期 学校 宜良陈所渡小学 班级 一年级（2）班 学科 语文 教师 李桂芝

20__ 学年度下学期

学校 宜良陈所渡小学 班级 二年级（1）班 学科 语文 教师 李丽 20__ 学

年度下学期

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学校 宜良陈所渡小学 班级 二年级（2）班 学科 语文 教师 曹艳英 20__

学年度下学期

学校 宜良陈所渡小学 班级 三年级（1）班 学科 语文 教师 夏妍 20__ 学

年度下学期

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