议论文写作之写好精品文段

议论文写作之写好精品文段

贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲

淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大

学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生

活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫

人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。

优点:观点明确，论据丰富。

缺点:“观点＋论据”格局。

弊端:论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥

梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点

孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点

无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零

碎的材料。

【修改建议】补充内容，规范成段

贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，

贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出身贫

寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明

代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文

不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；

居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍

惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途

跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论

句）

一个标准的议论段必须

“麻雀虽小，五脏俱全”

依次包括五种功能不同的句子

观阐材分总

点释料析结

注意:

1、观点句:

（1）、位置:主体段的段首；

（2）、句式:简洁的陈述句；

（3）、数量:一句；

（4）、句末标点:句号。

2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。

3、举例要求:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。

要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观

点句，最好点出关键词。

4、分析句:紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。

5、结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。对于一个规

范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用

例），写法差不多，分论点句、阐释句、事例句、分析句、小结

句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉

堡包”，写出更有特色的议论段。

标准段（1）假设分析

坚持就是胜利。（观点句）面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永

不言弃，才有可能成功。（阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持

进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成

功，制出了以实验次数命名的新药606。（材料句）新药的问世是坚

持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不，新药当

然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可

能有新药的制成；

（分析句）正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（总

结句）

标准段（2）—因果分析法

自信，但不能盲且。（观点句）三国时的马谡乃蜀军一员大将。

镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝

他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意

见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆

没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句）街亭失守，是因为

马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒

孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，

不能听取别人的正确意见。（分析句）所以在生活中，我们要自信，

但绝不能盲目。（总结句）

拥有两个材料

用同构叠加法或正反对比法

精品段系列之三—同构相叠段

第一步:识例（什么是同构相叠段？）假舆马者，非利足也，而

致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物

也。

同构相叠段两个事例性质相同，并列在一起，共同证明一个道理。

精品段落（3）——同构相叠段（赏例）

知识就是力量。一介书生，手无缚鸡之力的钱学森“无论到哪里，

都抵得上五个师。”凭什么？凭知识，以及知识带来的预见性。史蒂

芬霍金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能

“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱

因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

靠什么？靠知识—关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识，

最富有想象力、创造力的空间理论知识。可见，知识能够改变世界，

有了知识，就有了一种改变世界的巨大力量。4.精品段系列之四——

正反对比段

识例（什么是正反对比段？）

①骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽

木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，

下饮黄泉用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁

也。

②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其

下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为

圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！

有三个或四个材料

用排引组合法

排引组合法

将排比名人事例和引用诗文名句巧妙叠加在一起，共同证明某个

道理。其作用如同集束炸弹，威力大，效果好，同时还能增加所写文

章的文化底蕴。因此备受考生和评卷老师青睐

精品5排引组合法

人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身

而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的

潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早

已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声

声驼然而，岳武穆①的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根

竹杖，

张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。

若无意气，他们怎会有如此壮行？

（湖南高考满分作文《谈意气》）

注:①岳飞，字鹏举，追谥武穆，

阅读材料练习

有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空.然后用绳子绑起来，接在

树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口

大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴

子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的拳头便缩

不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉

提取一下本段材料的立意:

优美段落一:

善于取舍，方能成就辉煌人生。（观点句）面对困难和险阻，只

有懂得取舍，才有能使生命的高度再上阶梯。（阐释句）高考状元刘

丁宁凭借努力考上了无数人梦想的港大，并获高额奖学金。然而，她

为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北大。（材料句）

假如刘丁宁没有追求自己本心，善于取舍追求自己热爱的，此时的她

不知又怎样在纠结中烦恼。（假设分析句）只有善于取舍，做出明智

的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。（总结句）

作者:陈琪

精彩段落三:

舍弃就是智慧。（观点句）面对人生，面对生活，学会生活是一

种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。（阐释句）鲁迅弃

医从文，才有了《孔乙己》；梵高拒绝做传教士，才有了今天的《向

日葵》；比尔盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今

天的微软公司。（排引组合材料句）正因为舍弃，他们才得以创造更

灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。（因果分析句）

舍弃，会让你变得更有智慧、力量。（总结句）

优美段落二:

勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句）只有勇敢放弃，才能找

到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句）

陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的精彩，

勇于放弃，便体会了“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃

了体面，成就了

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的精彩，传递了“回首向来

萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的潇洒。梅花放弃了与百花争奇斗

艳的春天，独自开在深冬的枝头:成就了“遥知不是雪，唯有暗香来”

的精彩，获得了世人“梅花香自苦寒来”的赞誉。（排引组合材料＋分

析）

勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩。（总

结句）

作者:李雪玉

议论文的完全段构段模式还可以创新为

以下几种:

①引言＋观点＋事例＋分析式

这种构段方式的思路是:先引用名人名言然后或结合观点对名言

进行诠注或直接提出观点中间叙述事例最后进行分析。

②“观点＋诠注＋事例＋分析”式

这种构段方式的思路是先提出自己的观点然后

对观点进行诠注，中间叙述事例最后进行分析。

③“观点＋引言＋事例＋分析”式

这种构段方式的思路是:先提出自己的观点然后引用名言对观点

进行阐述，中间叙述事例最后进行分析作结。

④“事例＋分析＋观点”式

下面是近年高考优秀作文中的议论文完全段请指出其构段模式

并作简要赏析。

⑤“观点＋事例”式（重复中心词夹叙夹议）

这种构段方式的思路是先提出自己的观点然后叙述事例采用重

复中心词的方式夹叙夹议完成对观点的论证。特别提醒这种构段方式

大家要慎用，因为稍有不慎，就会落入“观点＋例子”的误区。因此，

一定要注意括号中的两句话:重复中心词夹叙夹议。

［片段1

兼济天下，以身报国，助力民族复兴。晚清重臣张之洞在科举中

夺得探花入仕为官，但在那个政治昏暗的年代，他没有和贪官奸吏同

流合污，而是积极推进洋务运动。他外争国家利益却奉守对内的“三

不争”，不争名，不争利，不争文人闲气。正是内心的高格让他留名

青史。西北新疆那排屹立的左氏柳至今仍在向人们诉说当年左宗棠带

领湘军收复失地的动人故事。左宗棠为收复失地不惜与李鸿章翻脸，

带棺进发。若不是其内心那份特殊的报国情怀，是什么推动一位老人

晚年还要在马背上征战

呢？（2015安徽卷作文《缤纷色彩源自“特殊结构”》）

【片段1分析】采用了“观点＋例子＋分析”的方式组段先提出“兼

济天下，以身报国”的观点，然后用张之洞和左宗棠的事例分析其报

国情怀，最后得出是“特殊的报国情怀”使然。

［片段2］

“兼听则明，偏信则暗。”这已是被无数古今事实证明了的真理。

邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡

固执已见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有

“贞观之治”；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李

鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判

人口激

增这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？（《听别

人的与听自己的》）

【片段2分析】采用了“引言＋观点＋事例＋分析”的方式组段，

先引用名言，亮明观点“兼听则明，偏信则暗”，然后用邹忌与齐威王、

王平与马谡、唐太宗与魏征、朱元璋与朱升、李鼎铭、马寅初等人的

事例，正反对比，分析论证阐述了从谏如流的重要性。片段3］

科学与自然从不曾分离。从古代各种水利工具的发明应用到如今

发达的天气监测预报系统发展，人类生产力的提高和科学进步一直相

辅相成。人之于自然，甚为渺小人类没有能力一一亲自探寻自然的所

有奥秘，因此自然似乎离人很远。而科学应用，正是解决人想在宏观

上更好了解自然的需求的有力工具。通过电视，人类可以“足不出户

而知天下事”获取天气信息、地理资讯，增长了自然知识弥补了人自

身能力和视野的局限。同时科学知识对人形成科学思想也大有裨益达

尔文曾说他对自然的兴趣正是从前人的科学著作中萌生的，其中的科

学理论，如生物的纲目属种都对他形成严谨的科学思维产生巨大作

用。可见，利用科学感知自然，既便捷全面又有利于培养自然科学思

维，正是“仰观宇宙之大”的好方法。（2015广东卷作文《宏通科学之

道，微感自然之美》

这种构段方式的思路是先叙述事例然后对事例进行分析最后在

分析中提出自己的观点。

【片段3分析】采用了“观点＋诠注＋事例＋分析”的方式组段先

指明“科学与自然从不曾分离”，然后用“人类生产力的提高和科学进

步一直相辅相成”一句阐释，再结合达尔文的说法分析得出“利用科学

感知自然”是一个好做法的结论。

［片段4］国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他默默写过几

大本歌词，也投给过演唱公司希望借成名歌手之口让自己被业界承

认。颠沛流离数载，艰辛苦楚在歌词中写尽，终于让他等来一个周杰

伦。

他的词成就了一代巨星，也是经周杰伦之口众人才认识了背后的

方文山。若他在演唱公司碰壁之后便果断放弃，乐坛也迎不来这样一

个辉煌的传奇。（2015湖南卷《借风唤花醒聊赠一枝春》）

【片段4分析】采用了“事例＋分析＋观点”的方式组段先举方文

山和周杰伦的事例然后就此分析得出“不放弃”成就“辉煌的传奇”的

观点。

在高考议论文写作中，常常会犯“文体不清”的错误，记叙不像记

叙议论也不深入透彻这种“以叙代议例而不议”的问题就是对所举事

例缺少具体的分析,论点仍然是论点,材料仍然是材料，由于缺少必要

的分析论证,文章常常没有说服力。

因此无论是事例、名言都要通过分析才能彰显论证的力量。