中学班主任德育工作总结7篇

中学班主任德育工作总结7篇

中学班主任德育工作总结1

本学期，在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺利地完

成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，

有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学

期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要

的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较

好效果。特殊 是初二年段，一些学生开始习惯初中校园的

常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要留意做好引导工作。在培养

班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我只是把教室打扫洁净，呈

现一个新的集体空间，至于班级文化氛围，我想，是在一天一天的累

计中由学生们的行为附加上的，不想，这样的思路在开学初的班级布

置中受到了质疑“一班怎么没有班级文化的体现？”不过，现在来看

我们的班级，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是匾额还是班刊，

都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心。

（二）留意班干部的培养

进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生

了一支能力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级

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引导，大胆使用，留意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各

守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究

解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了

较好的成效。

（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养

法国的思想家圣西门说过：假如法国在一夜之间失去50位最优

秀的科学家、50位最优秀的军事家、50位最优秀的艺术家、50位最

优秀的思想家、50位最优秀的诗人，那么法国将变成一具僵尸！由

此可以看出优秀人才的重要性。一个班级也是这样的。

许多班主任不喜爱班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样

的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点、才

能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量消失，

正好说明学生很懂得维护自己的形象，很留意个人的自我塑造。这样

心理的学生，从荣誉和上进角度还是很简单分散和团结的。

在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的

是陈琪、梁家诚；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力强做事周

到的李伟强；全面发展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨乐观上进的徐建

敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家诚。他们都有一个共

同的特点：品学兼优。

他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了许多的

贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的

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形成起着决定性的作用。还有许多同学也很诚实、和善、好学，他们

分别担当了班内小组长的职务，例如爱好小品表演的林成虎、乐于助

人热心辅导作业的陈婕、诚恳实在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者

赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融

融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。

（四）留意养成教育和传统道德教育的结合

初二班级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很简单产生两

极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。加之学生由于

熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律

开始松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为

随之而来，如有意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、午休时

间外出打扑克等，面对这些违纪情况，假如不留意引导或引导不当，

学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。

我的详细做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导

学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且协

作政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服、学

会整理，督促规范的养成。

2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”

榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊 重

要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，

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讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提

示自己为人师表。

3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水

平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性

的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的

活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接

受性。

我许多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，

俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比学问本身重

要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个

高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮

忙，对别人要有爱心，这样我们才会发展。在此基础上，学生的学习

才有人格的基点，教育才有附丽。

为此，我先后开过多次主题班会——《domybest！》、《感受美

好的一件事》、《你的选择》、《假如“玛蒂尔德”不那么做！》、

《英语学习的喜悦与哀愁》、《岁暮，向xxx说再见！》等。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在

实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求

是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊

重，才能把班主任工作做好。

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俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个特

别淘气的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次沟

通之后，家长的监管还是不利。比如：毛嘉彬、郑炜、王铖、张瑞等，

他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己

任，屡教不改。

在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从

前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产

生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。

而后，我转变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，

结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我乐观查找解决问题的良

策，准确定位自己在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动

其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、家校联系、师师互助多元互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各

种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成

一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或

电话联系，准时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥

好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们

的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡

事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处

理学生和任课老师的关系，在处理师生抵触时，尽量避开了激化抵触，

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在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳

动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要

付出许多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任

工作，真是千头万绪，有许多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张

纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却

无限，感慨有待连续。

中学班主任德育工作总结2

虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个

学期的工作计划是：

一、提高学问，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的详细执行人，是校长、教务及学管的助

手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教

育管理工作进行。

因此，必需提高认识，加强责任感，把握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，许多学生生活习惯懒散，常常

迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育非常重

要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成果

和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增加他们的自信念，从而

能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参与各种文体活动。

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4、协调本班任课老师的教育教学工作，主动向他们了解本班学

生课堂纪律，学习成果情况，形成统一的教育力气。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、喜爱学生，深化了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必需深化

了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的兴趣爱

好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

依据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，

然后每周要有详细的计划，计划必需做到方向、任务明确，措施详细、

切实可以。

2、培养乐观向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段

组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，肯定

要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，

能为同学所接受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现

的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋勉 向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很

大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在###上学期，同

班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班

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干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式

来选择班干

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优

良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。

日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正

确行为消失时，会受到批判，抵制，帮忙，形成一种风气。班级应建

立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮

值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进

良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，

班级活动的开展等。

(1)环境的潜移默化

(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，

这么多年的班主任工作阅历给我供应了极大的帮忙，让我如何辅导好

学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到傲慢。

在以后的工作中我肯定会更加的努力工作，让学生在思想上有所

进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。

中学班主任德育工作总结3

本学期，我担当了ｘ班级3班班主任工作，我倾注了自己的全部

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的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理

得井井有条，特殊 是在班风和学生品德方面更是有了很大

的收获，详细做法如下：

一、创建和谐、乐观向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响

着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我

就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培

养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓励他

们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，学生犯了错误，

我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在

长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风

气乐观向上，布满了活力。

二、培养学生良好的品行

我始终认为，中学时期，培养良好学生的品行是最为重要的。在

平常的'工作生活中，我特别注重学生品德方面的教育。我常常对孩

子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说

你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，

要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，

使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学

生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面

逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我

觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。

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三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、

生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，

他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教育情况，以便因

材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每

天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消退教育盲点的基础。尊重学生要尊重

学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对

老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事

情都与他们商议 ，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，

当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，

同意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，

我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教育的缘由。

4、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和

生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高

地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅

使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时

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机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，

我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，

还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，

然后目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。

这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去

看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打

扫得象模象样，别的老师都很艳羡。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时

代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感

的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、研究和解决学

生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，

尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

中学班主任德育工作总结4

光阴似箭，岁月如梭，转瞬间已经一个学期了，虽然时间不长，

我却深刻的体会到班主任工作的重要性、艰巨性。这学期，经过专心

地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现对本学

期的工作做一个总结。

一、加强班队建设，狠抓落实班风建设。

1。做好班干部的工作

在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干

部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的

岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应当

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面对每一个学生。班干部轮岗，就是让全班全部学生轮番担当班干部。

我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮

则由个人自愿申报，再依据申报人员构成情况及班级工作需要，师生

讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生

供应了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常

有意无意地忽视一些较为内向的学生，留意不到他们的特长，这些学

生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为淘气的学

生又常因表面的淘气而淹没了他们的英勇、正直、热心等闪光点。这

两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，

更努力。

2。建立良好的班风

加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必

需具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以

后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制

度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有严密的纪律性，并在此

基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义

等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成

优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守

纪律、艰苦朴实、喜爱劳动、讲究卫生、乐观熬炼的优良学风时，一

个良好的班风也开始形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精

神面貌，表明班级的特点。良好的班风是渐渐形成的，班主任有意识

的培养、指导是至关重要的。应当讲清道理、树立榜样、严格要求、

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反复实践、持之以恒。从理解开始进行行为训练，形成习惯，进一步

形成良好的班风。

二、培养学生良好的学习和卫生习惯。

1。培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班会课，

教育学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学做得好的准时表

扬，增加学生的自信念，在班中树榜样，发觉不良现象准时纠正。经

过一个学期的努力，班里五位同学基本都能做到上课不说话，乐观举

手发言，协作老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者常常要老师

提示才能做好，以后还要加强教育。

2。培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学

校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部

督促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行

动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都

很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，互相帮忙，和谐相处。

3。培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读

课期间准时纠正同学们错误的读书写字姿态，检查他们的个人卫生。

教育学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。但由于班

级包干区常常有些不同班级的学生带着零食在那边跳绳，常常会留一

些瓜皮果壳在场地，有时没有老师去根本就不理会四班级同学需要打

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扫应准时离开场地自觉性，经多次教育有所好转换，但由于学校活动

场全部限，因此包干区卫生始终存在着一些问题。如何增加学生的卫

生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点

之一。

三、开展丰富多彩的活动，促学生心理素质健康发展。

心理素质是人才素质的核心与灵魂，因为其他素质的发展都必需

以学生良好的心理素质为中介。可见班主任把握和调控学生情感的晴

雨表，引导学生发展健康的情感体验，具有特别重要的意义。因此我

乐观地开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。

当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样

的教育先就失去了一半胜利的机会。如今的学生大都是独生子女，在

家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是

比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生常常在一些小事上表现出较强的个

人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计

一系列的活动，让他们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待

人。

培养学生乐观的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全人格，消

退不健康的隐患，让学生拥有健康有心态。创设师生间情感交流的宽

松心境。平常多和他们交流，发觉问题，准时解决问题。关心，爱惜

每一位学生，给予微笑的面容，鼓励的话语，激励的目光。扫除学生

参与学习的各种心理障碍。

四、狠抓学困生工作。

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1。擅长发觉闪光点。

“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为

班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如

在课堂上多把一些简洁的问题留给学困生回答；做练习时，把较简洁

的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视

我”，增加他们的自信念。

2。进行适当的表扬和批判。

每位学生都喜爱被人赞扬，特殊 是学困生，他们最需

要表扬。在班级管理中，我准时发觉学生的每一点进步、一次按时独

立完成作业、一次专心听讲、一件小小的好事准时给予表扬，让学生

知道他的每一点一滴的进步老师都留意到了，老师每时每刻都在关心

着自己，让他们感到班集体的温暖，从而增加自信念。当然，在班级

管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批判。批判时做到

内容不失真实，语气不失委婉，不大发雷霆，维护学生的自尊心。

3。开展“一帮一”活动，鼓励优生帮忙学困生，促进学困生的

进步。

五、加强平安教育，提高平安意识和法制意识。

平安，就像是“100”中的“1”，没有了平安，一切工作成效为

零。因此，我每天都会通过各种途径，抽些时间进行平安教育，教育

学生遵守交通规章，留意人身平安，一个人在家时不要爬高，不要玩

刀玩火做危险的嬉戏，不要任凭使用电器。学生课间玩耍时也要求他

们留意团结，不打架，不追跑……以免消失事故。把平安隐患毁灭在

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萌芽状态。

1。利用班队会、晨会和课前5分钟平安教育，提高学生的平安

意识。

2。加强平安与法制教育。

通过法制专题讲座、晨间活动、黑板报、红领巾广播站等途径对

学生进行《中小学生日常行为规范》、《交通法规》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》等为重点的法制教育系列活动，增

加学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有

了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成果只能说明过去，教

无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方

法，准时总结阅历教训，虚心学习其他班主任的优秀阅历，以便将自

己的管理水平推向更高的层次。

中学班主任德育工作总结5

加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要急躁辅导，防

止心理障碍造成损害。

连续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究

成果准时应用到学校教育工作中。

采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子嬉戏、早恋等耽搁学

业，加大正面教育引导的力度。

总之，我校的德育工作从培养学生各种良好习惯入手，以开展各

种德育活动为载体，以各项德育制度做保障，在开展系列德育活动的

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过程中，做到了活动前有安排，活动中有检查，活动动后有总结，使

活动精细周密，效果明显。一年来，学校风正气顺，老师爱岗敬业，

学生健康成长，学校各项工作得到了良性发展。

今后我们将更加努力，以开拓的精神，创新的思路，不懈的探究，

研究解决德育工作中的突出问题和不断消失的新问题，让我校的德育

工作再上新台阶。

中学班主任德育工作总结6

转瞬之间，初三第一学期工作即将结束了，回顾大半个学期的工

作，心中感触颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的

地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我

想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。

今年，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些

成果，学习方面许多同学更期望自己能够进步，学习更专心了，更重

要的是班级分散力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这

些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。

一、专心分析班级的特点，明确班级管理的主导思想

开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的

习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把

提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作

始终围绕着习惯养成展开。

二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发觉问题解决问题。

进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，许多学生开

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始在思想上消失了较大的变化，特殊 是许多学生已经进入

“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框

的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。

作为班主任，我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规

范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日

常学习生活，专心发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时

间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学

进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自

己良好的行为习惯。

特殊 是针对初三学生的思想简单、偏激、情绪不稳定、

多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进行谈心并家访，准时

解决发觉的问题。同时，乐观开展有益文体活动，丰富学生的业余生

活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的

投身于班级的各种活动中。

三、帮忙学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，

引导学生科学的学习，提高学习成果。

1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中

存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活

动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点准时地让学

生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发

展动力。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学

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生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我

便乐观开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学

生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过

程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，

只有化被动学习为自主学习，学生才能乐观拓展提升自己，取得长足

的进步。

3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，制造危机感。合理

利用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗

志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习乐观性，增加

完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作

风。

四、乐观同学科老师研究学生，用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班

级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，乐观的向各位老师学

习先进的班级管理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。

特殊 是在新学期开始，班级中消失了部分学生违纪的

现象，准时的发觉不良苗头，准时的纠正，让学生写出说明，给学生

一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“我怎样为三班做贡献”

的大讨论，形成了较高的班级分散力，促进了班级工作的开展。

五、加强后进生的思想转化工作

一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双

差生。我知道，班级许多问题的发生，与这些学生的带动有肯定关系，

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应此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了

解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多激励

他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，

慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提

高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。

总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子

构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半

个学期来，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的问题存在：有

时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为

全面的把握。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。

中学班主任德育工作总结7

建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开

家长座谈会，取得家长的协作。

常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换意见，既全面了

解学生的情景，又争取了他们的帮助，非常有利于班级管理。

树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟

人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，

身边的事，看得见，摸得着。

不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光

有热忱是不够的，仅有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下

的班主任工作。

人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班

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主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。多年的

班主任工作告诉我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其

中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作

为老师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的

爱，为祖国培育栋梁材！

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