《公共艺术》课程标准

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课 程 标 准

名称 公共艺术 生效日期 2012-08-01 页码 1/10

ZJIC/C6/0601031

修改状态 0 版本 05

《公共艺术》课程标准

课程名称：音乐鉴赏、工艺美术（构成基础）、书法鉴赏、数字摄影技艺、工笔画、素描基

础、形体舞蹈、音乐表演等选项

适用专业：全院学生

开设学期：第一学年

学时： 24

学分： 2

（一）课程性质与作用

本课程为基本素质教育课程，是普及艺术知识的必修课。通过这门课的学习，使学生掌握

一定的艺术常识，具备对美的感受能力、表现能力和初步的欣赏能力，提高艺术修养和人文素

质。

（二）课程设计思路

全面推进素质教育，体现以审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的

时代感和民族性，引导学生主动参与艺术实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，

为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。

兴趣是学习的基本动力，艺术选修课应充分发挥艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容

和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。为了给学生提供个性化选择，教学内容

在共同的导论部分之后，分为音乐鉴赏、音乐表演、书法鉴赏、数字摄影、素描、工笔画、形

体舞蹈等选项。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强与社会生活的联系。以审美为

核心的基本理念，应贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，理论与实践相结合。该门课程的建

议总学时为24学时，总学分为2分。

（三）课程目标

本课程的课程目标在于：通过教学，培养学生爱好艺术的情趣，发展艺术感受与鉴赏能力，

提高艺术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1

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课 程 标 准

名称 公共艺术 生效日期 2012-08-01 页码 2/10

ZJIC/C6/0601031

修改状态 0 版本 05

1．认知目标

掌握关于各门类艺术的基础知识。

2．能力目标

通过对艺术作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，具备鉴赏和评价的能力，

养成健康向上的审美情趣。

3．素质目标

通过学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起爱国主义和集体主义

精神，培养对生活的积极乐观态度。通过学习，培养兴趣，为终身喜爱艺术、学习艺术、享受

艺术奠定基础。

（四）课程内容和要求

1．课程内容结构安排

序号 学习项目 参考学时

1

4

艺术导论

2（选项1）

音乐鉴赏

（选项2）

（选项3）

（选项4）

（选项5）

（选项6）

（选项7）

（选项8）

合计

分别为20学时

24

工艺美术（构成基础）

书法鉴赏

数字摄影技艺

工笔画

素描基础

形体舞蹈

音乐表演

1、音乐鉴赏：

序号 学习项目 参考学时

1

2

4

2

艺术导论

中外民歌欣赏

2

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课 程 标 准

名称 公共艺术 生效日期 页码 3/10 2012-08-01

ZJIC/C6/0601031

修改状态 版本 05 0

2

6

2

2

2

4

24

3

4

5

6

7

8

合计

中外艺术歌曲欣赏

民族器乐曲欣赏：（独奏、合奏）

外国器乐小品

歌剧舞剧音乐剧

交响音乐

近现代音乐、流行音乐

2、工艺美术（构成基础）：

序号 学习项目 参考学时

1

2

3

4

合计

4

6

6

8

24

艺术导论

平面构成设计的造型元素、基本形态

立体构成的基本形态要素、形式美感、技法

色彩构成本质与体系、对比与调和、表现方法

3、书法鉴赏：

序号 学习项目 参考学时

1

2

3

4

5

6

7

合计

4

2

2

6

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课 程 标 准

名称 公共艺术 生效日期 2012-08-01 页码 4/10

ZJIC/C6/0601031

修改状态 0 版本 05

4、数字摄影技艺：

序号 学习项目 参考学时

1

2

3

4

5

6

7

8

合计

4

4

4

2

2

2

4

2

24

艺术导论

认识数字摄影、数字相机及附件

摄影技术控制

摄影构图

摄影用光

数码后期高效软件Adobe Photoshop Lightroom的基本功能

及其使用技巧

数字照片修整与创作案例练习

提交摄影作品，理论测试

5、工笔画：

序号 学习项目 参考学时

1

2

3

4

2

8

艺术导论

工笔画的基本特征和绘画语言

白描的基本表现形式和笔法、技法

课堂示范、学生开始临摹

敷色

1、中国画颜料的特性和使用方法

2、基本敷色技法

完成作品，总结点评

基本完成作品的临摹，教师进行点评和总结并打分

4

8

5

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课 程 标 准

名称 公共艺术 生效日期 页码 5/10 2012-08-01

ZJIC/C6/0601031

修改状态 版本 05 0

2

2

2

2

8

2

24

3

4

5

6

7

8

合计

素描的基本工具和手法

绘画姿势和作画步骤

线条训练

构图基本原则和训练

学会正确的观察几何体，掌握物体的结构以及透视的变化

构图、单体透视、体积感训练

明暗素描与实例和完整空间训练

7、形体舞蹈：

序号 学习项目 参考学时

1

2

3

4

5

6

合计

4

6

2

4

6

2

24

艺术导论

形体训练的意义及体态训练：

把杆压腿组合练习：把杆压腿前、旁、后

瑜伽练习

单手扶把擦地、蹲

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课 程 标 准

名称 公共艺术 生效日期 2012-08-01 页码 6/10

ZJIC/C6/0601031

修改状态 0 版本 05

2．课程内容要求

学习情境（项目）1 艺术导论 4

学习目标 掌握艺术基础理论，了解艺术规律，拓展艺术视野，提高鉴赏能力，树立

正确的艺术观

学习内容 教学方法和建议

·艺术的本质、特征、种类

·艺术的起源、社会功用

.艺术的鉴赏

教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求

.多媒体教学设备 .对艺术的想像力和感受力 .精通艺术知识

.具备较高的教学技能、课

.讲述

.欣赏

堂组织与协调能力

学时

音乐鉴赏：

学习情境（项目）2 中外民歌欣赏 2

学习目标 熟悉中外民歌的特点，并能背唱几首民歌

学习内容 教学方法和建议

·中国民歌的特点和分类 .乐曲分析、欣赏

·各区域民歌的风格特色 .讨论

·各国民歌的特点 .识谱视唱

教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求

.多媒体教学设备 .具备一定的简谱识谱能力 .精通音乐知识并具备一定

演唱技巧

.具备较高的教学技能、课

堂组织与协调能力

学习情境（项目）3 中外艺术歌曲欣赏 2

学习目标

学习内容 教学方法和建议

·人声的分类

·各类人声的特点

·人声的组合

·音乐家生平及代表作

教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求

作

.乐曲分析、欣赏

.讨论

.识谱视唱

学时

学时

掌握人声的分类及各类人声的特点，人声的组合，了解音乐家生平及代表

6

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课 程 标 准

名称 生效日期 2012-08-01 页码 7/10 公共艺术

.多媒体教学设备 .具备一定的简谱识谱能力 .精通音乐知识并具备一定

演唱技巧

ZJIC/C6/0601031

修改状态 0 版本 05

.具备较高的教学技能、课

堂组织与协调能力

学习情境（项目）4 民族器乐曲欣赏 6

学习目标 掌握民族乐器的分类，常见乐器的结构、音色特点，了解音乐家生平及代

表作

学时

学习内容 教学方法和建议

·民族乐器的分类

·常见乐器的结构、音色特点

·民族器乐合奏的分类和特点

·音乐家生平及代表作

教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求

.多媒体教学设备 .具备一定的简谱识谱能力 .精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课

学习情境（项目）5 外国器乐小品 2

学习目标 掌握常见西洋乐器的结构、音色特点、代表作品和作者，掌握重奏、维也

纳圆舞曲的特点

学习内容 教学方法和建议

·常见西洋乐器的结构、音色特点 .乐曲分析、欣赏

·重奏、维也纳圆舞曲的特点 .讨论

·代表作品和作者 .识谱视唱

教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求

.多媒体教学设备 .具备一定的简谱识谱能力 .精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课

.乐曲分析、欣赏

.讨论

.识谱视唱

堂组织与协调能力

学时

堂组织与协调能力

学习情境（项目）6 歌剧舞剧音乐 2

学习目标 了解歌剧舞剧的概念、特点和历史，掌握著名剧目和作者

学习内容 教学方法和建议

学时

.乐曲分析、欣赏 ·歌剧舞剧的概念、特点

.识谱视唱 ·歌剧舞剧的历史

·著名剧目和作者

教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求

7

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课 程 标 准

名称 生效日期 2012-08-01 页码 8/10 公共艺术

.多媒体教学设备 .具备一定的简谱识谱能力 .精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课

ZJIC/C6/0601031

修改状态 0 版本 05

堂组织与协调能力

学时

学习情境（项目）7 交响音乐 2

学习目标 掌握序曲、交响组曲、交响诗、协奏曲、交响曲的概念和特点，了解一些

著名作品及作者生平

学习内容 教学方法和建议

·序曲、交响组曲、交响诗、协奏曲、交响曲的概念和特点 .乐曲分析、欣赏

·著名作品及作者生平 .识谱视唱

教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求

.多媒体教学设备 .具备一定的简谱识谱能力 .精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课

堂组织与协调能力

学时 4

学习情境（项目）8 近现代音乐、流行音乐

学习目标 了解现代音乐的概念、流派，掌握爵士、摇滚、迪斯科、流行歌曲等流行

音乐的概念、历史和特点

学习内容

·现代音乐的概念、流派 .乐曲分析、欣赏

教学方法和建议

·爵士、摇滚、迪斯科、流行歌曲等流行音乐的概念、历史和特点 .识谱视唱

教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求

.多媒体教学设备 . 具备一定的简谱识谱能力 .精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课

堂组织与协调能力

（五）实施建议

1．学习材料选用与编写

选用适合本课程标准的学习材料和教材。学习材料应有一定的趣味性以增强学生学

习兴趣，内容丰富，形式多样，能加深学生对艺术知识的认识与理解。其内容应体现实

用性、先进性、普适性，使教材更贴近教学目标要求。学习材料中的能力训练项目要形

式灵活多样，内容丰富且具有可操作性，文字及整体表达须精炼、准确、科学。

（1）教材选用：

《艺术导论》，唐玉琴、徐进主编，上海教育出版社，2014年版

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课 程 标 准

名称 公共艺术 生效日期 2012-08-01 页码 9/10

ZJIC/C6/0601031

修改状态 0 版本 05

《音乐欣赏》，陈琪语主编，经济科学出版社，2010年版

《构成基础》，郑军，2010年9月出版

《数字摄影技艺教程》， 罗勇编著，上海人民美术出版社，2012年1月

（2）参考资料：

《艺术学基础知识》，王次诏，中央音乐学院出版社，2013年12月版

《音乐鉴赏》，刘晓静主编，上海教育出版社，2012年1月版

《书法鉴赏》，路云亭主编，上海教育出版社，2009年9月出版

《舞蹈鉴赏》，江玲、陈鸿主编，上海教育出版社，2009年10月出版

2．教学组织与设计

在教学过程中立足于加强学生能力的培养，提高学生学习兴趣。在教学过程中，应

充分利用多媒体资源，通过图片、幻灯、MV、录像或者课件等多媒体辅助教学手段，

为学生搭建互动活跃的平台，使学生的主动性和积极性得以充分调动。

3．课程考核与评价

力求形成理论与实践一体化的评价模式，以课堂提问、集中考核等方式考核学生的

知识掌握情况，同时也要进行过程考核，考察学生能力形成及技巧运用状况。具体要求

为：

总评成绩=平时成绩70%+期末考试成绩30%。

平时成绩：（1）考勤与课堂提问20%

（2）纪律20%

（3）作业、过程考核30%

期末成绩：期末考核30%

4．课程教学资源使用与建设（包括条件）

注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，实现理论教学与实践教学合一，满

足学生素质培养的要求。

引导学生参与艺术实践活动。

制定：詹丹妮

审核：王雅平

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