第4讲:职业生涯发展

第三讲 职业生涯发展

一、什么是职业生涯发展：是指为达到职业生涯计划的各种职业目标进行的知识、能力和技

术的发展性培训、教育等活动，也是个体逐步实现其职业生涯目标，并不断制定和实施新目

标的过程。

二、职业生涯发展深受以下5个方面的影响：

1、教育背景。

受过不同的教育的人，在选择职业时往往表现出各不相同的职业能力、职业行为，关系

到职业生涯初期的适应性是否良好；

受过较高教育训练的人，有较好的发展空间。研究表明：小学文化程度的人可以提高

43%的劳动生产率，中学文化程度的人可以提高108%的劳动生产率，大学文化程度的人可

以提高300%的劳动生产率。

受过良好的、多样教育的人，其流动性、机动能力、竞争能力相对较高。

所接受教育的专业，对职业生涯的发展起决定性的作用，即使是想转换职业或流动到高

层次的职业岗位，也首先考虑自己所学、所长。

不同的教育水平、程度，不同的学科门类，会影响人思维模式和问题解决的方法。

2、家庭影响。

家庭是人们生活的重要场所，受家庭生活潜移默化的影响，会使人产生一定的价值观念

和行为模式。而这种价值观和行为模式，必然影响一个人对职业的评价和对未来职业的选择

的倾向。此外，职业生涯的每一个阶段都与家庭因素息息相关。如经济因素、家庭关系等等。

3、个人需求与心理动机。

真正能引发职业需求的心理动机有以下几个方面。

A、生存的动力。表现以下几个方面：追求生活得更好；追求比过去、比上辈、比别人

过得更好；为家庭和子女创造更好的生存和生活条件；为不同的群体争取最佳的生存条件；

为了改变整个人类的生存环境。

B、个体内在的能动性。表现在以下几个方面：地位要素；责任要素；权力要素。

C、目标动力。常表现在取得良好的业绩，获得更快的发展，实现自我价值。

4、把握时机的能力。事实上，许多事业成功的人士，其职业生涯发展的成功不完全是

依赖社会给予的具体机会，而是在社会给我们搭建的广阔舞台中，在时代赋予我们的发展机

遇中，把握住时机，把握住自我发展的命运，从而获得了职业生涯的成功。个体对时机的把

握主要受以下因素的影响：

A、自我支配能力。个人完全能够支配自己的生活、行为和情感。

B、成功的决心和主动精神。

C、较强的应变能力。

D、知识能力的储备。专业知识、动手能力、适应能力、沟通能力、分析能力，以及吃

苦耐劳、勤奋踏实的工作作风。

5、社会环境因素。泛指社会政治、经济、文化、科技、教育的发展，所带来的社会产

业结构的调整、用人政策和管理体制的变化、社会劳动力市场人才需求的变化等，对人的职

业岗位认同、选择和调整职业生涯发展规划的影响。

二、影响职业生涯发展的个体特征：

1、个体的自然特征。

A、年龄的自然特征。青年期→职业初期、壮年期→职业中期、老年期→职业后期。

青年期年龄的自然特征：充满理想和希望，有雄心壮志，热情高、干劲足。正是积蓄

职业能力、积累工作经验、学习和接受新知识新事物的大好年华。

中年期年龄的自然特征：精力充沛，年富力强，工作经验丰富，奋斗目标也明确。正

是助其实现自身价值，成为团体当中的中坚、骨干和决策者的大好时机。

老年期年龄的自然特征：生理功能等开始衰退，接受新鲜事物和学习新知识的能力相

对减弱，但工作经验相当丰富，个体的发展需要有所降低和改变。因而，这个时候应助其实

现个体目标、兴趣的转移，做好交接工作，为退休做好充分的心理准备。

B、性别的自然特征。在分析问题、解决问题的能力及学习能力、智力、成就动机、竞

争驱动力、社会交往能力等方面，男女并无明显差别。社会习俗、制度等影响着女性职业的

发展。女性个体发展欲望强烈、精力充沛的时期较男性要提前些，30岁前可达到精力充沛

的高峰，而恰在这时，也是她们进入结婚、生育、哺育期。

2、人格特征。

性格决定命运。影响人的发展的人格因素有：认识自我；控制力；自尊心；责任感；

冒险性。

3、择业动机。马斯洛提出的人的五个需要层次的理论：生理需要→安全需要→社交需

要→尊重需要→自我实现需要。

4、能力特征。包括：

A、智力。可分为一般智力和特殊智力。

一般智力：广泛用于各类职业活动范畴的活动，如观察力、注意力、记忆力、思维力、

想象力等。

特殊智力：指从事特殊职业所需要的特殊能力，如从事音乐工作所需要的曲调感、节

奏感，从事美术工作所需要的色彩、线条、空间感等，从事体育工作所需要的平衡感、反应

速度和准确度等。

B、创造力。

C、知识。

D、职业技能。包括：语言技能、数理技能、空间判断技能、察觉细节技能、书写技能、

运动协调技能、动手技能、社交能力、组织管理能力。

F、体能。主要包括人的生理素质、心理素质和生活节奏及心理调整能力等。

以上这些构成了人们从事职业的全面综合能力，它是职业生涯发展的基本条件和基础。

这种综合能力越强，对自我价值实现的需要就越高、发展的欲望也就越强烈、个人的发展也

就越好。

三、职业生涯成功的方向。有5种：

1、进取型。达到组织或团队的最高地位。

2、安全型。追求认可、工作安全、受人尊敬并成为“圈内人”。

3、自由型。在工作中不受控制并能自由地发展自己的专长。

4、攀登型。得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会。

5、平衡型。在工作、家庭和自我发展之间取得平衡，以使工作不至变得太耗精力或太

乏味。

四、职业生涯成功的标准。四种：

1、不断上升和自我完善。

2、长期的稳定和相应不变的工作认同。

3、多种多样的工作经历，把成功只看成是暂时的。

4、成功地升入组织或职业的较高阶层。