对个人职业生涯发展的期望范文

对个人职业生涯发展的期望范文

序言：

不少人都曾经这样问过自己：人生之路到底该如何去走?记得一位哲人这样说过：走

好每一步，这就是你的人生。是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人

生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都

在实现自己的梦想。

有道是：凡事预则立，不预则废。千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何

准备就是在为失败做准备。

一直以来自己有一个习惯就是在做任何事情之前，都会考虑一下，有一个小小的计划，

当然这并不是预不预的问题，只是我的一个习惯。在当前大学生所面对的就业压力十分的

大，我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影

而出，我们以后到底做些什么?我们以后往哪些方面发展?所以我们有必要提前规划我们的

未来为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯设计!

一、自我评估认识自我

就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军

事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于

这些兴趣之上的喜欢玩电脑、喜欢看书、喜欢听音乐、喜欢交朋友。

二、认识自己的职业性格

1性格的态度特征：我的性格比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时

认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比

较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。

2性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠

稳易波动。

如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，

按照人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造

型的人。

三、自己的职业能力

在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，

记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力上，也就是我的特长上，我认为自

己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点。

四、自我潜能

1我的个人能力：在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的，但是通过大学近一年的

学习生活与锻炼，我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力、实践能力

较强。

2我的相关经历：我相信我在大一里面，在社会实践方面还是比较强的，我利用双休

日时间去做一些各种各样型的大学生兼职活动，一是为父母减轻一些负担，同时锻炼自己

的社会实践能力，二是利用这些机会去学习别人家的工作方法和管理经验，同时开阔自己

认识社会的视野。

3相关知识：通过平时的课堂学习加上课余时间的自我学习，对自己所学的专业知识

有一定特别的深入了解，同时对其他各门专业知识也都稍微略知一二。

今天，如果你不生活在未来，那么，明天你将生活在过去!

爱好：

桌球，羽毛球，书法，写小说，看电影

2.自我分析

个人特征：我的控制欲强，希望控制生活与学习环境，喜欢按照自己的想法来行事;

我很自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底;

我很内向，在同学和亲人面前总是有所约束，不敢在大众面前显示自己的能力，显露自己

的理念;我对未来充满了美好，相信自己将来一定有所作为。

人际关系：我平时喜欢与人交往，以诚待人。和同学相处采用“等边三角，中心突出”

的政策，所以从小到大和同学朋友都保持良好的友谊，尤其是好多个知心朋友，更是经常

保持沟通联系，这是我非常巨大的财富。

价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发

展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的

的价值倾向。

3.同学分析

优点：待人真诚，随和，有一定的亲和力;学习积极，勤奋刻苦;生活乐观，向上;有

强烈的进取心。

缺点：不善于言辞，性格慢;处理问题不果断，考虑事情不全面。

4.家长分析

优点：懂事，为人诚实，心地善良;学习勤奋，不怕挫折。

缺点：不喜欢讲话，容易发脾气。

二环境分析

1.家庭环境分析：

家庭成员不多，是一家五口——相对轻松的家庭环境给我提供安静的学习环境. 由于

两位哥哥都已成家，只剩下我一个还在读书，所以父母对我的期望很高。爸爸妈妈都是农

民，社会阅历浅，但他们的行为处事教会了我很我做人、做事的道理。还有哥哥的帮助给

了我极大的鼓舞，虽然家里并不富裕，且现在家里人连连出事，带给我很大的精神压力，

但是我会努力去实现他们对我的希望.

2.学校环境分析：

高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。

进入二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的

全面展开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。

我认为，人才培养的根本不在于知识的传授，而在于能力的培养。因此，在德智体全

面发展的基础上，应着力于加强基本技能、创新能力、实践能力、自学能力的培养。同时，

人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要，即复合型的、一专多能的专业人

才.针对我读的三年套读模式，学校提供学历+技能+就业保障的学习模式，要求我们定位

自己，选定成才方案。学校的校训“经世致用”，让我们每一个学生都感触到中南大学特

别浓厚的学习氛围和人文精神。学校在学习方面为我们自考生提供了丰富的学习资源，在

很多方面与统招生资源共享。现学校里讲座特别多，几乎每天都有1—2场，这为我们对

社会人才的认识和自身能力的提升提供了一个广阔的平台，让我们能提前认知世界和适应

世界。学校图书馆拥有丰富的文献信息资源，这涵盖人文社会科学、自然科学、工程技术、

生命科学、农业科技、医学图书、艺术类图书等各学科门类，我们可以很方便从图书馆网

站和馆藏室获取各种各样的资源。

教师是人才培养模式的直接实施者。我们的老师都是各门科的专业人才，具有丰富的

教师资源，经过严格挑选，聘请过来的。相对优越和便利的教学资源为我们的职业基础的

培养提供了条件。

3.社会环境分析：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强

劲的势头，加入WTO后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

数字技术突飞猛进的发展，促进了计算机、通信和广播三大传统信息系统领域的融合，

产生了基于数字互动的媒介汇流和产业整合现象，数字媒体附加的“创意经济”时代正在

到来。中国数字媒体相关产业等，已经蓄势待发，时不我待。国家经济和数字媒体创意产

业的发展是相互依赖、相互促进的关系。

4.职业环境分析：

地域分析：湖南省长沙市作为那南方的中部地区，其有利的地理位置有着与国际贸易

密不可分的关系。首先它上临湖北下临广东，左临贵州右临江西，是重要的交通枢纽。再

加上湖湘文化的熏陶，使得这块土地正以神气的速度与外界进行沟通。近几年，长沙的崛

起，国际贸易不断增加，并有着上升的态势，形势可观。

三职业定位

1.外部环境因素：国贸专业的学生不断增加，国际贸易法不断规范。

2.内部环境因素：有上进心，对工作有足够的信心，平时勤奋，擅于归纳总结错误;

工作时有时候缺乏主动积极性，交际技巧不足，有时候较以自我为中心，没有顾及别人的

想法与意见，有时处理问题不够深思熟虑;协作性不够。

3.预期目标：通过三年的努力学习，学得一伎之长，获得自考本科毕业证书，然后考

研，甚至考博。

4.职业发展路径

〈短期目标〉第一阶段：学好各门课程，顺利通过三年中的各门考试

第二阶段：拿到本科毕业证书顺利从学校毕业，争取拿到学士学位

〈长期目标〉第一阶段：积累相关工作经验，熟悉专业

第二阶段：对该行业进行市场分析，学会自主创业

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感谢您的阅读，祝您生活愉快。