高中简短课堂教学反思(通用24篇)

高中简短课堂教学反思

高中简短课堂教学反思（通用24篇）

在发展不断提速的社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思

指回头、反过来思考的意思。那么问题来了，反思应该怎么写？以下

是小编精心整理的高中简短课堂教学反思（通用24篇），欢迎阅读与

收藏。

高中简短课堂教学反思1

我在讲完《磁场对电流的作用》一课后的一些看法。

这一块的知识有点抽象，如磁场本身是看不见的，摸不着的，所

以学生在直观上有点不好。电流又是不能眼见，这样加深了学生对这

一块的不好理解。

当然在上课时本人做了相应的实验，学生在看和分析实验的过程

中，理解了磁场对电流是有力的作用的，所以实验在教学中有着重要

的意义。具体的收获：

1.学生掌握了磁场对电流有力的作用，通电的导体在磁场中能受

力运动，而且受力的方向与电流的方向有关、与磁场的方向有关。

2.在演示直流电动机的模型时，加深了学生对三者方向之间的判

断，同时学生还进一步从实验的结果中得到电动机的转动速度与电流

的强度和磁场的强度有关。

3.学生在自已安装直流电动机时出现的故障能够进行分析和排查。

有电压太低、接线柱接触不良、线圈在平衡位置、换向器太紧等原因。

全怪学生认知能力差，这一章内容也确实很抽象，尤其是电势、电势

差和电势能的教学，虽然我们采用了与高度、高度差和重力势能类比

的方法，开始感觉学生还能接受，但课后做练习真的很费劲，所以这

点内容我们用了很长的时间，最后感觉学生掌握的还算差不多。

而到了章末学习“带电粒子在电场中的运动时”我们又遇到了麻

烦，因为要用到高一学的“匀变速直线运动”的有关规律和“平抛运

动”知识，学生将这些内容已忘得差不多了，我们不得不又领着学生

将这些内容复习了一遍，所以又耽误了一点时间，现在看来我们的进

度比起其他学校慢多了，怎么办？为此我们物理组几位教师经常商量

这个问题，教学反思《高二物理教学反思》。

说实话，我很着急，因为十二月底还有学业考试呢，总不能一点

程中，学生对统计知识的理解越来越深刻，同时在今后的生活中遇到

问题，学生也能有意识的用统计知识来解决问题，并更充分的感受到

数学来源于生活，也服务于生活。

在本节课中，采用多媒体技术辅助教学，直观形象的动画演示出

统计图的绘制过程，让学生深刻理解知识的生成，轻松获得知识，并

提升将知识运用到今后生活中解决实际问题的能力，从而将数学知识

与实际生活更紧密的联系起来，体现数学的应用价值，增加学生今后

学数学、用数学的强烈愿望。

次学习过程中，我看到了很多视频，参与了一些探讨，精心制作了十

篇作业，改变了自己的教学理念，取得了一些感悟。

首先、是引起我思想观念的转变。通过这次的新课程远程研修班

的学习，让我懂得应该首先转变观念，把自己的教学经验、教学事件、

教学过程等等放到网上与专家和同行们交流、商讨、共同出谋划策。

第二、让我明确了今后学习的重点。上好每一堂课，再就是让自

己为学生们所喜欢。一个教师，他首要是专著于自己的学科，带一年

有一年的进步；然后让自己具备让学生信服的气质和亲和力。

第三、加强了自身专业成长的认识。新形势下的教育给我们中学

教师提出了许多挑战，积极终身学习是实实在在的学习，不只是口头

上说说而已。不同的人、不同的学习内容、不同的组织形式所对应的

学习方法是千差万别的。

法多方面的发展一般耐力，因为耐力可以改善心血管及呼吸系统的功

能，可以锻炼意志品质。

三、注意合理安排力量训练

在基础训练阶段，少年的骨骼较有弹性，但抗压能力较弱。因此，

必须针对其肌肉特点来安排力量练习。持续时间不宜过长，尽量减少

负荷量，要体现重量轻、速度快、重复次数少的特点。

四、注意多项训练相结合

短跑运动员除发展速度素质外，还必须掌握多种运动项目的技能，

不仅要会跑，还要会跳、会投、会球类，这样有助于他们全面地增强

体质和提高身体各部分的能力。第一课时教学反思地震教学反思等边

三角形教学反思

高中简短课堂教学反思7

数列的概念这一节的教学内容分为两部分：一是利用给定数列通

反思

高中简短课堂教学反思8

《悉尼歌剧院》是要让学生知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的标

志，它不仅外型独特，美丽，而且内部结构科学。同时要求学生能收

集自己喜欢的建筑物的图片，并配上文字，向同学作介绍。根据课文

的结构、语言以及教学重点，我采用了多媒体课件来辅助教学。 在课

前，我就向学生布置语言直播厅的作业，要求收集有关澳大利亚的资

料以及自己最喜欢或自己最想了解的各国的建筑物的图片或文字，而

我则利用网络资源收集了有关的“悉尼歌剧院”和悉尼风光的影音资

料，然后根据自己的教学思路制作了演示文稿。

在教学时比较注意引导学学生主动积极地朗读语言。描写悉尼歌

剧院美丽、独特的外形的这三个比喻句，我先利用媒体让学生体会到

本体与喻体之间的相似之处，再通过不同的形式让学生反复诵读，结

果学生自然而然的进入了文本，学生读得声情并茂，潜移默化中积累

的险情!

2、自身素质需要提高

数学教研组长李波老师在评课时说起来他曾听魏桥实验中学与淄

博、滨州还有一个地方的四校联合公开课，其中一名来自淄博的老师，

她与我们的学生交流起来非常的自由、和谐、自然，可见人家的素质。

那么，何谓素质?我觉得不外乎两点：一是过硬的数学基本功及对教材

的熟练把握;二是自身的语言素质及自信心。当然这是我融通的概括，

细说起来是很难得，而对于我来说，一是教材把握不透彻，二是自信

心还是不足。虽说通过历来的锻炼，我有了一定的进步，但是有的时

候，求胜心太强或准备不充分时，还是会莫名的紧张，那么，如何克

服自己的这些弱点，让自己有一个大的提升呢?我想最基本的是吃透教

材，并且多看优秀教学案例，扩展自己的面，那么，在备课时，才不

会出现好长时间都不知道从哪里下手!

俗话说：失败乃成功之母，人不怕失败，怕的是失败了就再也爬

不起来了!愿我们永远做一个愈挫愈用之人!

高中简短课堂教学反思10

上初唐诗的部分，比之之前的现代诗歌，感觉更加有内容可讲，

是难懂的文言知识，自己仿佛感觉到这些内容只是讲给自己听的，为

了讲而讲，或许说到底还是对于学生的程度有不完全的认知，所以在

授课内容选择上并不能把握好尺度。

最后，我很想说，虽然这些日子以来，自己精神上，身体方面压

力都比较大，但是与学生的交流也使自己体会到生活的充实，创造的

快乐。学无止境真的不是说说而已，经过课堂的种种，才能发现自己

的不足，找到努力的方向，这或许也是幸运之所在。

高中简短课堂教学反思11

首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。教师教的

不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，

多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在

课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立

异。

教师。

高中简短课堂教学反思12

这周上了一课---《影响化学反应速率的因素》，上完后，感触颇

多，现将这节课反思如下： 影响化学反应速率的因素这一部分，需要

学生掌握温度、浓度、压强、催化剂等条件对化学反应速率的影响，

而且会从活化分子理论的角度加以理解和解释。在设计这节课时，我

认为实验是很好的教学资源，以及相关问题引入，使学生较好地理解

了各条件对反应速率的影响。

我觉得成功之处在于：

较好地设计了各个环节的衔接并在教学中顺利实施。如，学习压

强对速率的影响时，我引入了在恒温恒容条件下及恒温恒压条件下充

入“惰性气体”对反应速率的影响，使学生明确压强改变必须引起反

应物浓度改变时才对速率造成影响。2.较好地为后续章节学习打好伏

笔。如，在分析催化剂对反应速率的影响时，我让同学们观察教材22

页图2-4后提出问题：对逆反应是否有影响，影响如何，并与学生探

讨，得出结论：对逆反应同样降低了活化能，使速率加快，这就为后

面将要学习的催化剂不能使化学平衡发生移动打下伏笔。

当然，本节课也存在着不足，就是，练习不够，使学生只是在理

论层面上理解了各因素对速率的影响，而不会应用于具体的解题环境

中去，这需要在后续课中再选择有针对性的习题加以巩固。

不理想之处：

施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一

位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等

等。每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习

有余力的学生要帮助他们向更高层次迈进。平时布置作业时，让优生

做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，

提高思含量。对于学习有困难的.学生，则要降低学习要求，努力达到

基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题

不在家做，对于书上个别特别难的题目可以不做练

高中简短课堂教学反思14

为几个简单的直线运动，一般最常用的方法是建立直角坐标系，然后

将曲线运动的位移和速度分解到两个坐标轴上，这样就将方向不断变

化的物理量转化到两个不变的方向上，将曲线运动的问题转化为直线

运动的问题，而对于直线运动的问题，我们已经学过了处理方法。最

后，在将两个直线运动的位移或速度进行合成，最终得到曲线运动的

位移和速度。要注意的问题是，位移和速度都是矢量，所以结果中不

仅要计算出的大小，而且也要确定它们的方向，方向的确定一般用物

理量与坐标轴间的夹角来表示，对于各类复杂的曲线运动处理的基本

方法都基本类似。

教学反思强调教师对自己的教学实践的考察，着眼于对自己的教

学行为及其行为之依据的回顾、诊断、自我调控，以达到对不良的教

学理念、方法和策略的改善和优化，不断加深对学生学习规律的认识

与理解，以提高自身的教学效能和素养的过程。现在，反思已逐渐成

为人们的一种自觉行为，能促进教师个人专业化发展，提高理论与实

践水平，推动学校教育教学改革和发展。本人作为一名政治教师，通

过对自己教学实践的反思，不断探索有关教学的理念、方法、目的以

及教学心态等方面的问题，将教师的“会教”与学生的“会学”结合

起来，培养学生“自主、合作、探究”等方面的能力，变学生的“苦

学”为“乐学”，使学生在各方面都能得到均衡发展。

美国心理学家波斯纳提出了教师专业化成长公式：成长=经验+反

思。如果一个教师仅仅满足于获得感性经验而不进行理性思考，那么

他原有的教育理念及不当的教学行为就很难改变，即使是有20年的教

学经验，也许只是一年教学工作的20次重复;如果不从经验中进行教学

反思，吸取经验教训，或许永远只能停留在一个新手型教师的水准上，

无法使自己成为一个研究型的教师。由此可见，教学反思是教师专业

化成长的必由之路。

高中简短课堂教学反思18

集体的力量是无穷的，在集体备课中，依据主备人的预案，大家根据

自己的研究心得和教学实际经验讨论补充，集思广益，达成共识，以

期达到教师参加集体备课，带着经验和问题而来，携着感悟和启发而

归的目的。

高中简短课堂教学反思19

大多数人都认为，高中政治的学法就是以背为主，其实这是对政

治课的极大不公，政治课是一门时代性和实际性都很强的学科，脱离

时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为

高中思想政治课教师只能不断提高自身素质，增强自身本领。转变教

育教学观念，更新教育教学理念。

够理解对数函数的概念。并且很自觉的主动动手画图，观察图形得出

性质，在性质的分析环节中，给予简单的提示(如，从图形观察特征，

并用数学符号语言描述等)，学生基本上能够运用类比指数函数的性质，

说出对数函数的定义域、值域、单调性、过定点、函数值的变化情况

等，性质的应用的设计我只采用了比较大小及求定义域两个例题及练

习。学生完成得还不错，但在时间上还应多给予学生独立思考的时间。

还需加强习题的变式能力。

高中简短课堂教学反思21

本课时是高中化学教材化学1第四章第二节。本章位于元素周期

律知识之前，是整个高中阶段中较为全面、详细地学习和研究一族元

素性质及其变化规律的一章。因此，这一章是后面元素周期律、元素

周期表知识的重要基础。关于卤素性质的内容，是通过氯气的性质、

用途和实验室制法的介绍，及与其它卤素性质与氯气性质的比较，从

个别到一般逐步地、客观地展现这一族元素的性质及其变化规律。所

以说，氯气的性质和用途是认识卤素性质，进而建立“元素族”这一

验的起点。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验

技能，使学生养成良好的实验习惯。

4 加大实验教学力度，加强学生的观察能力和动手能力的培养，

是全面提高学生的素质必不可少的一个方面。

5 物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形

成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感受

更深。因此，教师要尽一切可能，在课堂上为学生展现出丰富多彩的

物理现象和活生生的物理情景。

6 物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可

提高物理教学效率,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性

学习能力。

7 要鼓励学生积极动手、动脑,通过自主的实验探究,学习物理概念

和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法, 获取科学知识,逐步树立科

学创新精神。

高中简短课堂教学反思23

数学知识来源于生活，同时也服务与生活，在教学这一课时我从

实际引入，采用了大量的生活情境，为同学创造了探索知识的条件，

将学生参与到获取新知识的过程中去，将抽象的知识形象化，让学生

在不知不觉中接受了新知识；在与旧知识的对比中掌握了新知识；在

阶梯式的练习中，巩固了新知识。

在教学设计上，分为四步：

第一、复习正比例函数的有关知识，目的是让学生回顾函数知识，

为学习反比例函数作好铺垫。

第二、给出了三个实际情景要求列出函数关系式，通过归纳总结

这些函数的特征，得出反比例函数的定义。通过学习讨论得出反比例

函数的几种形式，自变量的取值范围。

第三，在学生理解反比例意义的基础上，让学生尝试判断给出的

例子是否成反比例。

第四、通过做一做的三个练习进一步巩固新知。

教学之路是每天每节课点点滴滴的积累，这条路的成功秘诀只有

一个：踏实！对于我，任重而道远，我将默默前行，提高自己，让我

教的每一个孩子更优秀。

高中简短课堂教学反思24

本节课我采用以素质练习为主，游戏作为辅助的形式，通过各种

练习，使学生初步掌握跑的基本技术，并通过素质练习和游戏，提高

学生的学习兴趣，发展学生的奔跑能力，身体灵活性和协调性，以及

培养学生的团结协作的集体精神。

针对本节课的实际情况，总结出以下几个方面：

1、本课能根据教材的要求制定较合理的学习目标，整个课堂流程

较顺畅。

2、课程安排的运动量适中，教学过程采取循序渐进的方法，练习

的强度逐步增大，并在老师的鼓励下，认真完成规定的内容。

3、课堂秩序良好，学生能表现出较强的组织纪律性并能体现出相

互帮助，相互合作的团队精神。

4、学生对课程安排的学习内容掌握的较好。

在教学过程中，同样存在着一些不足之处：