高中生物课改培训心得体会范文(通用9篇)

高中生物课改培训心得体会范文（通用9篇）

高中生物课改培训心得体会范文（通用9篇）

在平日里，心中难免会有一些新的想法，不妨将其写成一篇心得

体会，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。你想

好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的高中生物课改培训心得体

会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中生物课改培训心得体会 篇1

这几天我参加新一轮高中生物课改培训，听了有关的专家、学者

以及一线教师对《高中生物课程标准》的解读和对新教材的详细说明，

使得自己对新一轮高中课程改革的认识也逐渐加深，对新的课程理念、

课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解，同时也

明白岗前培训的重要意义，使我对新课程有了进一步的认识，让我更

加走近了新课程。下面就浅谈一下自己学习之后的认识和体会。

一、对新课程的认识

1、生物知识与实际生活紧密相连

生物是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、

形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实

际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，与生

活密不可分的，所以生物应该是来源于生活，并且能够解决生活实际

问题的。

2、更注重学生全面、持续、和谐的发展

教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每

一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每

程是每个学生都必须学习的生物内容。选修课程有3个专题，每个专

题可组成1个模块。对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未

来发展的愿望进行选择。

二、体会到了课改的艰辛

我在学习之余，与一起学习的教师私下也做了交流，深感课程改

革前途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视。高中与初中的课程衔接

问题，高考的问题；课程标准与教材中的问题；市场上大量充斥的滥

编滥印的教辅教材问题；教师的素质水平和对课程改革的认识以及培

训的一些问题……几天的学习紧张而有序，培训使我们了解了课程改革

的理念，了解了生物教育的方向，了解了教材的设计思路，了解了生

物课堂教学的实施。也体会到了课程改革的艰辛。

三、增加了新的思考

我觉得我们每位教育工作者身上的担子都不轻，因为进行新课程

仅仅有热情是不够的，必须要有比较充分的理论准备，必须要有教育

观念的更新。为了课程改革的成功，为了下一代人的生物教育，我们

一线教师的经验的传授，使我心里开朗了许多。

做到整体把握虽说难度大，但对学生来讲，教师能不能做到整体

把握对他们影响深远。因为在整体把握中体现着教师的知识水平和素

养能力，只有能做到整体把握的老师，讲起课来才能做到有条有理，

思路清晰，学生也才能听得津津有味。因此，我一定会努力进入状态，

做到整体把握！

二、学生的主体地位

在新课程的实施过程中，学生主体地位的确立是通过教师的主导

作用来实行的，教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶

自主地钻研和创新，经过群体的交流，完成对信息的加工过程，使知

识变成学生自己的精神财富，让学生在真实思考和创新的体验中构建

知识，学习方法，增长智慧。

要做到这一点，教师也必须转变角色，真正从权威的讲授者变为

与学生共同探讨问题的好朋友和引导者。要解决这个问题，应彻底改

变传统的课堂教学结构，建立起一套新的课堂教学结构。例如，过去

上复习课，老师系统整理知识，学生听完后，完成一些相应的习题，

总结一下，就算是复习告终了。现在我们则将知识的脉络由学生分小

组独立整理，练习题在教师的引导下互相设计，交流练习。而且在交

流过程中，还允许同学们提出问题，进行答辩，关键的环节还要能举

例说明，再加上巧妙的练习设计，使复习课上出情趣，上出深度。让

学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，

让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了

在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。

一：深钻课程标准，领会课改精神。

语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内

涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积

累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。

因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价

的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主题，老师应尽可能地

把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。

把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这

种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学

生有了较自由的学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，

在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。在教学实践中，试图从日常生

活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的

学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题

解语文素质教育的真正内涵，体会并实践课程理念的核心——“为了

每一位学生的发展”，这是评价新课程课堂教学的惟一标准。

高中生物课改培训心得体会 篇4

生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤

其依赖科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我

们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质

都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科

开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。

但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感

受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。

首先，我一定得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出

以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几

次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时

间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而

嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。

金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验

大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开

始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是

时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做

会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。

可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求

的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问

二 水中细菌的检测方法

1 细菌总数（平皿计数法）：水样在营养琼脂上在有氧条件下37℃

培养48小时后，所得1mL水样所含菌落的总数。

以无菌操作方法用无菌吸管吸取1mL充分混匀的水样注入灭菌平

皿中，倾注约15mL已融化并冷却45℃左右的营养琼脂培养基，并立

即旋匀平皿，使水样与培养基充分混匀，待冷却凝固后，翻转平皿，

使底面向上

，置于36±1℃培养箱内培养48小时，进行菌落计数，此即为水

样1mL中的菌落总数。

2 总大肠菌群检测方法有：多管发酵法、滤膜法、酶底物法

2.1 多管发酵法：总大肠菌群指一群在37℃培养24小时能发酵乳

糖，产酸产气，需氧和兼性厌氧的革兰氏阴性无芽孢杆菌。取10mL

水样接种到10mL双料乳糖蛋白胨培养液中，取1mL水样注入到9mL

灭菌生理盐水中，混匀后吸取1mL注入到10mL单料乳糖蛋白胨培养

液中，每一稀释度接种5管，将各种管置36±1℃培养箱内培养24±2

小时，如所有乳糖蛋白胨培养管都不产气产酸，则可报告为总大肠菌

群阴性，如有产酸产气者，将产酸产气的发酵管分别转种在伊红美蓝

琼脂平板上，于36±1℃培养箱内培养18~24小时，观察菌落形态，

挑取符合特征的菌落作革兰氏染色、镜检和证实实验。

2.2 滤膜法：总大肠菌落滤膜法是指用孔径为0~4.5um的微孔滤

膜过滤水样，将滤膜贴在掺加乳糖的选择性培养基上37℃培养24小

时，能形成特征性菌落的需氧和兼性厌氧的革兰氏阴性无芽孢杆菌以

检测水中总大肠菌群的方法。

用无菌镊子夹取灭菌滤膜边缘部分，将粗糙面朝上贴放在已灭菌

的滤床上，固定好滤器，将100mL水样注入滤器中，打开滤器阀门，

在-5.07*104Pa下抽滤，水样抽滤完后再抽气约5秒，关上滤器阀门，

取下滤器，用灭菌镊子夹取滤膜边缘部分，移放在 红亚硫酸钠培养基

上，滤膜截面细菌面向上，滤膜应与培养基完全贴紧，两者间不得留

有气泡，然后将平皿倒置，放入37℃恒温箱内培养24±2小时，挑取

符合特征菌落进行革兰氏染色，镜检。

2.3酶底物法：总大肠菌群酶底物法是指在选择性培养基上能产生

β-半乳糖苷酶的细菌群组，该细菌群组能分解色原底物释放出色原体

是培养基呈现颜色变化，以此来检测水中总大肠菌群。

以上是我这次培训所学内容的小结，通过学习，不仅提高了细菌

分析的知识，也为以后开展新的微生物项目打下了良好的基础。

高中生物课改培训心得体会 篇6

这学期的微生物实验已经结束，这是我第一次接触到微生物的世

界中，以前也只是在书本中学习，但是真正走进它们的世界中是通过

这个课程开始的。在开始微生物实验之前我是以为这个实验不会很难，

但是通过本学期的学习发现这个课程真的很难。你不仅需要理论知识

作为铺垫，你还需要有严谨的实验精神。

第一节课老师给我们介绍了我们本学期微生物实验的几个实验和

报告的要求，也让我们了解了微生物实验和以往其他实验的不同。实

验步骤虽然很简单，但是往往一个微小的细节处理不当也会导致你整

个实验结果的失败。这个我真的深有体会，我们小组的实验结果都很

不理想。实验步骤说难也不难，其实无非是先对配置培养液，然后对

清洗干净的试管、培养皿以及配置好的培养液进行灭菌，等灭菌完了

就放入无菌室进行细菌的接种，最后将接种好细菌和培养液的培养皿

放进恒温培养箱进行培养。看似很简单的操作过程我却状况百出。我

总结了几点导致这么多次实验失败的地方。第一是操作不够规范，在

培养皿中倒入培养液后没有摇匀导致培养基边缘开裂，未等琼脂培养

液凝固就倒置导致培养基分布不均匀。第二是理论知识欠缺，没有等

培养液冷却至40到50摄氏度就倒入培养基然后马上就接种了细菌，

导致细菌已经被烫死。

也要感谢老师对我们的照顾。

高中生物课改培训心得体会 篇7

通过这次严谨而有序的实验实习，为我们先前在教学中学习到的

知识提供了一个实际的操作实施平台，也为今后在这方面检验技术的

工作起到了指引作用。在过去的学习中，我们并不了解具体的病原微

生物实验室检验技术的具体流程，注意事项等等非常关键和必须的防

御手段。

通过此次生产实习，使我们对以前所不熟知的问题有了深入的认

识，也对目前的情况有所思考和感悟。在我看来，动物检疫人员在我

国国民生活中起到了关键作用，民以食为天，没有认真负责的实验检

测，将给社会带来巨大的饮食灾难，为此，我感到非常自豪和骄傲。

在今后的工作学习中，我将一如既往的认真下去，无愧自己的职责和

称号。在此感谢我院的各级领导，特别是我的指导老师赵宇军教授。

触，又体会了作为老师对于课堂的评价。这是我以往的培训和平时的

教学中所体验不到的。

这次培训让我开阔了视野，培训中大量的活动参与，让我们重新

体验学生的角色，平日都习惯了在三尺讲台上讲课的我们重回课堂，

体验学生的心态和感受。很多专家老师的文章观点独特新颖、方法理

念先进。在和这些老师交流的过程中，我和各位同行互相讨论，交流，

认真学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学，让

我受益匪浅，业务水平有很大提高。

同行朋友，探讨了诸多疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重

大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、

思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。下面将

我的学习心得小结如下：

1、老师的专业知识要过硬，才能把问题讲透彻

对于一个教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的

自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。我们农村的

生物老师，很少有科班生，都是由于工作的需要胜任了这门课，然而

视学校和学生的具体情况而定。生物新课程的改革是为了更好地适应

社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作

为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

这次生物新课改培训，给了我许多思考和心得体会，并将我带入