高中学生生物学科学习情况调查量表

高中学生生物学科学习情况调查量表

各位同学：

你们好，本调查是我们的一项研究工作，采用匿名方式进行。本次调查目的在于了解我

们同学的生物学习情况，为今后我们的生物教学工作提供参考，以提高我们同学的生物科学

素养水平。每位同学对这些问题是会有不同的看法的，回答也是不同的，因而对问题的如何

回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明你对这些问题的看法。请在每个问题你认为

最符合你的情况下面作上记号（每题只能选一项，不能多选）。

本调查注重对个人资料的保密，谢谢你们参与我们的研究，祝同学们学业进步！

序完全没意不同

号 同意 见 意

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内容 同意 不同

老师没布置时也能做到生物课课前预习，

课后及时复习

除在生物课前看书外，其他时间也经常看

生物书

每周课后学习生物所用时间在各科中名

列前茅

生物学遇到困难时，我总是独立思考解决

且不轻易放弃

生物课上注意力集中，尽量领会老师所讲

的内容和授课意图

我觉得学习生物充满乐趣

做出作业或实验成功时，我能感受到快乐

老师不检查的作业我也会认真对待

我从不觉得生物是副科，小科

认为21世纪是生命科学的世纪，学习生

物前景辉煌

目前我的生物成绩在班级中名列前茅

我有能力解决生物学学习中碰到的各种

难题

我认为生物学知识与生活息息相关

生物考试前，我不会烦躁不安，担心考不

好

完全

意

序完全没意不同

号 同意 见 意

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内容 同意 不同

我认为每个人都应该学习生物知识

上生物课时，我常常觉得时间过得很慢

我总争取在课前预习老师要讲解的内容

上生物课时，我会想其它与生物无关的事

情

在日常生活中，我觉得生物知识是比较重

要的

当努力解决生物问题时，我不感到烦恼

我有时会把今天的该做的事留到明天再

做

当老师在讲解生物题目时，我会专心听讲

学习生物是件浪费时间的事

如果今天没有生物课，我会更加开心

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序

号

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我会为解决一个生物问题，与同学讨论或

请教老师

我会制定生物学习计划

生物实验无法对我的生物知识学习产生

促进作用

我会试着用生物知识来解释生活上的现

象

我常盼望着上生物课

我相信只要努力就可以学好生物

内容 是 否

上生物课时我经常希望快些下课

课下我喜欢翻阅生物老师还未讲到的内

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