新教材高中生物必修一教学工作计划

新教材高中生物必修一教学工作计划

新教材高中生物必修一教学工作计划

时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！

该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份

精彩的教学计划，下面是小编收集整理的新教材高中生物必修一教学

工作计划，欢迎大家分享。

新教材高中生物必修一教学工作计划1

为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组

努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高

中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观

念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自

主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划

如下：

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习

1、认真设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就

必须具有针对性。体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识掌握

的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧

围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物

学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。

2、更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要掌握知识

更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相

应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力可以是学

习的能力，可以是解决问题的能力，也可以是其它的能力等等。所以，

我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去解决与

之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者说，提高其回答

问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与高考

的关系，继而提高考试时答题的正确率。

3、重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与

集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生，稳

用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。

二、知识教育方面

侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以

及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，

并围绕这些概念建立良好的知识结构。

三、能力培养方面

课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力

和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生

领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。

全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学

探究能力。

四、情感态度价值观教育方面

充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素

在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生

物科学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、

际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合

能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲

解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇

于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。三轮作好

模拟训练，增加高考经验，争取XX年取得优异成绩。

三、具体措施

1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈

现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不

断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，

提高课堂效率。

2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记

入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题

及原因。考后及时巩固。

3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导

好复习

4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。

注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培

养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用

语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面

巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。四轮复习5月30日

至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回归基础和课本，教师

答疑解惑，增强应考信心。

5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必

改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。

6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及

时引导，让他们有足够的信心参加高考。

7、分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

新教材高中生物必修一教学工作计划4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，

认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精

神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提

高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特

点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，

培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合

复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课等各个

环节的工作，特别是在备课环节下，教案应注意教学思路的设计，以

完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合、在课

堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生

成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学

生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因

材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都

要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，

激发兴趣，有所提高。