2022高三生物教研组教学工作计划5篇

2022高三生物教研组教学工作计划5篇

经常制订工作计划，可以使人的生活和工作比较有规律性，养成

良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不依

赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以让你脱颖而出。接下来

是关于2021高三生物教研组教学工作计划的文章，希望能帮助到大家!

2021高三生物教研组教学工作计划1

本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教育观念，立

足课堂教学，深化教学改革，不断提高教学质量，夯实学生的基础知

识，争取在高考中取得优异成绩。

一、指导思想

以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努

力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原

有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培

养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一

个新台阶。

二、具体工作

(一)务实创新，进行高中生物新课程改革

全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，以《江苏省普

通高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，进行教学改革。高三

备课组主要做以下几方面工作：

1、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动

时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心

内容和中心发言人。

3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研

讨。

4、开发课程资源，每位教师根据自己的实际情况，经组内讨论后

统一编写相应的教学案。

学校提出生物学科选修课程开设意见。

(二)坚持不懈做好常规教学

1、按照学校教学常规、教学计划认真开展活动。

2、按照学校《教学管理常规要求》和教学要求，深入研究教材教

法，认真备好、上好每一节课。

3、坚持认真说-听-评-案例分析，不断提高教学水平。

4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间

(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。

5、做到全组“三统一”，即教学进度、内容、教学案做到统一。

6、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。

7、在争创“优秀备课组”的同时，自觉地争做“学习型备课组”，

不断提高自身业务素养，不断更新教育理念，努力提高教学质量。

(三)深入开展教学科研

每位老师都有自己教研课题，积极参与省、市、学校课题研究，

保质保量完成每学年撰写论文的工作。

(四)加强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中，

在教学过程中加强STS教育，培养学生的科学素养和人文素质。

2021高三生物教研组教学工作计划2

一、指导思想

高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教

材、教学大纲、考纲为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生

的综合素质和应试技巧。

二、工作目标

激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。构建知识

网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握

生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法

和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异

的成绩。

三、复习进度安排：

1、本学期结束完成生物一轮复习

复习目标：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学

科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培养以下这些能力：

(1)理解能力：

要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前

因后果、适用条件和范围

(2)认识概念和规律的表达形式：

将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。

此外，还反过来，将文字转换成曲线.

(3)推理能力：

将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能说

明哪些问题。

(4)设计和完成实验的能力：

让学生在掌握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验

(5)获取知识的能力：

让学生归纳出课本章节的知识结构。

(6)分析综合能力：

要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命

现象进行量化处理。

2、4月底完成二轮专题专项的复习

复习目标：完成专题知识整合与主干知识的系统化，加强高考热

点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将知识间具有一

定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络，

注重高考要求的几种基本能力的加强：

(1)加强实验能力的培养：

表题的练习，培养学生从图表中提取信息的能力;

(3)、加强分析问题、运用基础知识的能力培养：

通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在基础知识与

题之间建立起桥梁学习运用基础知识来解决具体题的能力。

3、5月底前完成三轮复习

复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。

包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素质。

起到巩固二轮复习培养的能力的作用，尤其是实验设计能力，通过选

择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩

固有关的能力。通过出示实验目的，让学生思考设计的思路，和答题

的技术，来培养学生的实验设计能力。此外，审题能力的强化也是本

轮复习的一项重要任务。

四、复习策略

(一)、把握高考动向，调整复习策略

分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：

能力考查的宗旨始终

学科主干知识仍是考查重点

渗透新课程思想和理念的趋势不变

命题背景资料将更加密切联系生产、生活实际和生物科技新进展

试题仍突出基础性、灵活性、探究性、综合性和应用性

(二)、注重基础，夯实学科知识的基石

学生吃透课本，教师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题体现

节，先简单后复杂，体现了学科内知识的综合，注重考查了学生的基

础知识是否扎实，是否具备知识的综合运用能力，充分体现了“从学

科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题”的特色，让我

们从中体会到构建学科知识体系完善知识结构的重要作用。我们要在

方法上舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联系，

从而让学生对所学知识进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学

科知识体系，形成一个完整系统的知识结构和知识网络图。

(四)重视评讲，提升学生的应试能力

高考前的训练，不回避学生应试能力的训练。应试能力是学生众

多能力中的一种能力，在高考试题中，直接考查基础知识的题目占有

较大比例;但是具备了一定的基础知识，如果学生不会思考，不会审题，

不能把知识系统化，运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。

学生能力的培养是一个潜移默化的过程，提高学生能力的关键是：精

讲精练，把学生从题海中解放出来，给学生创造足够的思维活动的时

间和空间，充分运用启发式和讨论式教学，习题课中，能让学生说和

③“讲评课”是针对学生课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。

首先要有的放矢，不能平均使用力量;其次要注意分类归纳和统计分析，

对同一类型的错误和问题要归纳整理，使学生明白错误的根源。要举

一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去

分析和讨论。最后要注意深层反馈，的方式是再出几个变式题，让学

生再动手做一遍。

五、具体做法：

1、精心备课

坚持每周一次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的

教学要求。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、

课前热身等材料，并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情，制定

更加有效的教学方法和教学手段。

2、认真上课

在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，不允许把复习课

上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的基本事实、

基本概念、基本规律、原理等理清楚，培养学生自己进行知识整合的

能力，重视学科内各知识点之间的联系，通过多种形式使学生的思维

在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识

体系。

3、注重课堂训练：

中出现的错误进行关注，并分析错题产生的原因，最终达到避免或减

少再次发生的几率。这是一种能力，同时也能够成为一种习惯，即主

动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全

可以做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。

2021高三生物教研组教学工作计划3

伴随着清晨第一缕阳光，我们又迎来了新的学期。时间就像哪无

情的流水，流去了高中两年的光阴，在这两年中，老师的辛勤工作，

同学们的刻苦学习，都给我们留下了深刻的记忆。在这两年中，我们

有过失落，为我们的付出与回报不成比例而难过，为学习和工作中的

一些不尽人意而大伤脑筋;但我们更多的是高兴、快乐和幸福，为我们

收获成绩和品尝成功而喜悦，为我们的今天、明天和希望而喝彩。当

然可以肯定的说，在这两年中凡珍惜时间，认真工作和学习的人肯定

收获不浅，心里很充实;凡用懒惰和耍心眼打发时间的人，肯定会失望

和疲惫。过去的都已经过去，你没有办法改变，我们都只能向前看，

为我们的理想、我们的目标付出实际行动将它实现，因为追求是充实

生命的必然途径。现将高三(25)班班级管理目标作如下展示：

带班理念：抓两头，促中间，营造良好学习氛围，相信人人都能

创造奇迹。

班风：自信、自律，班因我荣、我为班骄，夯基础、多锤炼、出

成绩

学风：入班即静善思笃行敏而好学持之以恒

班级目标：突破35个一本，消灭三本，高考我牛!

我已变得更加坚强。

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就

会有新的希望产生。”新学期，新起点，新企盼，新希望，新征途，

新收获。在这十一个月的时间里，一定要珍惜每一分每一秒，朝着自

己既定的目标，执着的信念和永不言败的精神，奋力拼搏，从点点滴

滴做起，一步一个脚印地朝着自己的宏伟目标迈进。

考试是充满趣味的挑战，只要我们用心的去学习、复习，并及时

调整自己的心态，保持乐观向上的精神，微笑面对任何一次考试，态

度决定高度，只要我们能用正确的态度来对待考试，我相信，同学们

一定会在20__年的高考中交出一份满意的答卷。

当然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但荣誉的桂冠往往需要

荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺，它需要

高远的志向，忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，

八、九、十月，是阳光明媚的季节;八、九、十月，是一个静悄悄

革命的季节;八、九、十月，是一个突破从量变到质变的季节。从某种

意义上讲，考试的决胜不是在六月，而是在八、九、十月。就一个学

生而言，八、九、十月份是目标定位的破土期，意志品质的拼搏期，

能力提升的关键期。高三是我们人生的突破期，在这时期，我们的

“人生需要”需要管理，管理不了就没有了追求。网瘾?爱情?社交圈

子?学习?事业?家庭关系?……千万不要颠倒!管理就要学会取舍，学会

放下。从驾驶汽车想到：我们的人生犹如汽车。动力系统、方向系统、

刹车系统。我们的系统要完整、灵活、快速。尤其是刹车系统要特别

灵敏：令行禁止!人生心理管理就是歌颂，管理就是珍惜。我们将如何

管理我们的人生，我们将如何度过我们的人生，只能由我们自己决定!

我们崇拜天才，最成功的天才——是永远努力的天才!人生永远是过程，

歌人生者，人生如歌，人生只能由我们自己决定!如何实现人生的需要：

永远学习!

海克尔在《宇宙之谜》中写到：“辽阔的世界，宏伟的人生，长

年累月，真诚勤奋，不断探索，不断创新，常常周而复始，从不停顿;

忠于守旧，而又乐于迎新，心情舒畅，目标纯正，啊，这样就会前进

一程!”

最后用我老师的一名话赠给大家：“如果你想当不一般的人，你

就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的压力。否则，你只能是

痛苦的一般的人。”

2021高三生物教研组教学工作计划4

一、学生情况简要分析

高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些，上学期已

经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成绩

来看，每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有

彻底扭转，他们虽然比较聪明，但总是不能跟着教学的节奏，将所复

习的知识及时消化，特别是课时作业总是不能及时完成。但整体上同

学们的思维活跃，课堂表现积极。大多数同学都能认真钻研教材，及

时巩固所学内容。因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养

成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有

收获，为明年的高考打下坚实的基础。

二、教材内容分析

1、本学期将要完成必修1包括五章、必修2包括四章、必修3包

括四章以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容，包括课本中的所

有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容。

2、教材编写特色分析

苏教版高中生物教材的编写特色：

1)体现生物科学发展的时代性与前沿性;

2)体现生物高新技术对人类经济、社会的重大影响;

3)教材注重实验与研究性学习课题的研究学习;

4)用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣;

5)与社会实践及学生将来就业等密切联系。

3、教学实施设计

1)精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方

法，上好每一堂课;

2)注重学习动态研究与学情变化，有针对性调整教学设计和方法，

特别关注学困生，使其有所收获并取得一定进步;

3)把握教学深度与难度，确定教学重点与范围;

4)加强学生针对性训练，精选题目，培养学生能力。

4、德育目标设计

1)把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表;

2)通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维

的优良品质;

3)利用教材中涉及的我国科学家的成就，培养学生的爱国主义精

神，鼓励为祖国繁荣做贡献的信念。

三、主要的教学改革方向、重点及措施特别是现代教育技术的应

用

1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实

际，充分发挥学生学习的主体作用。

精讲多练，在解题方法技巧和促进学生思维上多渗透一些。

2、注重实验与研究性学习，多设计一些实验让学生动手参与，并

让学生主动参与一些研究性学习的课题，培养学生基本的科学素养。

3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学，提高

教学效率。

4、在教学中注重前后知识的联系，构建完整的知识体系和网络框

架，提高学生综合能力。

四、配合教学安排的课外活动

1、搜集学习资料，整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等。

2、引导学生进行小制作、小课题的研究。

3、安排一些家庭小实验，培养学生独立研究简单生物学问题的能

力。

4、组织生物兴趣小组，开展生物学研究的兴趣活动，增强学生学

习兴趣。

2021高三生物教研组教学工作计划5

一、指导思想：

积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期

工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为

进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

二、工作目标：

1.提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。

2.提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的`课

题结题工作。

三、工作措施：

(一)更新教育理念：

1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教

1.加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。

(每周一次集体备课组活动。)

2.每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、

辅优补差记录、备课组活动记录。

3.加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联

考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。(内容：以基础为主，

适当提高，保证及格率和优秀率;要求：周练成绩于第二天放学之前及

时反馈给学生)

4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标，以

培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生

的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑

为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。

教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和

乏味。

(三)加强教科研活动：

1.以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的

实践。

2.6月前开出3节专题实验课，执教教师课前设计，课堂教学，课

后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。

(四)提高信息化程度：

1.配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。

2.努力提高使用现代教育技术的能力，争取做到备课无纸化、课

堂教学媒体化。多媒体上课达80%，自制课件达20%左右。

2021高三生物教研组教学工作计划