讲好遵义故事,传承红色基因——《命运》(节选)教学课例

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窑教学案例

讲好遵义故事袁传承红色基因

要要要叶命运曳渊节选冤教学课例

王洪义

揖汇川区松林中学袁贵州遵义563121铱

揖摘要铱2015年6月袁习近平总书记来遵义视察袁作了野传承红色基因袁讲好遵义故事冶的重要指示遥为此袁课题组开展了在语

文教学中应用长征文学传承红色基因的实践研究渊课题编号院2017SKZ033冤遥课题主持人王洪义老师选取了长征文化作家石

永言的小说叶命运曳渊野长征三部曲冶之一冤第八章叶静夜苦思曳的一个片段开展阅读教学遥他以该片段的教学设计尧教学实录和教

学反思三个部分展示了探索研究过程和成果遥

揖关键词铱长征文学曰传承红色基因曰教学设计曰教学实录曰教学反思

党的十八大以来袁习近平总书记多次强调袁要情感体验袁初步领悟作品的内涵袁从中获得对自然尧

把理想信念的火种尧红色传统的基因一代代传下社会尧人生的有益启示遥对作品中感人的情境和形

去袁让革命事业薪火相传尧血脉永续遥象袁能说出自己的体验曰品味作品中富于表现力的

野传承红色基因袁讲好遵义故事冶的重要指示遥

负着党的重托遥周恩来反躬自省尧顾全大局袁以非凡的勇气和胆识袁

为此袁我们申报了野初中语文教学中应用长征决心与自我决裂袁认错改错袁并作出重大抉择的光

文学传承红色基因的实践研究冶课题袁经贵州省教辉形象袁从而得到人生启迪袁实现叶初中语文教学中

育科学规划领导小组批准袁被列为圆园员苑年贵州省应用长征文学传承红色基因的实践研究实施方

教育科学规划渊省培计划要要要课题式研修冤专项课案曳遥提出野传承红色基因袁提升学生语文核心素养冶

题遥的研究目标遥

在课题研究实践中袁我们开展了长征文学课堂

阅读教学公开课研讨活动遥在研讨活动中袁我执教

了叶命运曳渊节选冤研究课遥下面从三部分加以阐述院啧有烦言尧文过饰非尧难辞其咎遥

第一部分院教学设计

揖选材依据铱

根据圆园员缘年远月习近平总书记在遵义所作的

圆园员缘年远月袁习近平总书记来遵义视察袁作了

语言遥冶本节课侧重在通过阅读袁揣摩野富于表现力

的语言冶袁说出自己的情感体验袁初步领悟作品的内

涵袁概括周恩来的人物形象袁使学生领略革命先辈作为遵义这片红色热土上的教育工作者袁正肩

揖教学目标铱

员援识记尧理解缘个成语院掷地有声尧反躬自省尧

圆援默读袁速读袁整体感知袁给阅读材料拟标题遥

周恩来的崇高品质袁获得人生启示遥渊学习重点冤

表现手法遥渊学习难点冤

揖教学课时铱

一课时要野继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统冶的

教学步骤要求袁本节课选取了长征文化作家石永言的小说

猿援分析尧概括作品中周恩来的人物形象袁领悟

野传承红色基因袁讲好遵义故事冶指示精神袁按照叶义

务教育语文课程标准曳渊圆园员员年版冤指出的语文课程

一个片段开展阅读教学遥义会议曳渊片段冤要要要石永言的野长征三部曲冶之一

揖设计理念铱叶命运曳

叶命运曳渊野长征三部曲冶之一冤第八章叶静夜苦思曳的

源援体会作者塑造人物形象和推动情节发展的

导入院沈尧伊的油画叶遵义会议曳要要要影片叶遵

一尧读材料

思考院阅读小说袁应学习什么钥学段学生欣赏文学作品提出的目标是院野有自己的

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中等教育

叶义务教育语文课程标准曳渊圆园员员年版冤对初中