美术教学中的师德故事

美术教学中的师德故事

作为一名美术教师，虽然和学生接触的时间不多，我们认为只有在美术

课堂教学中每时每刻都渗透德育，让同学们随时随地受到教育，这样不但能

使每节课顺利地进行下去，还能保质保量地完成作业，达到既教书又育人的

目的。下面我们谈谈在平时的美术课堂教学中渗入德育的几点体会。

一、培养学生强烈的民族自豪感

在学习《彩墨游戏》这课时，我们告诉同学们，中国画是具有中国传统

的绘画，只有中国才有的，这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很

特殊，使世界各国的爱好者争相学习。我们还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐

白石等世界知名大画家的作品，让学生了解其价值，激发学生热爱中华民族

的传统文化。作为一名中国人确实应该感到自豪，但在骄傲的同时更应很好

地继承并发扬光大。因此，我们们应很好地学习中国画，牢固的掌握它。这

样同学们的学习积极性特别高涨，也都为自己是个中国人感到骄傲和自豪。

二、培养学生的爱国主义思想。

涂涂画画是孩子们的天性，也是他们观察生活、认识世界、表达自己思

想情感的一种极好的方式。只有我们们有意识地加以引导，就会培养他们健

要发现学生的闪光点就及时给予充分地肯定和鼓励，让学生明白只要能积极

认真地参与并尽自己最大的努力去完成肯定会成功的。通过老师的鼓励，激

发了同学的上进心并帮助他们树立了自信心。我们认为自信是任何事情成功

的关键。

四、教育学生热爱劳动，做力所能及的事情。

《刷牙》这节课的学习中，我们一开始就问：同学们经常帮家长做家务

吧？你们具体帮助哪些？个别同学举手发言，但大部分同学都低着头，

一点声音也没有。这说明同学在家里大多数都过着衣来伸手、饭来张口的生

活。我们就抓紧地时机和同学们谈心：爸爸、妈妈每天工作特别辛苦，还要

操持家务。作为一名学生，确实应该帮助家长做点家务，尊重理解家长，分

那里，刚才的事不关己的样子一扫而光。因为平时得一朵小红花就很难，没

想到老师能给他们两朵。甚至有的同学说刚才下去就好了。我们当堂表扬了

帮忙收拾的同学，他们热情、勤快、乐于助人、不嫌脏、不嫌累的好品质是

值得同学们学习的。让同学们明白，差生也有闪光点，同学们不要歧视他们。

再让同学讨论什么样的学生是好学生，只要学习好就能算好学生吗？通过讨

论使同学们明白要成为好学生，德、智、体、美、劳几个方面要全面发展。

同学之间要互帮互助，不要歧视他人。

小学美术课教育不但要重视美术基础知识、技能的教学，培养学生观察

能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，而且更应以美育为中心，在整