销售团队游戏
一、纸牌游戏
游戏规则:
1、每4人一组,每人手里拿着标有X、Y标记的纸牌各一张
2、进行10局选择.每人出X或Y,根据如下记分规则进行记分:
4X 每人输1元
3X 每人输1元 1Y 每人输3元
2X 每人输2元 2Y 每人输2元
1X 每人赢1元 3Y 每人输1元
4Y 每人赢1元
3、分别与游戏的第3次和第6次开始前有30秒时间进行沟通,其余的过程当中不允许说话
4、培训师游戏结束之后分析学员的游戏过程,讲解类似《囚犯的困境》
/将下面的内容打印给学员/
纸牌游戏
记分规则
4X 每人输1元
3X 每人输1元 1Y 每人输3元
2X 每人输2元 2Y 每人输2元
1X 每人赢1元 3Y 每人输1元
4Y 每人赢1元
记分卡
回合 你的选择 群体的选择 支付 备注
1 X Y X Y
2
X Y X Y
3 X Y X Y
4 X Y X Y
5 X Y X Y 奖金支付x3倍
6 X Y X Y
7 X Y X Y
8 X Y X Y 奖金支付x5倍
9 X Y X Y
10 X Y
X Y 奖金支付x5倍
二、圆球游戏
游戏规则:
1、所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有1、2、3号球
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里。在
传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读:
1、游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,
例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8秒。"培训师可以向所有
小组提出挑战.(参考思路:用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为4
秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员去思考新的方
法。)
培训师点评:
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信-—“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不
能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯……”9秒"、
"5秒"、"4秒",最快的居然只用了0。58秒!通过这个游戏让学员感受到:每一件看似不可能的
事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃。做了才能成功,但最
终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做。发挥团队智慧,集合团队的创意,一件不可能
完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动,同时也约束人们
的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维.
对一家企业而言,也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦为
守旧。为员工建立一种启发创造性和”冲破框架”的环境条件:鼓励创新精神,从而开发突破
性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会.
四、沙漠幸存者
形式:先以个人形式,之后再以5人的小组形式完成
类型:团队建设
时间:30分钟
材料及场地:沙漠逃生工作表及专家意见表,教室及会议室
适用对象:所有学员
活动目的:通过具体活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合,只要学会运用团队工
作方法,可以达到更好的效果。
概况
大约七月中旬上午十点钟。
你乘坐的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中。
飞行员和副飞行员都死了,其他人都活着。
飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置,只有一些人在出事前向外观看,根
据地上的标记,估计偏离航线有105公里。
在出事前几分钟,飞行员曾告诉你:在东北方向距离113公里的煤矿上,有人居住。
索纳拉地区是平原,除了一些灌木丛外一无所有.当时气温将达摄氏45度,所以地表温度
会接近摄氏50度。
你穿着单薄的衣服,短袖衬衫、短袜和皮鞋,每个人都带有手帕。你们小组总共有25英镑、
一盒烟和一支圆珠笔。
问题
请将下列15件物品根据重要性排列为1至15,以便在飞机着火前尽可能多的取得必需品.
你们小组的成员决心呆在一起。相信共同努力能使你们成为幸存者!
操作程序
1、培训师把“沙漠逃生"工作表发给每一位学员;
2、当大家都完成之后,培训师把全班学员分为5人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把
15样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟。
3、当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏。
4、用第三栏减第一栏,取绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏得出第五栏,把第四栏累加起
来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分.
6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上,用于分析:
小组 全组个人得分 团队得分 平均分
1
2
3
4
7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方:
1)找出团队得分低于平均分的小组进行分析,说明团队工作的效果(1+1大于2);
2)找出个人得分最接近团队得分的小组及个人,说明该个人的意见对小组的影响力.
有关讨论:
1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识?
2、你的小组是否有出现意见垄断的现象,为什么?
3、你所在的小组是以什么方法达成共识的?
/将以下内容打印给学员/
物品清单 1个人顺序 2小组顺序 专家排列 个人和专家比较 3
(3—1) 小组与专家比较(3-2)
1、手电筒(4节电池)
2、匕首
3、坠落区的地图
4、塑料雨衣(大的)
5、指南针
6、救护箱
7、0。45口径手枪
8、降落伞(红色和白色)
9、装有盐片的瓶子(1000片)
10、每人一公升水
11、书:“沙漠里能吃的动物”
12、每人一付太阳镜
13、烈性伏特加酒2公升
14、每人一件外套
15、化妆镜
第6步:计算个人得分(第4步总和)
第7步:计算团队得分(第5步总和)
第8步:统计小组中最低个人得分
第9步:计算个人得分低于团队得分的总和
第10步:计算个人得分的平均数
五、全体离地的照片
游戏道具:数码摄像机、三角架。
游戏操作:
1、可分成几组,每组人数越多越好
2、小组必须在指定的5分钟之内完成一项任务:需要利用数码摄像机拍摄一张全组人脚全部
离地的照片,然后交给主持人.
3、小组5分钟练习
4、比赛开始.5分钟后结束。
5、回顾过程,分析失败原因。
6、不断增加人数,挑战极限.
六、趣味跳绳
大家都跳过绳吧,在玩的时候会发生很多事,不同的人会有不同反应,为什么呢?这是一个典
型的团队活动,需要大家共同配合,怎样取得最佳合作效果?这些问题,您是否想过。让我们
带着这些问题,再玩一次跳绳。
目标:使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。
规则:请两个人各握住绳子的一端,其他人要一起跳过绳子,所有人都跳过算一下,数一
数整个团队总共能跳多少下。
讨论:
(1) 当有人被绊倒时,各位当时发出的第一个声音是什么?
(2) 发出声音的人是刻意指责别人吗?
(3) 想一想自己是否不经意就给别人造成压力?
(4) 接下来我们应该怎么做,刚才的感觉才不会发生?
注意:
(1) 提醒膝盖或脚部有伤者,视情况决定是否参与。
(2) 场地宜选择户外草地进行,以免受伤。
(3) 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离,以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化:
(1) 可考虑不同的跳绳方式,如:每个学员依序进入.
(2) 可用两条绳子,或变换用绳方向。
教具:粗棉绳一条。
七、平结绳圈
道具:准备长短不一的绳子若干条(依人数而定)
说明:
1、 训练师将平结的打法教会学员,(注意平结是一种绳子的活结打法,节点可以任意伸缩)
2、 学员将平结打好后成一绳圈,放在地上,然后学员将脚放在绳圈之内
3、 训练师提醒学员:“你们的脚在绳圈之内了吗?确认安全了吗?”
4、 学员确认之后,训练师说:“开始换位",学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内;
三次之后,开始逐渐减少绳圈的数量,每次减少一个,并经常提醒学员:“你们的脚在绳圈之
内了吗?确认安全了吗?”;但要求就是所有学员不得在绳圈之外。(可能是几个人同时挤在
同一个绳圈里)
5、 到最后只剩下一个绳圈的时候,所有人都站在一个绳圈里,不段缩小圆圈,直到所有人都
紧紧挤在一起;游戏第一阶段结束
6、 游戏第二阶段:当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围,并不断询问所有人有没有信心挑
战极限。学员不断地会进行挑战,当到达极限的时候,往往会出现一些意想不到的结果:比如,
有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住,培训师要注意把握学员的场上
气氛,及时加以引导.如果学员没有办法解决问题的时候,培训师视情况将解决方法公布-—所
有学员可以坐在地上,将脚放在绳圈内,就符合游戏的要求:“脚在绳圈之内"
游戏点评:
该游戏可以分为两个阶段:第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵;第二阶段可以从创新的
角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸,否则会起不到游戏的效果.
抛球游戏
1、道具:6个小皮球
2、适合人数:10人以上
3、时间:20分钟
4、地点:户外空地
5、操作规则:
1)所有人围成一个大圈,间隔稍松一些;
2)教练告诉游戏规则:首先进行一个皮球的传递,皮球传递是通过抛球来进行,不可以太近,最
好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说,一个人不能同时接两次
皮球。球落地或着有人接到两次,则游戏失败,重新开始。
3)等到大家熟悉规则之后,加大游戏难度,告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人,同时
用2个球、3个球,三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。
4)继续加大难度,可以再加一个球,一共4个球,同时,在这4个球中,可以将一个球按照与
其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。
5)可以增加到6个球。
点评:
1)如何提高团队的效率
2)一旦有人出错,我们会不会有人去责备他们?
八、你说我做
道具:七彩积木
参加人数:20-30人
用时:约1小时
游戏前准备:培训师先自己用积木做好一个模型.
过程:
1、将参加人员分成若干组,每组4—6人为宜.
2、每组讨论三分钟,根据自己平时的特点分成两队,分别为“指导者"和“操作者”。
3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型,让每组剩下的“指导者”观看(不许拆开),并记录下模
型的样式。
5、15分钟后,将模型收起,请“操作者”进入教室,每组的“指导者”将刚刚看到的模型描
述给“操作者”,由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展示标准模型,用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者"和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评:
1、身为指导者的你,体会到什么?
2、身为操作者的你,体会到什么?
3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候,指导者的你有什么感觉?
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候,操作者的你有什么感觉?
5、当竞争对手已经做完,欢呼雀跃的时候,你们有什么感受?
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候,你们有什么感受?
7、是效率给予的压力大,还是安全性给予的压力大?
8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样?
适用课程:《职业压力》、《团队建设》。
九、木头的体积
游戏规则:
1)分小组,每组12人。每组将获得12张卡片,一人将拿到一张卡片
2)卡片上会有一些信息,小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息,共同完成一项
任务—-计算木头的体积。(木头的形状附后)
游戏目的:
1)训练学员进行有效的群体决策
2)让学员体验到个体思维方式的差异如何影响我们的有效决策
3)让学员体会群体决策中的有效冲突和无效冲突
游戏的注意事项:
1)游戏的答案有两个
2)游戏中设计的陷阱,看学员是如何处理的
游戏的讨论:
1、小组发生分歧怎么办?是如何解决问题的
2、在遇到困难的时候有没有放弃第二个答案的打算?
3、持有不同卡片信息的人,在我们的组织当中会是什么样的一群人?
4、群体决策有分工吗?
5、观察员在当中有没有去认真观察?
卡片1:
1、你知道以下信息:
木头的密度ρ=0。8 克/厘米3
木头浮在水面的高度是1厘米
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片2:
1、你知道以下信息:
计算体积的公式是v = m /ρ
木头的形状是不规则的
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片3:
1、你知道以下信息:
木头的质量是无法知道的
木头有9个面!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片4:
1、你知道以下信息:
木头有三个面是一个正方形
木头有10个面!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片5:
1、你知道以下信息:
木头的所有边的长度只有两个尺寸木头有10个面!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片6:
1、你知道以下信息:
木头的边长一个是10厘米,一个是5厘米
木头在水下的高度是9厘米
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片7:
1、你知道以下信息:
木头有3个面是这样的!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片8:
1、你知道以下信息:
你们小组成员提供的信息不一定是有用的哦!
木头不是个圆的
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片9:
1、你知道以下信息:
你不知道任何信息!
你是一个观察员,你的身份要保密,别人不可以知道你的身份.
你要仔细的观察你的团队最大的障碍在哪里?
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片10:
1、你知道以下信息:
你是最重要的人!
虽然你不知道答案!但你知道凭你的经验,你知道
卡片4所有信息都是绝对正确的!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片11:
1、你知道以下信息:
计算木头的体积,也许一个小学生都会
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片12:
1、你知道以下信息:
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
培训师必读:
看到上面的图,你可能会觉得很奇怪,这只有一个答案嘛,不就是一个边长10厘米的正方体在
一个角上被挖去了一个边长为5厘米的正方体嘛,答案就是875立方厘米嘛,而且只有9个面!
其实,这幅图是一个视觉缪误图,还有一种情景也隐藏在这幅图中:你在仔细看看——
假想一个边长为5厘米的正方体斜插在一个边长为10厘米的正方体的一个角,它形成的一个物
体也是这样一个形状,这样的话就有10个面了,体积是大于1000立方厘米的!
看出来了吗?
学员的冲突矛盾意见不统一的矛盾都在这里体现出来了..。..。
十、加油站竞争
游戏规则:
1、 全体参加者按自愿或讲师指派,组成4~6人的若干小组。小组的总数必须为偶数.
2、然后每两组配对,彼此作为竞争对手。每一小组假设正在经营一家汽车加油站。
3、请各组分别给自己的加油站命名,报知讲师.
4、配对的加油站假设都处在同一城市,而且坐落在同一条公路交叉的两侧,彼此相对而居。
他们争取着同样的顾客——过往的车辆。
5、竞争的对手们在教室中各自集中的地点应尽量相隔远一点,以免讨论经营策略时被对方有
意无意地“窃听”去而失密,亮了底。
6、各加油站定期决定下一周的油价.
经验证明:适当提价,可增加销售量;提得过猛,顾客就不敢问津了。但真正的赢利却与
对手的定价策略密切相关。
其中规律:如果双方维持原价,这一周期内双方的销售额都只有2万元;若双方同时适当
提价,则这一周期内双方的销售额都增至3万元;即共同受益.问题难在仅一方提价,另一方
维持原价时,顾客都涌到对面价低的一方去,使那边顾客盈门,门庭若市,销售额猛增至4
万元,而提价的一方顾客裹足,门可罗雀,销售额跌至只有1万元了.请看下表:
定价决策 本周期销售额(¥)
甲站 乙站 甲站 乙站
提价 提价 30000 30000
原价 原价 20000 20000
提价 原价 10000 40000
原价 提价 40000 10000
游戏操作步骤:
一、第一阶段竞争.
此阶段的特点是两对手之间互不往来,彼此不通气,各自关门决策。这一阶段可包括若干
调价周期(多可8轮)。每一周期给各加油站3分钟时间讨论并做出定价决策。决策结果写在
纸上呈交裁判(讲师),集中公布。待此阶段各轮竞赛结束,裁判总计销售额,裁定下列名次或优
胜方:
1、各对竞争者的优胜方;
2、全班各竞争对(两加油站)合计销售额最高的一对;
3、全班按全阶段销售额的头一、二、三名。
二、 第二阶段竞争.
方式与第一阶段一样,唯一不同在每一决策前,各站派出一代表,与对手方面的代表做短
期私下接触沟通,谈判协调行动,达到定价默契的可能性。名次裁决同前.
三、 总结。两阶段竞争结束后,各小组分别就下列问题总结讨论:
1、第一第二阶段竞争有何不同?
2、在这两阶段,各有何经验教训?
3、最理想的竞争策略是什么?
然后每组推1~2发言人,在随后的班级讨论中向全班报告讨论过程和结果,展开辩论,
争取达成共识。
注意:分享与交流过程由各讲师操控,游戏所传达的除参与者“亲验式体会”,讲师的
点拨起着点睛作用,必不可少,须精心准备。另外,变形还有“纸牌游戏”等.
十一、航空公司的经营游戏
游戏方法:
1、将学员分成5—6个组,每个组将分别代表一家航空公司在市场经营;
2、市场经营的规则就是:所有航空公司的利润率都维持在9%;如果有三家以下的公司采取降
价策略,降价的公司由于薄利多销,利润率可达12%,而没有采取降价策略的公司利润率则为
6%;如果有三家和三家以上的公司同时降价,则所有公司的利润都只有6%
3、每个小组派代表叫到小房间里,交代上述游戏规则。并告诉小组代表,你们需要初步达成协
商.初步协商之后小组代表回到小组,并将情况向小组汇报;
4、小组经过讨论五分钟之后,需要作出最终的决策:降还是不降?并将决定写在纸条上,同时
交给讲师。
5、讲师公布结果
点评:
1、本游戏看似简单,但结果往往出人意料但又在意料之中,因为大部分公司都会选择降价,
结果降价会导致两败拒伤;
2、还告诉我们两个道理:1)不要假定竞争对手比你傻;2)不要打价格战,因为价格战没有赢
本文发布于:2023-11-10 20:08:40,感谢您对本站的认可!
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