10个好玩的团队建设小游戏

10个好玩的团队建设小游戏

游戏1——美丽景观

团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或

缺的部分。所以作为一个团队的领导者，一定要明白他的小组的各个成员的特

点并善加利用，此游戏可以帮助 他们做到这一点。

游戏规则和程序

1.将学员分成10人一组，然后发给每一组一套材料，要求他们在30分钟

内，建造出一处优雅美丽的景观来，要求景色美观、创意第一。

2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，比如：创意、

实施方法等。

3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观，胜出

组可以得到一份小 礼物。

相关讨论

1.你们组的创意是怎样来的?

2.在建造的过程中，你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演

什么角色，这一角 色是否与他的平时形象相符?

总结

1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了，或者根本没

有明确的目标，就会在以后的工作中面临越来越多的问题，比如时间管理、审

核标准、资源分析等。

2.当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任

务，比如空间感好的人就可以来搭建模型，手巧的人可以进行实际操作，但是

最重要的是一定要有一个领导者，他要纵观整个全局，对创意进行可行性评

估，以及最后进行总结。

3.对于组员来说，如果你有了新的创意，一定要跟其他人交流，让他们明

白你的意思，并让大家评定你的点子是否可行。

参与人数：每10人一组

时间：50分钟

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场地：教室

道具：每组一套：a4的纸50张，胶带一卷，剪刀一个，彩笔一盒

应用： (1)团队创新能力的培养

(2)团队合作中的角色分工和协作问题

游戏2——三只小猪

相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成

了一个漂亮坚固的房子，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。在本游戏中，我们也

将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子

游戏规则和程序

1.培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。

2.发给第1小组一条20米的绳子，第2小组一条18米的绳子，第3小组

一条12米的绳子。

3.规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，

第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。

4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个

图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。

相关讨论

1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什

么?

2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难?你们是如何解决

的?

总结

1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一

块配合，建成一间房子的时候，事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何

配合，圆形应该放在什么部 位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互

之间的配合，需要大家的团体合作精神。

2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都

参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。

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3.兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的

道理。小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。

参与人数：分成3组，每组5人左右

时间：20分钟

场地：空地

道具：三条绳子，分别长20米、18米、12米

应用：(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性

(2)加强学员对于团队合作精神的理解

(3)训练学员对于结构变动的适应能力

游戏3——泰坦尼克号

一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下

面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效

地利用有限资源。

游戏规则和程序

1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客(学

员)须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，

逃离到一个小岛上。

2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形

状，在另一边，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点。

3.给学员5分钟时间讨论和试验。

4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨

过)，踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地

面接触。

5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩

住，否则培训师会将此浮砖踢掉。

6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

相关讨论

1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标?

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2.小组是否确定出领导者?是根据什么确定的?撤离方案的形成是领导的决

定还是小组讨论的结果?

3.你们的方案是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化?为什么?

4.事后回顾当初的方案觉得是否可行?有更好的方案吗?为什么当时没有想

到或没有提出来?

5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的?考虑到了什么因素?

总结

1.如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应

变能力;同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个

人想象力和创造力的最好途径。

2.在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一

个领导者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受

到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一

定要能够服众，让大家都听他的。

参与人数：10～12人一组

时间：30分钟

场地：户外

道具：木砖24块(每组6块)，4张椅子，两条长绳(25m)

应用：(1)创新思维训练

(2)应变能力的培养

(3)团队合作精神培养

游戏4——集体智慧

相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起

了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为

止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限

制的情况下发挥想象力和创造力。

游戏规则与程序：

1.将受训者两两分组，做一个与某个话题(可以任意选择，只要大家感兴

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趣，比如旅游)有关的演出。

2.指定每组的两个成员中，一人为a，一人为b。被称为a的人是这场游戏

的演员，被称为b的人是a们的台词提示者。

3.b组挨着a组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉

a。而每个a组成员的任务就是接受b同伴提供的任何台词，在此基础上再加以

发挥，把戏演下去。a组成员要密切 配合b成员的意思，好像这些台词就是他

们本人想出来的一样。

4.为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。挑选

一位学员后，培训者开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你——”

5.培训者然后拍一下小王(b组人)的肩膀。小王需立刻接下去，“我总是

与你的喜好一致。”培训者结合小王的话继续说，“总是与我的喜好一致。事

实上，我们有过一次愉快的旅 游经历，那一次——”

6.再次拍小王的肩膀。他也许会说：“我俩结伴去了黄山，”培训者接着

说：“我俩结伴去了黄山，真是一次美妙的经历。”

7.又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢?”

培训者说：“ 什么时候我们还能共同休假呢?那时我们再一起出游吧……”

8.让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家

集合，集体完成一次演出。

相关讨论

1.请a组人员考虑：为了适应并转换b组搭档的台词，你必须做些什么?是

否感到吃力或有其他感觉?怎样才能使这个过程不那么煎熬呢?

2.请b组人员考虑：你们的任务是帮助a组人员完成任务，所以为他们提

供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什么?当a组成员没能顺利利

用你的台词时，你有何感觉?

总结

1.无论a组还是b组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则

不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合

理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现

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了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意 。

2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要

善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够

多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是

最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发 言。

形式：2人一组

时间：40分钟

道具：一块黑板

场地：室内

应用：(1)活跃气氛

(2)创造性地解决问题

(3)团队沟通

游戏5——囚徒困境

本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精

神。

游戏规则和程序

1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：

你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调

查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带

路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临

灾难，因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路

上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递 信息给后面的队

友,以确保团队能安全到达目的地。

2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。

3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知

终点)。

4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括

保护者)边吃边谈各自的体验与感受。

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5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。

相关讨论

1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的向

导?

2.如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你

会选择怎样做?在何种前提下你才会这样做?

总结

1.信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将

事情托付给他，你才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能

毫无隔阂、亲密无间地合作，共 同将工作做好。

2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大

自然当中，陶冶情操，恢复青春与活力。

参与人数：集体参与

时间：10分钟

场地：树林或草地

道具：无

应用：(1)增强团队成员之间的相互信任

(2)加强成员间感情的沟通

游戏6——寻宝之路

本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精

神。

游戏规则和程序

1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：

你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调

查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带

路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临

灾难，因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路

上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递信息给后面的队

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友,以确保团队能安全到达目的地。

2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。

3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知

终点)。

4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括

保护者)边吃边谈各自的体验与感受。

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