围绕一个写作文加提纲

围绕一个写作文加提纲

题目：勤能补拙

开头：开门见山，直奔主题，亮明勤能补拙的论点。

论据：握中国艺术界的负面例子。梅兰芳俯视长空双眼紧跟着飞翔鸽子练习眼神、终

于变成了知名京戏大师。再握外国科技界的负面例子。闻名世界的大发明家爱迪生以不屈

不挠的意志勤奋学习，最后终于变成了举世闻名的大发明家。

论证：小结上文，论证观点。

论据：握古代的反面例子。宋代方仲永有名后不再刻苦上入，终于“泯然众人矣”。

再握现实生活中的例子。“精明孩子”成绩排在在全班倒数第六，是因为在一片夸赞声中

不再刻苦。

结论：引华罗庚教授名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”提出希望，收束

全文。

书伴我蜕变咱们中国的剪纸艺术真不简单啊！一把大剪刀.一张彩纸，竟能够做成这

样惟妙惟肖的图案去，真是巧夺天工！啊，那个白白净净的小女孩，她伏案读书的样子多

么像是小时候的我呀！看著她，我不由得想到自己读书的经历去.俗话说：“饭可以一日

吃，书不容一日来读.”读书已沦为我每天必不可少的事情，从两岁已经开始，她已相伴

我走到了十个春秋.回忆起两岁时，爸爸妈妈就给我买回了小人书，我第一次碰触书，就

被里面有意思的图画深深迎合了，小人书竟然存有这么美丽的图片，又存有看看神气的故

事.从此，我就凤凰于飞了看电视、读书.至3岁时，我已经入幼儿园了，我已经开始碰触

具有拼音的故事书，爸爸妈妈给我交了《幼儿智力世界》和《幼儿启蒙教育》.我迷恋着

彩色的画面，经常听到爸爸妈妈谈着里面的故事.每天晚上睡前我就是最高兴的，两三个

故事，几个画面，就把我带进了梦乡.爸爸见到我这么快乐读书，当然高兴了，不大的时

候就为我单独准备工作丁一个小书房呢！至了读书的年龄，我来到了学校的大门，除了念

学校派发的教科书外，爸爸妈妈又给我交了《中国少年儿童》、《少先队员》等杂志，那

时候，上三年级的我尚无了一定的识字量了，爸妈又给我卖大本的课外书.我第一次碰触

的大本课外书，就是一套《安徒生童话集》，拎彩色插画的那种，我讨厌得不得了.以后

只要就是周末，我和爸爸枕逛书店，每平添一本书，我都如获至宝，深入细致写作.一天

天累积，慢慢地，书橱里已八十就是书，我脑袋里的科学知识也多样了，写作水平也逐渐

提升了.在众多书中，我最喜欢的课外书就是《淘气包马小跳》、《钢铁就是怎样吉克

的》、《冒险小虎队》等.啊，此刻，我正静静地趴在书桌边，尽情地在科学知识的海洋

里浩瀚呢……。

提纲是作文构思阶段的产物。

构想从整体上对作文的设计，以抽象思维居多。没构想就没作文，只不过有的构想因

为时间较长时间而不难窥见（有的构想须要成年累月呢）。

文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。

但是，笔者目力所及却没看见比较完备而又可循的小册子撰写方法。特作下文，以供

参考科粉。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编

写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。

这种小册子不是逻辑关系的表明，而是主题、情节、形象和重点的展现出，就是心理

图表，因而更多的就是模糊性和情感性。恰当的办法就是，经过构想，写下一个通俗易懂

小册子，接着招女小册子，自由发挥，任一草拟。

其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲

以便接续思路。

二就是科学性作文（包含议论文、说明文和应用文）都必须撰写精细的小册子。只要

不断扩充，小册子就沦为初稿。

提纲编写程序如下：一、拟制标题。（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于

主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

例如《一位英雄的事迹振奋了我》，管制词语就是“一位”和“英雄”。标题成份还

管制了作文的文体、内容、主题、人称等。

如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1.对标示出贴近生活范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握住题

眼。例如《给我教益的一件事》：“给我”，就是所指与自己有关；“教益”，必须在作

文中说明事件的教育意义，就是题眼或重点，作文应当以此为中心内容和基本线索。

如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系

现实和自身，小中见大。

例如《窗口》，关键从眼前的窗口M18x至人生或社会。再例如《登山》、《我愿意

搞只小蜜蜂》等。

3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格

言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。

无法返回“格言”的含义。再例如《压岁钱》等。

4.对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。

必须分析把握住材料的战略重点。例如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦

给一位美国自学成才的进修机械师一封信，说道：“我指出你对我们社会的看法就是颇存

有道理的。

……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的

追求。”重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料可以存有两个以上的关键意义，这就要从相同角度分析。例如：香港回归前

夕——6月1日。

“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶

口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成功

如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人是一个慈爱、高尚的人。”

如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”

例如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又就是主题。例如

《什么就是人生价值》，可以写下主题“人生价值就是贡献”。

（三）标题类型给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。

以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。一就是文学性作文的标题：1.形象

归纳意蕴。

这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的

标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。

中考的标题存有。

《我爱爱我的祖国》

结尾：

有位大师说过：我有两个妈妈，一个给了我生命，一个给了我灵魂。

我的祖国给了我妈妈般的快乐，我也用儿女般的心回去快乐她，我的祖国妈妈。

主体部分：（从身边的小事说起，以小见大）

一、叙述祖国给与我的一切：

(1)生活变化：与祖辈、父辈相比

(2)自学条件：学校的变化、义务教育

(3)自豪感：奥运会、飞天梦

二、我如何回去快乐我的祖国：

(1)好好学习，“为中华之崛起而读书”

(2)立志并作文明公民

(3)抵制当前各种不良现象：西藏、新疆等地的一小股作乱分子

原创题纲，恳请参照。

推荐答案

【难以忘怀的一件事】

今年国庆节，我随爸爸妈妈来到了向往已久的北京。

东站在天安门广场上，放眼望去，天安门城楼像是一个威武的巨人耸立在广场中央，

城楼的负面墙上挂着的毛主席像是，在阳光的反射下熠熠生辉。

“爸爸，天安门多么庄严，多么雄伟，我要把它拍下来做纪念。”我高兴地说。

“你拍摄吧！”爸爸微笑着把相机给了我。

我兴致勃勃地举起相机，调好焦距，选好角度，正准备拍摄，一位戴着眼镜、穿红衣

服的老奶奶步履蹒跚地走了过来，“不识时务”地闯进了我的镜头。

“唉，真厌烦。”我小声嘟囔着，极生气地等候老奶奶睡著。

正在这时，只见两位穿制服的警察叔叔大步流星地走过来。一位叔叔轻轻地搀着老奶

奶的腰，另一位叔叔右手牵着老奶奶地手，左手扶着她的背，还小声地说着什么，看起来

那么亲热，就好像一家人。看到这一幕，我的脸“腾”地红了，老奶奶也许是到北京来探

亲的，也许是旅游的，但她年纪大了，腿脚不灵便，多么需要帮助啊！我不但不相帮，反

而嫌老奶奶碍事。两位叔叔却毫不犹豫地向奶奶伸出了援助之手……刹那间，我觉得警察

叔叔的形象是那么英威，那么高大，那闪亮的国徽，那飒爽的英姿，不正是一道最美的风

景吗？我赶紧按下快门，拍下了这难忘的一瞬。

【就是小学的文，不晓得泡果，愿意对你有价值吧！

——byme】

②确认不好重点写下的内容。必须依据抒发中心的须要，确认出来哪些内容就是主要

的，哪些内容就是次要的，标明“详”、“次辨”、“略”的字样；重点段又急于分后几

层去写下，先写下哪层、李德生哪层，具体内容列举准备工作重点写下的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中

简单注明。

④设计不好点题的时机及具体内容的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简

单标注一下。

撰写建议

1.把握中心思想

不好的作文小册子就是写下好作文的基础，撰写作文小册子必须按照写作文的三个顺

序：审清题目、奠定中心，挑选材料去展开。

作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记

叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对

题、偏离中心的毛病。

中心思想就是一篇文章的灵魂，在撰写作文小册子式时，只有奠定了中心，就可以紧

二.主要内容

三.中心思想

作文小册子示例

示例一

题目：爸爸睡著了

中心：爸爸一心忙事业，不顾家，不要命。

书伴我蜕变

咱们中国的剪纸艺术真不简单啊！一把小剪刀.一张彩纸，竟能剪出这样惟妙惟肖的

图案来，真是巧夺天工！瞧，那个白白净净的小女孩，她伏案读书的样子多么像小时候的

我呀！看着她，我不由得想起自己读书的经历来。

俗话说：“饭可以一日吃，书不容一日不念。”读书已沦为我每天必不可少的事情，

从两岁已经开始，她已相伴我走到了十个春秋。

记得两岁时，爸爸妈妈就给我买来了小人书，我第一次接触书，就被里面有趣的图画

深深吸引了，小人书竟然有这么美丽的图片，又有看不厌的故事。从此，我就爱上了看书、

读书。

至3岁时，我已经入幼儿园了，我已经开始碰触具有拼音的故事书，爸爸妈妈给我交

了《幼儿智力世界》和《幼儿启蒙教育》。我迷恋着彩色的画面，经常听到爸爸妈妈谈着

里面的故事。每天晚上睡前我就是最高兴的，两三个故事，几个画面，就把我带进了梦乡。

作文小册子的形式通常存有两种。

1.标题式提纲

这种小册子比较简单，只写下行文各段的标题。

这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字

简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，

很难起到指导作文的作用。

2.要点式小册子

这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要

交代出文章的详略。

（三）撰写小册子的建议

1.要审清题目，确定中心，选择材料

作文小册子就是写下好作文的基础，撰写作文小册子必须按照写作文的三个顺序：审

清题目、奠定中心，挑选材料去展开。

作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记

叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对

题、偏离中心的毛病。

中心思想就是一篇文章的灵魂，在撰写作文小册子式时，只有奠定了中心，就可以紧

紧围绕选材，确认重点，精心安排征引，等等。选材时必须特别注意紧紧围绕文章的中心

思想，挑选真实可信、新鲜有意思的材料，以并使文章中心思想独特、深刻地整体表现出。

2.要简洁明了

作文小册子只是作文的一个思路，一个框架。因此作文小册子既必须完备，又无法过

分繁杂；既必须简约，又必须达至文学创作目的。

构思要围绕主题展开若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，

这就是论文的主题。

主题就是一篇学术论文的精髓，它就是彰显作者的学术观点学术看法的。论文影响读

者主要就是依靠其主题去同时实现的。

因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。正如法国的画家

米勒（millet）所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。

可知这一条十分关键。2.构想论文布局，必须力求结构完备统一在对一篇论文构想时，

有时可以辨认出须要按时间顺序撰写，有时又可以须要按地域边线（空间）顺序撰写，但

更多的还是须要按逻辑关系撰写，即为建议合乎客观事物的内在联系和规律，合乎科学研

究和重新认识事物的逻辑。

但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。有时，构思出现几种写作方案，

这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单

纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去

“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。

读者分析编写并刊登任何一篇科技文章，其最终目的就是使别人念的，因此，

构想时建议搞“心中上装着读者”，多作读者分析。存有了准确的读者对象，就可以有效

地进行构想，也就可以成功地确认立意、选材以及抒发的角度。

一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人

等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。对于学术论文来说，其读者对象为同行专业

读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广

按此计划写作，可使论文层次清晰，前后照应，内容连贯，表达严密。2.拟制写作提

纲，只需要运用一些简单的句子甚至是词与词组加以提示，把材料单元与相应的论点有机

组织编成顺序号，工作量并不大，也容易办到。

当小册子译成后，再从总体上去。这很有如旋转万花筒，只要稍稍旋转一个角度，便

可以发生代莱图案。

提纲的调整也是如此。应该说，高速提纲要比无提纲写好人文后再调整要轻松得多。

小册子中用来提示信息文学创作的句子，有时即可用以搞论文段落的标题。由此可见，

通过写作提纲的蕨科假脉，可以确认论文的结构，并使论文全篇构成一个统一完备的理论

体系。

3.提纲的拟制，有昨于繁忙的作者与进行合作撰写的多作者。前者，由于工作忙，时

而中断写作过程，可藉提纲提示，帮助你在重新写作时立即恢复原来的思路；后者，可帮

助合作撰稿人按照提纲进行分工与协调，避免由于各写各引起的重复与疏漏。

[示例]论文：地基刚度对拱坝坝体形变的影响（研究对象：二滩拱坝地基）一、开场

白1.了解拱坝地理位置与形貌2.了解坝址地质地貌3.提示信息坝基存有的局部瑕疵（1

坝基刚度左右岸不等距；2右岸坝基中部存有玄武岩懦弱拎；）带出四种相同的均量变模

地基，分别排序坝体形变的问题。二、地基刚度对梁、拱形分荷的影响就三种地基情况对

梁、拱形分载的影响展开分析。

（一）均匀地基λ值的影响1.给出λ的表示式。2.绘制“不同变模均匀地基对梁、

拱分荷的影响”曲线图。

3.提供更多“‘86型’拱坝主要几何参数表”。论点：λ变化对拱端分荷的影响离

大于拱形并列部位。

（二）两岸不对称地基刚度的影响1.绘制“左右两岸不对称的地基刚度对梁、拱分荷

的影响”曲线图（对或、右端与拱冠分别绘制三张）。2.分析图示结果。

（三）局部高变模的影响1.分别就左、右端及拱形并列绘制三张曲线图。2.分析图示

结果。

对以上三部分进行归纳说明[针对（一）、（二）、（三）一一对应说明影响程度]。

三、地基刚度对坝体复位的影响1.均匀地基（图）。

2.两岸不等距地基（图、表中）。3.局部地基刚度减少的影响（图）。

四、地基刚度对坝体应力的影响1.均匀地。

美好就是什么

幸福是什么呢？也许幸福是一缕久违的阳光；也许幸福是一个定义；也许幸福是一根

棒棒糖；也许；总而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的。--题记

美好就是什么呢？美好就是温馨的亲情。美好就是每天摆学会到家，能够与父母共入

香喷喷的晚饭，喝着热乎乎的汤。美好就是晚饭后，母亲刮不好碗后，又急匆匆地帮忙我

辅导功课。美好就是晚上睡被子掉下来了，爸爸帮忙我把被子拿起，轻轻地砌在我身上，

才令人满意离开。美好就是每周末走进外婆家，外婆纸盒的水饺，外公说道的笑话。美好

就是假期中哥哥与我玩耍的身影。美好就是哮喘就是妈妈百忙之中特地为我煮的热乎乎的

姜茶。美好就是每次和家人一同出游的场景。

这温馨的亲情何尝不是一种幸福呢？

美好就是什么？美好就是稀有的友谊。美好就是跑步时拳击被同学们搀扶着至医务室。

美好就是生病时同学们忙前忙后的身影。美好就是在你伤心难过，困惑迷茫时存有朋友的

聆听。美好就是在你高兴欢欣时存有朋友互动。美好就是你在疑惑时存有同学的协助。

这珍贵的友谊何尝不是另一种幸福吗？

美好就是什么？美好就是浓郁的师生情。美好就是在你不明白教材时，老师为你辅导

的忙背影。美好就是在你犯下了错误后，老师的谆谆教导。美好就是在你和同学出现矛盾