培养孩子好习惯的家长学习心得

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培养孩子好习惯的家长学习心得

篇一：家长培养孩子读书习惯的心得体会

首先，是家长对孩子的主动阅读。我们家刘子正在呀呀

学语时，我就依她的年龄段买书。

《婴儿画报》、《幼儿画报》、幼儿智力世界》那是每天

必读必看的。这些书，图文并茂，内容

丰富有趣，情节发展符合儿童想象和思维特点。也许孩

子听不懂，只是被色彩鲜艳的画面吸

引而已。但是，贵在坚持、持之以恒，孩子的语言和理

解能力却在悄悄地发生变化，就像为

一棵小树苗浇水，它不会马上长出叶子，但是它的根在

静静地吸收生长。孩子的整个幼儿时

期，我们几乎是天天陪着孩子读书，《唐诗三百首》、《三

字经》、《百家姓》、《千字文》、《安徒

生童话》包括绘图版的中国经典名著等。主动与孩子一

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起阅读，这既是父母与孩子一起学习

的过程，也是一个感情滋润的过程，是一道分享快乐的

美味大餐，何乐而不为？事实证明在

孩子成长的过程中，孩子的学习进步，得益于主动阅读，

主动地读书。第二，从识字开始，带动孩子的阅读学习。要

阅读，必先识字。在孩子两三岁时，我们只是买来许多识字

卡，让孩子去看去认去读。后来，孩

子的爸爸买了一个点读机，儿歌、诗歌、故事、图片等

等，包罗万象、内容众多。孩子拿着

点读笔，听着声情并茂的发音，一下子产生了兴趣。每

天一放学主动去拿着点读笔，聚精会

神地跟着学跟着念。在这期间，孩子认识了大量的字，

这为她的阅读奠定了基础。每逢节假

日，我们一家三口或去书店，或去超市，静静地看一会

儿书，让孩子把认识到的字再回归再

现到实际生活中去，从而加深提高孩子识字的能力。久

而久之，孩子识字的兴趣越来越浓了，

阅读的兴趣也慢慢提高了。第三，言传身教，营造良好

的阅读环绕和氛围，培养孩子的读书习惯，就要为孩子营造

出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。

父母首先要对阅读产生兴趣，简单

满书香的家中，孩子感觉到的也只有

把书作为好朋友，天天看天天读了。总之，孩子的成长，

离不开家长，更离不开老师和学校。我们的目标是一致的，

就是让

孩子成为祖国的人才，从小多读书，读好书，长大才能

成为有用之才。随笔而已，和老师家

长共同学习。篇二：培养孩子读书习惯的心得体会002

培养孩子读书习惯的几点心得体会初一、二十班张子栋家长：

张毅李静作为家长，我很庆幸孩子就读了一所有浓郁书香氛

围的好学校，感谢学校为培养孩子阅

读习惯所营造的良好氛围，感谢学校全体老师，特别是

班主任老师为培养孩子阅读习惯养成

而付出的艰辛努力。学校开通的家校互动平台给我们提

供了交流的机会，我也借此机会和大

家交流一下在培养孩子阅读和习惯培养过程中的几点

个人体会。

一．家长要以平实心态对待孩子阅读俗话说“强扭的瓜

不甜”，对待孩子阅读习惯培养，也是逼不得的。以平实心

态对待孩子

阅读主要有两方面，一方面是以平实心态对待孩子阅读

相关的书籍，阅读与学习无关或关系

不大的书就认为无用。培养阅读要根据孩子的兴趣，在

孩子的平时教育中，我非常鼓励他看

感兴趣的书，童话、漫画、科普、历史、地理、天文、

动植物以至于名著等，孩子几乎都看

过，尤其是一些科学探秘或动植物方面的书籍。我也知

道，许多书不是他的年龄可以理解的，

但只要他有兴趣看，我就不加干涉，我总认为不同的年

龄有不同的视角，孩子的眼睛也许看

到的是我们看不到的更精彩世界。平实心态阅读的另一

方面是以平实心态看待孩子阅读后的

效果。阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。

恰是这种“没有任何其它目的”，才

能让孩子喜爱这项活动。阅读的功能在于“熏陶”而不

是“搬运”。教育孩子全在细节中，每

个看似微小的细节，对孩子的影响都可能是巨大的。有

时候咱们的孩子读书，读过就没有留

下印象，我们做家长的也不要非逼孩子要讲述给我们或

者写出感想，只要孩子读过，即使他

没记住多少东西，但终究会在他脑子留有影响，就如雁

过留声一样，阅读多了，自然会厚积

而薄发。

二．阅读方式、地点不拘一格与孩子一起阅读的方式很

多，在我和孩子的共同阅读中，也发生了很大的变化：刚入

一

年级时，一般是我和他共同阅读同一本书，到下学期，

已改为我们各自看自己的书。上了初

中，是他自己选书，自己阅读，当有问题时才和我们交

流。阅读的时间不固定，有时是在饭

后、睡觉前、作业做完后，只要是空闲时间，孩子会随

手拿起他感兴趣的书读。地点更不固

定，或在沙发上、床上、餐桌旁都有可能成为孩子看书

的地方。我也曾经试图规范过，但发

现孩子的阅读兴趣会随之消失，本来阅读是培养孩子的

兴趣，我也便让他随意而读，孩子也

一直对读书抱有兴趣。但是，最好还是引导孩子在书桌

旁以正确的姿势阅读。

三．不过分满足孩子的购书要求孩子的买书欲望一直非

常强烈，刚开始我也几乎全部满足，不到一年时间，为他买

了一

的书的兴趣减少了很多，大多数书都在书架上睡大觉。

我尝试改变方式，周六或周日，有空

闲的时候，尤其是暑假，我会常带孩子到新华书店看书，

我发现孩子在书店看书比在家看书

投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的话，我们家

长可以尽量给孩子租书看或借书看。

这也应了一句古话“书非借不能读也”。

四．阅读氛围须全家共建，家长要以身作则孩子生活的

很大部分时间在家庭，营造家庭的阅读氛围对孩子至关重要，

可以起到潜移

默化的作用。对孩子的阅读习惯的培养，家庭一定要有

一个统一的理念、统一的态度，与孩

子共同阅读时，指向的不仅仅是爸爸、妈妈，更有背后

的爷爷奶奶、外公外婆等等的大家庭

成员，需要大家一起共同营造一个阅读氛围。当我们对

阅读产生浓厚兴趣时，孩子对阅读也

会产生兴趣，每天抽出时间共同阅读，慢慢的，阅读不

仅仅是孩子的事，更是我们大家的事。

大家都在阅读，孩子自然就会感觉阅读是件很有趣的事

情。

五．掌握好的阅读方法。根据不同的文章，采用不同的

方法去阅读，要引导孩子掌握精读、略读、浏览“三读”

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法。对于喜欢的读物，尽量选择精读。一句一句地去读、

去理解，遇到不理解的地方要停下

来，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读。对于

有意义但不太喜欢的书，可以选择略

读，速度较快，意在了解大概内容；对于信息性的读物，

则可以选择浏览，可以选择自己想

要理解的来读，尽量节省时间以提高阅读量。以上三种

读书方法可交叉进行，一般内容略读

或浏览，精彩的部分精读。

六。要养成“爱思考”的习惯。“学而不思则罔，思而

不学则殆。”孔子的名言精辟地道出了学与思的辩证关系。

一个人

勤于思考，才能不断发现问题。能不断发现问题，不断

提出问题，是一种十分宝贵的学习潜

质。学生一旦养成了爱思考的习惯，他的学习成绩就一

定会不断提高。著名学者李公仆读书

讲究三法：一是读活书（即多读那些有生命的经典，或

者多读那些充满时代气息的书）；二是

活读书（即读书要多动脑筋思考）；三是读书活（读书

要联系实际，学以致用）。我想这对读

书的人会起到很好的借鉴作用。中国现代女作家冰心说

过“读书好，好读书，读好书。”这说明读一本好书，就是

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和许

多高尚的人谈话，能使人受益匪浅。近一年来，在泰安

六中书香教育的侵润下，通过和孩子

的共同阅读，我懂得了作为一位家长所应拥有的心态：

平和、不功利。只有家长心态平和，

孩子才能平和不冲动；只有家长坚韧，孩子才能不畏艰

险；只有家长上进，孩子才能努力要

强；只有家长自律，孩子才能律己自控；只有家庭溢满

书香，孩子才能自如的沐浴书海。真

心的希望：学校、老师、家长三位一体，共同努力培养

孩子良好的阅读习惯，希望泰安六中

的书香特色教育硕果累累，更祝愿从泰安六中走出的每

一位学生都能学有所成、儒雅一生。

篇三：培养孩子读书习惯的一点心得体会-三年级五班

王桦谦培养孩子读书习惯的一点心得体会古人云：“书中自

有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对阅读的情有独

钟。其实，

对于我们每个人而言，阅读最大的好处在于：它让求知

的人从中获知，让无知的人变得有知。

可见阅读对我们每个人的益处，因此如何培养孩子养成

良好的阅读习惯，使其受益一生，是

我们每个人都在思考的问题，我们家庭的做法是：

一、培养读书的氛围

榜样的力量是无穷的，让孩子爱看书，家长必须爱看书，

如果家长平时很少看书，要求

孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜

移默化地传给孩子，所以给孩子创造

读书的氛围很重要。

二、争取坚持每天与孩子一起读书与学校开展的“阅读

存折”活动有效结合，营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八

点到九

点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、

不说话，只有阅读；给孩子读书，孩

子从中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子

学会分享与参与，它使家庭充满亲情。

让孩子时刻感受到家长的关爱。最重要的是和孩子一起

读书，会增加很多和孩子聊天的话题。

在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，

进步是共同的。让读书成为生活的一

部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。

三、用耐心培养阅读习惯

阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，

需要不断去激励孩子。尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让

孩子多看几遍，一个故事可以多讲几

遍。要有意识地与孩子交流阅读心得。

四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍。

在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助

于培养他的读书兴趣和借阅

到自己喜欢读的书。

五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动通过参加活

动增强孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市“读一

本好书”征文低

年级组一等奖及学校评选的“书香小硕士”的成绩。这

是我们家培养孩子读书方面的一点点体会，相信有这个愿望，

并用心了，孩子一定会

爱上这项有益的活动的。三年级五班

王桦谦家庭篇四：关于培养孩子阅读习惯的心得关于培

养孩子阅读习惯的心得良好的阅读习惯，是打开通往知识之

门的钥匙，是满足孩子求知欲和好奇心的工具，也

是家长送给孩子受益终生的礼物。今天我就家长培养孩

子的读书习惯的必要性、方法和途径

和大家一起探讨。

一、家长培养孩子阅读习惯的必要性家庭是孩子成长的

摇篮，家长是孩子的启蒙老师，除了学校教育之外，家庭教

育是孩子

健康成长、实现自我(:培养孩子好习惯的家长学习心得)

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的决定性影响因素。其中，培养孩子的读书习惯是家庭教育

中的重要任

务。“读书是唯一没有杂质的享受，比其他任何兴趣都

给人以更持久的欢乐”。据研究发现，

爱书的孩子其人格特征是温柔、善良、开朗、快乐、幽

默、自信，有气质、同情心，词汇丰

富，人际关系良好，在学习上表现突出。这就启发我们

家长要培养孩子的读书习惯。法国思

想家蒙田说得好，“唯有读书才是最可靠的，它一直属

于我们，即使在年老或孤独的时候，书

籍都可以伴随我们。”

（1）阅读有助于培养孩子的静心有的家长经常抱怨自

己的孩子坐不住，注意力不集中，缺乏学习兴趣，甚至怀疑

自己的

孩子有“多动症”，我想产生这些问题的原因归根结底

还在家长。我通过两条途径来培养孩子

的静心：一是练钢琴，二是让她看书。现在看来，受益

匪浅，特别是每次作业，都会认真对

待，而不像有的小朋友，每次作业字迹潦草，好像总有

人在后面赶他似的。

（2）看书有助于提高阅读能力有的家长认为阅读仅仅

与语文有关，其实不然。我们现在提倡“终身学习”，这就

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要求我

们要有良好的阅读能力。因为一切知识和技能都是以阅

读能力为基础的。以我教书的经验，

我们数学里的应用题，要求学生能找出一些数据内在的

关系；而英语的语感要以中文的语言能力为基础，一切都源

于语文能力。如果从小孩子形成了

良好的阅读习惯，那么面对将来的考试和学业，他们就

能轻松愉快地渡过，进一步在社会上

脱颖而出。所以我们要求孩子多阅读，俗话说得好：“开

卷有益”“读书百遍，其义自见”，只

有让孩子不断地阅读，才能进一步地提高孩子的阅读能

力，这是没有捷径的。

（3）为口头表达、写作打下坚实的基础我们要求学生

表达要精确、到位，语言要上档次、有品位。这些语言来自

哪里？靠平时

的积累。你别看平时他们好像随便东翻翻，西看看，但

总有一些会在脑子里留下痕迹，在他

需要的时候会自己跃出来。还有的学生经常听到作文就

叫苦连天，说我们一天到晚做的是同样的事情，走的是同样

的路，哪来那么多新鲜事儿来写？有的抱怨家长不带他

们出去玩，以致他们没有话题??其实，

我认为这些孩子或多或少有点“感情贫乏症”。作文的

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素材其实多得很，“一切景皆寓情”关

键在于你以怎样的眼光、怎样的心态去看待发生在你周

围的点点滴滴，在于你是否是个有心

人。比如：你看到有人在闯红灯，你可以写下你的思考；

楼下的爷爷奶奶跟你打了一下招呼，

你可以体会到亲情的温暖，凡此种种生活细节，都是写

作的源泉。那么我们家长又该如何培

养孩子的这种观察力、感悟力呢？有的家长会给孩子去

买各种各样的作文选，我个人认为这是“急功近利”型的，

长此以

往，你的孩子的文章永远不会有新意，只会跟着别人走。

所以我提议，家长应指导孩子多看

文学作品，如世界名著，名家名篇。所谓“站得高，看

得远”，你想，《作文选》是孩子写的，

高尚的文学作品是大师们写的，你更愿意你的孩子与谁

交朋友？孩子们阅读多了，自然就会

产生一些思考，或者找到一些感情上的共鸣，学会去体

会、去感受，这样一来，良好的观察、记忆、思维、想象、

创新品质就培养起来了，写文章也不

会那么头疼了。

二、如何培养孩子的阅读习惯

(1)家长以身作则，作好榜样。言教不如身教。家长要

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