让自主阅读的风筝飞得更高

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让自主阅读的风筝飞得更高

作者：王卓君

来源：《中国科教创新导刊》2013年第18期

摘 要：每个孩子都有梦，你的梦从何而来，我说从阅读而来，3～7岁的幼儿是阅读能力

培养的关键期，自主阅读能力的培养更是早期阅读教育的核心，每个幼儿只有学会了自主阅

读，才算真正具备了基本的阅读能力。然而，现实中幼儿园孩子的自主阅读能力与之相差甚

远，问题很多：（1）孩子没有好的阅读习惯；（2）教师的指导严重缺乏；（3）阅读氛围创

设不够理想等等，导致孩子的自主阅读效果不佳，针对上述三方面的问题我历时很长时间做了

进一步探索与改进的实践，授人与鱼不如授人与渔，孩子们经过了几年的自主阅读能力的培

养，孩子的自主阅读能力有了一个质的飞跃，从此他们喜欢阅读，喜欢看书，在他们身上使我

真正感悟到了什么叫海绵吸水，他们不断在自主阅读的天空里徜徉，享受着阅读的快乐和阅读

的美丽。

关键词：幼儿 自主阅读 能力 快乐

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0050-03

1 聚焦幼儿园孩子自主阅读的现状

每个孩子都有梦，你的梦从何而来，我说从阅读而来，可想而知，幼儿园孩子的自主阅读

能力对于孩子的成长有着不可估量的作用，许多研究结果表明，3～7岁的孩子是阅读能力培

养的关键期，提出自主阅读能力是早期阅读教育的核心，每个幼儿只有学会自主阅读，才算真

正具备了基本的阅读能力。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：保证幼儿自主阅读时

间和场所，鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法……然而，聚

焦现实中幼儿自主阅读能力与之相差甚远，问题很多：幼儿园中虽然有自主阅读的区域设置，

可是，大多形同虚设。每到一个幼儿园参观，我都会观察孩子的阅读情况，发现很多孩子手里

拿了一本书，像模像样地在看，可是，老师走过去问他，书里讲了些什么？他都答不上了来，

不知道在看些什么，而且经常出现“飞书浏览、每秒换书、走马观花、图书变纸”等极其狼狈的

现象。我认为，并不是孩子们学不会自主阅读的本领，而是导致这些现象的产生是有一定的原

因的。

1.1 没有阅读习惯，导致孩子在自主阅读中出现“图书变纸”

由于人们对自主阅读的不重视，大人没有专门的阅读方法教给孩子，当前，许多孩子没有

养成良好的阅读习惯，幼儿就会出现不会看书或看不懂书。只是无乱地在翻。有些干脆把图书

撕成一张一张的纸，做成飞机、飞镖玩。

1.2 缺乏教师指导，导致孩子自主阅读出现“飞书浏览”