《林教头风雪山神庙》中的环境要素

两种方法悟读《林教头风雪山神庙》中的环境要素

小说作为文学作品的四大样式之一，其中心任务就是要通过完整

的故事情节和具体的环境描写塑造人物形象，进而形象生动地反映社

会生活，所以人物、情节和环境是小说的三要素。小说中的人物是生

活在特定的社会环境之中的，人物的思想感情和性格总要打上时代的

烙印，留下环境的印记。因此，鉴赏小说时了解人物所处的社会环境

对理解人物形象、把握作品主题有重要作用。

《林教头风雪山神庙》作为人们击节称赏的著名篇章之一，描写

了林冲由逆来顺受、心存幻想到奋起杀仇、投奔梁山，从一个封建统

治集团的依附者成为农民革命英雄的转化过程，揭示了“官逼民反”

的主题。林冲身为八十万禁军教头，胆识过人，武艺超群，也有相当

高的社会地位。什么样的社会环境“逼”他走上反抗道路，从他的转

变中又能看到当时社会生活的哪些方面呢？换句话说，我们该如何把

握小说中的环境这一要素呢？笔者谈一点自己的体会，以见教于同

仁。

一、 比较人物动作

小说写到陆虞候二人进酒店时用了“闪”字，“忍一日，李小二

正在门前安排蔬菜下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又

一人闪入来。”传统观点认为，“这两个‘闪’字用得很形象，把搞阴

谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态，活灵活现地反映出来了”（见人

教版高中语文第四册《教师教学用书》第54页）。笔者认为，这种理

解固然正确，但不够深刻、准确，如果联系陆虞候出酒店的动作再与

描写林冲的动作的词语进行比较，理解就会全面、深刻。写陆虞候二

人出酒店时，“管营、差拨先去了，次后那两个低着头也去了。”写林

冲时，用了“闲走”与“走”字。“话说当日林冲正闲走间，忽然背

后人叫”，第四段“转背不多时，只见林冲走将入店里来”。

“名著无闲笔。”笔者认为，这一耐人寻味的动作描写应该有他

的深意。读完全文我们可以得知，陆虞候和富安此时是奉高太尉之命

来沧州并要在人们毫不知情的情况下杀害林冲，从而使高衙内达到霸

占林冲妻子的罪恶目的。而林冲则是被刺配沧州服刑的囚犯，抱有刑

满释放回家团圆的幻想。身份不同，目的不同，行为方式迥异。朝廷

公人鬼鬼祟祟，朝廷重臣高太尉为满足一已之私而不惜搞阴谋诡计谋

杀无辜；囚犯林冲却光明磊落，一身正气，从错位的动作中不难得出

当时政治黑暗、吏治腐败、恶势力横行霸道的结论。

屈原在《涉江》中写道：“鸾鸟凤凰，日以远兮。燕雀乌鹊，巢

堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。”象鸾鸟凤

凰露申辛夷一样的有高尚品质的贤士一天天地高飞远行，像燕雀乌鹊

一样的佞臣小人却在朝堂之上充作贤圣。在这样的社会环境中，屈原

只能感叹“阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。”阴阳

失调黑白颠倒，一切都换了位置，自己只能去寻找适合自己的地方。

也正是这样黑暗的社会环境逼迫逆来顺受的林冲不得不走一段十分

痛苦的心路历程，如果说听到阴谋的全部真相后的奋起杀仇是林冲性

格转变的质的飞跃，那么这种社会环境已在为这一飞跃作量的积累。

二、 细听一处对话

草料场被陆谦等人放火烧着后，作者借陆谦一干人自己的口，将

陷害林冲的阴谋在山神庙前和盘托出。“小人直爬入墙里去，四下草

堆上点了十来个火把，待走那里去！”人教版高中语文第四册《教师

教学用书》（第57页）认为这些话“能立即点燃林冲胸中的复仇烈火”，

笔者认为，不可否认这段话交待了起火的原因，对林冲性格发展变化

有极大的影响，但作者详细交待的陆谦一干人的作法更值得人回味。

火烧草料场，要么把林冲烧死，要么使林冲因此获罪被处死。作为杀

害林冲的万全之策，却是以烧毁一座大军草料场为代价。作为官府公

人，满脑子私欲毒计，为达目的不择手段，国家财产利益却被抛之脑

后，而这些人的幕后主子正是当朝宠臣—太尉高俅。作者写这类奸佞

小人飞扬跋扈肆意妄为，正表现出朝政黑暗，贪官污吏今人发指的罪

行。《红楼梦》七十四回抄捡大观园时探春的一段话，“可知这样大族

人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，

死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”写他们火

烧草料场，不正预示着北宋王朝在私欲膨胀的宠臣的自行破坏下走向

衰落的命运吗？

我们不得不叹服施耐庵高超的语言艺术，简单的动作描写，简洁

的事件追述已经告诉读者当时社会黑暗黑白颠倒，林冲这样的光明磊

落之人走上反抗道路、北宋王朝走向衰落都是必然的。