林教头“风雪”山神庙(“风雪”的鉴赏与作用)(2)

林教头“风雪”山神庙（“风雪”的鉴赏与作用）

今天我们一同走进选自经典小说《水浒传》的《林教头风雪山神庙》。课文大家都预习

过了，综合课文内容，你是怎样理解这个标题的？

①点出了小说的人物、环境、地点；

②暗示了情节的高潮点在山神庙；

③点明了林教头风雪中夜宿山神庙的故事；

④表现了林教头所处环境的凄凉；

⑤有着类似“悬念”的作用，让读者产生阅读期待，急于想知道在山神庙发生了什么；

⑥表现了林冲人生路上的一次重大转折。

……

大家听出来没有，以上都是围绕标题的作用展开的，分析得很到位。但有一个基础的问

题还没有解决，这个标题本身是什么意思？谁来说一说。

风雪：迎风沐雪或风雪交加（林冲迎着风冒着雪走在去山神庙的路上；林冲在风雪交加的寒

冬夜宿山神庙；林教头在山神庙遭遇危险）

“风雪”是林教头所处的恶劣环境。学习这篇小说，一定不能错过这场“风雪”。

本课学习目标：抓住“风雪”在小说中的作用，推至小说情节分析与人物理解，进而探讨小

说的思想意义、艺术特色等。

遇见“风雪”

（1）快速阅读，勾画出描写“风雪”的句字。

光阴迅速，却早冬来。林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。

正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入门看时，只得叫苦。

（2）问题探究

同样写风雪，写得不尽然，写得有层次。从这些“风雪”描写中，你看出了哪些变化？

聚焦文本来分析。（雪越下越大，越下越紧）

①人物性格的变化：扶危济困的好汉精神；随遇而安的软弱——义愤填膺的怒火——安

于现状的态度——忍无可忍的复仇

【心情：平静——寻敌怒气冲天——平静——复仇心狠手辣】

问题抓手；聚焦人物的描写

随遇而安的软弱：“我因恶了高太尉”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”；

义愤填膺的怒火：买刀寻仇敌（怒骂，买尖刀，团团寻三五日）；

安于现状的态度：“取、挑、盖、取、拿、拽、锁、带、信步”，刻画得如此细致，无不表明

林冲在接管草料场后的小心谨慎。这哪里是草料场，分明就是他的家。大雪压倒草厅后，依

然如此。

忍无可忍的复仇：狠（尖刀，杀人手段）。

②小说情节的变化：写相遇感恩，才会为他在冬天整治缝补衣物，才会顺理成章有下文

的密谋相告；写严冬天气，卷起大雪，更是为下文林冲喝酒御寒做铺垫；林冲来到草料场后，

走在沽酒的路上，迤逦背着北风。那雪下得正紧。一个“紧”字，说明雪下得非常猛，与返

回形成照应。一个“越”字，说明雪越下越猛，因此林冲返回时才发现草厅已经被大雪压倒，

使情节的展开十分自然。正因为没了栖居之所，只好夜宿山神庙，才得以听到陆虞侯等人的

奸计，最终奋起复仇）风雪的变化正是情节的的发展与变化。

③雪渲染的是凄冷紧张的气氛，很好地烘托林冲所处的环境。雪越下越大，直至风雪交加，

暗示着林冲的处境越来越险恶和危险。

可以说，小说中的环境描写，不论是自然或社会环境都不是可有可无的装饰品，而是密切勾

连着人物的性格或情节的发展。

课中小练——

风雪作为自然环境，对刻画人物起到一定的作用。看看课文对风雪有哪些描写，

这些描写渲染了怎样的气氛，是如何推动情节发展的。

品味“火”

以上我们以标题中的“风雪”为线索，寻觅了“风雪”的变化，展开了对林冲性格和情节

发展的分析。

中国古典小说的标题往往都是回目式，大量使用对偶、对比等手法。本文的标题“林教

头风雪山神庙”是节选的，原著叫“林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场”。从这个题目看，

我们不难发现：作者除了精心描写“风雪”外，还处处不忘记“火”。

小说中是如何写“火”的？

只见老军在里面向火；将火盆借于林冲；坐下生些焰火起来;向了一回火;将火炭盖了;

火盆内火种都被雪水浸灭了。 只见草料场火起。

这些“火”都是草料场火起的火吗？——别有用心的“真火”与“假火”

草料场本是最忌火的，为什么还要不厌其烦地写这么多火？

由星星之火到焰火，再到浸灭，再到熊熊大火，写得很有层次，无不表现林冲性格精细

谨慎的一面，同时也在为下文的激烈冲突蓄势；先是星星点点的小火，隐隐绰绰地由老军“向

火”引起，中经草料场大火燃烧后，又忽明忽暗地以老庄客的“向火”了结，这与情节渐渐

推进，矛盾步步激化都自然而又紧密地结合在一起。【表现人物的性格、暗示情节的发展】

火越烧越旺，一边是举火烧天，一边是当林冲在听闻陆虞侯等人的阴谋后，胸中燃起

的一股复仇之火。星星之火，可以燎原。【象征复仇的怒火】

小说中多次将“风雪”与“火”放在一起写，与回目遥相呼应。尤其在林冲复仇时，

一边是大雪纷飞，一边是举火烧天，一起构成了一种宏大的意境，极力表现了水火不相容的

主题。【照应标题，升华主题】

水火不容，暗示林冲与以高俅为代表的朝廷间对立关系不可调和。大家想一想，到底是

什么促使了一个八十万禁军教头成为了梁山泊的“草寇”？

逼

相国寺里辱娇妻——白虎堂上设奸计——野猪林中谋性命——火烧草场断活路

以林冲为代表的梁山好汉，大多都是在官府的逼迫下走投无路，完全陷入“今亡亦死，

举大计亦死”的绝境。林冲在高俅的逼迫下，虽有逆来顺受的隐忍，但也在不断地积蓄反抗

的力量，直到忍无可忍之时，他就会选择以“狠”的方式报仇雪恨。

聚焦文本，说“狠”。

轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走

时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓

的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回

来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去？”劈胸只一提，丢翻在雪

地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼

贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告

道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来

害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸

出血来。将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来

也恁的歹，且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把

尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，

系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙

门投东去。

林冲杀人杀得很有层次：先是痛骂；然后是“把陆谦衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，

七窍迸出血来，将心肝提在手里，头割下来，挑在枪上”。

林冲杀人杀得相当冷血。血腥的背后，林冲却显得异常平静。“再穿了白布衫，系了胳

膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东

去。”

金圣叹对此这样说：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，

做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。”

观看“山神庙复仇”片段

寻觅“风雪”

小说中的“风雪”“火”别有意味，既有景物描写的变化，人物刻画的细致，又有情节布

局的巧妙，确实达到了炉火纯青的艺术境界。“别一部书看一遍即休，独有《水浒传》只是

看不厌。”每一次阅读，我们都是行走在寻觅“风雪”的路上。

课中必练——

小说中的一字之妙；悬念伏笔之妙；小说中“石头”之妙；小说中两次偷听之妙；小说

中的巧合之妙、小说中的“尖刀”之妙；小说中的一波三折……

学习活动：自选2—3个话题，结合文本内容，写一段鉴赏性的文字。