2023年人教版初中浙江省嘉兴市海宁区九年级上学期期末语文试卷(一

2023年人教版初中浙江省嘉兴市海宁区九年级上学期期末语文试卷（一）

温馨提示：本试卷共三大题，19小题，满分100分，考试时间120分钟，请按各题要

求将答案写在语文答题卷上。

一、积累（16分）

学校开展九年级“君子自强不息”语文综合性实践活动，请你参与并完成相关任务。

【活动一：修订演讲稿】

小嘉想参加年级组开展的“君子自强不息”主题演讲活动，他草拟了演讲稿，请你帮

他一起修订完善。

君子处世，应刚毅坚韧，持之以（héng） ，努力奋进，这是我国传统文化的精（suǐ） 。

“中华民族历经磨难、不屈不挠，中国人民勤劳勇敢、自强不息。历史的车轮滚滚向前，时代的潮

流浩浩汤汤，历史只会 ，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”“青年兴

则国家兴，青年强则国家强，……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中成

功。”那么，青年应该怎样做才能不（gū） 负这份希望呢？

1、小嘉一时写不出三个字，以拼音替代，请你写出相应的汉字。（3分）

持之以（héng） 精（suǐ） （gū） 负

2、小嘉想用一个对比句鼓励同学奋力前行，请你结合语境，仿照画波浪线的句子补写，使

前后结构一致，语义连贯。（2分）

3、语段画横线部分有语病，请你找出并进行修改。（1分）

4、小嘉想在演讲中加入一段论据，请你帮助他补充完整。（2分）

1

从古代神话中的“精卫填海”“愚公移山”到孔子“发愤忘食，以乐忘忧”，从越王

勾践，卧薪尝胆，到汉使苏武啮血吞毡，从 （1） ，到 （2） ，无不体现

了中华民族刚毅的民族品格和积极进取的人生态度。

【答案】

1、恒、髓、辜 2、等待进取者、坚持者、勇敢者。 3、把“奋斗中成功”改为“奋斗中

实现”。4、从戊戌变法，爱国求强，到联合抗争奋勇不顾。

【活动二：编辑诗文集】

5、以下是小禾为班级“自强不息”的诗文集写的前言和后记的部分内容，请你在横线处填

上相应的诗句，帮助补充完善。（8分）

【前言】“天行健，君子以自强不息。”自强是范仲淹《岳阳楼记》中所说的“ ， ”

纵然理想与现实有矛盾冲突，仍忧国忧民，奋发有为；自强是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席

上赠》中的“ ， ”，向好友表示虽长期谪居却并不消极气馁，

要积极进取，重新投入生活的昂扬振奋；是自强是李白《行路难（其一）》中的

“ ， ”抒发诗人被“赐金放还”后的倔强、自信和对理想的执着追求。

【后记】“数风流人物，还看今朝”。勤善和美、勇猛精进的嘉兴新时代精神是中华民族

“自强不息”精神的一脉相承。勤劳善良，淳朴真诚的嘉兴人们积极进取、乐于奉献。在

文坛、体坛、科技、农业等方面均创造了佳绩，感动了中国人物朱丽华就是嘉兴人民无私

奉献的代表正可谓：“ ， ”

【答案】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破

浪会有时，直挂云帆济沧海；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2

二、阅读（41分）

（一）名著阅读

班级开展下面两个名著阅读专题探究活动，请你根据注读资料完成任务。（8分）

专题一：林冲从八十万进军总教头，到最后家破人亡之悲剧命运的原因探究。（4分）

专题二：《水浒传》与《艾青诗选》中的“雪”之作用探究。（4分）

【助读资料】

原文选摘：（节选自《林冲风雪山神庙》） 《水浒传》中林冲相关章回目录：

只说林冲就床上放了包裏被卧，就第七回

坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，

拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，

四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得

动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪

晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向

第八回

林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪

花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎

堂

了一回火，觉得身上寒冷，寻思:“却才

林

老军所说五里路外有那市井，何不去沽

些酒来吃?”便去包里取些碎银子，把花

柴进门迎天下客 林冲棒打洪教头

枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子

戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。

出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，

第十回

林林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草

第九回

3

带了钥匙，信步投东。雪地里着碎琼乱料场第十一回

玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

行不上半里多路，看见一所古庙。

林冲顶礼道:“神明庇佑，改日来烧钱

纸。”又行了一回，望见一簇人家。……

看那雪，到晚越下的紧了。

朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山

第十二回

梁山坡林冲落草 汴京城杨志卖刀

第十九回

林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊

《艾青诗选》写到雪的诗歌摘录：

《雪落在中国的土地上》-----1937年12月28日夜间

雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……/沿着雪夜的河流/一盏小油

灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀?

《手推车》-----1938年初

在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画

在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/

北国人民的悲哀

《大堰河，我的保姆》----1933年1月14日，雪

大堰河，今天我看到雪使我想起了你/你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭

了的故居檐头的枯死的瓦菲/你的被典押了的一丈平方的园地/你的门前的长了

青苔的石椅/大堰河，今天我看到雪使我想起了你/你用你厚大的手掌把我抱在怀

里，抚摸我……

4

【答案】专题一：主要原因在于林冲的性格软弱逆来顺受，如妻子被高衙内调戏，林冲没

有计较而是选择忍让，面对官兵的无礼打压他没有反抗而是默默忍受。

专题二：《水浒传》1、渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、

悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。2、暗示情节，推动发展：

作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。比如，管营差遣林冲去接管

草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清

闲，又能有一些额外收入。可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的

一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。再如，作品在写雪的时候，两次用了

一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。这两个紧字，不仅突出

了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又

全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。

《艾青诗选》1、《雪落在中国的土地上》全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的

形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，

表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。

《手推车》中的雪象征着黑暗的年代和人民的疾苦。

《大堰河，我的保姆》的雪的作用：第一,也许大堰河是在冬天死去的,“被雪压着的草盖

的坟墓”而作者在大堰河死时未能陪伴其左右,深深地感到内疚遗憾；第二，雪象征这冷酷,

严寒,作者当时身陷囫囵,感到压抑,自然联想到在冷酷的社会现实中想大堰河一样善良的

劳动人民的苦难；第三,雪象征着纯洁美好,作者在此含蓄地表达自己对大堰河的赞美与热

爱.在作者心中,大堰河就像雪一般纯洁美好。

（二）文学作品阅读（11分）

5

蛙

日本·芥川龙之介

在我住所旁边，有一个旧池塘，那里有很多蛙。池塘周围，长满了茂密的芦苇和菖蒲。

在芦苇和菖蒲的那边，高大的白杨林矫健地在风中婆娑。在更远的地方，是静寂的夏空，

那儿经常有碎玻璃片似的云，闪着光辉。而这一切都映照在池塘里，比实际的东西更美丽。

蛙在这池塘里，每天无休无止地叫着。乍一听，那只是普通的叫声。然而，实际上却是在

进行着紧张激烈的辩论。蛙类之善于争辩并不只限于伊索的时代。那时在芦苇叶上有一只

蛙，摆出大学教授的姿态，说道：“为什么有水呢？是为了给我们蛙游泳，为什么有虫子

呢？是为了给我们蛙吃。”

向为我们创造了整个宇宙的神，敬致衷心的感谢！应该赞颂神的名字啊！”蛙仰望着天空，

转动了一下眼珠儿，接着又张开大嘴巴说：“应该赞颂神的名字呵……”话音没落，蛇脑

袋好像抛出去似的向前一伸，转眼之间这雄辩的蛙被蛇嘴叼住了。

“糟啦！”

“糟啦！”在池塘里的蛙一片惊叫声中，蛇咬着蛙藏到芦苇里去了，这之后的激烈吵

闹，恐怕是这个池塘开天辟地以来从来也没有过的啊。在一片吵闹声中，我听到年轻的蛙

一边哭一边说：“水、草木、虫子、土地、天空、太阳，都是为了我们蛙的。那么，蛇是

干什么的呢？蛇也是为了我们蛙的吗？”

“是呀！蛇也是为了我们的，要是蛇不来吃，蛙必然会繁殖起来。要是繁殖起来，池

塘一一世界必然会狭窄起来。所以，蛇就来吃我们蛙。被吃的蛙，也可以说是为多数蛙的

幸福而作出的牺牲。是啊，蛇也是为了我们蛙的！世界上所有的一切，悉皆为蛙！应该赞

颂神的名字啊！”我听到一只年老的蛙这么回答道。

8.这篇小说巧用双线推进故事情节，阅读全文，补全下面思维导图。（3分）

铺垫一：第一次写蛙在雄辩，蛇被吵醒望着池塘舔着嘴唇，暗示危险可能发生

9.下面这句环境描写内涵丰富，颇具寓意，请你加以品析。(2分）

在我住所旁边，有一个旧池塘，那里有很多蛙。池塘周围，长满了茂密的芦苇和菖蒲，

在芦苇和菖蒲的那边，高大的白杨林矫健地在风中婆娑。

10.这篇寓言式小说塑造了不同的形象特点，请分析概括，完成下表。（2分）

群蛙 年轻之蛙 年老之蛙

盲目随从、人云亦云 ▲ 年老之蛙的言论最接近

铺垫二： (2) ▲

反复写蛇的目的： (3) ▲

（▲）

8

A.儒家 B.道家 C.法

家

11. 芥川龙之介的寓言式小说，主旨意味深长，请结合本文谈谈作者想借动物表达些什么。

(4分）

【答案】8.（1）蛙在夸夸其谈

（2）第二次写蛙仍在雄辩，蛇的兴奋状态，暗示蛙即将被吃；

（3）蛇的形象，除了渲染气氛，推动情节发展外，还有凸显主旨的作用。关于蛇，小说共

写了三次。第一次写蛇被吵醒，暗示危险可能发生；第二次写蛇的兴奋状态，暗示蛙即将

被吃；第三次真实再现蛙被吃的场面，交待结局。小说不厌其烦写蛇的举动，是为了对比

突出“蛙“的自我陶醉、妄自尊大的荒谬，蛙被蛇吃的结局从某种程度上表达了作家的情

感态度，是对妄自尊大的否定、嘲讽。

9.以美丽的环境反衬青蛙自以为是的丑陋

10.自我总结，自我反省 B

11.①讽刺无知、夜郎自大以、以自我为中心的利己主义者。

②讽刺强词夺理、自欺与欺人，不知悔改，守旧与顽固的人。

③揭示了盲从的可怕。

（三）非文学类作品阅读（9分）

9

关于垃圾分类的主题阅读

【新闻资讯】2020年6月28

日经嘉兴市第八届人民代表大

会常务委员会第二十六次会议

审议通过的《嘉兴市生活垃圾

分类管理条例》， 已于7月

31日在浙江省第十三届人大常

委会第二十二次会议批准通

过，将于2020年9月1日起正

式施行。

《条例》明确了生活垃圾

类别，主要分可回收物、有害

垃圾、易腐垃圾和其他垃圾四

大类，并对“四大类”垃圾的

投放规定、收集设置、运输要

求、处理方式、分类标志、收

集容器等方面作了明确说明。

同时对违反条例的个人和单位

需承担的法律责任作了明确规

定。

【地方行动】2020年9月1日南湖区综

合行政执法局执法人员对南湖区七星街道嘉

城绿都农贸市场附近的一家超市进行执法检

查时，发现其行为违反了《条例》第十一条

第一款第一项：建立生活垃圾分类投放日常

管理制度的规定。对此，执法人员开出了全

市首张罚单，对其现场处罚500元。

近日，海盐县望海街道兴隆村的一位村

民从垃圾分类专职劝导员手中接过一桶调和

油，笑得合不拢嘴。这桶油是对该村民垃圾

分类表现优秀的奖励，虽然奖品不多，但村

民脸上洋溢的是满满的自豪感。

嘉兴长水街道在辖区范围内全面推行垃

圾分类“送标签”模式，通过“网格化”管

理制度，按月由劝导员、网格员、党员、志

愿者开展上门“送标签”工作。易腐垃圾贴

绿色标签、其他垃圾贴灰色标签，标签上印

有住户门牌号。此举既可以有效提高居民的

参与率、知晓率、准确率；也可以分类追溯

到户、方便管理。

【网络调查】

【答案】《嘉兴市生活垃圾分类管理条例》 将于2020年9月1日起正式施行。

【解析】考查学生对于新闻内容的概括，一般可以根据新闻导语进行概括。

13. 《2019年度浙江省生活垃圾分类工作成绩突出集体和个人名单》公布，我市表现突出，

获得2个集体和8名个人获荣誉称号，对此原因推断正确的一项是（ ）。 (2分）

A.《嘉兴市生活垃圾分类管理条例》， 是对垃圾分类工作的唯一约束。

B. 执法部门对违反《条例》的行为加以惩罚，一定程度上警示了居民。

C. 据调查，有近一半的城镇居民和农村居民，积极参与垃圾分类活动。

D. 基层管理者的引导、追溯、奖励，彻底解决了居民参与率低的问题。

【答案】B

【解析】考查学生对于信息的提取与推理。A“唯一”一词太过绝对，文章中也没有提及。

C“近一半”与【网络调查中】的数据不相符。D“彻底解决”太过绝对。

14.为了进一步推进垃圾分类工作，有关部门拟制作一批环保袋发放给市民使用，现就环保

袋上需搭配的图片征求大家意见。请你在下面三幅图片中选择最适合的一幅并说明理由。

写作要求：200字以内。 (5分）

11

（图一） （图二） （图三）

【答案】示例：我选图三。根据网络调查显示，垃圾投放困难的主要原因是人们不能正确

的进行垃圾的划分，缺少垃圾分类的意识，图三中一个小朋友在绿油油的草地上举着两袋

垃圾，天空中飘着“垃圾分类，从我做起”的几个大字，这样的设计能够唤起人们的环保

意识，符合环保袋使用的主题。图片中间有着明确的分类标志与较为具体垃圾种类分类，

也有利于人文在使用环保袋的时候正确判断垃圾种类。

【解析】考查学生练习文本对图标进行说明的能力，注意要提及图文元素与寓意，也要结

合前文所给信息。

（四）古诗文阅读（13分）

阅读下面两段文言文，完成15—17题。（9分）

【甲】湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小

舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影

子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

12

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此

人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

【乙】烟雨楼

①

嘉兴人开口烟雨楼，天下笑之，然烟雨楼故自佳。

楼襟对莺泽湖，涳涳蒙蒙，时带雨意，长芦高柳，能与湖为浅深。湖多精舫，美人航

之，载书画茶酒，与客期于烟雨楼。客至则载之去，舣舟干烟波缥缈。态度幽闲，茗炉相

②

．．

对，意之所安，经旬不返。舟中有所需，则逸出宣公桥、甪里街，果蓏蔬鲜，法膳琼苏，

③④

咄嗟立办，旋即归航。柳湾桃坞，痴迷伫想，若遇仙缘，洒然言别，不落姓氏。

【注释】①选自《陶庵梦忆》卷六。②舣（yǐ）：船拢岸。③果蓏（luǒ）：瓜果。④法膳：

上好的饭食。琼苏：美酒名，此指美酒。

15. 【甲】文中“余强饮三大白”的“白”字意思是“酒杯”，这一器物在古代也称 ；

【乙】文中“美人航之”的“航”字可以用【甲】文中的 字代替。（2分）

有同学认为【乙】文中“缥缈”一词可改为“浩渺”，突出莺泽湖的水面辽阔，无边无际，

这种理解是错误的，因为原文中的“缥缈”，意在表现 。（1

分）

13

16. 根据文本，完成表格内容。（3分）

选文 时·景·事 情

“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境

的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，表达了清

高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

（2）

乙文 白天湖景雅事

17. 【甲】文中张岱偶遇二人，主动“问其姓氏”，【乙】文写张岱痴想遇仙，却“洒然

．．．．

言别，不落姓氏”，为什么？请结合两文谈谈你的看法。（3分）

．．．．

18. 阅读下面两首古诗，完成表中的两小题。（4分）

甲文 （1）

14

【甲】咸阳城东楼 【乙】烟雨楼

唐·许浑 唐·杨万里

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 轻烟漠漠雨疏疏，碧瓦朱甍照水隅。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 幸有园林依燕第，不妨蓑笠钓鸳湖。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 渔歌欸乃声高下，远树溟濛色有无。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。 徙倚阑干衫袖冷，令人归兴忆莼鲈。

①

【注释】①莼，一种蔬菜，可作羹。晋·张翰见秋风起而思家乡松江之莼菜羹、

鲈鱼脍，遂弃官而归。

首联颔联：写烟迷蒹葭、雾锁杨柳、溪首联颔联：（1）

云乍起、夕阳沉落、山雨将至，营造了

一种萧条惨凉的氛围。

两首诗同为登楼之作，诗人抒发的情感却有所不同，请作简要分析。

（2）

【答案】

15

15.樽/觥/盅/爵 拏 莺泽湖上水汽氤氲，空空濛濛，时带雨意，远远望去一片烟雨迷

蒙的景象。

16.（1）更定雪景对饮

（2）“若遇仙缘，洒然言别，不落姓氏。”中的“洒然”二字，表达了作者超脱世俗，不

慕荣利，不与世俗同流合污的高尚品格和清高自赏的情感。

17.甲文描写的是作者在大雪天独往湖心亭看雪，看到湖心亭也有一人与他有相同的想法，

觉得此人和自己一样是个超脱世俗的孤高的人，因此主动“问其姓氏”；乙文描写的是文

人雅士在烟雨楼吟诗作对，纵情享乐，遇到仙缘一般都会很开心，但是作者是个洒脱的人，

不在意这些世俗的东西，因而“不落姓氏”。两种截然不同的态度都表达了作者孤高自赏、

不与世俗同流合污的高尚品格。

18.（1）写烟雨朦胧、水面映楼、莺燕纷飞、渔夫垂钓，营造了一种清丽、明快、闲适的

意境。

（2）甲诗诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现

丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉

而苍凉，境雄阔而高远，神完气足。乙诗通过渔歌、渔翁等意象表达出作者仕途不顺，思

归故里的心情。

【解析】

原文翻译：

16

湖心亭看雪

崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、

飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，

独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一

叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧

得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）

拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知

他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，

还有像相公您一样痴的人啊！”

烟雨楼

嘉兴人开口闭口夸烟雨楼，天下笑之，然而烟雨楼本来就不错。

楼襟面对莺泽湖，涳涳濛濛，时带雨意，长芦苇高高柳树，能与湖高低错落。湖多精

舫，美人驾船，载书画茶酒，与客人会于烟雨楼。客人一到，立即载之去，舣舟于烟波缥

三、写作表达（40分）

19. 阅读下面的材料，按要求写作文。

材料1：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人

居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。

——《孔子家语 六本》

材料2：（莲）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

——《爱莲说》

上面这两段话，引发了你怎样的思考，请自拟题目，完成写作，除诗歌外文体不限。

要求：

（1）不少于600字。

（2）文中不得出现真实信息的地名、校名和人名等。

书写：3分，根据卷面书赋分，要求书写端正清楚，卷面整洁。

18

【答案】略

【解析】

本题考查的是学生对“环境对人的影响”的探究。可以从两个方面去探究，一是人会依据

身边环境的变化而变化；二是人不会随环境变化而改变自身。

1. 文体特征不明，不能极据不同的目的和对象进行表达，(内容)最高分为20分。

2. 对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想

象丰富、语言有表现力，鼓励(内容)(表达)打高分，直至满分。

3.抄袭或套题的作文，根据抄袭或套题程度，(内容)(表达)酌情扣分，扣至0分为止。4.

未写题目(文本星现)扣2分。

5.文中出现透露考生信息的人名、校名、地名等，(内容)酌情扣2分。

6.字数不足，每少50字(内容)扣1分、不足400字，(内容)最高分为15分。

卷面书写(3分)评分标准

一类卷(3分)：书写规范、工整，卷面整洁。

二类卷(2分)：书写较规范、不工整，卷面较整洁.

三类卷(1分)：书写错误，字迹模糊，卷面涂改严重。

19

2020-2021 学年浙江省嘉兴市嘉兴九年级上学期期末考试语文试卷分析报告一：逐

题分析

题型 题序 细节考点 分值 难度

基础知识

1 字音、字形 3 低

2 仿句 2 低

3 病句 1 中

4 文学常识（论据补充） 2 低

5 古诗文填空 8 低

名著阅读

7 意象分析 4 中

课外阅读

9 句子赏析 2 低

6 内容理解 4 中

8 概括情节（思维导图） 3 中

10 形象分析 2 中

20

11 主旨思想 4 难

非 连 续 12 新闻概括 2 低

性文本

13 内容理解 2 中

14 图文结合（理由） 5 中

古诗文 15 字词理解 3 低

16 内容理解 3 低

17 主旨思想 3 中

21

18 古诗理解和赏析 4 中

写作 19 材料作文（环境影响人，个人品质） 40 难

二：模块分析

一级考点 二级考点（详细） 试卷题号 分值 比例

字音、字形 1 3 3%

2 2 2% 仿句

3 1 1% 病句

4 2 2% 文常常识（论据补充）

5 8 8% 古诗文默写

6

基础知识

名著阅读

内容理解 4 4%

意象分析 4 4%

7

22

文本阅读阅8

读

概括情节（思维导图） 3 3%

句子赏析 2 2%

9

形象分析 2 2%

10

主旨思想 4 4%

11

非连续文本

阅读

新闻概括 2 2%

12

内容理解 2 2%

13

图文结合（理由） 5 5%

古诗文阅读

14

字词理解 15 3 3%

内容理解 16 3 3%

23

主旨思想 17 3 3%

古诗理解和赏析 18 4 4%

写

作

材料作文（环境影响人，个19 40 40%

人品

质）

考情分析：

考试特点及范围：

整份试卷以常规的形式和结构来命题，包括积累、阅读、写作三个部分。体现嘉兴试卷命题的时

代性、 本土性，衔接中考热点，以情景“君子自强不息”的综合探究作为切入点，以任务探究形

式设计命题思路。 常规题型包括基础字词和句子，古诗文理解。基础变化有些大，设计了仿

句、病句、论据示例等题目，题目的综合性比较大。现代文阅读考察寓言式小说，为 20 年中考

浙江省新的阅读体裁。非连续性文本以 20 年嘉兴热点“垃圾分类”为材料，考察学生对材料的

理解；古诗文阅读课内《湖心亭看雪》和嘉兴《烟雨楼》进行对比阅读。作文考察学生对材料

的理解，可以写记叙文和议论文两种文体的作文。

必考点分析：

（1）古诗默写和理解性默写，形近字、同音字等易错字；（2）名著阅读的内容理解，情节探

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究，结合实际，主观感受。（3）阅读部分以名著阅读和现代文、非连续性文本阅读、古诗文阅读，四部

分阅读题。（4） 古诗文阅读部分，字词解释难度不大，对比理解主旨需要从课内迁移到课外。

（5）作文以叙事和议论两种文体来写作，其中议论文相对好把握。

易错点分析：

（1）字词掌握不熟悉，书写易混淆（2）古诗默诵不够熟练，容易写错别字。重点诗句没有理解（3）

对于 病句属于搭配不当，难度比较大一些，需要仔细思考（4）名著阅读，作品的特点和结合

具体的故事情节要 分析到位。（5）寓言式小说理解寓言和其中物象的特点是最重要的（6）

古诗文阅读中对比阅读一定要做好“异中求同”，课内延伸课外帮助理解。

压轴题分析：

作文为材料作文，从材料中可以看出两则材料都是“君子”的本性——高洁、德行美好等，从

这些角度切入，建议写议论文会更好把握。

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考试数据分析：整张试卷难度中等，基础部分失分不应该太多。病句难度较

大，仿句、论据补充对于学生来说考察比较综合，需要思考后作答，偏理解。

阅读部分特别是现代文阅读部分对于学生来说理解起来比较难，重点体会其

中的寓意。具体情况后期会分析各校的成绩数据情况。