林教头风雪山神庙学情分析方案

《林教头风雪山神庙》学情分析方案

一、分析教材

《林教头风雪山神庙》是人教版必修五第一单元的第一篇课文，

这个单元的主题是小说，课文《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》

七十一回本第十回，讲的主要是在高俅的儿子高衙内看上了林冲的妻

子，并陷害林冲使他被发配沧州后发生的故事。被发配沧州的林教头

开始随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了朝廷奸贼要加害

于自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。

二、分析学情

学生是语文学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是

教师授课的依据与出发点。本次课所面对的学生群体具有以下特点：

高中的学生具有较强的概括和归纳的能力，抽象逻辑思维占主导，本

文是一篇小说，因而重心在分析人物性格和情节主题上。我将在本文

的教学过程中着重采用默读，感悟的方法进行文本分析。

三、分析教学目标

因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素

养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：

1.梳理故事发生的前因后果，了解主要人物林冲的性格特点。

2.通过角色扮演法、小组讨论法，在理清情节结构的基础上，分

析人物性格变化过程。

3.情感态度与价值观：把握小说官逼民反的主题，培养学生热爱

祖国传统文化的思想感情。

四、分析教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，学生通过自主

读文、讨论、交流等过程，理清文章情节结构，了解人物性格特点为

我的教学重点。通过分析人物性格变化，把握小说官逼民反的主题为

我本堂课的教学难点。

五、分析教法学法

为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教学中我采用品读法、

讨论法、多媒体辅助法。