林教头风雪山神庙(学生版)

李林中学高二年级语文导学案

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林教头风雪山神庙（第1课时）

【学习目标】

1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路

的必然性。

2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。

3、了解景物描写和细节描写的作用。

【重点难点】

1、分析林冲思想性格的发展变化。

2、景物描写、细节描写的作用。

3、对林冲这一文学典型的评价。

【学法指导】

本文所写故事比较复杂，情节发展波澜起伏，把握情节时可采取“中心突破法”，先明确故事的高潮和结局，再

回头看发展过程。

教学这篇课文，主要从人物、情节两方面入手，揣摩人物的心理，了解人物的思想感情，理解课文所表达的主题。

分析人物，要注意人物性格的丰富性和复杂性。对于课文中有些古代白话词语，既不同于文言词语，也有别于现代汉

语。要注意引导学生辨析，不可望文生义。

【课前导学】

一、知识链接。

1、作者简介：

施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举

人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在

教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。

2、作品介绍：

《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，其作者历来说法不一，一般认为是元末明

初施耐庵。

《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它艺术地概括了历史上的一次农民起义发生、

发展直至失败的过程。全书前半部分写官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一一被逼上梁山，宋江上山后，写了几场反土

豪打官军的战争；后部分写宋江被招安，攻辽，打王庆方腊，最后以悲剧结局。小说热情讴歌了农民的反抗精神，揭

露了北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒》采用“竹节蛇式”连环结构，所以林冲的故事有其相对独立性。课文选自《水浒》第十回。林冲无端遭

受迫害，终于被逼上梁山，参加了农民起义的故事是从第七回开始的。故事的大致经过如下：他原是东京八十万禁军

教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太

尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆

谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开

封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪

林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾

林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管王天堂。

《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全走上反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例

子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。

二、预习课文，完成下面习题。

1、给下列加点字注音。

赍发（ ） 仓廒（ ） 酒馔（ ） 尴尬（ ）（ ）

髭须（ ） 央浼（ ） 搠倒（ ） 迤逦（ ）（ ）

反省（ ） 提防（ ） 模样（ ） 干事（ ）

省事（ ） 提高（ ） 模型（ ） 干涸（ ）

2、解释下列加点的词：

（1）后来不合偷了店主人家钱财。 （2）迤逦不想来到沧州。

．．．．

（3）权在营前开了个茶酒店。 （4）又得林冲主张陪话。

．．．

（5）只见那个人将出一两银子与小二。 （6）只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。

．．．．．

（7）我因恶了高太尉，生事陷害。 （8）这两个人来的不尴尬。

．．．．．

（9）街上寻了三五日，不见消耗。 （10）我自来又和你无甚么冤仇。

．．．．

【课堂导读】

三、速读课文，理清课文结构

1、课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。

2、本文的情节由四部分组成，文后的“课文简析”中有具体分析，请大家根据这些分析，分别用七个字概括每一部

分的内容。

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【课堂导读】

林教头风雪山神庙（第2课时）

一、分析林冲的性格

1、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？

2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林

冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？

二、分析细节描写的作用

本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？

三、分析景物描写的作用

1、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描

写。课文是怎样描写大风雪的？

2、关于风雪的描写有什么作用？

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【课后训练】

一、基础巩固：

1、划线词注音与注释有错的一项是（ ）

A.迤逦不想来到沧州。 迤逦：（yǐ lǐ）曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思。

．．．．

B.我因恶了高太尉。 恶:（è）厌恶。

．．

C.这两个人来得不尴尬。 不尴尬:（bù gān gà）鬼鬼祟祟，不正派。

．．．

D.太尉特使俺两个央浼二位干这件事。 央浼:（yāng měi）恳求，请托。

．．

2、文学知识填空。

是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义 、

直至 的过程。课文节选自原书第十回，题目是《 》，主人公是

，原是京城的八十万禁军教头。

3、试填写在各个不同场合林冲的性格特点及变化。

在沧州遇旧时： 听说陆谦的密谋后：

卖刀寻敌三五日未得到消息时： 接管草料场之后：

在山神庙亲闻陆谦的阴谋之后： 杀死富安、差拨、陆谦等人时的表现：

4、对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是（ ）

A.因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。

B.是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。

C.是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。

D.是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。

5、对本文景物描写的作用分析得正确的几项是（ ）

A.越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。

B.通过大风雪的描写，渲染了气氛。

C.由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。

D.自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象

二、拓展训练

（一） 课内文段阅读

（林冲）便去包裹里取些碎银子，把花枪（ a ）了酒葫芦，将火炭（ b ）了，取毡笠子戴上，拿了钥

匙，出来，把草厅门（ c ）上；出到大门首，把两扇草场门反拽上（ d ）了；带了钥匙，信步投东，雪地

里踏着碎琼乱玉，迤俪背者背着北风而行。那雪正下的紧。

1、文中abcd处依次应填（ ）

A、挑 灭 关 锁 B、挂 盖 拽 关 C、挑 盖 锁 关 D、挑 盖 拽 锁

2、画线部分描写属于（ ）

A、细节描写 B、场面描写 C、动作描写 D、心理描写

3、作者借助于林冲出门前灭火、关门、拿钥匙几个动作将其个性中 的性格活画出来。

4、鲁迅曾对“那雪正下的紧”一句倍加圈点，以为其写出了神韵，下面分析最合理的一项是（ ）

A、一个“紧”字，写出了风大雪猛的气势，塑造了典型环境。

B、一个“紧”字，一语双关，象征着林冲命运又到了一个生死攸关的时刻。

C、作者借助通感手法，把视觉转化为感觉来写。

D、“紧”字既写出了大雪的气势，也衬托了林冲的处境。

（二）阅读下面一段选文，按要求答题：

那时正是三月尽，天气正热。

智深道：“天色热！”叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了，

再取果子吃酒。

又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演拳，不曾见师父使器械；怎得师父教我们看一看，也好。”智深道：“说

得是。” 自去房内取出浑铁杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂没水牛大小气力，怎

使得动！” 智深接过来，飕飕的使动；浑身上下没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。

智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着

一个官人。”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。” 智深问道：“那军官是谁？” 众人道：“这官人是八十万禁军

枪棒教头林武师，名唤林冲。” 智深道：“何不就请来厮见？” 那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐

地。 林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀得人多，情愿为

僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。 智深道：“教头今日缘何到此？”林冲答

道：“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿，林冲听得使棒，看得入眼，着使女锦儿自和荆妇去庙里烧香，林冲就只

此间相等，不想得遇师兄。” 智深道：“智深初到这里，正没相识，得这几个大哥每日相伴；如今又得教头不弃，结

为弟兄，十分好了。” 便叫道人再添酒来相待。

恰才饮得二杯，只见女使锦儿，慌慌急急，红了脸，在墙缺边叫道：“官人！休要坐地！娘子在庙中和人合口！”

．．

林冲连忙问道：“在那里？”锦儿道：“正在五岳下来，撞见个诈见不及的把娘子拦住了，不肯放！”林冲慌忙道：“却

再来望师兄，休怪，休怪。”

林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来；抢到五岳楼看时，见了数个人拿着弹弓，吹筒，粘竿，都立

在栏干边，胡梯上一个年少的后生独自背立着，把林冲的娘子拦着，道：“你且上楼去，和你说话。”林冲娘子红了脸，

道：“清平世界，是何道理，把良人调戏！”

林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟

蛉之高衙内。

当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。 高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管！”原来高衙

内不晓得他是林冲的娘子；若还晓得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见斗，一齐拢来劝道：“教

头休怪。衙内不认得，多有冲撞。” 林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马

去了。

林冲将引妻小并使女锦儿也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲

．．．．．

见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间

．．

无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：“不怕官只怕管。” 林冲不合吃着他的请受，权且让

．．

他这一次。”智深道：“你却怕他本管太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去！

1、解释下列加点的词

（1）着使女锦儿自和荆妇去庙里烧香。 （2）娘子在庙中和人合口。

．．．．

（3）引着那二三十个破落户。 （4）不认得荆妇，时间无礼。

．．．．．

（5）大踏步抢入庙来。 （6）林冲不合吃着他的请受。

．．．．

2、选文从哪几方面去刻画林冲，可以看出林冲具有怎样的性格特点？请简析。

3、从选文中可以看出鲁智深是一位怎样的人？他的性格是否与林冲相同？请从文中举例说明。

4、这段文字也有细节描写，也有伏笔照应，请找出。

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林教头风雪山神庙（第4课时）

【运用点拨】

通过《林教头风雪山神庙》的学习，结合我们对《水浒传》的了解，选取不同的角度，谈一谈对林冲这一人物形

象的认识，积累我们写作的素材。

角度一：宽厚。宽厚是他为人的基础，面对扒手李小二，他给予的不是惩治，而是真诚的帮助；对待押解途中受

人收买百般虐待他并想杀害他的公差，他仍向鲁智深为他们求情。是他的宽厚为自己赢得了信任与尊重，是他的宽厚

让我们看到了一位真豪侠。

角度二：孤独。林冲是《水浒传》中的孤独者。误入白虎堂，风雪山神庙，手刃王伦，我们总是看到他独自一人

在奋力地挣扎着。即使在梁山泊，他也总是沉默寡言。他就像一只被放逐的牧羊犬，在天寒地冻中孤独地彷徨着，不

愿加入狼群，却又不能重返牧场。但是，孤独的他在孤独中历练了自己的品质。

角度三：重情重义。当他用颤抖的笔写下那封饱含血泪的休书的时候，我们看到了英雄的另一个侧面——侠骨柔

情；当他与花和尚鲁智深相见恨晚、一见如故时，我们明白了知己的作用。无论是爱情还是友情，林冲付出的都是百

分之百的真诚，带给我们的是深深的感动。

角度四：软弱。妻子受辱，他硬是强咽下了这口恶气，没有反抗；含冤负罪，他原有的美好生活被彻底打破，也

没有反抗；沧州路上，他承受着可恶的差役百般的迫害，还是没有反抗。因为软弱，他忍受了不应该忍受的一切：痛

苦、侮辱，还有冤屈。虽然最后走上了反抗的道路，但他已经失去了太多。

【运用示例】

天是黑的，令人感到无边的绝望。宋徽宗昏庸无能，亲小人，远贤臣，使得蔡京、高俅一帮市井无赖成了朝中大

臣。高衙内更是花花太岁，在京中横行霸道，无恶不作，无人敢管，却不曾想会与“豹子头”扯上关系。当林冲在山

神庙中听着陆谦、差拨等人的无耻勾当时，他终于看清了，一切的一切都不是他的错，而是错在这无边无际的黑漆漆

的不知道是日是夜的世界。火是红的，令英雄胆豪，令仇敌心惊，也如那一刻林冲心头的怒火一样，熊熊燃烧，必必

剥剥，映红了半个天空。他一再谨慎小心，外出买酒也不曾忘了把火炭盖了，归来后见草厅被雪压倒，他首先担心的

还是火盆内是否有火炭延烧出来。

但无论他如何谨小慎微地防备，草料场还是着火了，因为有人想要他的命。先前，他一忍再忍：妻子被调戏，忍

了；陆谦奸计差点得逞，他忍了；野猪林中几乎丧命，他也忍了；沧州城里做个配军，他还是忍了。但小人何曾想过

要放过他？在这个他耳闻目见真相之后的夜晚，他最终忍无可忍，手刃仇人。而那喷涌而出的鲜血，是红的，艳艳地

刺目。

【范文欣赏】

林冲的位子

林冲被陷害，董超薛霸押送他去沧州。

天气酷热，林冲的棒伤复发了，路上一步挨一步，走不动，二位公人一个唱白脸，一个唱红脸，开始折磨林冲。

晚间投宿村中客店，林冲不等公人开口，赶紧去包裹里取些碎银两，央求店小二买酒买肉，安排盘馔，请两个公人坐

了吃。林冲总是很主动。

要知道他请的这两个人，是一路上折磨他蹂践他，不把他当人的人！金圣叹在此句下批曰：可怜。

他这样低三下四低声下气，一意讨好，讨来了什么呢？是董薛二人设计烫伤了林冲的脚，并在野猪林里要取他的

性命。好在被鲁智深救了。

自从被高太尉设计陷害，关进开封府大牢直至此时，一直被蹂践不当人的林冲，此后终于扬眉吐气做了一回人，

在林冲肩下——有了柴进这个外力的加入，林冲又有位子了。

而两个公人，又只是陪座了。

林冲从误入白虎节堂开始，就成了阶下囚。现在，他成了座上宾了。

可是，当林冲在柴进庄上接受柴进的款待与敬意，大家饮酒叙谈时，只见庄客来报道：“教师来也。”

——谁呢？原来是柴进不久前聘任的私人枪棒教练洪教头。

只见洪教头入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思：此人是大官人的师父，不能不特别恭敬。

于是急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”

那人全不睬着，也不还礼，走去上首便坐。

柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。

两个公人亦就座了。

可怜的林冲，位子又没了。

回顾一下林冲在沧州道上的位子：鲁智深没来之前，没位子；鲁智深来了以后，有位子；鲁智深走了以后，又没

了位子。柴进来了，又有了位子；刚有了位子，洪教头来了，又没了位子。

没位子，是由于被强权欺负。有位子，是由于更大强权的保护。

有没有位子，端赖有无外在强权保护。

崇拜强权，崇拜强人的意识和传统，就这样代代相传。

读《林教头风雪山神庙》

拥有一份令人崇敬的职业，拥有一个美貌贤惠的妻子，这在任何时代，都是一个男人的福分。每每想到林冲，印

象最深的，无非是一杆铁枪，跟那个雪血纷飞的草料场。那是红色跟白色组合成的悲壮的场面。如今我们头头是道的

“逼上梁山”，便是在那满裹着雪花的红白色里产生的。在跟上梁山的那些满脑子平民意识的汉子们比起来，林冲的

家庭生活是幸福的。他有一个美丽的妻子张氏，他的丈人，原先也是禁军教头。那时又正当林冲壮年时候，约莫三十

五六的年纪。问题出在他的太太张氏身上。张氏被高衙内盯上了。高衙内是半个西门庆，倘若他朝思暮想的对象的丈

夫不是林冲，而是武大，那么他的人生，就不会是在被窝里结束的。

林冲打着扇子在大相国寺里徜徉行走着，他对自己的现状，十分的满足。因此他脱离了张氏跟侍女锦儿，独自散

步来到菜园子，看到了鲁智深，正在那里挥舞着禅杖，汗津津地在表演武功。张氏去大殿上烧香，我想该是去祈子的。

她可能是很想给林冲生个豹子的。仅从这点上看，我觉得张氏应该是《水浒》中最有亮丽色彩的女人了。大家之所以

恨高俅，潜意识里还是因张氏。张氏是个百年不遇的女人。这在后来林冲被发配到沧州时，写了休书，而张氏却又死

活不承认这一点上，可以看得出来。张氏不久后就自尽了。这是对权贵的蔑视，也是林冲在风雪山神庙时，淋漓尽致

挥洒快意的一道陪衬。那道休书，其实也就是林冲的绝命词。

说了这么多闲话，该回到题目了。那天林冲在小店里打了一葫芦酒回来，正值大雪纷飞。这时，陆谦出现了。这

位早年跟林冲一起学读“人之初，性本善”的谦谦君子，其实正是林冲被逼上梁山的罪魁祸首。当年读古龙先生的文

章时，看到“最致命的敌人，往往就是你最好的朋友”这句话时，不禁泪如雨下。我不敢去想象朋友的真诚，因为那

也是我个人的生存希望。我们从小到大，培植起来的感情，难道就那么不堪一击吗？我们并不是为了什么活着，道理

很简单，我们生来就是命中注定的。像陆谦这样，因为嫉妒而燃烧了自己，同时也燃烧了朋友的人，他的生命又值几

何？在草料场上，林冲将友情杀死了。这个结局告诉我们：人生总不会是完美的。其实，也只有我们汉文化的背景，

才能容许林冲走到这种欲哭无泪的人生尽头的！

赏析：作为读后感，是不需要华丽的辞藻、完美的结构的。本文结合人生写了自己的感悟，有独特的见解，不需

多，一点即可。在中国，在“义”字当头的文化积重形态下，任何缜密的法理，都可能是破绽百生的。以“义”作为