武汉市2019

武汉市2019-2020学年语文五年级上册期中复习专项训练：课外阅读理解（一）C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、现代文阅读

阅读短文，完成练习。

象妈妈卖馒头

象妈妈开了一家馒头店。她蒸的馒头，又大又圆，又软又香，大家都喜欢吃。

一天，象妈妈正往家走。忽然，脚下滚过来半块白馒头。

“小老鼠，我的馒头不好吃吗？浪费粮食可不好哇！”

“象妈妈。你的馒头很好吃。但这个馒头太大了，我好几天都没吃完，它已经坏了。”

“哎呀，下次我一定蒸一些小馒头，卖给饭量小的动物。”象妈妈惭愧地说。

1 . 小老鼠为什么把好吃的馒头扔掉了？用“________”在短文中画出来。

2 . 象妈妈打算怎样改进呢？用“~~~~~~”在短文中画出来。

3 . 你喜欢象妈妈吗？为什么？。

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课外阅读

生命的一部分

那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上，默读英语。

从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治

疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌

生了也送她一束鲜花的念头。

第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床

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前，“来，送给你一束花。”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、

淡黄的生命在女孩的手上轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。

我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。漫长的人生道路上，也曾有人在

我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我

曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。

朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！

4 . 联系上下文，说说花在小女孩手中“轻轻颤抖”，意在表现女孩_________的心情。

5 . 作者要送给小女孩一束鲜花是因为____________________________。

6 . 对文中划线句子理解正确的是（ ）。

A．花的鲜艳和芬芳让我感到。

B．朋友送给我许多我喜欢的花，我很感激、很幸福。

C．朋友的关爱让我感到温暖。

D．朋友送我的花，我感到很好看。

7 . “送人鲜花，手有余香”这句谚语的含义是指（ ）。

A．将鲜花送给别人，自己的手上一定会留有鲜花的芬芳气息。

B．在人生道路上，每个人都需要关爱与鼓励，友爱的鲜花能给别人带去生命的愉悦和满足，而送花人自己也会感

到幸福与温暖。。

C．采来鲜花，虽然花送给了别人，但是花的香气久久的不会散去。

D．把鲜花送给别人，自己的鲜花也有香气。

阅读课文片段，回答问题。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕

迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

8 . 选段主要写了作者________________________。

9 . 第一句中有两个打比方的句子，把______________________比作_________和__________，是想说明

__________________________。

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10 . 选段中，第一个“赤裸裸”的意思是______________________，第二个“赤裸裸”的意思是

_________________________。

课外阅读。

花的话

一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和

高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。

忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一

个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。

那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是

默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。

小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的

颜色，看出他的心意的。

月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。

11 . 文中划线句子中的“心意”指的是_____________________________________。

12 . 从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？

_________________________________________________________________

13 . 怎样理解文中划波浪线的句子的意思？

_________________________________________________________________

14 . 花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？

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15 . 你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？今年的教师节你是怎样（或

准备怎样）向你的老师表达你的心意的？

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《揠苗助长》完成后面练习。

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古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿

也没有长高。他在田边焦急的转来转趋，自言自语地说________我得想个办法帮他们长________一天，他终于想出

了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里一边

喘气一边说________今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截________他的儿子不明白是怎么回

事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

16 . 补上缺的标点符号。

17 . 按照“事情发生、发展、结果”的顺序把课文分为三部分，用“／”标出来。

18 . 讨论：

（1）这个成语的意思。

__________________________________________________________________________________

举例说明这个成语用在什么地方。

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阅读短文，完成练习。

学习摔倒

莫小米

入夜的公园，看小孩学轮滑。

都是学前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，全副行头，站成一排，家长们站在一边，目

不转睛地盯着自家孩子。

只见教练喊道：“预备，起！”我以为他们要开始滑，没想到那些孩子朝着右前方，齐齐地、狠狠地摔倒在地，

我吃了一惊。教练却大声鼓励：“漂亮！再来一次。”

原来学轮滑，在没开滑之前，必须先学摔倒。这是基础课，学会了，不怕摔了，摔不坏了，方可开滑。

可是，现在的家长，都舍得吗？

仿佛是印证我的疑问，马上有孩子大哭起来，还有家长赶紧过来安慰，乱作一团。一女孩开始还笑着，忽然发

现手臂上出了点血，便用海豚音尖叫着哭出声。

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教练小伙子麻利地掏出创可贴，给女孩贴好，看不见血了，女孩破涕为笑。

我是来公园走路的，绕一大圈再次经过时，发现孩子少了几个，是不是被家长领回去了？

孩子进步神速，没过几天，海豚音女孩已经能满场转了，穿一件薄纱披风，花蝴蝶一样飞来飞去。

教练还是那小伙子，学轮滑的孩子，已经换了一批。上次那些孩子，他指给我看，都在满世界飞了。

“都能学会吗？”

“都能，除了能力差异，主要看家长的态度。”

“一般讲，父亲陪同的，学得最快。”小伙子指指海豚音小姑娘，“她就是父亲陪的，说摔跤没啥，受点伤也

不怕，就很快学会了；母亲陪的，要心疼，大惊小怪，反复安慰，亲亲抱抱，递上吃的，好话讲半天，进步慢一点；

最差的是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保证绝对安全，才好向东家交代，只能慢慢地耗着。你注意到没，那个孩

子，就是上一批的，到现在还在这儿磨蹭，迈不开腿。”

学习摔倒，原来是那么重要，学会了才能保护自己，遇到意外不致受伤。但要不是学轮滑，你会让孩子学习摔

倒吗？如果必须学，你是什么角色？是父亲，是母亲，还是保姆？

(有删改)

19 . 给下面加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。

行头xíng（ ）háng（ ） 摔倒dǎo（ ）dào（ ）

创可贴chuāng（ ）chuàng（ ） 角色jiǎo（ ）jué（ ）

20 . 把加点字正确读音的字母填入相应的括号里。

(1)差： A．chā B．chà C. cī

A．chāi

差不多（ ） 参差不齐（ ）

出差（ ） 差异（ ）

(2)佛：A. fó B. fú

仿佛（ ） 佛祖（ ）

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(3)得：A. de B. dé C. děi

得意（ ） 学得快（ ） 得亏（ ）

21 . 根据短文内容，完成下面表格。

陪同者的身份 孩子的学习效果 陪同者的态度

父亲 _____ ____

母亲 ____ ____

保姆 ____ ____

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