出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《鲜花送英烈 》教学设计

《鲜花送英烈》教学设计

教材分析：

《鲜花送英烈》是江西版美术教材五年级下册第9课，属于“造

型、表现”学习领域，我们是生在新中国，长在红旗下的幸福一

代。我们的今天是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。激发学生

爱国主义情感，引导学生制作鲜花来表达对革命先烈的敬意。

教学目标：

1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种

表现手法进行“花”的立体创作。

2、培养认识、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用

各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

3、体验“花”的自然美、艺术美，借用鲜花表达对革命先烈的

无限敬意，认识到美好生活的可贵。

教学重点：利用多媒体视频引导学生对烈士们的敬意。

教学难点：探索运用各种材料，多种方法表现有创意的“鲜花”

教学过程：

一、导入新课：

师：第一次和你们接触，老师就发现我们班男孩阳光精神，女孩

美丽可爱，一看就知道你们生活的非常幸福，那你们幸福吗？生：

（幸福）

师：请告诉老师你最幸福的事是什么？生答。

师：你们真是太幸福了，我们一定要珍惜这份幸福生活，有句谚

语：“吃水不忘挖井人”饮水思源，大家想一下我们今天的幸福

生活是怎样得来的？

生1、爸爸妈妈挣来的。

生2：是八路军用鲜血换来的。

生3：是革命烈士用生命换来的。

师：说的太对了，我们今天幸福的生活是革命英烈用鲜血和生命

换来的，为让你们真切的感受那段战火纷飞的岁月，老师带来了

一段视频，请欣赏视频，在欣赏时请大家用心的去看去听，看看

有没有你认识的革命英雄？播放视频：（同学们熟悉的英雄人物）

师：（展示视频中英雄的图片）看完了，你的心情怎么样？你看

到了什么？听到了什么？

生：心情沉重、难过、气愤等

生：我看到董存瑞舍身炸调堡并高喊“为了新中国前进”，王成

“向我开炮”

师：说的很好，无数的革命英烈为了保卫祖国，抛头颅、洒热血，

献出了年轻的生命，我们一定不能忘记这些英雄，作为新时代小

学生我们该怎样表达我们对先烈的哀思和敬意呢？

生1：扫墓

生2：敬礼

生3：送花圈

生4：送鲜花

师：我们表达哀思的方式有很多，（课件展示：）可以在清明的时

候为英烈扫墓、把英雄故事写成书、鞠躬、行队礼、还可以为英

雄们送上鲜花等等等，

（点击图片）同学们看他们是怎么做的？

生：制作鲜花

师：（课件显示文字）为缅怀革命英烈，少先队员们在亲手制作

鲜花，要为英烈送上鲜花和感言。今天我们也来亲手制作鲜花送

给英烈吧！

板书课题鲜花送英烈

二、新授：

师：老师今天为大家带来了许多的花，想不想看？

生：想

师：漂亮吗？

生：漂亮

师：哪里漂亮？

生1：颜色漂亮

生2：五颜六色

师：好老师把他们发给大家，我们一起看看（师发花）大家看看

这些花是用什么材料制作的？

生：布、皱纹纸、卡纸、塑料袋、餐巾纸等

师：观察的真仔细，一枝花有那几部分组成？

生：花蕊、花瓣、叶、茎

师：说的非常好，那你们认为那里最不容易做？

生：花头、花叶

师：好，现在小组选一枝花或是一人选一枝花，把你认为难做地

生：我们研究的是马蹄莲，先对折剪出大大的花瓣，再做花蕊。

师：你们会了吗？真棒，让我们把掌声送给他，请回，我们在做

的时候先要对折，再剪，（老师边剪同时课件提示注意安全、保

护环境）在剪的时候我们还要注意不要伤到手，还要保护卫生、

把剪掉的纸片放到桌子上，下课后把它们垃圾箱里。（师再找生

说不同制作方法，老师配合学生剪、粘贴。）

师：你们会做了吗？剪完了叶子我们还要做什么？看一下还缺少

什么？

生：叶子

师观察的真仔细，我们还有叶子，谁会剪？（找生示范剪、找生

补充不同的剪法，师展示多种剪法、并展示叶子的粘法并课件展

示制作步骤）

三、学生制作。

1、出示另一种制作步骤，鼓励学生研究制作。

2、播放轻音乐让生在轻松愉快的氛围中制作。

四、作品展示与评价。

1、小组选代表展示作品，可以从花的颜色、形状、数量上进行

评论。

2、采用自评、生评、师评

五、课后拓展：通过学习大家知道我们的幸福生活来之不易，在

以后的生活中，我们应该怎么做。

1、找生回答

2、让生表决心宣誓

(课件:展示宣誓内容)

课后反思：

在本节课的教学中我采用欣赏视频、欣赏花、发花、折花、研究

讨论、找生制作等， 通过一系列的学习，观察、发现、探究、

合作，使学生更好的学到知识，学生能够积极的参与与制作，学

生能够掌握纸花的制作方法，增强学习的趣味性，同时在本节课

的讲授时我注意情感的渲染，最后的宣誓使本节课的讲授达到高

潮