民间游戏荷花荷花几月开教案

民间游戏荷花荷花几月开教案

游戏目标：

1、提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。

2、增强快速奔跑和互相追逐的能力。

3、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

游戏准备：

荷花、桃花、玫瑰、桂花等头饰。

游戏过程：

1、基本游戏——（第一次游戏）；

基本玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。推选几位幼儿蹲

在圈中央，作为荷花。游戏开始，圈上的幼儿后拉手，边绕荷花走，

边念儿歌“荷花荷花几月开？”做荷花的幼儿回答：“一月开。”圈上

的幼儿继续问：“一月不开几月开？”荷花答“二月开。”如此按照月

份顺序继续回答，直至答：“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿先做荷

花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，荷花抓住其中一只小蜜蜂，作

为下一轮游戏的荷花。

指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解幼儿规则，熟悉幼儿基

本玩法。

评价重点：能否听着荷花答“六月荷花朵朵开！”时，快速的跑

开，不要被抓到。

2、创新玩法——启发幼儿创编歌谣。

玩法：把荷花改为桃花、玫瑰、桂花。

基本玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。推选几位幼儿蹲

在圈中央，作为桃花。游戏开始，圈上的幼儿后拉手，边绕桃花走，

边念儿歌“桃花桃花几月开？”做桃花的幼儿回答：“一月开。”圈上

的幼儿继续问：“一月不开几月开？”桃花答“二月开。”如此按照月

份顺序继续回答，直至答：“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿先做荷

花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，桃花抓住其中一只小蜜蜂，作

为下一轮游戏的桃花。

当游戏进行两次后，增加难度。由原先一个大圆圈变成两个同心

圆圈。选两名幼儿当桃花和桂花。圈上的而幼儿手拉手，一个是顺时

针走，一个是逆时针走，两组幼儿边念儿歌“桃花桃花几月开？”“桂

花桂花几月开？”，而做桃花和桂花的幼儿回答：“一月开。”圈上的

幼儿继续问：“一月不开几月开？”桃花和桂花答“二月开”如此按

照月份顺序继续回答，直至答：“六月桃花朵朵开！”“六月桂花朵朵

开！”时，两个圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，

桃花或桂花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的桃花。

指导重点：鼓励幼儿积极、大胆地创编儿歌，在游戏中提高动作

的反应速度和敏捷性。

评价重点：幼儿是否大胆地创编儿歌，幼儿在游戏时是否能够敏

捷的躲开桃花的抓捕。

3、游戏结束。

教学反思：

今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过

问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”

时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿

园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于

夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路

通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天

的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图

片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特

别深刻。我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了

解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际

情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达

到预期的效果吧！