白杨礼赞教(学)案

白礼赞

教学目标

1、 了解作者及写作背景。

2、 整体感知，初步把握文章脉络层次。

3、 理解白树的象征意义及象征的艺术手法。

4、 理解含义深刻的语句。

教学重点：

白树的象征意义及象征的艺术手法，是本课的学习重点。

教学难点：

富有感情和含义深刻的语言，是学习的难点。

课时安排

2课时

教学辅助：

多媒体课件

教学步骤：

第一课时

明确目标：

了解作者及写作背景；把握文章层次；理解白树的象征意义。

教学过程：

一、 导入：

自然界许多事物因其自身的特点被诗人、作家们赋予了特定的意义。如：周敦颐笔下的莲花，被视

为洁身自好的君子形象；渊明笔下的菊花，被视为孤独避世的隐士形象；商隐笔下的蜡烛、春蚕，

被视为舍己为人的奉献者形象；还有高尔基笔下的海燕，被视为勇敢高傲的斗争者形象，今天我们

一起走进茅盾的《白礼赞》，看看这普通平凡的白树，被作者赋予了怎样的意义？

板书课题——《白礼赞》

释题：礼赞即赞美、歌颂之意。题目运用倒装句式，强调了赞美对象——白树。

出示学习目标

二、 作者及时代背景

茅盾原名德鸿，字雁冰，人。茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共

产党最早的党员之一。中华人民国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国

文联名誉主席等职务。 茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、

《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。

《白树赞》写于１９４１年３月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在１９３８年底到

学院文学院讲学，１９４０年３月到鲁迅艺术学院讲学，后来离开到。这期间，他看到了国民党反

动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，

团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根

据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白礼

赞》等散文

三、 速读课文，思考以下问题

1、说说本文开头和结尾各有何作用？

文章开头开门见山，直接赞美白树，起到总领全文的作用

结尾再次强调赞美之情，照应开头、总结全文。

2、文章的标题为“白礼赞”，看看文中还有哪些句子和段落是直接对“白”进行“礼赞”的？

第1段：白树实在是不平凡的，我赞美白树!

第4段：那就是白树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：我赞美白树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白树!

3、课文中详写的是哪几段？概括这几段段的主要容

②写了黄土高原的美丽风光

③描写白树的外在形象及在品质

④揭示白树的象征意义

4、分析第4段中的“这”和第6段中的“那”分别指代什么？

那指3段描写的白树，这指5段描写的白树。

5、根据以上容，给课文划分段落层次

第一部分(第1段)：直抒对白树的崇敬、赞美之情。

第二部分(第2——4段)：描写黄土高原的景色，交代白树生长的自然环境。

第三部分(第5—6段)：具体描绘白树的形象和性格，突出它的不平凡。

第四部分(第7—8段)：揭示了白树的象征意义，点明了文章的主题。

第五部分(第9段)：以白树与楠木对比，再次赞美白树。

四、 课文研讨

1、 分析第二部分，作者笔下的黄土高原是怎样一幅风光？

黄绿错杂的一条大毯子，黄的是土，绿的是麦田， 无边无垠、坦荡如砥

作者的感觉和情绪分别是怎样的？

雄壮、伟大——倦怠——单调——恹恹欲睡

白树的出现使作者的感情发生了怎样的变化？

惊奇

作者为什么要着意描写黄土高原？

它是白树的生长环境。作者之所以要着意描写黄土高原是为了烘托白树的不平凡，以黄土

高原的无边无垠烘托白树的傲然挺拔、参天耸立。

2、 分析第三部分。第五段作者写白树的外型抓住一个什么特点？主要从哪几方面来写？

总的形象：力争上游

干：笔直、绝无旁枝（正直）

外部形态 枝：笔直、紧紧靠拢（团结）

叶：片片向上（进取）

皮：光滑淡青色（质朴）

白树身上具有哪些人的性格、在气质？

倔强挺立、努力向上、不屈不挠。

3、 分析第四部分，第七段作者称赞白树是树中的伟丈夫其原因是什么？

伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔

作者赞美白树，却先写它没有……没有……算不得……有何原因？

欲扬先抑 作者采用先抑后扬的手法将白树和其他树种进行对比，列举了七个褒义词热情地

赞扬了白树的品格、气质

作者由白树又联想到哪些事物？运用了怎样的修辞手法？

朴质、严肃、坚强不屈的北方农民；傲然挺立守卫家乡的哨兵；纵横决荡用血写出新中国历史

的精神和意志 反问排比

第8段哪句话说明了作者赞美白树的原因？

因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、

以及力求上进的精神。

⑦⑧段都谈了白树的象征意义，有何不同？

⑦段采用“难道 不”否定句式，是委婉探讨的口吻，而⑧段是完全肯定的语气。

5、分析第五部分，作者最后为什么又写楠木，楠木指的是什么？有何作用？

明确：贵族化的楠木象征国民党反动派。 结尾把楠木和白树对比，与顽固派的观点形成对比，表

明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，再次强调

白树的不平凡，呼应篇首。

四、小结：

本文借赞美白树，赞美了中国共产党及在其领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力

求上进的精神！

板书设计：

赞美白杨树

黄土高原

开门见山

黄绿错综大毯子无雄壮、伟大倦怠

边无垠坦荡入地单调恹恹欲睡

白杨树

惊奇

白

杨

礼

赞

白杨的外形及品质

干

枝

叶