《白杨》读后感15篇

《白杨》读后感1

金秋十月，虽然秋风带来些许的凉意，但丝毫掩盖不了收获季节的喜悦。我

们在喜悦中盼望着，盼望着……最后盼来了第一届读书节。一时间，同学们你追

我赶，互不相让。掀起的读书热潮一浪高过一浪。看课间的台阶上，操场旁，走

廊边，或站，或蹲，或坐，两两成双，三五成群，书声琅琅，讨论激烈。

经一位学长举荐，我有幸读到《白杨礼赞》这篇__，读茅盾先生的__，总会

让人有种昂扬向上的激情。这篇散文采用象征手法，透过对白杨树的赞美，歌颂

了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结，力求上进，坚强不息

的革命精神。以直抒胸臆的抒情性语言贯穿全文，洋洋洒洒一气呵成，让你流连

于字里行间，无意往返。读完全文，不由你不由衷的赞叹。

三月的白杨，娇柔可爱，白青色的树干滑滑的，枝头新绽的嫩叶，绿中透着

紫红，似襁褓中的婴儿，撩人一缕温柔。

嫩杨一日一样，嫩绿的叶芽瞬间变成金绿色的阔叶，在风中扭着欢快的迪斯

科。枝叶摇出的笑声“唰唰……”引人以无限的遐思。

哦，嫩杨。你头顶有喷火的红日，根部植扎在肥沃的土壤，雨露为你洒下乳

汁，大地为你更换时装。你怎能不无忧无虑的成长呢？

可你毕竟太脆弱。我想大自然就应赋予你怒吼的狂飙，滂沱的大雨，划破长

空的电闪，震耳欲聋的雷鸣。你就应向枣树那样坚硬，松柏那样耐寒，柳树那样

婀娜。脆中有硬，硬中有情。这就应是你全部的性格。

正如老先生在《茅盾后记》这样写道：“祝福这些纯洁而勇敢的祖国儿女，

我相信他们不久就能够完成历史赋予他们的使命。而他们的英姿也将在文坛上有

更完整而伟大的表现。”由此可见，老先生不仅仅是在赞叹，而且在我们身上看

到祖国的未来。并寄予无限的期望。

《白杨》读后感2

《白杨山庄的安妮》是《绿山墙的安妮》第四部续写。作者是加拿大的作家

露西莫德蒙格玛丽。故事的主人公是一个红头发女孩，但她已经从小时候满脸雀

斑的小女孩长成了亭亭玉立的大姑娘，只是已经不变的是她丰富的想象力，以及

喜欢快言快语。他拥有坚强的意志和乐观的精神，触动温暖着人们的心灵。

在这本书中，红发女孩当校长啦！只是与她最重要的人分开三年，在这三年

里她尽心尽力的做好自己该做的事，整本书是以日记方式记叙的，自从她搬到白

杨山庄后，对于萨默塞中学校长耳朵这个职位，她一直很努力做好，对于学生们，

她也以亲和的态度对待，还十分关注学生们的状况和家庭。她常与邻居聊家里的

事，但当聊到自己家里的事，她又开始怀念家里人。

读完这本书，我掩卷长思，我不由心生感慨，安妮从小到大，都像是一个小

女巫一样用狡黠于善良让自己和周围的人快乐起来，她爱生活，爱幻想，单纯，

可爱。这与生活在现代社会的我们相对比，就相形见绌了，现代高度繁华的物质

世界背后，折射出的是我们内心的焦躁于烦闷，贫乏和荒芜。我们曾经都是安妮，

热衷幻想，率真天真，热爱大自然，看重友谊，不肯服输，但在现在这个社会里

的人，似乎都相反。

那么，如何让我们内心水草丰茂，如何让我们阳光灿烂，永葆青春活力呢？

或许读一读安妮的成长故事，能让我们恍然大悟，豁然开朗。其实我们可以活得

很“安妮”。

如果，我们能真切地感悟安妮的成长，让自己的生活变得有诗意。生活，就

会因此而改变，幸福，就会来敲门。

《白杨》读后感3

今天，我们学习了一篇《白杨》这篇课文，对我来说是那么的耐人寻味。

课文含义深奥，讲述了一位在边疆工作的父亲回到内地把孩子接到自己身

边。在返回____的火车上，父亲借介绍戈壁滩上的白杨树来表述自己扎根边疆的

远大理想。同时也盼望自己的孩子们能够成为自己的继承者，像白杨树一样不论

遇到风沙还是雨雪，不论遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，

也不动摇。

学完了《白杨》这篇课文后，我深深感受到了白杨树那种默默无闻，无私奉

献的伟大精神！更由此感受到了边疆建设者们为了建设祖国而放弃自己青春的伟

大壮举和远大志向！从而使我想到了为我们默默奉献的警察叔叔。

警察看似严厉，可心底却是那般温柔。记得有一次，我在电视看到一条新闻：

一个孩子不慎掉入深河之中，一位警察见状毫不犹豫的跳入河中挽救孩子。因为

拼命挣扎，从而导致体力不支，在外来人员的帮助下，警察有两个选择，牺牲自

己和放弃孩子。可他却选择了前者，便永远的离开了我们……

当今社会上有许多品格高尚、意志坚强、力争上游、不与世俗同流合污的活

雷锋！他们就在我们身边等待着众人的发现。只需要多一丝留心，多一份观察，

就会发现：只要你需要帮助，不关情况多么恶劣，不管自己身体的好坏，他们总

是在第一时间赶到现场。像白杨树一样，像边疆建设者一样坚强执着、忠诚无私、

默默奉献，让人们在他们的保护伞下健康成长！

五年级:易秉惠

《白杨》读后感4

当我第一次读《白杨礼赞》的时候，觉得没有什么。但是，多读几遍之后，

我似乎也能能够体会到矛盾对白杨的喜爱之情。

作者在__一开头，就直抒胸意，赞美白杨。由此可见作者对白杨的喜爱之情

是非常热烈的。随后，作者就开始引入白杨了。我觉得第二段写得非常好，这一

段是景物描写，根据我的经验最好是读着想象着所描述的场景。你就会觉得正如

作者所说的那样，有一点单调。由此，引出白杨。就是这三无株白杨使作者的单

调的情绪得到了缓解，直到后来“惊奇的叫了一声”。

在作者的笔下，我也觉得白杨实在是不平凡的一种树。它的干，通常是丈把

高，像是加以人工似，一丈以内觉无旁支；它所有的桠枝，一律向上，并且紧紧

靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的也子也是片

片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色晕圈，微微

泛出淡青色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕

只有碗来粗细吧，他却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，

对抗着西北风。

这篇__也用到了象征的手法，把白杨象征为北方的农民，也象征为今天我们

民族解放战斗中不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。我觉得这才是作者

真正喜爱白杨的原因。

我也赞美他。白杨树是那么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，

长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么

直，那么坚强，不软弱，也不动摇。他就和边疆的人民一样，有着极强的生命力

折磨不了压迫不倒，他们朴质坚强力求上进。

“白杨树是在是不平凡的，我赞美白杨树。”

《白杨》读后感5

这天早上，我读了茅盾先生写的__——《白杨礼赞》。

文中写到:白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通

常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的枝丫呢，一律

向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出;它宽大

的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银

色的晕圈，微微泛出淡青色。

读到那里，我不禁抬头向窗外望去，只见对面是高高的楼，而那棵在窗外陪

伴我多年的白杨树确不见了!我不禁四处张望，原先我已搬家，我已不在我以前

的家。我便想念起先前我窗前的那棵白杨树。

那棵白杨树也有着笔直的干、笔直的枝，它所有的枝丫一律向上，且紧紧靠

拢，绝无旁逸斜出。它宽宽的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。春天，它长

出嫩绿的叶苗，告诉我春天来了;夏天，它挥舞绿油油的叶片，给我送来无限的

清爽;秋天，它的叶子全黄了，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞，十分漂亮;

冬天，它的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝丫，让冬日温暖的阳光照进我的房间，

给我送来无限的温暖。

茅盾笔下的白杨树是不平凡的数，因为它象征我们民族那种不可缺的朴质、

坚强，以及力求上进的精参!想到那里，我更加想念以前我窗前的那棵白杨树。

《白杨》读后感6

在漫天黄沙，罕无人迹的黄土高原上，巍然毅立着一排三五棵白杨。在以前，

我以为这是很平凡的一种树，读了《白杨礼赞》后，才知道它的身上有着那样伟

大而又美好的精神。

白杨是那末的普通，它笔直的站在高原之上，但是它又是那末的不普通，让

人在昏昏欲睡之际立刻清醒。“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不

是平凡的树!”这是茅盾先生对白杨树的评价。可是在刚开始时，我并不觉得白

杨有多好。从__中我知道白杨的外表十分的好看。“它的宽大的叶子也是片片向

上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛

出淡青色。”它算不上美丽。因为美丽是用来形容女子的，白杨不是树中的好女

子，但是它正直，它是树中的伟丈夫。

在高原中唯有坚韧不拔精神才可以使生物在那里生活下来。白杨正是有了这

一种精神才得以生存。如果把其他美丽的树种在高原上，他们肯定早就死了。

白杨没有婆娑的姿态，也没有盘旋的树枝，但是它需要的不是这些。它有笔

直的干，笔直的枝，有一种笔直的精神，有一个笔直的心。一个笔直的心不需要

华丽的外表来装饰，只要有一个笔直的外表就够。但是它那种笔直的精神，必定

会让人发现，让人吃惊。

白杨不仅是北方农民的象征，“尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不了

缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神”，是对抗日战争中民族解放斗争的精神

的歌颂。

我们也要向白杨学习，做一个正直的人，不虚求美丽的外表，顽强不屈。

《白杨》读后感7

今天，我阅读了中国著名作家茅盾所写的一篇__——《白杨礼赞》，读完之

后，令我深有感触。

茅盾是谁？他的原名是沈德鸿，笔名有矛盾、郎损、玄珠、沈明甫等，字雁

冰，1896年出生于浙江省嘉兴市桐乡市。中国现代著名作家、文学评论家、文

化活动家以及社会活动家，他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜

读偶记》。

茅盾的这篇《白杨礼赞》创作于1941年，主要内容是：一辆汽车在高原上

奔驰，望着无边无垠的连峰，刹那间，看到了一排甚至只有三五株笔直地像哨兵

一样的白杨树。它们有笔直的干和枝，而且丫枝也似人加工过一样。白杨它没有

婆娑的姿态，也没有屈曲盘旋的虬枝，但它有顽强的生命力。不但可以生活再崎

岖不平的山峰上，就连戈壁滩上也可以坚强的活下来。它质朴，还有力求上进的

精神。__最后高度赞美白杨树。

通过阅读这篇__，我深深的认识到：白杨的精神值得我们学习，也正是因为

中国军队有这样的精神，我们才获得了解放，才有了新中国。

如果把人民的领导者比作高贵贵的花草树木，那么老百姓就是那些白杨树。

如果没有白杨，就没有东西可以为花草遮挡风沙，花草也就不能生存。所以，白

杨树是其他花草生存的前提。就和人类一样，如果没有老百姓的支持，就不可能

有人类的领导者。

在这里，我还要赞美质朴、坚强、力求上进的白杨树。

《白杨》读后感8

《白杨礼赞》写于1941年，抗日战争正处于艰苦的相持阶段，我们能生在

一个安居乐业的世界里又是何等的幸运呢？

古人用那些流传千古的诗词让后人铭记着和平安定的可贵，中国人民如同白

杨树般默默地守卫这得来不易的和平，中国人攒足了一口气，用无数前辈的汗水

甚至生命拼命赶超，他们是立在戈壁上静静守卫的白杨树！

不论是战乱还是和平，由古到今，一些品质被人们赞扬着，也总有一些人在

默默地坚持着。他们如同这白杨树一般，伟岸、正直、朴质、严肃。即使是困难，

不能摧毁他们这如宝石般可贵的品质和积极向上的精神。

这矗立在苍茫的戈壁滩上那一排排笔直挺立的白杨树，让我想到那些为了祖

国无私奉献自己的人。

这世上总有这样的人，他们坚韧不屈，伟岸正直，心怀梦想，脚踏实地，即

使环境艰难，旁人冷眼，亦无法动摇他们心中的坚持。他们是电视里有着感人事

迹的英雄，也是默默无闻在我们身边的凡人。

正是有了这些善良朴实的人们，我们的祖国才能如此安定，和平和安定不仅

仅是依靠边疆的战士去维护，我们也可以！

那些或精彩或平凡的最质朴的中国人就是伟大中华人民的象征，是中华民族

一代代血脉相传的最珍贵的财富。一定要实现中华民族的伟大复兴！

《白杨》读后感9

读了《白杨》这篇__，我被深深地吸引着，同时对白杨及像白杨一样品格的

人—那些坚守自己的工作岗位、默默奉献的人们肃然起敬。

在一列通往____的火车上，在____工作的爸爸要把儿女接到____上小学。道

路旁，每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一棵棵高大挺拔的身影—白杨树。一位旅

客望着这些白杨树出神。妹妹说它是笔直的伞，哥哥说是树，爸爸对他们说，这

不是伞，是白杨树。接着他又向他们介绍了白杨树。爸爸只是向孩子们介绍白杨

树吗？不是的，他也在表白自己的心，一个____工作者坚强、不软弱、不动摇的

心。

表面上看这篇__在描写白杨树，但深入观察、深入思考，其实它是赞扬、歌

颂扎根西部建设者博大的胸怀。这篇__让我知道了白杨树有着坚强执着、无私奉

献的好品质。在生活中，也有着许多的白杨树 ，如：解放军叔叔、保洁阿姨……

都是具有白杨树秉性的人。大家还记得5。12大地震吗？当被压在废墟下的人们

生命受到威胁的时候，是谁身先士卒、不畏牺牲，走在危险最前沿？当然是解放

军叔叔！！他们不分昼夜、争分多秒，在随时可能塌陷的废墟里，搬起一块块狰

狞的石块，有时可能会被他们绊倒，摔得头破血流；有时会被锋利的钢筋划破。

就在这样艰苦的条件下，他们克服一个又一个困难，一心一意只为救人，就出一

个个鲜活的生命！！

我们要学习解放军叔叔不畏寒暑，在自己的工作岗位上默默奉献的人们。他

们是最具白杨树秉性的最可爱的人，我要向他们学习！！

《白杨》读后感10

今天，我读了一篇课文，叫做《白杨》。

他是当代作家袁鹰的作品，是他《风帆》散文集中的一篇。其中，第12自

然段爸爸对儿子和小女儿说的话给我印象很深。他对孩子们说：“白杨树从来都

那么直。哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到

风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也

不动摇。”他说的这一句话是看到白杨树触景生情才说的。

这是一篇借物喻人的__，作者用白杨树来赞美在边疆建设的人们。

这时，我想起了曾看到过的一篇__。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一

个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山

深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和

孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳

光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。”

徐本禹是感动中国的人物之一。山区里水源少，环境恶劣，教学条件也是那

么简朴，没有电，没有砖瓦房，只是拿蜡烛来照亮，用木头搭建简陋的教室。但

是，这时候这位大学生徐本禹献出爱心，投下志愿，到山区去教书，到祖国需要

的地方去。这种精神不就像白杨树那样吗？

我想：我们是不是也要向他们学习呢？是不是也要学习白杨树的坚强、不软

弱、不动摇呢？是不是也要尽自己的力量，为祖国做一点小小的贡献呢？

《白杨》读后感11

说起白杨大家肯定再熟悉不过了。一般人会说“它不就是一颗普通的树罢了

吗?有什么值得一提的”。但是它在我心目中不是这样，自从我看完《白杨》这

一课，从另一个角度，看到了几棵坚强的白杨树。

这是借物喻人的__。作者借大戈壁的白杨热情，歌颂了边疆建设者们服从祖

国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。父亲也同时希望，自己的

孩子能像白杨一样，哪里需要就在哪生根，发芽。如果我是父亲，我自己宁死也

不会去边疆，何况把自己的孩子送走。但是读完以后我才了解了父亲这种一心想

要建设边疆的远大志向。宁愿送走自己最心爱的东西，也要为祖国做出贡献，都

么朴实的一位父亲啊他博大的胸怀，坚韧的意志，无私的奉献，为西部人民构成

了一个美好的生活。西部这个原本干枯的词语，变得越来越富饶，越来越美丽。

他们是荒原最早的住户，是第一个踏进戈壁的人哪里需要他们，他们就在哪住下，

任凭风吹雨打，他们仍然要建设祖国。换一个工地就搬一次家，他们带走的是荒

凉，留下的是无尽的繁华。

白杨，建设者的精神，让我永久的停留在了这篇__上，慢慢的回味着他们的

无限精神。无论是白杨也好，建设者也好，他们都是那么坚强，永不向困难服输，

他们都为西部点缀上了完美的符号。

《白杨》读后感12

今天，我怀着激动的心情读了矛盾大师的《白杨礼赞》，有很大感触。

《白杨礼赞》是一篇托物言志的__，表面上是赞颂白杨，还赞颂了那些具有

与白杨品性的人。他笔下的白杨树，是平凡的外观及非凡的内质的统一体。但白

杨的意义却不仅仅是这些，它有着更深刻的内核。白杨树不仅仅是北方农民的象

征，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强，以及力求上进的

精神。这是__的文眼，也是作者的情感落脚点，是对抗日战争中民族解放斗争精

神的歌颂。

白杨树是极其普遍的树，然而绝不是平凡的树。它没有善于观赏的外形，在

西北极其普遍，但却力争上游，通身笔直，一丈以内绝无横斜逸出，虽在北方风

雪的压迫下却保持着倔强挺拔的一种树!哪怕只有碗口粗细罢，它却努力向上发

展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这篇__不仅象征意

义深刻独到，描写也十分细腻逼真，在艺术上极具感染力。作者以白杨树象征“真

人真地”，立意显得很奇妙，在画面上的形象和气势，既明朗又委婉。为了突出

白杨树，作者在环境描写上颇有讲究，衬托了白杨树的壮丽挺拔的气质和形象。

《白杨礼赞》不仅在立意方面有深层含义，即象征我们民族解放斗争中所不

可缺的质朴、坚强，以及力求上进的精神，还有细腻的描写。__布局层层深化，

围绕讴歌白杨树，从外形到内核各个层面深入抒发，同时，开头结尾互相呼应，

强化了主题，给读者留下深刻印象。结合这几个方面，《白杨礼赞》的的确确不

失散文名篇和散文经典等称号。

《白杨》读后感13

本学期，我们学了一篇课文《白杨》。当我读到“白杨树从来就这么直，哪

儿需要他，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的质感。不管遇到风沙还是雨

雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这一段话时，我想：我们应该向白杨一样，坚强勇敢，不软弱，要学会面对困难，

努力拼搏，不经历风雨，怎能见彩虹？想到这里，我又继续默默地读，当我读到

“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。”这一句时，

我仔仔细细地想了一会儿，爸爸在向孩子们表白什么呢？想着，又继续往下读，

当读到读到妈妈在____工作，爸爸也在____工作时，我知道，他们是一位边疆建

设者，我想：爸爸希望他想白杨一样，永远扎根边疆，努力去建设边疆，为边疆

建设做出一份贡献，勉励自己做一个无私奉献的人。再读最后一段”爸爸搂着孩

子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，

那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎

着风沙成长起来。“读完后，我懂了爸爸希望自己的孩子也能像他一样，做一个

无私奉献，为祖国发展而不惜一切的人。

读完了整篇课文，我懂得了我们要做一个舍己为人，无私奉献，为祖国贡献

的人，也要鼓励身边的人向我们一样，为祖国争光。

《白杨》读后感14

“一棵小白杨，长在哨所旁，根儿深，杆儿壮，守望着北疆……”读着《白

杨》这篇课文，使我不禁想起这首悦耳的歌曲。

这篇__主要讲述了在开往____的列车上，爸爸和孩子们看见了白杨树，孩子

们争论那是树还是伞，爸爸给孩子们介绍白杨树，表白着自己的心。

____是个遥远、荒凉的地方。读了这篇课文，我真敬佩文中的父亲，敬佩所

有的建设者。他们是那么的无私，那么的坚强不屈。倘若我是文中的父亲，无论

如何我也不愿去____，更别说要带上自己的孩子去受苦了。“不管遇到风沙还是

雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

不错，他们就像一棵棵高大挺秀的白杨树，在默默地无私奉献，他们带走了荒凉，

留下了繁华。____有了这些吃苦耐劳的建设者，将变得越来越富饶了。

其实生活中也有不少这样默默奉献的人。今年我国遇上了几十年难得一见的.

雪灾，处处冰天雪地，阻挡了我们回家的去路。交通瘫痪了，多少人在冰冷的车

站渡过一夜又一夜；多少人因冰雪而堵塞在路上……一群群的救助队不分昼夜抢

修电塔，拉好电线，他们的衣服变得湿淋淋的。漫山遍野白雪皑皑，可冰雪无法

抵挡他们的热情，只为了万家灯火，甚至不顾自己的生命，有的电业工人还千里

迢迢从唐山赶到重灾区进行抢修工作。

让我们一起弘扬建设者的那种精神，学会奉献吧！

《白杨》读后感15

读了《白杨》这篇__，我被深深地吸引着，同时对白杨以及像白杨一样品格

的人那些坚守自己工作岗位，默默奉献的人肃然起敬。里面详细地记叙了一位边

疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自已服从祖国的

需要，扎根边福，建设边疆的远大志向以及希望自己的子女也能扎根边疆的心愿。

在__的第十二自然段，爸爸对孩子们说的那句话:“白杨树从来就这么直。

哪儿需要他，他就在哪儿很快地生极发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是

雨雪，不管遇到干早还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树触景生情，以白杨树勉励自己扎根

边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇，说白杨树，也是在赞美千千万万边疆

建设者。

__的最后一个自然段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在____无忧无虑

的孩子们，不仅不能接管____建设者这种重大的任务，就连____那艰苦的生活都

挨不住。可当他有到白杨树旁边的小白杨，迎着风沙成长起来的小白杨树坚强不

屈。他相信他的孩子一定可以完成这个艰难的任务。

我真真切切地感受到为祖国建设而奔赴西部的人们无私奉献的精神。相信，

我也会学习他们，尽自己一分力量把祖国的西部变得繁荣起来。