语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会

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《白杨礼赞》是茅盾的名作。细细品味这篇散文的艺术特色，

有如下三点。

一．托物言志，含蓄曲折的象征手法。

在抒情作品中，由于对一些比较抽象的精神品质很难具体描述，或

因为某种缘故，不便于直接抒写，往往采用象征手法，以适当的象征物

作为题材，“咏物托志”，把抽象的精神形象化，把不便于明言的意思

含蓄地表现了出来。《白杨礼赞》就运用这种表现手法。作者极力赞扬

白杨树的不平凡，“咏物”的目的在于抓住白杨树的外形特征歌颂北方

农民，歌颂中国共产党领导下的抗日军民，歌颂民族的力求上进精神和

坚强不屈的意志，抒发作者对他们的无限崇敬和赞颂的真挚感情。文章

写于国民党统治的白色恐怖之下的重庆，作者不得不讲究斗争艺术，采

用比较含蓄的象征手

这篇散文的象征意义是通过白杨的形象表达的。作者细致逼真地描

写白杨形象是，选用的词语既能抓住白杨的特征，又能含蓄地体现白杨

的象征意义。文章第五节先抓住白杨树一直往上长，高大挺拔的总体象

征，选用“力争上游”这个人格化的词语总写白杨。然后抓住白杨各个

部分的特征，分别选用相应的特征性词语进行描写。如用“笔直”、“一

律向上”、“绝不旁逸斜出”写树枝；用“宽大”、“片片向上”、“没

有斜生，更不用说倒垂”写树叶；用“光滑”、“银色的晕圈”、“淡

青色”写树枝；最后从形写到神，用“倔强挺立”、“努力向上发展”、

“参天耸立”、“不折不挠”、“对抗西北风”等词语赞扬白杨树的顽

强生命力和反抗精神。这些词语既写出了白杨树的象征特征，又含蓄地

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透露“坚持进步，反对倒退，坚持团结，反对分裂”的象征意义。

二．由远及近，由面到点，由物及人的构思艺术。

文章在引出白杨树之前，勾勒了黄土高原广阔平坦的雄壮伟大气

象，在这个旷远的背景中，作者突然看见了前面的白杨树，这是由远及

近；看到的白杨树从“一排”到“三五株”，再到“一株”，这种数量

的递减，由群像到个别，使傲然耸立的形象清晰高大，然后作者由下而

上地细致描绘了白杨树的干、枝、叶、皮，白杨树的伟岸形象如在目前，

这是由面及点，写到点也就更近了；层层深入地点明白杨象征北方农民，

象征守卫家乡的哨兵，象征“用血写出新中国历史的那种精神和意

志”，这是由物及人，写到“精神和意志”，实际还是写人，“精神和

意志”是人的借代。通过上述三步，文章尽情赞美了白杨树以及由它象

征的人和精神，这就是作者别具匠心的构思艺术。

三．首尾呼应，层次分明，波澜起伏的结构方法。

文章开头一节用“我赞美白杨树”直抒赞颂之情，最后用“我要高

声赞美白杨树”作结，首尾呼应，赞美白杨的感情线索一脉相承，始终

贯穿。文章第四、第六两节句式基本相同，略有变化，在思想内容表达

上各自是前文的小结，在结构上用间隔反复显示文章的节奏，这两节与

开头、结尾相呼应的句子一起使全文层次分明，既疏朗又完整。作者在

第二节描叙自己看到黄土高原的景色后，先抒写“雄壮”、“伟大”的

感受，突然又写潜滋暗长的“单调”的感受，两种不同滋味的感受相继

产生，使文章顿生波澜；作者细致描绘白杨形象后，笔锋又转，以树比

人，直接点明象征意义，把意境推向深处，使读者有峰回路转、柳暗花

明的感觉，在由树及人，直接点明象征意义之前，作者又运用反衬手法，

诘之下，一口气连用“伟岸”等七个褒义词，高度赞扬白杨“是树中伟

丈夫”，尽情抒发敬仰之情；在第七、第八两节点明象征意义并尽情礼

赞之后，文章完全可以作结，但第九节又树奇峰，把白杨和楠木进行对

比，给顽固倒退的国民党反动派以无情鞭挞，换一个角度再次高度赞美

白杨树。这种曲折多变，错落跌宕的笔法，使文章的节奏忽而舒缓忽而

急促，作者的感情忽而平静忽而炽烈。

《白杨礼赞》无论是思想内容方面，还是艺术技巧方面都是值得学

习的。茅盾在谈创作经验时说：“我所能自信的，只有两点：

一、是未尝敢粗制滥造；

二、未尝为要创作而创作——换言之，未尝敢忘记了文学的社会意

义。”由于作者精于立意，巧于构思，工于细刻，所以本文实堪为中学

生学习的典范。

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