建筑装饰工程技术专业介绍

建筑装饰工程技术专业介绍

一、什么是建筑装饰？

二、什么是建筑装饰专业？

三、我们要学些什么？

四、我们将来能做什么？

五、我们在学校应该做些什么？

一、什么是建筑装饰？

建筑装饰或装潢，“装者，藏也”，“饰者，物既成，加以文采也”。装饰和装潢原义是指

“器物或商品外表'的“修饰” ，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。

例如对室内地面、墙面、顶棚等界面和建筑构件（柱子、门窗、栏杆）的处理，装饰材

料的选用，也可能包括对家具、灯具、陈设和小品的选用、配置和设计。

二、什么是建筑装饰工程技术专业？

建筑装饰专业的发展

行业场景的描述：设计方面/施工方面

高等职业教育的目标：培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才

行业发展背景：随着我国经济的高速发展，中国建筑装饰业发展迅速，建筑、房地产市场的

不断扩大，建筑装饰行业在行业规模、行业组织化程度，都得到了很大程度的提升，使这一

新兴行业充满了希望。我国建筑装饰行业目前以年均20%的增长速度发展，产值年增长率近

20%，远远高于同时期GDP（）的增长速度。统计显示，

gross domestic product缩写，国内生产总值

当国民经济GDP以7~9%速度增长时，建筑装饰业的增速为20~25%（其中家装产值占50%

之多），我国建筑装饰业2007年产值为1.41万亿，2008年产值达1.61万亿。年产值1.85

万亿元的大产业。近几年，建筑装饰行业始终保持在20%左右的高速增强并带动了相关联的

轻纺、建筑、化工等行业的高速发展，创造了良好的经济效益和社会效益。

从业者数量大 我国建筑装饰企业18万家、企业从业人员2006年约为1400万，其中，

三线工人约为900万人，占全员的64.3%。工程技术人员约为80万人，占全员的5.7%。管

理人员约为200万人，占全员的14.3%。另有约200万人从事材料销售、沟通、市场中介等

商业活动。

1

市场机遇 21世纪初10~20年内，房地产国民生产总值将占到国民经济的10~15%，全国每

年至少有200万套精装房竣工，和300万套毛土石房竣工，市场巨大，前景美好，国内外，

装饰相关企业纷纷进入建筑装饰市场。我国的建筑装饰市场巨大，前景广阔，是建筑装饰业

高速发展的历史机遇，建筑装饰业进入黄金期。

三、我们要学些什么？

【培养目标】具有建筑装饰相关的基础理论知识和基本技能，有一定的审美和设计能力，

具有建筑装饰方案设计、建筑装饰施工图设计和建筑装饰工程管理的综合能力，具备装饰工

程施工技术、装饰工程组织与管理、工程项目概预算等建筑装饰施工组织管理及工程项目管

理能力。能从事建筑装饰设计、装饰施工技术与管理、建筑装饰工程监理的高级技术应用性

专门人才。

【专业核心能力】建筑装饰设计和施工技术管理。

【就业方向】建筑装饰单位的设计、施工与管理岗位（详见四点）

建筑装饰工程技术专业人才培养目标的定位

本专业为建筑装饰企业培养具有良好职业素养、职业技能掌握建筑装饰企业第一线施工

技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力，德、智、体、美等全面发展

的高技能专业人才。所培养的学生以建筑装饰企业一线的项目施工员为主要就业岗位，以项

目设计员、造价员、材料员、质检员、资料员等技术岗位为就业岗位群。

岗工作内对应的知识

位 容

建1`、能执行国家设计

筑规范;

装2、不断学习和掌握现

饰代设计理念;

设3、灵活运用建筑装饰

计 设计原理知识进行中

小型建筑装饰方案的

岗位职责 工作标准 对应的能力

设计；

4、不断学习新技术、

新的设计手段,运用

设计表速、艺术的表达

计算机辅助设计效果

图、工程图;

现 和传递设计构

能够准确、快

思

1、手绘快速表现设计方案1、绘画基础知识;

的能力;2、运用3dmax软件2、造型设计基础知识;

绘制效果图的能力;3、空间3、建筑装饰表现技法;

透视图创意设计的能力. 4、空间设计基础知识;

室内外4、环境艺术设计的能力; 4、室内设备及安装知识;

空间设5、营造特定环境氛围的能5、国家设计规范;

计 力. . 6、环境色彩设计知识;;

能够创造舒适、

优美、高雅、富

有个性的环境

空间

1、居住建筑室内空间设计1 室内设计原理基本知识;

的能力;2、公共建筑室内空2、人体工程学基本知识;

间设计的能力;3、家具与陈3、室内陈设、装饰品设计布

设艺术设计的能力; 置知识;

7、环境艺术设计知识;

8、具有一定的装饰艺术鉴赏

知识.

5、计算机辅助设计知识

2

5、适应新的发展,掌

握相关专业理论、技

能;

6 、具有创新精神和

良好的与客户沟通能

力.

建1、不断学习建筑装饰

筑新材料、新构造、新

装工艺与现代管理等知

饰识；

施2、开展装饰工程技术

工指导与安全质量检

技测；

术3、组织与管理建筑装

与饰工程项目；

管4、进行一般的建筑装

理 饰工程招标、投标、

签定合同；

5、掌握建筑装饰工程

法规知识

6、具有吃苦精神、遵

纪守法;

7、具有良好的社会交

往和组织协调能力

技术资

料管理

能够完成工程

技术资料和数收集;

据的收集、整的知识;2、工程技术资料组卷

理、组卷与归档和归档的知识。

工作。 归档。

能独立地组织量标准;2、掌握主要工种检准的知识;2、施工质量检验程

质量检

验

工程的质量检验的程序和手段; 序、手段和方法的知识;3、施

验与验收并制工质量缺陷处理的基本知识;

定质量整改方理;

案与措施。

工程计量计算的能力;

量与计与方法；4、装饰预算定额与

价 施工定额知识；

能独立进行一

般建筑装饰工

程的计量与计

价

施工管进度与投资控

理 制的方法实施识;

能够运用质量、

工程项目管理

施工技

术

能独立完成一

个项目的技术

工作

设计制能够快速、严

图 谨、标准的绘制

出工程施工图

1、熟练运用CAD软件的能1、建筑装饰制图知识;

力; 2、建筑装饰构造知识

2、识读房屋构造图、建筑3、建筑设计基础知识;

施工图、水电施工图、设备4、室内环境与设备知识;

图的能力; 5、国家制图规范.

3、绘制装饰工程图的能力.

1、熟练识图能力; 1建筑装饰构造知识;

2、测量放样的能力; 2装饰施工工艺;

3、选择使用材料、机具的3特种工艺施工知识;

能力;

4、选择成品保护方法的能5施工安全知识。

力;

5、特种工艺施工技能.

6、编制施工方案。

1、编制施工进度计划的能

力

2、材料采购与管理能力;

3、组织施工的能力;

4、安全管理能力;

5、施工进度、质量、投资

控制的能力。

1、建筑装饰装修工程工程2、工程量计算基本知识;

2、装饰工程计价的能力;

3、装饰工程的工料和施工

成本分析的能力。

1、工程技术资料和数据的

2、施工内业文件的编制;

3、施工内业文件的组卷与

1、掌握建筑装饰工程的质1、建筑装饰工程施工质量标

3、一般施工质量缺陷的处

4、工程质量验收及验收表

格的填写。

4装饰材料、机具知识;

1、建筑装饰法规知识;

2、安全管理知识;

3、质量、进度、投资控制知

4、工程建设监理知识;

5、装饰材料及质量标准知识。

1、装饰工程计量与计价方法；

3、工程量清单单价组价原理

5、计算机预算软件的应用知

识。

1、工程技术资料收集和整理

4、质量验收文件填写的知识。

3

1）毕业生应具备的专业知识

（1）具有信息技术基础、建筑基础、行业法规等基本理论知识；

（2）掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识；

（3）具有建筑装饰材料采供、管理与运用的知识；

（4）具有建筑装饰工程计量与计价的知识；

（5）掌握建筑装饰构造与工程施工技术的理论知识；

（6）具有建筑装饰工程施工安全管理的知识；

（7）具有建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识；

（8）具有建筑装饰工程技术资料管理的知识；

2）毕业生应具备的职业能力

（1）具有较高的美学修养和艺术造型能力；

（2）具有中小型方案图设计、施工图绘制能力和编制投标设计文本的能力；

（3）具有应用建筑装饰材料和管理材料的能力；

（4）具有较强的中小型建筑装饰工程清单计量与计价能力、装饰工程预结算能力和应用计算机软件编制装饰工程经济标的

能力；

（5）具有较强的建筑装饰工程主要工种的操作能力和各分项工程施工工艺技术能力；

（6）具有一定的建筑装饰工程项目施工组织方案设计和编制建筑装饰工程施工组织投标文本的能力；

（7）具有较强的建筑装饰工程施工安全管理和质量检验的能力；

（8）具有熟练的工程技术资料的收集与管理能力

【学制与学历】3年，高职高专

【主要课程】建筑装饰绘画基础、建筑装饰造型设计基础、建筑装饰方案设计、建筑装饰制

图、计算机辅助设计、建筑装饰材料、建筑装饰施工技术、建筑装饰构造、装饰工程测量放

线、装饰施工组织与管理、装饰预算与招投标、室内环境与设备。

【职业技能】大学计算机等级证书、大学英语三级、一个软件的技能鉴定证书（建筑AutoCAD

证书、3DMAX证书、预算软件等）。

主干课程

建筑装饰绘画基础：通过本课程的学习，使学生掌握一定的绘画理论知识、绘画表现技法。教学的目标在

于培养学生的形体的观察与表现能力，色彩的感知与表现能力，使学生具有一定的造型能力与审美能力，

为今后室内空间装饰设计的学习打下基础。

构成基础：通过对构成基础课程的学习，可使学生对平面构成、立体构成、色彩构成的概念、构成因素及

造型方法有所了解和掌握；并通过对构成基础的各种技法的学习和训练，可使学生在了解和掌握构成造型

方法和艺术规律的基础上，提高艺术表现能力和审美能力。

建筑装饰制图：通过此课程的学习，初步培养学生掌握工程制图与识图的基本知识、投影原理与形体图样

的画法、施工图读识和绘制能力，在制图原理的程序上进一步掌握制图的规范性。正确的使用各种制图模

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板及工具，明确制图线条的等级概念、标准制图符号和工程字等，为设计制图、设计表达打下良好基础。

装饰施工图（平面）、装饰施工图（立面、剖面）

建筑装饰方案设计：通过室内设计原理的理论学习，了解不同类型室内空间的装饰装修设计原理以及相关

规范。通过设置的几个课题的训练，使学生掌握居住空间、餐饮空间、办公空间、娱乐空间等的装饰设计

的能力，引导学生开拓思维、勇于创新，提高学生的创意能力。课程设计则综合体现了设计能力及绘画基

础的训练。

建筑装饰材料与应用：建筑装饰材料是室内装饰工程的物质基础，是实现使用功能和装饰效果的必要条件。

掌握和认识饰面石材、木材、装饰板材、陶瓷装饰材料、装饰壁纸及墙布、玻璃装饰材料、装饰涂料、铺

地材料、金属装饰材料、常用胶粘剂、装饰五金配件和卫生洁具系列等品种的性能和特点；鼓励学生经常

接触新型装饰材料，相互进行学术交流，并促使学生在此基础上大胆创新，大胆运用新材料、新工艺、新

概念，同时又不脱离现实可行性，使创意富有现实基础及时代特色，从而有助于学生能力与观念的双重提

高，坦然面对社会竞争。

建筑装饰施工技术

1．必须具备一定的审美能力和识图水平，能够识读装饰施工图纸，正确理解设计意图；

2．掌握和运用装饰构造原理，熟悉各种常见的分项工程施工构造组成；

3．熟悉和应用各种常见的分项工程施工的装饰材料；

3．熟悉和选用各种常见的分项工程的施工机具；

5．熟悉各种常见的分项工程施工的工艺流程；

6．正确判断、分析各种施工故障，提出相应的解决办法；

7．熟悉和掌握分项工程施工的质量检验方法和验收标准。

专业拓展课程

建筑设备工程、建筑法规应用、装饰工程施工项目管理、室内污染检测与控制、装饰工程施工项目管理、

建筑装饰装修工程投标与合同管理 、室内家具与陈设设计

专业选修课程

插花艺术、建筑技术经济学、摄影、景观设计、环境植物配置、标志设计、建筑概论、环境心理学、书法

艺术欣赏、室内家具与陈设设计

室内家具与陈设设计：通过本课程学习，了解室内家具及其陈设的发展史、室内家具陈设的材料与种类、

各种家具的适宜尺度；掌握室内家具的设计、制作工艺与摆设；掌握室内陈设的设计、选择与搭配。教学

过程中引导学生开拓思维，充分发挥想象力，培养学生的尺度感，提高室内空间的使用性与美观。

景观设计：课程以小型综合性课题进行训练，通过对中外古典园林设计风格的学习，注重设计理论与实践

的结合，强化学生对环境景观设计意识的培养及对环境空间构成因素的组织把握，在景观小品的组织规划

上力求丰富，为总体环境规划设计的学习打好基础。

集中性实训环节

四、我们将来能做什么？

在建筑装饰设计、施工、管理等部门从事建筑装饰设计、咨询、施工、管理、监理等工作。

具备国家一、二级注册建造师资格（装饰装修工程方向）。

五、我们在学校应该做些什么？

“机遇总是垂青与外向的人”

组织能力――学生时代培养（何燕燕例子）

素质教育――演讲、辩论、新闻发布会。。。

装饰工程项目经理(招聘资料)

岗位职责： 1、负责编制、落实建筑装修工程总体进度计划，监督计划执行情况，有效

控制工程进度，保证进度满足合同要求； 2、负责工程全面实施及控制，科学的组织和管理

进入施工现场的人、财、物等生产要素； 3、负责工程项目的现场组织管理及技术协调，制

定、安排必要安全、质量措施，有效控制工程质量和安全； 4、负责组织施工过程中的分阶

段验收和竣工验收，办理竣工备案手续及工程结算； 5、负责工程过程中的人员管理，协调

与设计方、开发商及监理公司的关系，解决突发问题； 6、熟悉房建工程、装饰工程的招投

标及施工全过程与监理工作的监理程序及监理原则。

任职资格： 1、专科或以上学历，工程管理、工业与民用建筑、装饰及机电类相关专业； 2、

五年以上建筑装修、装饰等工程项目管理工作经验，能独立主持高档装饰装修施工项目，有

一级注册建造师资质；3、了解国家和地方相关行业政策、法律法规、技术标准及规范等，具

有建筑装修工程项目进程管理等知识和经验；4、具有较强的组织能力、业务谈判技巧、计划

与执行能力、社会公关能力、协调沟通能力、应对突发事件的能力； 5、良好的职业操守和

道德品质，较强的经营能力和综合管理能力。

1、以正确的认识对待所选专业

2．以积极的态度对待课堂学习

3．以乐观的态度对待校园生活

4．以宽容的心态对待同学

5．以尊敬的态度对待师长

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