多媒体动画专业

“多

“多 媒 体 动 画 ”专 业 是 最 近 几 年 十 分 流 行 的 具 有 时 尚 与 技 术 性 特 点 的

新 兴 专 业 (包 括 了 “ 图 形 图 像 、 文 本 、音 频 、 动 画 、 影像 和 网 络 ”六 大 学

科 )，直 接 由 计算 机及 网 络 时 代 的平 民 化趋 势 而 催 生 。我 校 具 有 多 年 的

计算 机 教 学 经 验 又拥 有 比 较 完 备 的计 算机 硬 件 设 施 ，结 合 目 前 计算 机 专

业 的 日 新 月异 的演 变节 奏 及 招 生 形 势 ，开 设 多 媒 体 动 画 专业 完 全 有 必 要

且 势 在 必 行 。 但 由 于 是 新 开 专 业 ，建 设 经 验 少 ， 师 资 严 重 不 足 ，实 验 设

备 不 够 完 善 的 矛盾 还 很 突 出 。为 尽 快 铺 就 开 设之 路 ，积 累 办 学 经验 ，完

善 办 学 条件 ，保 证 本专 业 迅速 有 序 的走 入 正 轨 ，早 日 达 到 预 想 之 新 兴 热

门 专 业 的 目 标 ，根 据 我 们 的 实 际 情 况 ，结 合 我 校 发 展 规 划 和 专 业 建 设 的

基 本 思 想 ， 特 制 定 本 建 设 规 划 。

专业 教 师 目 前 仅 有 毕业 于 平 面 设 计专 业 的 常 强 一 人 ，加 上 一 些 可 以

胜 任 该 专 业 部 分 基 础 课 程 的 计 算 机 专 业 教 师 ，另 外 一 些 经 济 管 理 系 的 英

语 教 师 可 以 承 担 一 些 文 化 课 程 。

截 至 目 前 ， 各 计算 机专 业 均 开 设 有 图 像 处 理 、 Flash 动 画 设计 、 网 页

设 计 和 多 媒 体 设 计 课 程 ， 一 些 教 师 完 全 具 备 新 专 业 主 干 课 程 的 教 学 经

验。

实 验 设 备 方 面 ， 目 前 已 有 两 个 多 功 能 电 化 教 学 室 ， 千 兆 宽 带 网 络 等

设 施 ， 数个 计 算机 实验 机 房和 一 个微 机 中心。

：

1. 一 线 教 师 的 数量 达 到4-6 人。

2. 教 师 队伍 中 设计 专业 毕 业 的 教 师达 到 3人。

3. 设 计 专业 教 师 要 求拥 有 1年 以 上 的 商 业 设 计 经验。

4. 培 养 30 岁 以 下 的 青 年 骨 干 教 师 2人。

保 证 经 费 投 入 。 经 费 纳 入 学 校 年 度 预 算 ， 通 过 访 学 、 外 出 培 训 、 扶

植进 修 等 多 种 形 式 ，加 强 对 骨干 教 师 的 培 训，挖 掘 潜 力 。开 辟 多 种 途径

引 进 专 业 教 师 。充 分 利 用 信 息 工 程 系 教 师 讲 授 本 专 业 非 设 计 类 课 程 。培

养2名 本 专 业 学 科 带 头 人 ， 加 强 教 师 思 想 政 治 工 作 ， 不 断 提 高 教 师 素 质

和 职 业 道 德 水 平 。

1. 以 学 生 为 主 体 ，以 满足 毕 业 生 工 作 需 求 为 目 标，树 立 “ 实 用、够 用” 、

“实 践 为 主 ， 兼 有 理 论 ” 为 主 导 的 教 学 思 想 。

2. 按 计划 开 设 专业 课程 ， 力 争 所 有 学 生 的 专 业 必 修 课达 到 合 格 成 绩。

3. 利 用晚 自 习 或者 周 末 时 间 ， 开 设 一 些 相 关 的 选 修 课 程。

4. 新 增 一个 本 专业 的 教研 组，由 教 学 经 验 丰 富 的 设 计 专业 教 师 担 任 组

长。

5. 专 业 主干 课 程 必 须 由 设 计专 业 教 师 主讲 ， 并 按 照 能 力 和职 称 来选

用。

6. 建 立 和 加 强 本专 业 教 材 的优 化 和选 用 方 法。

7. 不 断 改 革 和 调 整 课程 设 置 ， 以 满足 社会 快速 发 展 的 需 求。

1. 抓 学 术 带 头 人 培 养 ，选送 年 轻 的 有 培养 潜 力的 教 师 去 专业 院 校进

修。

2. 充 分 发挥 本 专业优 秀 教 师及 学 术 带 头 人 的 优 势 及 示 范 作用，以 带 动

师 资 队 伍 整 体 学 术 水 平 的 提 高 。

3. 以优 惠 条 件 从应 届 本 科 和 从 事 商业 设计 的 专业 人 士 中引进 学 有专

长 的 人 充 实 教 师 队 伍 。

4. 校 方 及信 息 工程 系在 本 专业 学 科 建 设 方 面 给 予 人 、财、物的 大 力 支

持 ， 稳 定 提 高 学 科 教 学 及 科 研 水 平 。

5. 本 着 “实 践 为 主 ” 的 思想 ，加 强 专业 课 程 开 设 强度 ，保 证 专业 课 程 的

理 论 与 实 践 时 间 连 接 紧 密 ， 大 力 裁 减 文 化 课 程 ， 削 弱 计 算 机 理 论 课 程 。

6. 组 织 学 生 运 用所 学 理 论 知 识 ，积极 参 与 社 会 实 践 活 动 ，做到 活 动 有

目 的 ， 有 组 织 、 有 成 果 、 有 记 载 。

由 于 “ 多 媒 体 动 画 ” 专 业 所 含 课 程 众 多 ， 必 须 再 次 细 分 ， 以 明 确 培 养

目 标 ， 找 到 专 与 博 的 最 佳 契 合 点 ， 现 划 分 两 个 专 业 方 向 ， 即 ： “网 络 动

画 方 向 ”和 “ 媒 体 处 理 方 向 ” 。 各 专 业 班 再 根 据 招 生 人 数 ， 排 列 班 级 次 序 。

1. 动 画 专业 集 “信 息 、艺 术 、科 技 ”为 一 体 ，同 时 又把 动 画 制 作 与 漫 画

制 作 融 为 一 体 ，涉 及平 面 设计 、 印刷、影 视 多媒 体 等 多 种行 业 。是 当 今

社会 最 新 兴 热 门 的 产业 ，具 有 最 为 广 阔的 发 展前 景 。动 漫 设 计 成 为 2022

年倍 受 青 睐 的 职业 ，一 名普 通 的 动 漫 设计 员 平均 月薪 4000 元 ，据 有 关 人

才 网 站 统计 ， 今 年 上 半 年 “钱 ” 途无 限 的职 业 —— 动 漫 设 计 师位 列榜 首 。

动 漫 设 计 是 职 业 和 爱 好 完 美 结 合 ，一 个 间 杂 了 音 乐 ，美 术 ，雕 塑 ，文 学 ，

摄 影 ， 电 脑 的 职 业 ， 也 是 最 具 创 意 的 职 业 。 随 着 中 国 创 意 产 业 的 发 展 ，

作 为 创 意 产 业 重 要 组 成 部 分 的 游 戏 动 漫 市 场 也 在 迅 速 扩 大 ，然 而 就 国 内

目前 的 产业 发 展现 状 而 言，根 本 无 法满 足 当 前 这 一 市 场 发 展 的 需 求 :首 先 ,

表现 在 制 作 量 方 面 ，我国 国 内 动 画 片 的制 作 总量 为 2.9 万 分钟 ，但实 际 需

求量 却 需 要 26 万 分 钟 ，缺 口 达23 万 分 钟之 多 ；其 次 ，表 现在 人 才缺 口 方

面 ，国 内 现 有 动 画 人 员不 足 8000 人 ，而 要 达 到26 万 分钟 的 播 放 量 ，至 少

需 要25 万 人 ，就 国 内每 年 培 训 的 动 漫 人材 不 足 1000 人 的 发 展 现 状 ，根 本

无 法 满 足 动 漫 产业 及 相 关 产业 的 发 展 需 要 。为 此 ，国 务 院批 准 了扶 持 动

漫 产 业 发 展 的《 关 于 推 动 我 国 动 漫 产 业 若 干 意 见 》这 一 政 策 的 出 台 ，这

为 我 国游 戏 动 漫产 业 的 发 展 带 来 长足 的推 动 力，游 戏 动 漫 也 成 了 最 热 门

的专业。

2. 多 媒 体 处 理 专业 集 文 本 、图 形 、图 像 、声 音 、动 画 、影 视和 网 络 于

一 体 ， 具 有 交 互 特 性 的 传 媒 展 示 综 合 技 术 。 因 为 图 文 并 茂 、 有 声 有 色 、

能 动 会跳 ，所 以 引 人 入 胜 ，宣 传 效 果 极佳 。互 联 网 技 术 的 发 展 推 动 了 信

息 的 传 播和 应 用，信 息 的 传 播 又 依赖 于媒 体 ，信 息 的 应 用 需 要 多媒 体 技

术 和 开 发 人 才 ，不 断 增 长 的 市 场 需 求 使 多 媒 体 成 为 了 一 个 急 速 膨 胀 的 产

业 ，各 种 企 事 业 单位 和 商 家广 泛 应用多媒 体 技 术进 行 企 业 形 象 和产 品 的

宣传 ，掌 握 多 媒 体 技 术 的 人材 就 业前 景 十 分 广 阔 。业 内 人 士 统 计 ，目 前

我 国 对 数字 媒 体 人 才 需 求 的缺 口 ，大 约在 20 万 人 左 右 。尽 管 各 大 院 校 都

设立 了多媒 体 技 术 专业 ，但 统计 显 示2022 年 的 新 增 人 才缺 口基 本 上和 新

增专 业 人材 相 持平 ， 也 就 是在 未 来 8年 内 数 字 多媒 体 人材 缺 口将 继 续 保

持在 15 万 人 左 右。

1. ：本专业 力 求 学 员具 备 制 作 能 力，成为 高 级 应用 型 人

才 。学 习 结 束 后 ，可 专 门 从 事 影 视 动 画创 意 及制 作 ，影 视特 技 创 意 及 制

作 ，广 告 创 意 及 动 画特 技 制 作 等 领 域 的 工 作 。可 进 入 动 画制 作 公 司、游

戏 公 司 、 影 视 公 司 、 电 视 台 动 画 部 、 广 告 公 司 、 多 媒 体 公 司 等 。 学 生 毕

业 时 要 求达 到 “三 个 一 标 准 ” ( 即 一 个 毕 业证 、一 个 动 画 制 作 技 术 员资 格

证 、 一 个 证 明 其 具 有 专 业 工 作 实 践 经 验 的 作 品 光 盘 ) 。

2. ：本 专业 力 求 学 员具 有 扎 实 的 计算 机 多媒 体基 础 理 论

知 识 和 实 践 技 能 的 专 业 人 才 ，能 胜 任 多 媒 体 应 用 制 作 技 术 员 工 作 。熟 练

掌 握 音 视 频 多 媒 体 软 件 设 计 与 制 作 的 知 识 和 技 能 ，熟 悉 多 媒 体 技 术 行 业

标 准 ， 具 有 独 立 的 多 媒 体 作 品 开 发 、 设 计 、 制 作 能 力 ， 成 为 能 适 应 多 媒

体 技 术 发 展 的 专 门 人材 。学 生 毕 业 时 要 求 达 到 “ 三 个 一 标 准 ” ( 即 一个 毕

业证 、一 个 多媒 体 应用 制 作 技 术 员资 格证 、一 个 证 明 其 具 有 专 业 工 作 实

践 经 验 的 作 品 光 盘 ) 。

课程序号 课程名称 学分

设计专业英语(2年)

法律基础与思想道德修养

计算机基础

公

共

课

动画概论

动画造型与场景设计

动画剧本创作

理

论

课

动画动作设计

动画技法

视听语言

游戏概论

VB 语言

绘画基础(1 年)

图案设计

构成(平面、色采、立体)

专

画稿创作(3 年)

网页设计

业

论

广告学

数字影音技术

VB 语言

绘画基础(1 年)

图案设计

构成(平面、色采、立体)

课

专

摄影与灯光技术

网页制作

图象处理软件

业

音频处理软件

动画制作软件

影视处理软件

影视剪辑与合成技术

影视特技

课

选

修

课

网络多媒体技术(网络流媒体技术)

影视动画短片制作基础与创作

计算机网络

1. 教 材 的选 用 必 须 和课 程 紧 密 相 关 ，注 重 实 用 性 ， 入 门 性。

2. 教 材 难度 必 须考 虑 新 生 整 体 文 化 水 平 ，由浅 入 深 ，最终 达 到 中 级工

作 人 员 水 平 。

3. 教 附 资料 的 选配 ，必 须 和 教材 相 关 ，统 一 由 任课 教 师 登 记 ，报 信 息

工程 系 核批 。每 门 课程 可 以配 发 1到2本 资 料( 每 本 资 料 的 定 价 原 则 上 不

得 高 于 教 材 定 价 ) 。

4. 有 难 以 定 购 的 教 材，必 须 由 任 课 教 师 提前 准 备 资 料。报 信 息 系 登 记，

由校 文 印 室 打 印 发 放 ( 作 教材 用 的 资 料 不 参 与量 化 考 核 ) 。

5. 教 师 准 备 的 用 于 辅助 教 学 的 资 料 ， 在 使 用时 间 之 前报 信 息 系 登记，

由校 文 印 室 打 印 发 放( 辅 助 学 习 的 资 料 参 与 量 化 考 核 )。 印 发 资 料 的量

化 处 理 依 据 ， 参 照 附 表 。

1. 正 确 认 识 课 程 的 性质 、 任 务 及 其研 究对 象 ，全 面 了解 课程 的 体 系、

结 构 ， 对 各 个 具 体 专 业 有 一 个 整 体 的 认 识 。

2. 牢 固 树立 学 以致 用、因 材 施 教 、紧 随 形 势 的 思想 观 念 ，注 重 理 论 与

实 践 的 融 合 ，并 以 此观 念 为 指 导 去研 究和 解 决 教 学 过程 中的 的 理 论 和 实

际 问 题 。

3. 掌 握 学科 的 基 本 概念 、基本 原 理和 实 践 方 法 ，包括 国 内 外 专 业 理 论

与 实 践 的 最 新 发 展 。

4. 紧 密 联 系 实 际 ， 要 求 以MBA 式 的 案 例 教 学 ，解 决 实 际 问题 ， 把 学

科 理 论 的 学 习融 入 对创 作 实 践 的研 究 和认 识 之 中，真 正 掌握 课 程 的 核 心

内 容 ， 切 实 提 高 分 折 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。

5. 按 照 由 浅 入 深 的 合 理 顺 序 ，切 实 做 到 学 生 每 学 一 课 ，掌 握 一 课 ，每

学 一 课 ， 提 高 一 次 ， 最 终 达 到 既 定 教 学 目 的 。

6. 要 求 教 师 讲授 或者 实 践 过 程 中，经 常 以 个 人 作 品 为 范 例进 行 剖 析 讲

解 和 练 习 ， 保 持 师 生 能 力 差 距 ， 摆 正 教 学 中 师 与 生 的 位 置 。

7. 日 常 的 面 授 辅 导 应着 重 于 重 点 的 归 纳 、 难 点 的 剖 折 以 及 作 业 讲解。

1. 学 校 按 三 年 的 ( 五 学 期 在校 学 习 + 1 学 期 备 案 实 习 ) 学 习 年 限，

安排教学计划。

2. 实 行 学 分 制 。 学 生通 过 学 习 取 得 规 定 的 毕 业 总 学 分 ， 学 生 注 册 后

3年 内 取 得 的 学 分 均 为 有 效。

3. 学 生在 校 期 间 ， 必 须 完 成 安 排 的 必 修课 程 ，每 门 课程 达 到 60 分 以

上 ( 即 达 到 最 低 学 分 总 值 ) ， 思 想 品 德 经 鉴 定 符 合 要 求 ， 即 准 予 毕 业。

4. 学 生在 校 期 间 ， 如 有 严 重违 反 校 纪 校 规 、 触 犯 国 家 法 律 的情 况，

即 不 予 办 理 学 籍 和 毕 业 手 续 。

5. 学 生三 年 累计 超 过9门课 程 参 加 补 考 的 ， 毕 业证 缓 发 一 年。

略

1. 教 学 要 求 中，按 “ 了解 、熟 悉 、掌 握 ” 三个 层 次 要 求 ，也 可 以 简 单记

录 为ABC 三个 等 次。

“了 解 ”即 明 白 、 懂 得 相 关 理 论 ， 一 般 以 填 空 、 选 择 、 判 断 等 题 型 进

行考核；

“熟 悉 ”即 清 楚 相 关 理 论 ， 基 本 掌 握 操 作 要 领 ， 一 般 以 名 词 解 释 、 填

空 、 选 择 、 判 断 、 简 答 等 题 型 进 行 考 核 ；

“掌 握 ”即 明 白 、 懂 得 相 关 理 论 并 能 够 熟 练 运 用 ， 一 般 以 论 述 、 案 例

分 折 、 简 答 等 题 型 进 行 考 核 。

2. 上 机 练 习 中 ， 同 样采 用 这样 三 个层 次 标 准 划 分 技 能 掌 握程 度。

1. 按 照 给 学 生 印 发 资料 的 实用 性，掌握 度 由 学 生 来 打 分(分 ABC 三 等，

A等 加2分 ，B等 加 1分 ，C等 不 加 分 ) 。

2. 以 每4000 字 为基 准 ， 加 1分 。 不 够2000 字 的 不 予 印 发。

超 过 10000 字 的每 3000 字 加 1分。

资 料 长 度 限制 在20000 字 左 右 ( 图 片 或者 图 表 不在 计 算 范 围 ) 。

超 过度 量 数 ( 4000 或者 3000 字 ) 的 3/4 的 按 1分。

起 草 ： 常 耀 中

二 〇 〇 六 年 十 月二 十 五 日